五年级下册英语教案-Lesson14Jenny Writes a Postcard 冀教版
《Lesson14：Jenny Writes a Postcard》教学设计及反思
【授课题目】Lesson14 Jenny Writes a Postcard
【授课时间】2019.4.24
【教材分析】本课是冀教版五年级下册第三单元第14课。
在第三单元，学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系，并对比中国人和外国人保持联系的方式。
本课主要学习英文明信片的写法以及中西方在写地址方面的差异。
对于明信片的内容，学生写起来会有一定难度，可以结合已经学过的内容，灵活应用到自己的明信片中。
【设计理念】教师和学生通过课前交流，借助汉语的明信片，再对比英语的明信片，找出相同及不同点。
在教学过程中，教师通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作，完成回信。
在最后让学生给自己的家人或朋友写一张明信片，这样为学生创造机会学写英文的明信片。
【学情简介】通过本单元第13课的学习，学生已经对信、明信片及电子邮件有了一定的了解，这节课重点区别汉语明信片和英语明信片在写法上的不同。
另外学生对国外的地址了解的较少，可以为学生展示国外的地址的写法，了解中西方文化的差异，培养学生的文化意识。
【教学目标】
1.学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
2.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right
3.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Where do you write on a postcard ？on the left 。
Where do you put the address ？on the right 。
4.学生将学会唱一首关于明信片的歌。
【教学重点】
1.明信片各部分的介绍以及英文明信片的格式。
2.用英语书给朋友写明信片。
【教学方法】情景教学法、游戏法。
【教学准备】教学课件明信片
【课时安排】一课时
【教学过程】
Step1: Class Opening and Review
1.Greetings
2.Play a game. Guess what’s this?
(1).You don’t use your pen. You write and send it on your computer. What is it?
(2).You write it on paper. You use a stamp, you send it at the post office. What is it?
(3).You buy it in a shop when you travel. It has a beautiful picture on it. You send it to your friend or your family. What is it?
3. Enjoy beautiful stamps and postcards.
When I travel to some place, I like to buy postcards. When I was young, I like to collect stamps. Let’s look，they are very beautiful!
Step 2: New Concepts
1.Jenny is travelling in Beijing and she writes a postcard. Let’s look and answer some questions.（看视频，了解明信片的内容）
2.Postcard in English and postcard in Chinese are different. Can you tell me what’s the differences between these two postcards? You can discuss in groups.
设计意图：通过中英文明信片对比，让学生找出不同，了解英文明信片的书写格式。
3.Postcard on the left
Introduce postcard on the left ,then do exercise: fill in the blanks.
Introduce postcard on the right , pay attention to the address, then do exercise: write Steven’s address.
设计意图：从明信片左侧到明信片右侧，详细介绍明信片的书写格式，尤其是地址的写法。
4.Postcard writing form.
学习总结英文明信片的格式
(提示：在明信片右边写收信人地址，注意先写收信人姓名，再从小到大写收信人地址）Step3: Practice.
1.Questions
Where do you write on a postcard?
Where do you put the address?
2.Put them on the right place.
（把明信片各部分的内容小组讨论，然后写到合适的位置。
）
3.Write a postcard to your friend.
Try to write a postcard to Steven and introduce Beijing to him.
设计意图：创造机会让学生自己写一张明信片，既能锻炼孩子的表达能力，还能让学生掌握文章的重点内容。
4.Let’s sing a song.
5.Introduce the history of the postcards.
设计意图：了解明信片的由来。
Step4: Homework
Make a postcard to your mum on mothers’Day.
