浅谈中等职业学校学生职业生涯规划的必要性
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究职业生涯规划是指个人根据自身的兴趣、能力和目标，对未来的职业发展进行有计划、有目标的安排和规划。
对于中职生来说，职业生涯规划尤为重要。
本文将探讨中职生职业生涯规划的必要性以及可能遇到的问题。
中职生职业生涯规划的必要性主要体现在以下几个方面：职业生涯规划有助于中职生明确自己的职业目标。
中职生正处在职业选择的起始阶段，职业生涯规划可以帮助他们了解自己的兴趣、能力和价值观，并根据这些因素制定合理的职业目标。
只有明确了自己想要从事的职业，才能更好地规划自己的学习和发展路径。
职业生涯规划有助于中职生提升就业竞争力。
职场竞争激烈，拥有一份完善的职业生涯规划可以使中职生更好地了解当前就业市场的需求和趋势，从而调整自己的学习方向和能力提升途径。
在制定职业生涯规划的过程中，中职生还可以充分利用各种职业资源，提升自己的职业技能和知识，增加自己的就业竞争力。
在中职生进行职业生涯规划的过程中，也可能会遇到一些问题。
由于中职生通常年龄较小，对职业和社会的认识有限，因此他们可能对自己的兴趣和能力了解不够深入，难以确定自己的职业目标。
解决这一问题的途径是通过调查研究和实践经验，了解不同职业的要求和特点，结合自身的情况选择合适的职业方向。
中职生在职业选择的过程中可能会受到社会和家庭的影响。
家庭和社会的期望会对中职生的职业选择产生一定的影响，有时可能会偏离他们自己的兴趣和能力。
面对这种情况，中职生需要勇于表达自己的意见，并寻求专业的职业指导，帮助他们理清自己的思路，做出正确的职业选择。
中职生在职业生涯规划的过程中可能会遇到实践条件不足的问题。
由于中职生通常没有接触过真实的工作环境，所以他们缺乏一定的实践经验。
解决这一问题的途径是通过实习、参观和考察等方式，争取更多的实践机会，积累相关的工作经验，以便更好地了解自己所选择的职业。
中职生职业生涯规划对他们的职业发展和人生规划都具有重要的意义。
通过制定职业目标、提升就业竞争力和实现人生价值，中职生可以更好地规划自己的职业生涯。
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究随着社会的不断发展和进步，职业生涯对每个人来说都变得越来越重要。
对于中职生而言，职业规划尤其重要，因为中职生正处于寻找自己人生方向的关键阶段。
本文将探讨中职生职业生涯规划的必要性及问题。
一、必要性1.明确自己的目标和方向职业规划可以帮助中职生明确自己的目标和方向，从而制订出更为明确的生涯规划和职业发展路径。
对于中职生来说，职业规划甚至可以帮助他们确定是否要选择继续深造或者直接就业。
2.提高职业竞争力职业规划可以帮助中职生通过选择适合自己的专业和行业，从而提高自己的职业竞争力。
正确的职业规划可以让中职生更快地适应社会并成为一名出色的职业人才。
3.增加就业机会二、问题探究1.缺乏职业规划意识大多数中职生缺乏职业规划意识，对于自己未来的职业走向没有明确的认识。
在这种情况下，他们很难知道自己适合从事哪种职业，也很难为自己制订出明确的职业规划。
2.职业方向选择不清许多中职生职业方向选择不清，即使他们想要做的事情已经有了大致的方向，但却没有深入地了解这个行业的具体要求和挑战。
这就导致了职业方向选择缺乏科学性和操作性，并且还容易盲目跟风。
3.缺乏实践经验对于许多中职生而言，从事实际工作的经验是非常少的。
这导致在职业规划和职业选择上存在较大的盲点，不懂行业动向，无法深入了解不同职位的工作内容和工作要求，缺乏实践经验往往会影响到求职的成功率。
针对以上问题，我们可以采取一些措施：中学教育应该将职业规划教育融入到学生的日常教育活动中，培养学生的职业规划意识，让学生了解到职业规划对于个人发展的重要性。
2.拓宽职业发展路线教育部门和企业应该为中职生提供广泛多样的职业介绍和实践机会，让中职生可以在实践中更好地了解不同职业的工作内容和工作环境，有助于中职生在制订职业规划时有更加全面的了解。
