二年级语文秋天的图画教案
二年级语文教案第一单元-秋天的图画
秋天的图画[学习目标]1、会读“梨、笼、燃”等8个字，会写“波、浪、苹、劳”等8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个收获的、季节，同时体会秋天美好景象与人们的勤劳是分不开的。
[学习重点]学会8个生字。
[学习难点]通过自己的朗读体会秋天的美好。
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间] 30分钟[教学过程预设]一、谈话导入检查预习1：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢？苹果成熟了、天气变凉了、树叶变黄了，秋风一吹像黄蝴蝶一样从树上飞下来。
是呀，秋天是一个美好、收获、喜庆的季节。
一幅幅美丽的图画就在我们眼前，你们看（板书课题）。
2、齐读课题3、教师范读。
学生听准字音以及长句子的读法。
4、学生自由朗读全文，教师巡视检查学生预习情况。
二、了解学情以学定教1、再读全文。
要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果或同桌来帮忙。
2、出示生字，挑生读。
3、出示词语和句子巩固生字。
4、重点指导书写“浪、劳”，书写时注意三点水和草字头的写法及占格位置。
学生自己练习书写“苹、波”。
三、激趣点拨，感情朗读1、把生字宝宝放回课文，学生自由读课文，初步感受秋天的美丽。
2、再读课文，认真读读第二句话。
3、出示句子“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
”（一）、紧扣第二句话，激趣点拨，感情朗读。
1、梨树上挂的是灯笼吗？什么颜色的“灯笼”？2、出示图片和文字“梨树挂起金黄的灯笼。
”挑生试着读。
3、在这句话前面加上“秋天来了”试着读一读：“秋天来了，梨树挂起金黄的灯笼。
”3、大家互评，评一评这位同学读得好不好并说明理由。
4、再读这句话，读出秋天的丰收与喜庆。
5、同样方法指导朗读“苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
”让学生从自己的朗读中体会秋的丰收、喜悦。
四、深化主题拓展延伸1、联系生活感受秋天的多姿多彩。
在这幅图画上，除了刚才我们说到的颜色，大家想一想，多姿多彩的秋天还有哪些颜色没有描绘出来呢？哇，好美啊。
二年级语文上册《秋天的图画》教案
二年级语文上册《秋天的图画》教案《秋天的图画》是一组以“秋天"为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,通过色彩的搭配,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象与人们的喜悦心情。
下面是小编整理的二年级语文上册《秋天的图画》教案,欢迎阅读参考！教学目标１、认８个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、感受秋天景象之美与勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3、喜爱秋天,情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。
教学重点1、认识8个生字,能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文,体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学难点体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情、教具准备1、自制生字词卡片。
2、秋天的风光插图。
导学过程二次备课第一课时一、创设情景,导入新课1、同学们,当炎热的夏季向我们挥挥手告别时,秋姑娘差不多一路欢歌,一路笑迎着走来,当她来临的时候,您明白大自然有哪些变化不？2、有一位小朋友画了一幅秋天的图画,画面可美了、(文章插图)３、画面上有什么？(依照学生回答,在画旁出示词语:苹果、梨、高粱、稻)正音:“梁”单个字读第二声,在词语“高粱"中读轻声。
二、初读课文,整体感知1、师范读这位小朋友特别了不起,他还能把这幅图写成如此美丽的一段话,请您打开课本,让老师读给您们听。
2、生自由读请您自己练习朗读,把字音读准,把句子读通顺,也能够同桌合作练习朗读,互相帮助。
３、交流学习情况(1)出示生字卡片:图——图画梨——梨树笼--灯笼、浪-—波浪、粱——高粱、燃—燃烧、勤——勤劳 (２)开火车,指名读,贴在黑板上摘苹果领着大伙儿读。
注意正音:“勤”是前鼻音,“笼”单个字读第二声,词语“灯笼"中读轻声。
(3)学生出示自己的生字卡片,同桌合作检查读(4)看看这段有几句话,指名读自己想读的句子。
(５)教师引读秋天来啦,秋天来啦,山野——梨树——苹果——稻海——高粱——谁使秋天如此美丽？———- (6)同桌师生互相交流识字方法如编儿歌:梨树是木,波浪是水,高粱为米,燃烧是火,勤劳靠力。
二年级语文上册秋天的图画教案人教新课标版
1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“图画”等词语造句。
（3）理解课文内容，想象秋天的美丽。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用词语“图画”等造句。
（3）培养观察自然、热爱生活的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）感受秋天的美丽，体会大自然的魅力。
（2）培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 朗读课文，感受秋天的美丽。
三、教学难点：1. 学会用“图画”等词语造句。
2. 理解课文中所表达的秋天的美丽。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 与秋天有关的图片或实物。
1. 导入新课：（1）谈话导入：同学们，你们知道秋天是什么样子的吗？（2）出示课件或黑板，展示秋天的图片或实物，引导学生说出秋天的特点。
2. 学习课文：（1）自读课文，让学生边读边想象秋天的美丽。
（2）教师引导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文所表达的情感。
3. 学习生字新词：（1）学生自学生字，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生学习情况。
（3）用生字造句，巩固学习效果。
