论几何图形在标志设计中的应用

论几何图形在标志设计中的应用
论几何图形在标志设计中的应用

论几何图形在标志设计中的应用

陈洁玲指导教师:周旻

摘要标志是一种具有象征性的信息传播符号。而几何图形不外乎点、线、面的

分解组合,标志在传递信息的过程中,自身要具有简洁明了、鲜明夺目的形式与意

象,几何图形正正具备了这种特性,它的简洁明了在标志设计中得到了充分的展现。

由于几何图形种类不多,要适应世界标志设计的需求,就要充分利用几何图形的特

性,使其在标志设计中推陈出新。正如“一千个演员,就有一千个哈姆雷特”,这

句话就充分说明了作品是单一的,而审美判断却是因人而异的。

关键词几何图形;标志设计;艺术;

图形艺术语言起源于远古时代,当时人们以原始的图形作为交流符号,在一个还没有文字的年代,图形展示了它在人际交流中极其重要的一面,向人们传达着自己的意图、表达着自己的情感。这些证据都表现在仍然保存至今的各种洞窟岩画当中。在八千年前的中国,先民们就发明了陶器,在这些器皿上,先人运用了多种纹样和各种飞禽走兽的夸张图像来表现自己甚至一个民族的思想,这些图案有很多成了部落标志的图腾。

远古时代的人们并不知道什么是设计,更不晓得标志这一名词,他们只是根据自己的生活需要来从事某些标记性的活动。现代的标志则是具有象征意义和内涵的视觉图形符号,是现代经济的产物,它承载着企业的无形资产。因此,现代标志设计具有理性的思维及客观的视觉因素。随着艺术史的发展,图形形式的标志作品层出不穷,呈现出不同的面貌,它们各自表征着不同的文化内涵。标志设计中的几何图形也是一种时代的表现,它与传统图形构成的标志有着不一样的视觉感受,它带着简洁的气息在标志界不断发展。

一、概述几何图形的运用现状

在科学技术飞速发展的今天,印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要,这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志,则是其中一种独特的传送方式。

(一)标志的起源与特征

标志的来历,可以追溯到上古时代的图腾。在上古时期出现的“图腾”可谓是最早的标志,当时的人们用一些自然形态和动物图形来记录事物,每个部落运用与自己相关的图形作为氏族的标记。而在中国最早的标记性物品要数古代的幌标识,各种店铺前的幌能够很好地展示出商家的特质,济南刘家针铺印制的兔形被人们视为最早的标志。标志的重要作用在于传承,至今已经渐渐被人们重视,在当代企业的整体视觉传达中占据着核心的领导地位。标志自身有着鲜明的特性,最基本的要求是标志的识别性,商家通过标志造型独特、新颖来提升企业的视觉识别力,同时也在提高传递信息的速度,从而让消费者能快速地领悟出企业和商家的经营理念。所以,企业形象设计是以标志设计为核心展开设计的。设计师在整体企业策划时也要充分考虑延续企业的商业信息功能,从标志开发到应用系统的全部,都要渗透着企业的经营理念。因此,标志设计具有强烈的传播和引导功能,标志还应具备领导潮流时尚的特征。标志的外形是一个完整的轮廓,易识别,方便识读。标志的整体造型就是企业传达准确的商品信息,同时也是给消费者强烈信息感的瞬间,那么,在轮廓上表现的是简洁明快的图形造型,更利于识读、记忆的整体形态是标志的正确传达方式。

国际保护工业产权协会(AIPPI)在柏林大会上曾对标志作出定义:标志指代表特定内容的标准识别符号。它不同于商标,标志从本质来讲,是一种代表特定内容的视觉符号,这个视觉符号随着公司发展,会逐渐凝聚成一种无形的附加价值帮助提高公司或者产品的真实价值。它作为企业与大众的视觉沟通途径,能帮助企业建立一个健康良好的形象。它区别于其他企业、产品,所以在现代商业社会中占据重要的情报符号的商业成分。

标志设计是社会经济、文化的重点体现,因其图形的高度简洁、喻意的丰富内涵、商业的举足轻重而受到设计界及企业界的重视。成功的标志设计更有助于企业形象在市场上的提升。正如所有的图形都是由简单几何图形演变而来的,在标志设计领域,图形更多地回复了其原始的几何图形形象。

(二)几何图形的的存在形态及应用现状

几何图形是指单纯以点、线、面为主体所构成的基本形。点、线、面是相对的,只有通过相互比较才能表现各个形态的概念。几何形是人们在长期实践中受自然物象的启发而创作的抽象图形,有圆形、椭圆形、正方形、三角形、六角形、菱等等。这些几何图形经过不同的分解、组合、变形,还可以形成无数新的几何形态。几何形在是客观存在的,如雪花、蜂巢以及形状稳中有降异的各种矿物质等等。不同几何图形可以分解、组合,按一定的比例、方向、角度进行转折、回旋、放射、渐变等可以设计组合无数有规律、有条理的图形,产生不同情趣的美感。