3.提高职业素质中学教育应该注重学生的职业素质培养，早期为学生提供更好的职业技能、职业道德和职业背景知识培训。
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究随着社会经济的不断发展，越来越多的家庭和学生开始重视中等职业教育，认为它是学生未来发展的一种重要途径。
在中职学校的学习期间，学生们需要着手规划自己的职业生涯，为未来的就业做好准备。
中职生职业生涯规划却鲜有受到重视，学生们对此的认识和了解往往不足。
本文旨在探讨中职生职业生涯规划的必要性，及其存在的问题，并提出相应的对策建议。
1. 帮助学生更好地认识自己职业生涯规划不仅仅是为了未来就业所做的一项准备，更是帮助学生更好地认识自己、了解自己的兴趣爱好、潜能和优势。
通过职业生涯规划的过程，学生可以更清晰地认识自己的价值取向，从而更好地选择未来的职业发展方向。
2. 促进学生的全面发展中职学生学习的课程主要侧重于实用性和技能性，但是在职业生涯规划中，学生也应该注重自身的全面发展，包括心理素质、道德品质、社会适应能力等。
只有通过全面的规划和考虑，学生才能更好地迈向未来的职业目标。
3. 提高学生的就业竞争力职业生涯规划有助于学生提前了解各个职业领域的要求和趋势，有针对性地提高自己的技能和知识，提高自己在就业市场上的竞争力。
同时还可以帮助学生树立正确的职业观念和就业观念，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
以上便是中职生职业生涯规划的必要性所在，在这样的大背景下，我们需要认真思考的问题和相应的对策。
二、中职生职业生涯规划存在的问题1. 学校和教师认识不足目前，中职学校对职业生涯规划的认识和重视程度普遍偏低，很多学校和教师认为这是学生自己的事情，不应该过多地干涉。
这就导致了学生们对职业生涯规划的重要性认知不足，缺乏主动性和计划性。
2. 学生自身观念偏差由于家庭教育和社会环境的影响，一些学生对自己的未来职业目标认识模糊，对就业市场的要求和趋势了解不够，不能根据自身情况和兴趣爱好合理选择职业目标。
3. 缺乏相关指导和培训学生在职业生涯规划的过程中缺乏相关指导和培训，很多学校只是给学生提供了一些课程和学习资源，而缺乏对学生就业计划的具体指导和帮助，导致学生在职业生涯规划上的盲目性和不确定性。
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究职业生涯规划是指个体为了实现个人职业目标，有计划地选择、确定、追求和发展职业生涯的过程和行动。
对于中职生来说，职业生涯规划尤为重要。
本文将探讨中职生职业生涯规划的必要性以及可能遇到的问题。
职业生涯规划对于中职生来说是必要的。
中职生正处在职业起步阶段，需要明确自己的职业目标并为之努力。
职业生涯规划可以帮助他们了解自己的优势和劣势，明确自己的职业发展方向。
通过规划，中职生能够了解不同职业的要求和薪资待遇，有目标地学习相关知识和技能，提高就业竞争力。
职业生涯规划能够让中职生提前认识到职业发展路径的可能性和限制，避免盲目就业和职业转换。
职业生涯规划对中职生的未来发展至关重要。
在职业生涯规划的过程中，中职生可能面临一些问题。
缺乏职业信息是中职生职业生涯规划的一个普遍问题。
中职生对不同职业的了解相对较少，难以做出明确的职业选择。
解决这个问题的方法可以是通过实习、参观企业和职业指导等方式获取更多的职业信息。
中职生可能面临的另一个问题是缺乏职业规划的意识和技能。
中职生通常缺乏专业的职业规划指导，不知道如何规划自己的职业生涯。
在解决这个问题上，中职生可以积极寻求职业指导或参加职业规划的培训课程，提高自己的职业规划意识和技能。
中职生在职业生涯规划中可能面临的一个问题是自我认同不足。
在职业选择上，一些中职生可能受到家庭、同学或社会的影响，做出并不符合自己兴趣和能力的职业选择。