设计意图：开放性的作业设计，在巩固新知的同时，进行情感教育，为孩子和母亲之间搭建情感桥梁。
【板书设计】
Lesson 14: Jenny Writes a Postcard。
五年级下册英语-Unit3 Lesson14 Jenny Writes a Postcard冀教版
五年级下册英语-Unit3 Lesson14 Jenny Writes a Postcard 冀教版一、教学内容本课时主要介绍了Jenny写给她朋友的明信片内容。
通过学习这个主题，让学生了解到写明信片的格式、要点以及英文表达方式，提高学生的英语写作能力和交际能力。
二、教学目标1.学生能够通过学习明信片的格式和要点来撰写自己的明信片；2.学生能够从机场、海边、游泳池等场景中，学习不同的英文词汇和表达方式；3.学生能够根据所学词汇和语言表达，在日常生活中进行简单的交流和阅读。
三、教学重点和难点重点：1.了解明信片的格式和要点；2.学习不同场景下的英文词汇和表达方式。
难点：1.学生能够灵活应用所学英文词汇和语言表达。
四、教学内容详解本课时主要分为以下几个部分：1. Warm-up通过这个环节，可以调动学生的主动性和参与性。
让学生围绕“旅行”这个主题，讨论自己旅行的经历和体会，用英文简单描述。
2. Pre-reading通过图片和问题的形式，让学生对文章内容进行预测，并激起他们对文章的兴趣和好奇心。
例如：•Who is Jenny writing to?•Where is she writing from?•What is the purpose of her postcard?3. Reading让学生通过阅读全文，能够掌握明信片的格式和要点，并学习一些新的英文词汇。
在阅读过程中，可以设置问题和细节让学生进行阅读理解和分析，例如：•What is the name of the tour company Jenny is using?•What are the activities Jenny is planning to do?4. Post-reading在这个环节中，让学生通过模仿和运用所学的内容，来撰写自己的明信片，将所学到的英文表达方式进行实践。
也可以设置分组让学生展示自己的作品，并进行互动交流。
Lesson14JennyWritesaPostcard教案
Lesson14JennyWritesaPostcard教案Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教案⼀、教学⽬标1.学⽣能听懂、会说、认读并书写汇:write ,mum,dad,dear,fine,left,right.2.学⽣能认读、理解下列基本句型结构:Where do you write on a postcard? On the left.Where do you put the address? On the right.3.学⽣能⽤简单的英语按正确的格式书写明信⽚。
4.学⽣能通过学习,了解中西⽂化差异。
⼆、学情分析五年级⼩学⽣的已经有⼀定的英语基础,但英语思维和⽂化意识有待提⾼。
我设计了纯正英语明信⽚的输⼊和回信的环节。
可以让学⽣通过观察,⾃⼰体会和总结⽤英语书写明信⽚的⽅法。
融教学与活动之中。
既符合五年级学⽣的年龄特点,⼜有⼀定的情节。
三、重点难点学⽣能⽤简单的英语按正确的格式书写明信⽚。
四、教学过程活动1【导⼊】Warm-up1.Greeting.T:How are you? S:I’m fine.T:How’s the weather today? S:It’s cloudy.T:What day is it? S:It is Thursday.T:What’s the date? S:It’s April 18.(设计意图:通过对话复习星期和⽉份，告诉学⽣在英语中⽇期的说法，可以让学⽣初步了解明信⽚中⽇期的写法。
)2.Review(出⽰⼀张明信⽚,问问题)T:What’s this? S:This is a postcard.(出⽰⼏张明信⽚，问)T:What are these? S: These are postcards.T:Who wants to send a postcard to mum and dad?S:Jenny.T:Yes, do you know how to write a postcard?S:No.T:Okay, let’s learn to write a postcard.活动2【讲授】新知呈现1.New words出⽰四会单词卡⽚，教学⽣认读。
冀教版五年级下册英语Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教案
Jenny Writes a Postcard【教材分析】本课是冀教版五年级下册第三单元第2课，本单元的教学重点是：学生们将学习关于写信，明信片和电子邮件的词汇和表达方式，并将懂得如何书写信件，明信片和电子邮件，帮助学生了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系，传递信息。
本课主要学习如何用英文正确书写明信片，并了解一些此过程中的中西方文化差异。
【教学目标】1．Students will learn how to write a postcard, how to address a postcar d and how to put a stamp on a postcard.2．Students will be able to aurally understand, orally use, recognize and spell the following vocabulary：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right3．Students will be able to recognize, understand and use the basic stru ctures： Where do you write on a postcard？On the left. Where do you put the address？ On the right .4．Students will learn how to sing a song about postcards。
【教学重点】 a、明信片各部分的介绍。
b、用英语正确书写明信片。
【教学难点】用英语正确书写明信片。
【教学方法】情景教学法、表演法、【教学准备】教学课件明信片【教学过程】Step1: Class Opening and ReviewGreetings:TS free talk: Hello, boys and girls! Lovely day, isn’t it? What’s the date today?T: I live in Tangshan. My address is 107 Jianshe Road, Now would you like to tell us your address?T: Now let’s play a guessing game: What is it?a.You write it on paper. You use a stamp, you send it at the post office.b. You don’t use your pen. You write and send it on your computer.c. It has a beautiful picture on it. You can send it to your friend or family.Step 2: New Concepts1.T: We