在现代设计中,几何图形的应用无处不在,设计师有意识的把几何图形重构,使设计作品更具时尚感和趣味性。几何图形在现代设计中的应用涉及服装设计,产品设计,包装设计,视觉传达设计,建筑设计,室内装饰等方方面面的内容,其应用之广泛是我们有目共睹的。几何图形因其简洁的特点,在标志设计中发挥着极其重要的作用。

一、几何图形在标志设计中形象化艺术处理

标志设计的图形要达到多样统一,在艺术形式和审美情趣上必然有着高的追求,其特点是在简化原则的基础上进行加工整理,高度概括提炼出几何图形的要素,根据企业、产品的经营理念,力求在形象的精神和动态、姿态上进行艺术处理,达到美化效果,利用节奏的优美特点,把点、线、面做适当的调整,从而达到理想美的表现。

(一)公共标志中体现的几何形化

几何形化,研究部落艺术的弗朗兹曾说:几何成分在自然界中是很少的,确实少的几乎没有机会在人类的脑子里留下其印象。正因为几何形在自然界是极少见的和具有规律性的形式,因而它们能与自然的混杂状况形成鲜明的对比,使识别更为方便。

在我国封建社会, 大路的某些地方或者重要建筑物的入口处常常竖立一块石碑, 上面写着“文武官员, 到此下马” , 当官员们骑马到此见到有这样标志的石碑时, 都得勒马停下, 步行走到目的地。这是和当时节奏慢, 交通工具也只有靠马和马车的社会生活相适应的,人们可以随时停下阅读碑上的文字, 所以说,

这块石碑在当时是起到了传达信息的作用。而在今天交通工具速度极快的社会中,这种石碑上的文字就不能使飞驰而过的的司机看清楚了,石碑上禁令性的文字根本起不到作用, 其传达信息的作用已经很弱,弱得几乎无人留意得到。取而代之的红色圈加一道横杠的标志, 是现代社会公认的交通符号“一切车辆不许通行。”这一简洁明了的标志, 作为禁止通行信号直接刺激到人的视觉器官, 因为其简洁, 易于识别, 在相对距离较远的地方便可认知, 这样, 比起繁杂的文字或其他图形说明,这更能完成预期的信息传达作用。像这一类型的标志我们称之为公共标志。公共标志中,几何图形构成标志的形式美特征,并不是主观意识决定的,而应该服从内容和功能的需求,并根据客观条件和环境而定。

公共标志是蕴含着公共信息的标志,它向大众提供着非语言性的公共信息,一个完整的可应用的公共标志必须是通俗易懂的,它必须可以使不同文化程度、使各种语言和方言的人均易于理解。同时为了引起注意,公共标志的形状必须简洁,比如箭头用来表示指引方向或者迅速流程作用,三角形被用做国际交通路标的危险标志等。它们不只形状简单,而且颜色分明,与背景形成强烈对比而引人注目如(图1,图2)。它们都一定程度促进了公众在心理上得到某种补充性的再创造作用。由此可见,公共标志设计的美不同于其他标志,它首先要具备的是功能性,其次才是艺术性,这种功能性的“艺术”必然成为人们心目中公认的艺术。

图1(标志设计又不是图形设计,你为何不说标志、图形设计?)图2

简单的几何图形在标志设计中如果处理得不恰当容易显得单调而没有观赏性,在众多的成功例子中,之所以没这种情况出现是因为设计者很好地抓住了观

者的心理特点,在不打破几何图形特性的基础上把标志艺术化处理。

(二)标志设计中格式塔心理学指引下的几何图形重构

格式塔心理学证明,知觉中有一种现象或趋势:有些格式塔给人的感觉是愉悦的,就是那些在特定条件下刺激物被组织地最好、最规则和具有最大限度的简洁明了性的格式塔。对简洁完美的格式塔的追求,极力将刺激物加以组织、改造、或纠正的现象,被某些格式塔心理学家称为“完形压强”,这一物理学上的类比,生动地表现了人们在观看一个不规则、不完美的图形时所感受的紧张,以及极力想改变它,使之成为完美图形的趋势。这种趋势被解释成机体的一种能动地自我调节倾向,即机体总是最大限度地追求内在平衡的倾向。当刺激物本身不是一个简约合宜的格式塔时候,观者不会表现出改变刺激物的强烈趋势:一方面放大扩展适宜的特征,一方面又取消无视那些妨碍其简洁规则的特征。之所以出现这种情况其中的一个原因是标志中几何图形的形象化符合格式塔心理学的基本特征之一:变调性。按照格式塔心理学的创始都厄棱费尔的见解,一个格式塔,即使在它的各构成成分一如它们的大小、方向、位置等一均改变的情况下,格式塔仍然存在。我们用一个正方形打个比方,不管是用木条构成还是用砖头构成,它仍然是一个正方形。这就好比一个曲调,用钢琴演奏和用小号演奏,用男高音演唱和用女高音演唱,它仍然是同一个曲调一样。