为了解决这个问题，中职生需要认真思考并明确自己的兴趣和能力，做出符合自己发展潜力的职业选择。
中职生在职业选择中也需要考虑自身的价值观和人生目标，避免盲目追求金钱或地位而忽略自己内心真正的追求。
中职生在职业生涯规划中可能遇到的问题是缺乏实践机会和经验。
中职生通常没有工作经验，很难证明自己的能力和价值。
为了解决这个问题，中职生可以积极参加实习、兼职或志愿者活动，获取实践经验，展示自己的能力。
中职生也可以通过积极参与学校内外的比赛和活动，展示自己的特长和才华。
中职生职业生涯规划策略研究
中职生职业生涯规划策略研究中职生是指接受完九年义务教育后，立即接受职业教育或技术培训的学生。
中职生的职业生涯规划至关重要，因为一个好的职业生涯规划能够在职业生涯的起步阶段就为其打下良好的基础。
本文将从中职生职业生涯规划的重要性、规划策略和实施方法等方面展开论述。
一、中职生职业生涯规划的重要性职业生涯规划是指个人根据自身的兴趣、能力和价值观制定的、用来指导个人职业生涯发展的计划。
对于中职生来说，职业生涯规划尤为重要，原因如下：1. 帮助学生明确职业目标。
职业生涯规划可以帮助中职生明确自己的职业目标，从而为今后的学习和工作奠定基础。
2. 提升学生的学习积极性。
通过职业生涯规划，学生可以更好地了解自己的发展方向，增强对学习的动力和兴趣，提高学习效果。
3. 为学生未来职业发展提供指导。
中职生因为接受的是职业教育和技术培训，因此职业生涯规划可以为其未来的就业和职业发展提供指导，使其更好地适应社会需求。
由此可见，职业生涯规划对中职生的职业发展至关重要，因而中职生应该认真对待职业生涯规划，积极制定并实施规划策略。
针对中职生的职业生涯规划，可以采取以下策略：1. 调查自身兴趣和能力。
中职生应该通过各种方式了解自己的兴趣和能力，可以通过职业生涯规划测试、实习经历等方式来评估自己的职业兴趣和能力。
2. 确定个人职业目标。
在了解自身的基础上，中职生可以确定个人的职业目标，包括职业方向、职业岗位等内容。
3. 了解职业市场需求。
中职生应该了解当前社会的职业市场需求，选择适合自己兴趣和能力的职业方向，尽量避免盲目选取职业。
4. 培养职业技能。
中职生应该抓住学校教育、实习经历等机会，努力培养自己的职业技能，使自己更具竞争力。
5. 制定职业生涯规划并实施。
在了解自身和职业市场的基础上，中职生应该制定自己的职业生涯规划，并积极实施，努力实现自己的职业目标。
1. 寻求学校和家长的支持。
中职生可以在学校和家长的帮助下进行职业生涯规划，包括参加职业规划辅导活动、咨询老师和家长的意见等。
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究职业生涯规划是指个人根据自身的兴趣、能力、价值观和目标，对未来的职业发展进行有计划的安排和选择。
对于中职生而言，职业生涯规划尤为重要，以下将探讨其必要性及问题。
中职生职业生涯规划的必要性体现在以下几个方面。
1. 实现个人价值。
每个人都有自己的长处和潜力，规划职业生涯有助于充分发挥个人的优势，并为个人提供一个施展自己才能、实现个人价值的舞台。
2. 制定明确目标。
职业生涯规划有助于中职生明确自己未来想要从事的职业，设定中长期目标，并制定具体的实施计划，从而更好地为自己的未来奋斗。
3. 提高就业竞争力。
职业生涯规划可以帮助中职生了解不同行业的就业前景和就业需求，选择适合自己的职业方向，并通过学习和培训提升相关的专业技能和职业素养，增加自己在就业市场上的竞争力。
4. 适应职业发展变化。
职业生涯规划有助于中职生了解职业市场的发展趋势和变化，并根据个人的职业目标和兴趣爱好进行调整和适应，提前做好准备，降低职业发展风险。
在进行职业生涯规划时，中职生可能会遇到以下问题。
1. 缺乏职业认知。
中职生对于不同职业的了解相对较少，容易受到外界的影响或选择盲目。
需要通过各种渠道积累职业信息，了解不同职业的工作内容、职责要求、发展路径等，以便做出明智的选择。