know Jenny and Danny are going on a trip in Beijing. She sees many interesting places in Beijing. She wants to tell her mum and dad.What can she do?S: Yes, she wants to send a postcard to Mr. and Mrs. Smith. Jenny write s a postcard, Now let’s read Jenny’s postcard.2. Introduce the different parts of a postcard.T: A postcard has two parts. This is the left and this is the right. Can you say it?T: Where do we write on a postcard?S:Yes, on the left.T: Where do we put the address?S: Yes, on the right.T: Do we need a stamp?S: Yes, here’s a stamp.Pair work: ask and answer in groups of two.3. Talk about Jenny’s postcard and make sure how to write a postcard. T: When does Jenny write the postcard?S: On Friday, February 7.T: So we write the date first. Say it, please.T: And then Jenny writes the name. Can you read it?S: Yes. Dear Mum and Dad.T: What’s next? It’s the body of Jenny’s postcard. Let’s read it loudly. T: At last, Jenny signs. Can you read it？T: Where do Mr. and Mrs. Smith live, do you know? Let’s read the ad dress.T: Look, class, This is my postcard to Danny. Who wants to read it for us?T: Do I need a stamp? Of course.S: Don’t forget the stamp, Miss Shi. You need a stamp for it.T: shows some addresses to the class. Ask them to write a postcard.Eg: Miss Shi: 107 Jianshe Road, Tangshan, ChinaKim: 326 Ninth Street, Edmonton, E8J4S2, Ontario, CanadaJing: 619 Heping Road, Shijiazhuang, China4.Practice：各组展示本组的明信片，派一名学生作为代表，大声给同学们朗读，然后由同学们进行评价。
冀教版五年级下英语Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计
冀教版五年级下英语Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计教学目标:知识与技能：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write，mum，dad，dear，fine，left，right；掌握写明信片的基本格式并能用简单的英语写明信片。
2、过程与方法：通过听、说、读、写，完成目标。
3、情感态度价值观：了解中西方写法差异。
教学重点：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write，mum，dad，dear，fine，left，right；掌握写明信片的基本格式。
教学难点：能用简单的英语写明信片。
教学过程：Step One: Warm-upPair work and act.Step Two: Lead-in(拿出明信片)T：Look! This is a postcard. It has a picture of Bird’s Nest. I want to send this postcard to you. But I can’t write. How to write a postcard? Let’s lean “Lesson 14 Jenny Writes a Postcard”(师板书课题，生书空跟写；领读单词write，生拼师板书) Step Three: PresentationT: Look! Jenny writes two postcards.1、Show the first postcard出示幻灯片(生齐读内容，指名读内容)2、Show the second postcard出示幻灯片(自读内容，质疑生词、句，领读生词、句，再自读)3、Find the difference(出示幻灯片，生找汇报，师结)中西写法区别：日期顺序不同，位置不同；地址顺序不同；署名位置不同。
4、Listen and answer(看书P40)Question: 出示幻灯片（小组讨论）Who does Jenny want to send the postcard to?What does the postcard have?Where are they?How is Tian’an men Square?Where do you write on a postcard?Where do you put the address?汇报、板书：on the leftaddress on the right5、Listen and repeat6、Read(指名读，纠错，评价)Step Four: PracticeT: Look! I want to send this postcard to you. 出示幻灯片(齐读内容，找缺失，师结：First write the date. Don’t forget the stamp.)T：Who do you want to send the postcard to?(自己写并展示，师评价)Step Five: Summary (听Let’s sing!总结写明信片的格式)Step Six: Homework: Activity Book Lesson 14板书设计:Lesson 14 Jenny! Writes a Postcardwrite on the left address on the right First write the date. Don’t forget the stamp.。
【英语教案】五年级下册-Lesson14Jennywritesapostcard(3)冀教版
教案：五年级下册Lesson 14 Jenny writes a postcard （3）冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述人物和地点。