正是格式塔变调性的应用,才使格式塔的潜力得到最大的发展,使人们能对动态化标志有一个充分的认识和了解。在一个标志的系统里,设计师必须先创造出一个最初的或最基本的形体(或主题),并明确它的样式,色彩等属性,然后通过渐变,重构等表现方式让这一形体(或主题)发生一系列的变化。由于每一个阶段上的形都是最初的或最基本的形的变态,或者说,都保留着一种始终不变的基本形,所以虽然有一连串的变化,它们之间还保持着紧密的联系。换句话说它们都是从同一母体中产生的,都来自同一血缘,因而有着家族的类似和“性格”上的统一与和谐。这样做的最主要效果就是赋予一件设计作品戏剧性的内容。当一个标志的某些方面或侧面,通过其变化的形体,幻化的色彩而被突出出来时,这个标志便有了新的意义,起码也使原来的含义更加深化和丰富。

在这种心理的支配下,设计师可以用规则的几何图形使标志简洁概括、使标志被轻松接受,国际著名的设计大师靳埭强在这方面就做得恰到好处。他旗下设计的作品,如中国银行的标志(图3),以中国古代的铜板钱为设计元素,突出了银行的功用,标志外圆内方,简洁而稳重。还有靳埭强设计公司的标志(图4),几何元素运用恰到好处,使标志看起来简洁大方而且充满活力。

图3图4

二、几何图形在标志设计中的几种应用手法

(一)渐变

几何图形中的渐变节奏是指几何元素在有规律的递增或递减中,逐渐地呈显性或隐性、或强或弱的构成关系。在标志设计中,体现为几何图形的视觉要素持续而有规律的渐变运动。在造型关系中,形状、空间、方向、色彩等各种元素通过等差、等比数列规律依次递减或递增,或从一个造型要素缓慢地过渡到另一个造型要素都能构成渐变的节奏形式,使标志具有一定的调和性,展现出富有逻辑的节奏美感,并极具想象力。

1、形状渐变

在标志设计中,利用渐变的节奏可以在任何相异质的形态间构成和谐。形的微小变化能使标志更有情趣,增添标志的美感与艺术感染力。如北京奥运会的安保标志(图5)和新居安物业公司的标志(图6)

图5 图6

2、空间渐变

空间渐变有两种体现形式。一种是标志形态本身由小到大,或由大到小的空间渐变;另一种是由交点透视所引起的感觉中的渐变。这两种渐变形式都是通过空间排列最终给人以视觉享受。如(图7,图8)所示。

图7 图8

3、色彩渐变

色彩在标志设计中是非常重要的造型要素,它的变化丰富多彩,通过渐变的节奏可以使不同明度、纯度的色相甚至是补色之间逐渐地相互渗透,从而趋于统一的和谐。色彩的渐变还有一个功能,就是不用改变形体的大小只仅仅通过颜色的渐变过渡,就能使几何图形在标志设计中产生美妙的空间感。如(图9,图10)所示

图9 图10 是几何形吗?

(二)对称平衡

平衡,是视觉形态秩序再造,所要达到的最基本的要求。在标志设计中,平衡是构成设计整体协调的基本保证,平衡的图形设计可以给人以舒服的视觉享受和安全感。几何图形在标志设计中要做到平衡这一特点,就要求设计师对平衡这个概念有足够的理解。

中国人是最讲究对称平衡的民族之一。大到气势磅礴的北京故宫,规整严正的西安古城墙,小到四合院民居,过年贴的春联、门神,挂的灯笼等无一不体现出这种久远的审美情趣。从过去到现在,对称平衡的事物在我们的身边都不难发现,这种艺术表现形式被人们广泛使用。现代的标志设计中体现对称平衡这个特点的作品多不胜数,尤其是以几何图形为设计元素的标志。

由于几何图形的简洁性,它比由其他图案组成的图形更容易达到对称平衡的效果,在标志设计中,几何图形的表现形式主要分为以静感为主导的平衡和以动感为主导的平衡两大部分。

具有静感平衡特性的标志设计通常给人以典雅、高贵、和谐、可信任的感受,容易取得视觉审美的和谐与满足。中国银行(图3),中国农业银行(图11),朗地投资有限公司(图12)等企业标志都属于静感感觉支配下的标志设计,它们达到了人们所需求的那种平衡安全感,取得了人们对该企业的信赖。