2. 专业能力不足。
中职生在职业规划初期可能会面临专业技能不足的问题，需要通过学习和实践不断提升自己的专业能力。
还应注意发展自己的综合素质，如沟通能力、团队合作能力等，以增加自己在职业市场上的竞争力。
3. 追逐热门职业。
由于社会热点的影响和外界的引导，中职生容易集中选择某些热门的职业方向，而忽视了自身的兴趣和特长。
应该做好自我评估，了解自己的兴趣爱好和优势，选择适合自己发展的职业方向。
4. 缺乏计划性和执行力。
职业生涯规划需要有明确的目标和计划，并付诸实施。
中职生可能面临时间安排不合理、计划执行不力等问题，应该培养自己的计划性和执行力，确保规划的顺利实施。
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究
中职生职业生涯规划的必要性及问题探究【摘要】中职生在职业生涯规划中扮演着至关重要的角色，因此必须认识到这一重要性。
本文将探讨中职生职业生涯规划的重要性、常见问题、方法与工具、影响因素以及有效进行规划的方式。
通过对这些内容的分析，帮助中职生更好地规划自己的职业生涯，提升竞争力。
也会总结归纳各方面的内容，并展望未来的发展方向。
中职生要认清规划的紧迫性和必要性，只有通过有效的规划和努力，才能在职业生涯中取得更好的成就和发展。
通过本文的阐述，希望能够引导中职生更加重视职业生涯规划，并为他们在未来的职业道路上指明方向。
【关键词】关键词：中职生、职业生涯规划、重要性、问题、方法、工具、影响因素、有效、总结、展望未来。
1. 引言1.1 概述在现代社会，职业生涯规划日益受到重视，对于中职生而言更是至关重要。
随着社会经济的发展和职业结构的多样化，中职生在选择和规划自己的职业生涯时面临诸多挑战和困惑。
进行有效的职业生涯规划成为中职生必须要面对的问题。
中职生职业生涯规划不仅关系到个人的职业发展和生活质量，也关系到社会的发展和进步。
一个合理的职业生涯规划能够帮助中职生更好地了解自己的兴趣爱好、能力特长和职业目标，指导他们在学习和工作中做出正确的选择，实现自身的职业发展目标。
职业生涯规划也是中职生全面发展、提高竞争力的重要手段。
本文将探讨中职生职业生涯规划的重要性、常见的问题、方法与工具、影响因素以及如何有效进行职业生涯规划等方面，旨在帮助中职生更好地规划自己的职业生涯，实现个人价值和社会发展的双赢。
2. 正文2.1 中职生职业生涯规划的重要性中职生职业生涯规划的重要性不言而喻，它直接关系到中职生未来的发展和成功。
职业生涯规划能够帮助中职生明确自己的职业目标和发展方向，有针对性地制定相关计划和实施步骤。
这样一来，中职生就能更加有条理地进行学习和工作，提高自身的职业竞争力，为将来的职业生涯奠定基础。
职业生涯规划还能帮助中职生更好地认识自己，了解自己的优势和劣势，从而制定更加合理的职业发展目标。
探析中职学生的职业生涯规划和就业指导
探析中职学生的职业生涯规划和就业指导随着社会的发展，中等职业教育已成为我国教育体系中不可或缺的一部分，越来越多的学生选择了中职教育，以获取更加实用的技能和更好的就业机会。
然而，对于中职学生来说，良好的职业生涯规划和就业指导至关重要。
一、职业生涯规划的必要性职业生涯规划是指个人在职业生涯中根据自己的能力、兴趣和未来的发展方向，制定并实施的一种个人职业发展计划。
对于中职学生来说，职业生涯规划非常必要，以下是几点原因：1.了解自己的能力和兴趣。
通过职业生涯规划，中职学生可以充分了解自己的兴趣爱好、优势和劣势，从而更好地选择适合自己的职业方向。
2.提高就业竞争力。
有规划的职业生涯规划可以帮助中职学生有效地提高自身能力，提升职业技能和岗位素养。
这将有助于提高学生的就业能力和竞争力，更好地适应未来的就业市场。
3. 实现个人价值和梦想。
职业生涯规划有助于中职学生实现自己的个人职业梦想和价值，从而更好地实现自我价值。
二、如何进行职业生涯规划对于中职学生来说，进行职业生涯规划的步骤如下：1.认识自己。
