新疆教师资格考试---教育学(含答案)
新疆2010年教师资格考试教育学测试题单项选择题（二）
41、一般和讲解、讲述、谈话、讨论等相结合，是德育中极好的自我教育形式，是指哪种德育方法（ C ）
A．说服教育法 B． 实际锻炼法 C．品德评价法 D．心理咨询法
42、在教育史上，首先明确提出直观性原则的教育家是（ B ）
A．昆体良 B．夸美纽斯 C． 洛克 D．赫尔巴特
43、最早提出教学具有教育性的教育家是（ C ）
A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．布鲁纳
44、课外与校外活动，是促进学生全面发展，实现教育目的的（ D ）途径
A．唯一 B．主要 C．辅助 D．必要
45、（ C ）是二种较为典型的个别教学组织形式
A．道尔顿制和特郎普制 B．文纳特卡制和复式教学
C．道尔顿制和文纳特卡制 D．特郎普制和复式教学
46、坚强集体形成的重要标志是（ B ）
A．建立正确舆论 B．制定集体规范 C． 协调人际关系 D．形成集体核心
47、美国哈佛大学的罗伯特·巴罗等人运用“新增长理论”对许多国家的经济增长率进行研究，结果发现穷国赶不上富国的原因在于缺乏（ D ）
A．人口 B．土地 C．物力资本 D．人力资本
48、宏观社会环境为人的发展提供了总的条件和背景，制约着人的发展的（ B ）
A．过程和速度 B．方向和水平 C．个别差异性 D．年龄特征
49、民族性和公共性可以说是义务教育的（ C ）
A．基础 B．关键 C．灵魂 D．唯一
50、义务教育法的实施是（ A ）
A．政府行为 B．个体行为 C．学校行为 D．家长行为
51、近年来，我国学校中出现了一种（ C ）课程，它是解决学生需要学习的知识日益增多而时间有限这一矛盾的一种有效手段
A．学科课程 B． 综合课程 C． 微型课程 D．核心课程 52、德育过程以学生行为的改善为（ A ）
A．终极目的 B．长期目的 C．中期目的 D．短期目的
53、职业技术教育属于（ C ）
A．普通教育 B．专业教育 C．中等教育 D． 知识教育
54、最早提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ C ）
A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．布鲁纳
55、要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际上有用的知识技能，使教学内容具有严格的科学性；并在整个教学过程中结合知识技能的传授，对学生思想品德教育，使教学具有教育性，并将两方面有机地结合起来，这是（ D ）教学原则。
A．因材施教教学原则 B．循序渐进教学原则 C．理论联系实际教学原则 D．科学性与思想性相统一原则
56、19世纪末20世纪初，出现了以（ A ）为倡导者和主要代表的所谓进步主义教育流派。
A．杜威 B．梅伊曼 C．赫尔巴特 D．罗杰斯
57、下列教育规律中，属于教育的一般规律的是（ D ）
A．德育规律 B．教学规律 C．体育规律 D．培养全面发展的人的规律
58、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（ D ）
A．鲁迅 B．徐特立 C．陶行知 D．杨贤江
59、影响人的身心发展的主导因素是（ C ）
A．遗传 B．环境 C．教育 D．个体主观能动性
60、义务教育制度诞生于（ B ）
A．亚洲 B． 欧洲 C．非洲 D．北美洲
61、教师职业道德的核心是（ B ）
A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．团结协作 D．自律自强
62、以个人或社会生活的现实问题为核心，将其他学科的内容围绕核心组织起来，由一位教师或教师小连续教学的课程是指（ C ） A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．活动课程
63、英国的“娃娃公司”、荷兰的“儿童餐厅”、美国的“少年法庭”、我国的“红领巾银行”、“小记者团”等，都是德育中别开生面地运用（ B ）的例子
A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．情感陶冶法 D．生活指导法
64、《学记》提出，教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，即强调教学要贯彻（ A ）原则
A．启发性 B．巩固性 C．最优化 D．因材施教
65、是课外、校外最常用的主要形式，这是指（ B ）
A．群众性活动 B．小组活动 C．个别活动 D．游戏活动
66、被教育学者公认为标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著是（ D ）
A．普通教育学 B．民主主义与教育 C．教育论 D．大教学论
67、马克思主义观点认为，造就全面发展的人的唯一方法是（ A ）
A．教育与生产劳动相结合 B．课内教育与课外教育相结合
C．知识的传授与能力的培养相结合 D．理论与实际相结合
68、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ B ）
A．孔子 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．杜威
69、最早提出并使用“教育”一词，是我国思想家（ B ）
A．荀子 B．孟子 C．孔子 D．朱熹
70、“孟母三迁”的故事，说明（ C ）对人身心发展的影响