动感主导下的标志设计具有流动性,几何图形在标志设计中要达到这一点上的平衡通常用回转和旋转两种表现手法。回转对称方式中,由于运动方向的强烈

矛盾,所以导致整个标志的造型产生明显的跳跃感,它既能保持形态相互呼应的对称特征,又能在整体的对称关系中构成较强运动感的平衡形式。多用于稳定中赋予个性的载体如仕博投资公司(图13)。而旋转对称是以一个点为中心,将对称轴按均等的角度,呈放射状顺向重复排列,几何图形中多以圆形为基本型,从而构成在视知觉中具有旋转运动趋势的对称关系。这种艺术表现手法运用于标志设计中,给人以规整、严谨之感又不失内在的活力,可营造较强的注目性。

图11 图12 选图太多了,而且不简练、代表性不丰富,比如圆形、圆圈的占太多图13

三、几何图形的形式规律在商标设计中的应用

在平面设计中,点、线、面的组合使设计的语言性更强,这种聚散的设计在平面设计跌宕起伏的历史中始终如一地活跃着。设计师通过对这三大基本元素的灵活运用,高度概括联想,延伸抽象思维,使得平面设计的基本造型越来越符合众人的审美需求,内容的合理性、生动性使人们对平面设计刮目相看。点、线、面这些简单的几何元素在缤纷的平面上能够脱颖而出,靠的就是活跃于这些基本要素上的无限张力。点、线、面的排列再组合,可使平面千变万化,惹人眼球。

(一)点

点是构成形体的基本单位,是相对较小的形象,这样的点有流动感,各种形象点的变化让人感觉更丰富。点无论处于什么形态,它的内在张力都是向心的。单一的点有集中视线的作用,整体的点又因排列不同呈现丰富的节奏变化。第六届国际商标标志双年奖评选活动中,优秀的设计师们都坚持简洁设计风格,几何图形在此次评选中大获全胜,获金获的三个作品均以几何图形为主要图案,其中也少不了在作品中表现点的成功运用的例子。(如图8)是该次评选中获金获的作品,作品题为阳光视讯文化传播有限责任公司,作者把渐变和光学原理运用到标志中,使人一眼看去便能感觉到企业的服务性质和服务宗旨,作者大胆的运用

使设计作品脱颖而出。(图14)是日本久保田计算机标志,作者同样以点的排列并作渐变变化形成标志,两设计师用的手法一致,表现的东西却各不相同。可见点的运用极具多样性。

图14 图质量太差不如删除,用其他图代替或只用文字论述

(二)线

点的连接可以产生线,线作为实体,是点的运行轨迹,线的敏感表现出丰富的情感意识,用线排列,可以构成丰富的图形,因长短粗细及方向的不同,直线、曲线、斜线、放射线都给人不一样的联想。结合如今电脑的技术,线更是具有无限的表现力。如(图15)某房地产标志用线排列制造空间,令人产生无穷遐想有向往的欲望,还有(图16)美国航空的标志,作者用了简单的几条线来表现通道,放射状线条更体现出航线的畅通无阻。

图15不是几何形,这样会跑题!!!图16

(三)面

线的上下左右推移、旋转可以产生各种不同的面。面内可包含密集的点和封闭的线。它存在人的视觉空间中,通过移动、扭曲等变形以后,可产生不同形态语言的图形。几何形的面包括正方形、圆形、三角形、星形等,它们赋有理性的简洁、冷静和秩序感,加上色彩的不同变化则可表现其跳跃的一面。著名德国设计师BUCAN为daily花店设计的商标用了三个简单的四边形重叠变化,加上鲜艳的色彩搭配,使人一眼看到就能感觉出花儿的色彩斑斓和花香的迷人扑鼻。这一VI形象让该企业在与其他企业的竞争中有更大的优势,宣传力度更为强烈,这

自然给花店带来了不少的经济效益(如图17)。还有我们最熟悉不过的微软Windows标志(图18),该标志加上颜色的渐变,乍看起来有一种动感,让人不禁联想到畅游网络的享受。

图17 图18

总之,在标志设计中,几何图形是无处不在的,只有把标志的设计目标,

设计主题联合起来,然后简化为想象的图形,这样,几何图形标志的设计才

具有意义,才能达到企业宣传的效果,也只有这样才能在众多其他的图案设

计中脱颖而出。

四、结束语

综上所述,我们不难看出,几何图形已经发展成为一种国际化的语言,在标志设计中,有意识的加入几何图形元素及图形的表达方法与手段,能使标志的内涵与意义更加深刻。在标志设计中,图形已经不是以往单纯的体现,在当今信息化、国际化、全球化的发展状态下,人与人的交流十分重要,几何图形的魅力在于,能够跨越所有界限,将人的思维紧密的结合起来,使标志的形态更好的融入企业、社会,使人与人之间的交流变得简单直接而充满乐趣。

作为现代众多设计领域重要的设计语言,简单的几何图形推动了标志设计在设计界简洁的表现形式;面对繁多的现代设计种类,仅仅靠传统图案已经不足以应对现代社会的潮流,几何图形的应用使设计师可以大展拳脚。它使得标志设计的风格多元化,普遍性更强,而且更具有生命感知力。长年来,几何图形适应着各个社会阶层的发展,现在,它依然以积极的面貌影响着设计界。综合几何图形的各种特质,只有在几何图案上不断寻求创新才能给现代设计注入更多新鲜血液,才能设计出完整、优秀的标志设计作品,并使其在激烈的经济竞争中,进一

步引起消费者的关注。跟随现代设计的发展与趋势,设计师只要巧妙运用,简单几何即可闪耀其灿烂的光芒。

参考文献:????