首先，需要回答以下问题:你的兴趣爱好是什么？你的职业技能和能力有哪些？你的个性特征有哪些？根据这些问题，进行综合分析，认识自己。
2.了解职业方向。
通过多种途径了解各种职业领域及其就业前景，包括行业概况、用人需求、薪酬水平等，对不同职业进行评估和比较，最终确定适合自己的职业方向。
3.制定职业发展计划。
在选择职业方向后，制定一份详细的职业发展计划，包括具体的目标和步骤，并设定适当的时间，注重计划的可行性和可执行性。
4.实施计划并不断调整。
在认真制定计划后，尽快开始实施，根据实际情况进行必要的调整，保障计划的实施效果。
三、就业指导的必要性就业指导是指为中职学生提供相关的就业指导和帮助，帮助学生更好地找到合适的工作。
以下是几点原因：1.提供就业信息。
中职学生可能不太了解就业市场的最新信息，就业指导可以提供及时的就业信息和动态，为学生提供更多的就业资源信息。
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浅谈中等职业学校学生职业生涯规划的必要性郑州市艺术工程学校陈立婧摘要：目前中等职业学校在发展过程中存在着一系列问题，严重制约着职业教育的发展。
学生在走出校园，开始职业生涯时，总是会面对种种的困惑，因为不自信而无法积极面对工作；对于人际沟通以及独自面对社会的恐惧；对于工作的不满以及抱怨，导致不停的跳槽，缺乏对本职工作的社会责任感。
通过笔者的观察及研究发现，这些困惑的源头就在于中等职业学校学生对于职业生涯规划的必要性认识不够深刻。
关键词：中等职业学校学生职业生涯规划必要性一、目前中等职业学校学生对于职业的困惑进入新世纪以来，我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，站在了一个新的历史起点上。
在新的形势下，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，对职业教育提出了新的更高要求。
广大人民群众渴望让子女“上好学”，对职业教育的质量有了更高期盼。
发展职业教育特别是中等职业教育被摆在更加突出的位置，一手抓规模扩大，一手抓质量提高，采取强有力的措施，推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展。
但是，目前中等职业学校的学生仍然存在着很多亟待解决的问题。
在校的中等职业学校学生大多属于普通高中选剩的“优生”，他们对职业学校及自己缺乏合理的认识，对自我的未来缺乏必要的信心，对自我的行为缺乏有效的控制，形成了发展方向不明确、上进动力不足的局面，这是一些中职生“毕业即失业，上岗即下岗”的重要原因所在。
作为一名我校幼儿管理专业的班主任，两年中，通过每周批改学生的周记，及时和她们进行思想沟通，设计问卷调查等方式，了解到以下一些现状：（1）选择职业教育的原因：鄙视职业教育。
70%的学生因初中时学习基础较差而选择职业学校；另有15%的学生认为读职业学校压力小、轻松，来这里也是漫无目的的度日；15%的学生是迫于家长的压力，认为所学的专业适合自身的条件。
（2）对前途缺乏信心。
40%的学生经常或偶尔觉得自己不如别人，46%的学生对自己的前途没有信心。
在和学生的交流中，许多学生觉得学习没有用，激励他们学习的不是对职业生涯成功的期盼，而仅是应对各项技能考核以及文化课的统考。
（3）问题行为较多。
由于专业限制，在校的女生比较多，由于感情细腻加上这个年龄阶段的女孩子都较为敏感，一些学生在和同学的交往沟通中出现障碍，导致人际关系不好，情绪低落，不合群。
有２６%的学生经常或偶尔与教师和同学发生矛盾。
人际交往的失败加之学习上的不成功，使她们更容易把的精力投向网吧等娱乐场所，把时间和精力花费在聊天交友以及网络游戏当中。
被调查的学生中，在一年级时有82％的学生有上网成瘾的情况。
他们不顾学校的纪律，宿舍的管理条例，经常旷课，甚至夜不归宿的去上网。