3. 能够正确书写英文邮件。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：postcard, birthday, present, hospital, birthday present, have fun, write to sb., look after, thank you,school bag, desk, window, door。
2. 句子：1. Look at the pictures and say what the people are doing. 2. What's he/she doing?3. He/She is writing a postcard to his/her friend.4. What's in the box? It's a birthday present for Jenny.5. Thank you for looking after me.6. I had fun at your birthday party.7. I hope you have a happy birthday.8. Write to me soon.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识描述人物和地点。
2. 难点：正确书写英文邮件。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: Review1. Revise the words and sentences from the previous lessons.2. Ask the students to write the words and sentences onthe blackboard.Step 2: Presentation1. Show the pictures of Lesson 14 and ask the students to guess what the people are doing.2. Introduce the new words and sentences: postcard, birthday, present, hospital, birthday present, have fun,write to sb., look after, thank you, school bag, desk, window, door.3. Ask the students to read the sentences after the teacher.Step 3: Practice1. Ask the students to read the sentences and match them with the pictures.2. Roleplay the对话 using the new words and sentences.Step 4: Writing2. Correct the mistakes and give suggestions.Step 5: Summary1. Ask the students to summarize what they have learned today.2. Give a reward to the students who have done well inthe class.板书设计：1. Postcard2. Birthday3. Present4. Hospital5. Have fun6. Write to sb.7. Look after8. Thank you作业设计：2. Copy the new words and sentences from the book.课后反思：1. 本节课学生的学习积极性较高，能够积极参与课堂活动。
冀教版小学英语五年级下册Lesson14 Jenny Writes a Postcard优秀教学设计
students to build a postcard—format in mind .
2minutes
Listen to and sing a song together with students .
Listen to and sing a song .
Relax and learn unintentionally .
情感态度
在学习过程中体会亲情、友情的珍贵以及如何表达自己、关心他人。
教学重难点
重点
1.掌握明信片的正确书写格式。
2.能用几句英语与家人、师友进行简单的书信交流。
难点
1.掌握明信片的正确书写格式。
2.与家人、师友进行简单的书信交流。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
1minute
Motivate students so that they gain in confidence and knowledge .
1minutes
Homework：
Make a beautiful postcard for your friend .Remember to send it to him/her on Children’s Day !
Feel the basic writing format of a postcard.
8minutes
Guide the whole class to compair and find .
Compair and find the correct writing format of a postcard .
Check and correct in pairs .
【英语教学设计】五年级下册-Lesson 14 Jenny writes a postcard (1
英语教学设计-五年级下册 Lesson 14 Jenny writes a postcard一、教学目标本节课的教学目标主要是：1.培养学生运用正确的标准发音，准确地朗读postcard的能力。
2.通过理解postcard的内容来培养学生的阅读能力。
3.学习写明信片的格式和内容，能够独立写一张明信片。
二、教学重点和难点教学重点：1.熟练运用postcard的单词和句型进行读写能力的训练。
2.理解postcard的内容，领会写信人的思想和情感。
3.学生通过模仿和自己的实际情况来掌握明信片的写作方式和格式。
教学难点：1.阅读postcard时，理解句子间的逻辑关系，掌握文章的总体意思。
2.写作时，掌握写信的格式和内容，并能够独立完成一篇明信片。
三、教学方法与学时安排1.教学方法本节课将采用讲授、听说读写等多种教学方法，以培养学生的听、说、读、写各方面的能力。
2.学时安排本次教学总共安排1个学时。
具体内容如下：第一课时：1.讲授postcard的重点单词及句型。
2.听读并朗读postcard，并理解其内容。
3.学习写明信片的格式和内容，学生模仿老师书写。
四、教学内容1.师生活动1.师生共同完成单词、语法和短语的讲解和学习。
2.教师介绍发出和接收明信片的过程及其意义，让学生意识到明信片在日常生活的重要性。
3.带领学生朗读postcard，培养学生准确发音和流畅表达的能力。
2.学生活动1.学生听教师介绍并学习单词、语法和短语知识。
2.学生尝试朗读postcard，培养学生语音语调正确，流利朗读的能力。
3.学生通过模仿和自己的实际情况来写一张明信片。
五、教学评价为了检验教学效果，教师将采用以下方法对学生进行评价：1.课堂作业：在课堂上让学生朗读postcard，培养学生发音与语调的能力，以达到流利表达的效果。
2.让学生模仿自己的实际情况写一张明信片，检验学生掌握写信的形式与内容，考察学生写作能力。
3.考试测验：通过期中期末测验考察学生对课堂内容的理解程度和掌握程度，以此判断教学效果。
《Lesson14JennyWritesaPostcard》教学设计