[1]翟颉徐人平.解读标志设计的构成秩序[A].东北农业大学学报(社会科学版).2009(6)

英文摘要单独一页

人教小学六年级数学几何与图形应用题复习(2020年整理).pdf

1、一个生日蛋糕有两层每层高度相等,总高度是20厘米,底面直径分别是30厘米和20厘米,如果要在蛋糕表面浇上奶油,浇奶油部分的面积是多少平方分米? 2、下图是一块长方形铁皮,阴影部分刚好能做成一个圆柱形油桶(接头处不计)。求这个油桶的容积。(单位:分米) → 16.56分米 ← 3.从一个边长14厘米的正方体铁皮的四角剪下一个边长2厘米的正方形, 剩下部分做成一个无盖的长方体,这个长方体容器的容积大约是多少立方厘米? 4.有块正方体的木料,它的棱长是4dm 。把这块木料加工成一个最大的圆柱(如下图)。这个圆柱的体积是多少? ` 5. 一段圆柱体铝棒,长40厘米,底面直径是20厘米。如果把它熔铸成一个底面半径是10厘米的圆锥体,圆锥体的高应是多少厘米? 6、如果,一个酒瓶里面深24厘米,底面内径是16厘米,瓶里酒深15厘米。把酒瓶塞紧靠后,使其瓶口向下倒立,这时酒深19厘米,酒瓶容积是多少毫升? 7、如果图,将10毫升的水装入一个圆锥形容器中,水深正好占容器深的21。请问:再添入多少毫升水,可装满此容器? 8、雨落在长15.7米,宽6米的长方形平顶屋顶上,然后流入到直径为2米的圆柱形地下水窖里,如果该地区某天的降水量为60毫米,求流入水窖的水的高度是多少? 9、一支150mL 的牙膏管口的直径是6mm,丁丁家有3口人,每天每人刷牙两次,如果每次挤出的牙膏长度约是2cm ,这支牙膏最多能用多少天?(得数保留整数) 10、在底面积是3600平方厘米的圆柱形容器里。直立放着一根长是100厘

米,底面积是225平方厘米的圆柱形铁棒,这时容器里的水深50厘米。现在把铁棒轻轻向上方提起24厘米。露出水面的圆柱形铁棒被浸湿部分长是多少厘米? 11、学校把一个底面直径是2m,高是5m有圆锥形沙堆,填铺到一个长是8 m,宽是3.14 m的沙坑里,可以铺多厚? 12、把一根长是6米的圆柱形木料横截成两段后表面积增加了25.12平方分米,这根木料原来的体积是多少? 13、把一个底面周长是6.28 cm,高是15 cm的圆锥,削去它有60﹪,剩下的部分是多少? 14、一种电热水炉的水电龙头的内直径是1.2 cm,打开水龙头后的流速是20 cm/s。一个容器是1L的保温壶,50秒能装满水吗? 15、小雨家有6个底面积是30平方厘米、高是10厘米的圆柱形水杯,沏一壶茶不能倒4杯。有一天来了6 位客人,如果让6位客人都能喝上这壶茶水,平均每杯倒多少毫升?