A．遗传 B．教育 C．环境 D．人的主观能动性
71、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最基本的是（ A ）
A．经费和师资 B．经费和图书 C．校舍和师资 D．师资和图书
72、从学生的兴趣出发，以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是（ C ）
A．相关课程 B．融合课程 C．活动课程 D．核心课程
73、《学记》提出，“学不躐等”，“不陵节而施”，强调了教学要贯彻（ D ）原则
A．启发性 B．因材施教 C．巩固性 D．循序渐进 74、班主任工作的中心环节是（ B ）
A．教好功课 B．了解学生 C．组织培养班集体 D． 组织课外活动
75、学校教育既有鲜明的阶级性，有具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（ C ）
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
76、中国教育史上第一个正式实施的现代学制是（ B ）
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子——癸丑学制
77、目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（ A ）
A．班级授课制 B．分层教学 C．小组合作学习 D．小班教学
78、中小学智育的根本任务是（ B ）
A．传授知识 B．发展学生智力 C．形成技能 D．培养个性
79、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这是指（ C ）
A．直观性原则 B．系统性原则 C．启发性原则 D．巩固性原则
80、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ B ）
A．谈话法 B．讲授法 C．讨论法 D．实验法
新疆2010年教师资格考试教育学测试题单项选择题（三）
81、教育学作为一门学科在大学里讲授，始于德国哲学家（ A ）
A．康德 B．赫尔巴特 C．第斯多惠 D．福禄倍尔
82、在人的身心发展中起主导作用的因素是（ D ）
A．遗传 B．环境 C．个体 D．教育
83、各级各类学校的培养目标是教育目的的（ A ）
A．具体化 B．抽象化 C． 普通化 D．逻辑化
84、“学生中心说”的代表人物是（ C ）
A．赫尔巴特 B．福禄倍尔 C．杜威 D．夸美纽斯
85、“美育”这个概念，在西方一般认为是德国的剧作家和诗人（ B ）在《美育书简》中首次使用的
A．彼特曼 B．席勒 C．费尔巴哈 D．波劳希契 86、判别一种教学是启发还是注入式，关键在于是否充分调动了（ B ）的积极性和主动性
A．教师 B．学生 C．学校 D．班主任
87、制约课程发展的因素很多，除了社会因素外，最主要的有（ C ）
A．学校需求 B．科学知识的进步 C． 学生身心的发展 D．课程目标的变化
88、小组教学的特殊形式是（ D ）
A．道尔顿制 B．文纳特卡制 C．特朗普制 D．复式教学
89、“全面考虑教学中的各个因素”是下列哪一项教学原则的基本要求（ C ）
A．理论联系实际 B．因材施教 C．最优化 D．启发性
90、教学过程的实质是（ D ）
A．教师的讲授过程 B．学生的学习过程 C． 学生的认识过程 D．教师指导下学生的认识和发展过程
91、学生的“向师性”心理特征决定了教师的劳动具有（ A ）
A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性
92、实施义务教育的根本目的在于（ D ）
A．消除文盲 B．多出人才 C．发展生产 D．提高国民素质
93、社会主义新型师生关系最集中的体现是（ A ）
A．尊师爱生 B．民主平等 C．双向反馈 D．教学相长
94、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ D ）
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
95、学校工作的全面安排必须以（A ）
A．教学为主 B．德育为主 C．智育为主 D．纪律教育为主
96、编写教科书的直接依据是（ D ）
A．教育方针 B．教学原则 C．教学计划 D．学科课程标准
97、在教育过程中，学生处于（ A ）
A．主体地位 B．客体地位 C．中介地位 D．媒体地位
98、“教学有法，而无定法”反映了教师劳动具有（ B ） A．示范性 B．创造性 C．长期性 D． 复杂性
99、班集体形成的主要标志是（ D ）
教师资格证考试教育学及教育心理学试题库含答案(背诵版)
教师资格证考试教育学及教育心理学试题库含答案（背诵版）
一、选择题
1. 教育的本质是一种（ ）
A. 实践活动
B. 科学实验
C. 社会现象
D. 个人修养
答案：C
2. 教育的基本要素不包括（ ）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育环境
答案：D
3. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，表现为（ ） A. 教师的主体作用
B. 学生的主导作用
C. 教师的教要适应学生的学
D. 学生的学要适应教师的教
答案：C
4. 下列哪种教学原则体现了教师主导与学生主体相统一的关系（ ）
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
答案：A
5. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（ ）
A. 认识对象的间接性与概括性
B. 认识方式的简捷性与高效性
C. 教师的权威性
D. 认识的无限性与上升性 答案：A、B
6. 下列关于教学过程基本规律的描述，错误的是（ ）
A. 直接经验与间接经验相统一的规律
B. 掌握知识与发展能力相统一的规律
C. 教师主导与学生主体相统一的规律
D. 传授知识与思想教育相统一的规律
答案：D
7. 下列哪种教学模式是以学生为中心的教学模式（ ）
A. 传递—接受教学模式
B. 自学—指导教学模式
C. 引导—发现教学模式
D. 目标—导控教学模式
答案：C
8. 下列哪种教学策略主要运用发现法、探究法、问题解决法等进行教学（ ）
A. 指导—自学教学策略 B. 情境—陶冶教学策略
C. 自主—合作教学策略
D. 引导—发现教学策略
答案：D
9. 下列哪种教学方法是教师通过引导学生独立思考、积极探索、提高学生分析问题和解决问题能力的方法（ ）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 引导—发现法
答案：D
10. 下列哪种德育方法是通过指导学生在活动中自我教育、自我修养、自我监督的方法（ ）
2021年新疆教师资格证教育学试卷及答案
2021年新疆教师资格证教育学试卷及答案
2006年10月新疆维吾尔族自治区高等教育自学考试
教师资格《教育学》试卷
（课程代码7501 满分100分考试时间：150分钟）
一、单项选择题（本大题共30分，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育学作为一门独立学科诞生的标志是（）。
A.杜威的《民本主义遇见与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
2.学校教育产生于（）。
A.奴隶社会
B.原始社会
C.封建社会
D.资本主义社会
3.下列活动中，不属于教育现象的是（）。
A.父母教育子女
B.幼猴学跳跃
C.到图书馆看书
D.课外活动做航模
4.赫尔巴特传统教学中的“三中心”是指（）。
A.学生中心、活动中心、经验中心
B.学生中心、社会中心、实现中心
C.教师中心、实现中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
5.教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）
A.经济功能 B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能
6.人的身心发展是指（）。
A.身体和心理的发展
B.个性和品德的形成
C.体重和身体高的增加
D.技能和技巧的提高
7.人的身心发展的内在动力是（）。
A.环境
B.遗传素质
C.教育
D.文化功能
8.义务教育最早出现在（）。
A.英国
B.美国
C.德国
D.法国
9.实施义务教育的关键是（）。
A.高质量的教师队伍
B.充足的经费
C.科学的管理体制
D.正确的指导思想
10.旨是在培养学生劳动观点、劳动习惯和基本劳动技能的教育活动的是（）。
A.德育
B.智育
C.劳动技术教育
D.美育
11.把美育视为教育的本义、教育的灵魂与核心的教育家是（）。 A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.晏阳初
12.教育活动的出发点和归宿是（）。
新疆教师资格证考试 教育学 模拟题及解析 2
1 专家押题试卷2
一、单项选择题
1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（ ）。
A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
2.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（ ）。
A．教育万能论 B．环境决定论 C．多因素作用论 D．遗传决定论
3.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。
A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性
4. 主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。
A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯
5.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。
A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊
6.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D．全面发展，面向全体
7.设计教学法的创立者是（ ）。
A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特
8.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。
A．现场教学 B．复式教学 C．分组教学 D．班级授课
9．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（ ）。
新疆小学教师资格考试《教育学》试题答案