4. 理解课文：（1）学生讲述秋天的美丽画面。
（2）教师引导学生讨论：你觉得秋天像什么图画？（3）学生交流讨论，教师总结。
5. 总结延伸：（1）学生谈谈自己对秋天的感受。
（2）教师引导学生欣赏秋天的美景，培养观察力和想象力。
6. 作业布置：（1）回家后，用“图画”等词语造句。
（2）观察秋天的美景，画一幅秋天的图画。
7. 板书设计：秋天的图画二、教学反思：在教学过程中，学生对秋天的美丽有了更深刻的认识，大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
但在学习生字新词方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们感受到了秋天的美丽，学会了用“图画”等词语造句。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
二年级上册语文《秋天的图画》教案设计
二年级上册语文《秋天的图画》教案设计教学目标：1.通过阅读《秋天的图画》，让学生感受秋天的美丽，培养学生的审美情感。
2.学习生字词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.感受作者对大自然的热爱，激发学生对大自然的探究兴趣。
教学重点：1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生的朗读、默读、复述课文的能力。
教学难点：1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.感受作者对大自然的热爱。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课堂练习题。
教学过程：一、导入1.教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点。
2.学生分享自己了解的秋天。
二、课文阅读1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师指名学生朗读课文，检查学生的朗读情况。
3.学生交流对课文内容的理解，教师解答疑惑。
三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生组内交流生字词的意思，教师解答疑惑。
3.学生运用生字词造句，教师点评。
四、分析课文内容1.教师引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.学生分享自己的分析成果。
五、课堂练习1.教师出示课堂练习题，学生独立完成。
2.学生展示自己的答案，教师点评。
3.教师针对学生的错误进行讲解。
2.学生分享自己的学习收获。
3.教师布置课后作业，要求学生观察大自然，感受秋天的美丽。
教学反思：1.部分学生在朗读课文时，语速过快，没有体会到课文的美感。
2.在分析课文内容时，部分学生参与度不高，课堂氛围略显沉闷。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的朗读技巧，提高学生的课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导，以提高他们的学习效果。
重难点补充：教学重点：1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生的朗读、默读、复述课文的能力。
教学难点：1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够简单模仿。
2.通过课文，感受作者对大自然的热爱，并尝试表达自己对大自然的感情。
秋天的图画教案
秋天的图画教案秋天的图画教案1教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自身喜欢的方式来表示秋天。
教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。
3、考虑：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的协助差的，读正确，读流利。
三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，同学注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自身的感受。
4、小组内选出自身喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、竞赛读，看谁读得美。
6、寻找自身喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自身的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来安排会场……六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自身最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自身的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）秋天的图画教案2教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。
二年级上册语文秋天的图画教案
二年级上册语文《秋天的图画》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“图画”造句。
（3）理解课文内容，想象秋天的画面。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用“图画”造句，提高语言表达能力。
（3）通过观察、想象，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱之情。
（2）培养学生珍惜大自然，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“图画”造句。
三、教学难点：1. 理解课文内容，想象秋天的画面。
2. 学会用“图画”造句，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 画图工具（如彩笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的图画，提问：“这是什么季节的图画？”2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美好。