平面设计中的图形创意研究

平面设计中的图形创意研究 摘要:随着社会的发展,图形因为其独特的视觉效应被越来越广泛地运用到了平面设计中,而其所产生的美学效应也直接影响了企业形象在大众心中的感性认识。本文从平面设计中图形元素的组合以及色彩搭配所体现出的生态文化和视觉效果出发,对图形在平面设计中的应用进行了具体分析,旨在挖掘其在平面设计中所体现的文化内涵及美学效果。 关键词:平面设计;图像创业;研究分析 引言 一、图形与图形创意 图形作为一种视觉语言相较于文字,其准确性、真实性、直观性更为鲜明,摄影图片或是写实绘画能够将事物质感、材料、颜色、形态等方面直接展现在人们面前,从而让人感受到可信与真实,视觉说服力与吸引力较强。图形表现出的是一种主、客观的有机统一,是视觉形象载体用以信息传递的途径之一,图形信息并不会受到读者语言背景或理解力的限制,换言之,图形信息是不分种族、民族、国家的世界性语言,这也正是图形信息的魅力所在。 在当今这个快节奏、信息爆炸的社会中,明确、直观的图形以及视觉冲击力不仅能够使信息传递更为有效、快速,而且具备一定的欣赏价值,在给人们带来视觉享受的同时还能够引发受众群体的心理共鸣,其中传递的信息量甚至已经超过了图形创意本身。另外,人们在面对一幅平面设计作品时,往往先关注图片,然后才是标题,最后是正文,由此可见,平面设计中图形创意的地位与作用是相当重要的,甚至从一定程度上直接决定了平面设计作品的成败。 图形不等于平面设计,过去图形创意是在平面上进行,但是21世纪科技发达,图形设计手段从印、写、刻、绘扩展到了电脑和摄像上,信息载体也有了一定的变化,从印刷品到声光综合、电视立体、电影等,从而使图形创意远远超出了平面设计范围。 一、简约象形美 图形的主要功能是传达信息,图形能否恰当、生动、准确地表达其内容和含义是平面设计的出发点,一个成功的平面设计作品的首要原则就是获得受众的理解和认同,在整体的表达中以其生动、形象的构造感染受众,从而使受众直接感知到设计的内涵。因此,将简单图形恰当好处地应用于平面设计中,从整体中明确、清晰地传达出设计的具体意蕴,即为一些设计者所追求的简约美。 “国家节水标志”的图案就非常简约,受众能直观地地理解图案所要传达的深

几何图案

几何图案在服装中的运用 服饰图案是人类精神和物质的载体,几何图案来源于远古,具有寓意象征及深远含义与内容,它见证着人类文明的发展,几何图案的合理运用是设计的基础技能,在服装设计中也不例外。在现代的时装设计中,几何图形的运用已经是达到一定的境界,越来越被人们作为表现个性的方式,让人更加耀人眼目,光芒四射! 服装设计中的几何图案几何图案因其单纯、明朗、富于装饰性的特征,从古至今就深受人们的喜爱。不同时代,不同地域,不同民族的人们都赋予几何图案以不同的内涵与个性。以直线分割的块面图形刚毅俊逸,以弧线作为构架的图形柔和优雅。设计师应用点、线、面和直线、弧线交叉使用令图案变化丰富,大块面的图案强调强烈醒目的视觉冲击效果,热烈、奔放;小面积或边缘装饰的几何图案起到延续视觉的效果,也可作为一个局部点与大面积图案相呼应,形成层次丰富,变化多样的图案效果。 几何图案是将各种直线、曲线以及圆形、三角形、方形、菱形、多边形等构成规则或不规则的几何图形的装饰性纹样。几何形纹是以几何形为母体而组成的图案,是点、线、面和黑、白、灰合理运用的图案,因其简洁、明朗、装饰性强的特征,从古至今就深受人们的青睐。不同时代、民族和地域的人们都赋予几何图案不同的个性与内涵。以直线分割的块面几何图案俊逸刚毅,以曲线作为构架的图形优雅柔和,应用点、线、面和直曲线的分割,令图案变化丰富。大块面的图案强调视觉强烈的冲击效果,热烈奔放;小面积的图案起到延续视觉

的效果,形成丰富变化,层次多样的呼应效果,也可作为大面积图案相映衬。 中国传统的织锦图案有很多是六角形、菱形、回字纹、寿字纹等,庄重典雅、古香古色。 随着现代服装工业技术的发 展,已经可以创造出更多、更 抽象、更夸张,装饰效果更强 的几何图案,以满足现代人张 扬个性,突显自我的需求,还 可以利用不同色彩、不同材质 的面料,作成几何块面在服装 上拼接,或用在服装造型或配 饰中,构成横条、竖条、斜条、 交叉条等形式,给人以庄重、 简洁、潇洒之感。(图1) 中国传统几何图案组合: 1、八达晕、天花、宝照等图案单位较大的复合几何纹基本骨骼由图形和米字格套合连而续成,并在古格内填充花卉和细几何纹。这类花纹只少量用于服装。

标志设计理论试题(答案卷)

《标志设计》理论试题 姓名___________________ 班级516UI 分数___________________ 一、填空题:(2分/空) 1、标志,英文名称“logo ”,是一种由文字或图形组成的信息传播符号。 2、标志的八大显著特性分别是:识别性、功用性、艺术性、 准确性、显著性、系统性、领导性、时代性 3、公共标识是指用于公共场所、交通、建筑、环境中的指示系统符号。 4、商标是商品的标记,是品牌形象中的视觉核心,成为具有商用价值的标志。 5、标志的起源,可追溯到原始社会图腾。 6、标志根据应用主体、应用目的不同可划分为:组织机构类标志、 公共信息类标志、商业品牌类标志三大类。 7、标志的五大功能分别为:信息传达、树立形象、 品质保证,防御侵犯、引导生活、国际交流 8、标志就其表现形式来说,大致可以概括为五种,分别是:象形、 音形组字、抽象概括、标识图形、综合表现。 二、选择题:(5分/题) 1、从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是() A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。 B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。 C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。 D.标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。 2、标志不仅包括外在的形式,还有一定的()意义。 A.象征B.指示C.识别D.商业价值