新疆小学教师资格考试《教育学》试题答案
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一、单选题
1.C【解析】教学原则反映了，教学过程规律，体现了一定的教育目的。
2.A【解析】教师要胜任某学科的教学工作，必须具有广泛的文化基础知识和熟练的教育教学技能，但这些都必须建立在学科知识素养的基础上。
3.A【解析】不同性质的社会对学生进行不同内容的德育，因此，学校德育具有社会性。
4.B【解析】这样做的目的在于问题预防。
5.B【解析】班级授课制产生之前，没有班级这一概念，也就没有专门负责班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的班主任。
6.C【解析】夸美纽斯在《大教学论》里对班级授课制做了充分的理论论证，才使班级授课制作为一种教学制度确定了下来。
7.C【解析】通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。
8.D【解析】教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展，即全面发展。
9.A【解析】见大纲对学校产生条件的介绍。语言发展达到文字形态后，便出现了学校。
10.B【解析】正规教育形成的主要标志就是近代以学校系统为核心的教育制度的出现。
11.C【解析】卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。
12.B【解析】学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，没有良好的师生关系，教育教学将无法顺利进行。
13.C【解析】康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。 14.B【解析】现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所指的是传统教育。
15.A【解析】没有遗传，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。
16.D【解析】学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的，而且在进行过程中也是在教师的管理下进行的。
2014年新疆教师资格证考试教育心理学复习资料
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2014年新疆教师资格证考试心理学复习资料
第一章 教育心理学概述
一、研究对象与内容
教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。专门研究发生在教育领域中的心理学问题，研究学生在学习活动中的心理现象及其变化和发展规律。
研究内容：学习与教学的要素、学习与教学的过程（五要素、三过程）
要素：学生（主体）、教师（主导）、教学内容、教学媒体（载体/工具）、教学环境（物质/心理）
过程：学习过程（研究核心内容）、教学过程、评价/反思过程
二、作用
教育心理学研究对教育实践具有（描述、解释、预测和控制作用）。
①帮助教师准确了解问题
②为教育教学实践提供科学的理论指导
③帮助教师预测并干预学生
④提供各种研究方法和角度（帮助教师结合实际教学进行研究）
三、发展概况
创建：夸美纽斯(遵循自然)、裴斯泰洛奇(教育心理学化)、赫尔巴特(四段教学法)、卡普捷列夫(出版第一部以教育心理学命名的书)、桑代克(《教育心理学》—西方第一本，世界最早的系统教育心理学专著)
发展—尚未成为一门具有独立理论体系的学科（20世纪20年代到50年代）
走向成熟—布鲁纳、奥苏伯尔、加涅
完善（成果[4]）
我国第一本以教育心理学命名的书--《教育实用心理学》。
1924年，廖世承为师范教育编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
第二章 中学生心理发展与教育
一、概述
含义[5]：个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。
心理发展 基本特征[4]：连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个体差异性。
阶段特征：少年期（初中）、青年初期（高中）
初中特点：半成熟、半幼稚；独立性与依赖性；自觉性和幼稚性；①抽象占主导，现反省思维；②独立批判、片面主观并存；③随意性显著增长；④成人感；⑤内心世界、朋辈交往；⑥自控能力不强
高中特点：生理、心理和社会上向成人接近；①经验型转向理论型，现辩证思维；②人生观（道德感、美感、理智感）深刻发展；③客观、敏感；④冲突矛盾
新疆教师资格考试__教育学(含答案)
新疆2010年教师资格考试教育学测试题单项选择题（二）
41、一般和讲解、讲述、谈话、讨论等相结合，是德育中极好的自我教育形式，是指哪种德育方法（ C ）
A．说服教育法 B． 实际锻炼法 C．品德评价法 D．心理咨询法
42、在教育史上，首先明确提出直观性原则的教育家是（ B ）
A．昆体良 B．夸美纽斯 C． 洛克 D．赫尔巴特
43、最早提出教学具有教育性的教育家是（ C ）
A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．布鲁纳
44、课外与校外活动，是促进学生全面发展，实现教育目的的（ D ）途径
A．唯一 B．主要 C．辅助 D．必要
45、（ C ）是二种较为典型的个别教学组织形式