（4）当学生面对择业，开始职业生涯时又会出现这样那样的困惑，根据07级幼儿管理专业6、7、8、9班毕业实习班的学生进行抽样调查显示：怀疑自己入校时所选择的专业是否适合自己占18%，怀疑自己所学到的知识能否在实际工作中被用到占85%，对于面对社会生活及人际沟通等问题产生恐惧、消极懈怠的思想占54%，不能够踏踏实实的从基层做起，好高骛远，对于工作现状的不满导致不停地盲目跳槽67%。
这些情况如不及时发现、引导，帮助其克服、改正，势必导致学生三年职专生活的郁闷，职业生涯的失利，全面发展的落空。
那么作为一名职业学校的教育工作者该如何引导？纵观上述问题的成因，有社会环境因素的影响，有家庭教育因素的影响，有学校教育因素的影响，也有自身观念或经历的影响，但学生缺乏明确的发展方向与目标，对自我职业生涯缺乏合理而有效的设计是导致上述问题的重要原因之一。
并且，中等职业学校学生的经验、观念与能力等欠缺，仅靠他们自身进行职业生涯设计，一方面设计的科学性与适宜性难以保证，另一方面由于他们自我管理能力的限制，难以自觉的将设计方案化为切实有效的行动。
这就迫切要求中等职业学校开展职业生涯设计教育，引导学生科学、合理地规划自我的职业生涯，并积极主动为自我职业生涯发展打基础、做准备。
二、职业生涯规划的含义当学生们开始对自己的人生有所思考时，就意味着他们的职业生涯意识开始觉醒，此时教师们就应当引导她们开始学会如何规划自己。
首先引导他们了解生涯与职业规划的含义、作用。
美国国家生涯发展协会将生涯定义为：个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。
由这个定义可以看到生涯不是个人随意的、短暂的行为，也并不简单地就是一份工作，它是人们规划、思考、权衡而创造出来的，具有独特的个性，是人们的一种生活模式。
就如同职业心理学家舒伯(Super)曾提出的生涯即生活的观点：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，生涯整合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色，它不仅包括职业角色，也包括和工作有关的其他角色：学生、家长、配偶、公民和休闲者等。
职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于每个人的重要性都是不言而喻的。
职业生涯规划(career planning)，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的行动计划。
简单地说就是规划开始工作到退休的整个职业历程。
职业生涯是我们每个人从事职业工作的所有时间，职业生涯规划包括职业规划、自我规划、理想规划、环境规划和组织规划等。
三、职业生涯规划的必要性保尔·柯察金说：“人最宝贵的是生命。
生命属于我们每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” 而中等职业学生的职业规划，对于她们来说，规划职业生涯是一个职业探索与奋斗的征程，其目的就是争取最大的收益，少走弯路，不走错路，避免走回头路，选择走最佳的路径来实现职业理想，从而实现职业上的自我价值，促进和推动人生其他理想的实现。
如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么出发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却去到并不喜欢的景点。
在一年级入校开始进行正规的职业学习时，就应当明确职业教育的目的，强调两点：一是对理论掌握的要求，针对某一岗位群的所有相关学科理论知识。
理论功底深厚，可以为终生接受教育打下坚实的基础。
职业生涯设计教育的渗入，有利提高教学活动的目的性与效益。