3、标志被赋予的内容以下选项正确的是() A.用标志代表企业的特殊个性和荣誉; B. 区分企业产品与同类产品; C. 确立企业产品在市场上的地位; D. ABC全是正确的; 4、下列关于商标表述不正确的是() A.商标是企业的无形资产 B. 商标是企业形象、商品质量和信誉的保证 C. 商标具有商业目的和商业价值功能 D. 商标本身不能成为市场竞争的武器 5、一个成功的上乘标志需要多方面特性的深入研讨,以下方面不正确的是() A.独特性、象征性 B.时代性、记忆性 C.组合性、变化性 D.美观性、价值性 三、简答题:(10分/题) 1、现代设计时代风格的演变,请从五个大的阶段简要论述: (一)、强调自然、复活传统的“工艺美术”运动的设计风格 (二)、模仿自然、折中主义的新艺术运动时期的设计风格 (三)、追求装饰、多元交融的装饰艺术运动的设计风格 (四)、强调理性、以少胜多的现代主义的设计风格 (五)、感官愉悦、戏谑调侃的后现代的设计风格 2、一个设计成功的标志,应该具备哪几个方面的基本品质? ①、信息内涵明确。②、创意新颖独特。③易于识别记忆。 ④个性十分突出。⑤造型美观大方。⑥适合性能良好。

logo设计的常用思维方法及表现手法剖析

logo设计的思维方法和表现手法 logo设计(标志设计)是方寸之间的艺术,每个设计公司或设计师所必须注意的如下三点logo设计的表现要素:1·名称 一个出色完美的商标,除了要有优美鲜明的图案,还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播,还决定商标的整个设计过程和效果。如果商标有一个好的名字,能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性,设计者就可能发挥更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性,也会影响艺术形象的表现力。因此,确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感,要富有新意和美好的联想。 2 ·图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章,或与其相同或相似者,不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志 3 ·色彩 色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。标志常用的颜色为三原色(红,黄,蓝),这三种颜色纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。色彩研究涉及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。 下面我们用一些具体实例来分析logo设计的一般思维方法和logo设计表现手法:

绝世武功必然有心法讲心法前先和大家诠释2个名词 大家先看下面这些LOGO这些是我随机找的体育类的LOGO 他们都有什么共同特征呢? 很显然他们的共同特征就是:动感速度感充满活力这就是行业特性也就是共性我们再看下面这些LOGO 又有什么共同特征呢?

每个行业的LOGO 都有各自的行业特征和表现手法这就是共性 理解了共性就很容易理解个性了 个性是在具备共性的基础上在同行中脱颖而出的特性也就是这个LOGO 所代表的公司或团体的独特竞争力共性是快速的传递这间公司的行业属性个性是告诉人们这个公司和别的公司有什么不同 了解了以上2个名词那么请看下面这些LOGO 您能猜到他们的行业和个性么? 任何一个LOGO 必定是共性和异性的混合体 下面我们看看LOGO 的3种状态 1:图标+字标(阳) 2:字标(阴) 3:图字混合(无极)

几个常见几何图形内接正方形的作图方法及其应用

几个常见几何图形接正方形的作图方法 及其应用 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 几何是中学数学课程里的传统主要容之一,不仅仅是因为它对培养人的逻辑思维能力、推理论证能力具有重要教育价值,更是在现代科技中也有重要的地位,因此学习几何和几何教育受到了全世界的广泛关注,然而几何的教育在我国的中学生身上总存在很多困难,畏惧几何。由于数学向来有着枯燥乏味的坏名声,它的高度抽象和概括性,严谨的逻辑思维让一部分人在小学就开始觉得它晦涩难懂,在中学的几何更是严格的逻辑要求使学生觉得学习几何太难太抽象了。现在的学生缺乏学习的主动钻研和创新精神,动手能力差,都习惯与一步一步的跟着老师的套路学习,不会画图、不会看图,同时书上的图形没有进行研究和利用,反而成了学习的障碍,不善于与周围的实际生活联想,解决问题的意识淡薄,还停留在只会做现成题的水平,思维和眼界狭隘。本为主要通过对一些中学里常见的几何图形的接正方形的作图方法及其应用的整理和研究,从而使之成为几何学习有趣的一个