《Lesson14JennyWritesaPostcard》教学设计《Lesson14JennyWritesaPostcard》教学设计《Lesson14JennyWritesaPostcard》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级下册第三单元第14课。
第三单元，学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系，并对比中国人和外国人保持联系的方式。
本课主要学习英文明信片的写法以及中西方在写地址方面的差异。
对于明信片的内容，学生写起来应该比较容易，可以结合已经学过的内容，灵活的应用就可以了。
【设计理念】教师和学生通过课前交流，借助汉语的明信片，再对比英语的明信片，找出相同及不同点。
在教学过程中，教师通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作，完成回信。
在最后让学生给自己的家人或朋友写一张明信片，这样为学生创造机会学写英文的明信片。
【学情简介】通过本单元第13课的学习，学生已经对信、明信片及电子邮件有了一定的了解，这节课应该重视汉语明信片和英语明信片在写法上的不同。
另外学生对国外的地址了解的较少，可以为学生展示国外的地址的写法，了解中西方文化的差异，培养学生较好的文化意识。
【教学目标】1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write、mum、dad、dear、fine、left、right3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Wheredoyouwriteonapostcard？ontheleft。
Wheredoyouputtheaddress？ontheright。
4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。
【教学重点】1、明信片各部分的介绍。
2、用英语书写明信片。
【教学方法】情景教学法、表演法、游戏法。
【教学准备】教学课件明信片【课时安排】一课时【教学过程】Step1:ClassOpeningandReview1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!I’mveryhappytoseeyou.2.Playagame.Guesswhat’sthis?1.Youdon’tuseyourpen.Youwriteandsenditonyourcomputer.Whatisit?2.Youbuyitinashopwhenyoutravel.Ithasabeautifulpictureonit.Yousenditto yourfriendoryourfamily.3.Youwriteitonpaper.Youuseastamp,yousenditatthepostoffice.设计意图：上课伊始，师生在轻松的氛围中共同讨论写信的方式，并让学生猜，既是对以往学习内容的复习，又为下面内容的学习做好铺垫。
冀教版英语五年级下册 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 教案
Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：write、mum、dad、dear、fine、left、right；能认读、理解并运用下列基本句型结构: Where do you write on a postcard ? On the left. Where do you put the address ? On the right.2.能力目标：学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴，上邮票；能在实际语言情境中运用重点词汇和句型；学会唱一首关于明信片的歌3.情感目标：了解中西方文化差异二、教学重点：1.明信片各部分的介绍2.能认读、理解重点词汇和句型三、教学难点：1.在实际语言情境中运用重点词汇和句型2.用英语书写明信片四、教学用具：多媒体课件、单词卡、明信片五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过对话引出本节课题，学习单词write。
2.让学生打开课本第40页，并介绍Jenny想给父母寄明信片。
3.让学生阅读课文内容，初步理解文章内容。
（二）重点呈现1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型2.PPT5-PPT14学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练，用明信片实物进行演示。
（1）展示PPT5，学习重点①明信片的日期星期+月日介绍明信片日期的写法，复习表示星期和月份的单词（2）教师展示展示PPT6，学习重点②称呼Dear…介绍明信片的称呼，并举例Dear mom and dad 亲爱的妈妈、爸爸Dear Bill 亲爱的比尔Dear Mr. Smith 尊敬的史密斯先生Dear Sir/Madam 尊敬的先生/女士Dear可译为亲爱的，尊敬的（3）教师展示展示PPT7，重点③问候语介绍明信片的问候语How are you? 你好吗？I’m fine.我很好。
五年级下册英语教案Unit 3 Lesson14 Jenny Writes a Postcard 冀教版
Unit 3 Writing HomeLesson14 Jenny Writes a Postcard教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Don’t forgot the stamp.write the date first.等句子，并且能够听、说、认读写单词dear，address，date，forget.等（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子询问地点等，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发现学习的乐趣。
教学重点：听懂、会说：where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Don’t forgot the stamp.Write the date first.等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
将问题清晰回答。
教学难点：新句子较为难以记忆，句子容易弄混，学生记忆困难。
学生恐难以记住。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Lead-in.T:大家知道信怎么写吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new words简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词dear，address，date，forget.. （设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
）Let’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Don’t forgot the stamp.write the date first.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。