当前，学生厌学、逃学的重要原因在于学习目标的模糊，近20%的被调查的学生对自己的学习目标不清楚，近15%的被调查学生认为学习对未来的职业不重要，这就需要她们为自己这三年的学习树立一个目标，并且在今后的学习过程中以此目标来激励并监督她们克服各种困难。
这个阶段的职专生很容易在迷失自己生活的目标，在学习过程中没有动力，她们不用面对升学压力，因此在专业文化课学习的学习中就不够刻苦。
学习本身其实就是一件复杂并且困难的活动，如果没有一个正确的态度、刻苦的努力，那么，要想掌握一项技能是非常困难的事情。
大部分同学的学习方法还停留在义务教育阶段，没有从要求完成学习任务的学习方式转化为自觉涉猎多门类多学科知识的学习方式中改变。
这样，就不能够在日后的职业生涯中具备较大的发展潜能，适应未来新出现的职业岗位对人才的要求。
另一点要强调的是，对职专生的素质教育，职专生不仅是职业型人才，更重要的是应成为素质型人才。
这里所说的素质包括专业素质、文化素质、心理素质、思想素质及身体素质。
在现代社会，职业已不仅仅是谋生的手段，也是劳动者幸福与快乐之源，展示自己才能的必由之路；劳动者所具有的敬业精神、团队协作精神是将来事业成功和生活幸福的重要因素。
以此，在教学过程中要在学科或专业教学中，以拓展的方式，培养学生的职业观念、职业理想、职业生涯设计意识与思维等。
教学是中等职业学校的中心工作，是学生求知、强能、塑品质的主阵地。
学科与专业教学的内容中富含职业生涯设计教育素材，语文教学中的人物传记，德育课中的职业道德与职业指导素材，英语课的短文，营销课中案例，心理学中的心理学原理，等等，通过合理的引导将知识性与思想性相结合，使教学收到“双重”功效；教学方法与形式中富含职业生涯设计教育功效，体育教学中的耐挫折教育、意志力教育、语文课中的理想与信念教育，数学课中规划与预测意识与技巧培养，专业课中的职业道德、理想、纪律与情感教育等。
这些都能够培养学生的专业素质、文化素质、心理素质、思想素质及身体素质，为她们将来进入职业生涯时具备良好的人际沟通技巧，强烈的责任意识，敏锐的判断能力而奠定基础。
在职业生涯的规划中要及早树立学生正确的积极的人生观、价值观、世界观教育。
在开始她们的职业生涯时能够调整好心态充满自信、坚定信念、踏踏实实的从基层做起，迈向自己规划的目标勇敢前行。
那么如何对职业生涯进行规划呢？核心内容可以简要概括为六个字：知己、知彼、决策。
知己，指自我觉察、自我探索，认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。
知彼，指职业环境探索，包括行业、企业和职业三方面，认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等，认识不同行业和职业发展路径等。
决策，指衡量自己的能力与职业理想之间的差距，有意识培养自己的全面素质，初步确定自己的职业理想和职业发展规划，同时着手实施。
并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的职业规划。
四、结语职业生涯规划是有目的、有计划、有组织的培养学生进行职业生涯设计的教育活动，它是发展学生综合职业能力，促进学生职业生涯发展的可持续性，引导学生进行并落实职业生涯设计为主线的综合性教育活动。
在社会职业流动加快、就业竞争加剧的今天，学生职业生涯设计教育已在中等职业学校起步，并受到了一定程度的关注。
中职生职业生涯的发展与成功需要中职生进行自我职业生涯设计，更需要中等职业学校的教师加强教育与引导的力度，以活动为载体，以目标为方向，成就学生未来发展的职业梦想。
参考文献：1.《起航：大学生就业指导》周其洪主编中国国际广播出版社2. 《职业生涯规划与发展》姚裕群主编复旦大学出版社3.《对我国高等职业教育特点及最新发展趋向的探讨》曹云亮中山大学4. 《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》教职成〔2008〕8号5.《大学新生早准备：踏入校门就应做好职业规划》中国教育新闻网－中国教育报。