A．道尔顿制和特郎普制 B．文纳特卡制和复式教学
C．道尔顿制和文纳特卡制 D．特郎普制和复式教学
46、坚强集体形成的重要标志是（ B ）
A．建立正确舆论 B．制定集体规 C． 协调人际关系 D．形成集体核心
47、美国哈佛大学的罗伯特·巴罗等人运用“新增长理论”对许多国家的经济增长率进行研究，结果发现穷国赶不上富国的原因在于缺乏（ D ）
A．人口 B．土地 C．物力资本 D．人力资本
48、宏观社会环境为人的发展提供了总的条件和背景，制约着人的发展的（ B ）
A．过程和速度 B．方向和水平 C．个别差异性 D．年龄特征
49、民族性和公共性可以说是义务教育的（ C ）
A．基础 B．关键 C．灵魂 D．唯一
50、义务教育法的实施是（ A ）
A．政府行为 B．个体行为 C．学校行为 D．家长行为
新疆教资笔试题及答案大全
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一、单选题
1. 教育的本质属性是（ ）
A. 传递文化
B. 培养人的社会活动
C. 传授知识
D. 技能培训
答案：B
2. 教育的首要任务是（ ）
A. 传授知识
B. 培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人
C. 培养学生的创新能力
D. 培养学生的实践能力
答案：B
3. 以下哪项不是教育的基本原则？（ ）
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 一刀切
D. 启发式教学
答案：C
二、多选题
1. 教育的目的是（ ） A. 培养人的全面发展
B. 促进社会进步
C. 提高个人素质
D. 满足个人需求
答案：A、B、C
2. 教育的功能包括（ ）
A. 社会化功能
B. 选择功能
C. 传递功能
D. 创新功能
答案：A、C、D
三、判断题
1. 教育可以脱离社会而独立存在。（ ）
答案：错误
2. 教育是培养人的社会活动，其核心是促进人的全面发展。（ ）
答案：正确
3. 教育只是传授知识的过程。（ ）
答案：错误
四、简答题
1. 简述教育对个人发展的重要性。
答案：教育对个人发展至关重要，它不仅提供知识和技能，帮助个人适应社会需求，而且促进个人思维能力、创新能力和实践能力的发展，为个人的终身学习和全面发展奠定基础。
2. 阐述教育在社会发展中的作用。
答案：教育在社会发展中起着基础性和先导性的作用。它通过培养人才，推动科技创新，传承和发展文化，促进社会公平，提高国民素质，从而推动社会经济的发展和社会文明的进步。
五、案例分析题
某学校为了提高学生的综合素质，决定开展一系列课外活动。请分析这些活动可能对学生的学习和成长产生哪些积极影响。
答案：开展课外活动可以丰富学生的校园生活，提高学生的社交能力，培养团队协作精神；通过参与不同的活动，学生能够发现自己的兴趣和特长，促进个性发展；此外，课外活动还能帮助学生缓解学习压力，提高学习效率，培养创新思维和实践能力，为学生的全面发展打下良好基础。
新疆教师资格证考试《教育学》
第一章 教育与教育学
1、 研究发现“教育”一词最早见于（孟子）。
2、 被誉为现代教育之父的是（赫尔巴特）。
3、 教育的生物起源的代表人物是（利托尔诺）。
4、 1632年英国哲学家（培根）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
5、 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（世界上第一部系统的教育学理论着作）。
6、 教育的本质属性是（培养人的社会活动）。
7、 原始社会教育的显着特点（全民性）。
8、 学校教育产生于（奴隶社会）。
9、 “痒”、“序”、“校”等施教机构产生于我国的（奴隶社会）。
10、 班级授课制出现于（资本主义社会）。
11、 只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（永恒性）。
12、 我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（历史性）。
13、 1956年美国心理学家布卢姆制定了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三类，即（认知目标、情感目标、动作目标）。
14、 班级授课制是目前世界上普遍采用的（教学组织形式）。
1、 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。
2、 教育起源问题上，历来存在两种错误的理论，一是生物起源论，二是心理起源论。 3、 教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4、 教育学是研究教育现象，解释教育规律的学科。
5、 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。
6、 教育有两大基本规律，一是教育与社会发展的关系，二是教育与人的身心发展的关系。
7、 德国的哲学家康德首次在大学教授教育学。
8、 我国封建社会的官学具有明显的等级性，教育内容独尊儒家学派。
9、 教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验。
10、 教育学与教育科学的关系：教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。
11、 独立形态的教育学是以夸美纽斯的《大教学论》为开端。
12、 传统教育派的代表人物是德国教育家赫尔巴特。