（2）学生自读课文，注意生字的发音。
（3）教师讲解生字，让学生跟读。
3. 理解课文内容（1）教师提问：“课文中描述了秋天的哪些景物？”4. 想象秋天的画面（1）教师引导学生想象秋天的画面，如树叶的颜色、大雁的飞行等。
（2）学生用语言描述秋天的画面。
5. 练习造句（1）教师示范用“图画”造句，如：“这幅图画很美丽。
”（2）学生模仿造句，如：“秋天的图画很漂亮。
”6. 课堂小结7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“图画”造句，写在日记本上。
8. 课后反思六、教学评价：1. 朗读评价：检查学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文，是否能够把握住课文中的节奏和情感。
2. 生字掌握评价：检查学生是否能够正确书写和认读本课的生字。
3. 造句评价：检查学生是否能够正确使用“图画”一词进行造句，句子是否通顺、合理。
4. 想象和创新评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对秋天画面的想象能力和创新思维的发展。
秋天的图画课文原文及教案
秋天的图画课文原文及教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第四章《秋天的图画》。
内容包括课文原文的学习与解析，通过描绘秋天景色，让学生感受秋天的美丽和收获的季节特点。
详细内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析、课文结构分析等。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、生词，理解课文大意，提高阅读能力。
2. 培养学生对秋天景色的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 通过课文学习，引导学生学会用优美的语言描绘秋天的图画。
三、教学难点与重点重点：课文朗读、生词学习和句子解析。
难点：如何引导学生用自己的语言描绘秋天的景色，以及课文结构分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察秋天的景色特点，引发学生对秋天的兴趣。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生感受秋天的美丽。
b. 学习生字、生词，讲解句子解析。
c. 分析课文结构，让学生了解作者是如何描绘秋天的。
3. 实践情景引入：让学生用自己的语言描绘秋天的景色，鼓励创新和想象力。
4. 例题讲解：分析课文中一句描绘秋天景色的句子，讲解其修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，写一句描绘秋天景色的句子。
六、板书设计1. 课文秋天的图画2. 课文结构：总分总3. 生字、生词：枫叶、金黄、硕果、丰收等4. 描绘秋天景色的句子示例七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描绘你心中的秋天。
2. 答案示例：秋天来临，大地换上了金黄的新装。
枫叶红了，硕果累累，农民伯伯笑开了颜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关秋天的诗句、文章，提高学生对秋天主题的理解和欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
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汤河学校导学案（______科）
2013 年 9 月1 日制订
年 级 二年级 教 师 于艳芳
课 题 1、秋天的图画 第 1 课时 课 型 单一课
达成目标
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文
重 点 识字写字
难 点 识字写字
教 学 流 程
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让
我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么
景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与
赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋
天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开
一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一
起赶来布置会场……
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
板书设计
1、秋天的图画
波 浪 灯 作
字 苹 丽 劳
教学反思
学
生
课堂达标率
98%
原因分析 改进措施 几名学生课堂上注意力不集中。
加强课堂纪律。
教
师
本课亮点
课件演示。
需改进措施
加强指导学生识字写字。
附课件：
汤河学校导学案（______科）
2013年 9月 1 日制订
年 级 二年级 教 师 于艳芳
课 题 1、秋天的图画 第 2 课时 课 型 单一课
达成目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之
情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
重 点 朗读感悟
难 点 朗读感悟
教 学 流 程
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
（二）识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
（三）组词语理解字义
（四）范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画：画秋天的果园
2、我会做：
（1）用落叶做书签
（2）用自己的画做贺卡
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备）
板书设计
1、秋天的图画
梨树挂——灯笼
苹果露——脸颊
稻海翻——波浪
高粱举——火把
教学反思
学
生
课堂达标率
97%
原因分析 改进措施 课文读的少，懒惰。
鼓励学生多朗读。
教
师
本课亮点
图文结合效果好。
需改进措施
课堂上多给时间让学生朗读。
附课件：