例子,在学习几何不仅仅是书本上的东西,每个有兴趣的同学可以通过自己的看法和想法去研究相关的东西,这与我们想要的创新有着密切的联系,达到激发更多的人喜爱和研究几何这门学科,希望给读者以启发。 1几何学的起源及其发展 几何是数学的一门分科,在古代埃及为兴建尼罗河水利工程,曾经进行过测地工作,使它逐渐发展成为几何学。公元前约三百年,,古希腊数学家欧几里德把前人生产实践中长期积累的几何学的研究加以整理总结为演绎体系,写成了《几何原本》。我国对几何学的研究也有悠久的历史。早在上古时期,我国劳动人民就已利用规矩来制作方圆。汉五百年成书的《周髀算经》和《九章算术》中,对图形面积的计算已有记载,徽、祖冲之、王孝通等对几何学都有重大贡献。十七世纪欧洲工业迅速发展起来,以前所用的几何方法不能满足实际需要,这就使笛卡尔利用代数方法研究几何问题,建立了解析几何。在十八、十九世纪,由于工程、力学和测量等方面的需要,产生了画法几何、射影几何和微分几何。在十九世纪二十年代,产生了非欧几何。二十世纪以来,理论物理,特别是相对论的出现,又促进了微分几何的发展。

一元二次方程学案几何图形应用题

一元二次方程的实际应用学案 ——几何图形问题 一、知识回顾: 1、列方程解应用题的步骤: (1)、 (2)、 (3)、 (4)、 (5)、 (6)、 2、常见的几何图形的面积公式: (1)、矩形的面积=长× ; (2)、正方形的面积= (3)、三角形的面积= 21×底× ; (4)、梯形的面积=2 1×( )×高; 二、课前练习: 1、一个正方形的面积为362m ,若设正方形的边长为x m ,则列出方程为 2、要使一块长方形场地的面积为162m ,并且长比宽多6 m , 若设长方形场地的宽为x m ,则长为 ,根据题意,列出方程为 3、一个直角三角形两条直角边相差3cm ,面积为92cm ,若设较短的直角边长为x cm ,则较长的直角边长为 ,根据题意,列出方程为 三、例题选讲: 例1、如图,从一块长8厘米、宽6厘米的铁片中间截去一个小长方形,使剩下的长方框四周的宽度一样,并且小长方形的面积是原来铁片面积的一半。求这个宽度 解:设这个宽度为x cm ,则小长方形的长为 , 宽为 ,根据题意,得 答: 例2、(08广东改编)在长为60cm ,宽为40cm 的矩形的四个角上截去 四个全等的小正方形,折成一个无盖的长方体水槽,使它的底面积为

cm,求所截去小正方形的边长。 8002 解:设所截去小正方形的边长为x cm,则底面长方形 的长为,宽为,根据题意,得 答: 例3、振中的生物小组有一块长32m,宽20m的矩形试验地,为了管理方便,准备沿平 m,小道的宽应是行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为5402 多少? 解:设小道的宽为x m,根据题意,得 答: 四、当堂训练: 1、校生物小组有一块长32m,宽20m的矩形试验田,为了管理方便,准备沿平行于两边 m,小道的宽应是多少?的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为5402

(完整版)标志设计教案——完成

教案首页 2011年8月23日

教学步骤及内容: 第一章概述 什么是标志?它该如何表现?它该用在什么地方? 一、标志的定义:标志是大众传播的一种视觉符号,以明确的,易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节标志的分类 一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物,是具有个性特征第三节标志的特征 一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性 第四节标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用 第二章标志的起源与发展 第一节标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展 二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强

教案 2011年8月23日

教学步骤及内容: 第一节市场调研 标志是企业的核心元素,在生活中无处不在,通过考察让学生体会注意到身边的标志,设计理念和企业的形象、店面展示设计等。 起名称也是一样,重复得名称商标局是不给予注册的,在前面我们学习了起名称需要注意的事项,在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志,来练习做实际项目,首先我们要写调研报告,了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求: 1.教师分组,组长抽签选择项目,每人从不同角度考虑,每组做 同一企业,每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字,稿纸手写,在调研中了解企业, 写调研报告400字,包括企业的背景、色调、风格、销售群 体、主旨……

平面设计中图形创意设计方法研究

平面设计中图形创意设计方法研究 发表时间:2018-09-27T16:34:22.707Z 来源:《语言文字学》2018年第9月作者:屈滢[导读] 图形的质量、准确性、易传播性、创意性变成了平面设计优劣的关键。 山西师范大学摘要:随着经济和信息技术的快速发展,平面设计的最重要的属性就是将信息快速、方便、准确无误的传达给观看者,因此,图形的质量、准确性、易传播性、创意性变成了平面设计优劣的关键。在当代,图形的创意在平面设计中必须占有主要地位,因为现代的社会是一个快速消费的社会,图形亦要具有快速识别的属性。通过图形的创意和创新将平面设计中的设计思路、设计含义、寓意、民族符号、商业发展、市场现状、人们心理等,以最简练、明确、具有鲜明主题且有寓意的艺术表现方式传播给大众,使其改变人类对艺术形象的认识,提高人类的审美意识和逐步改变人们对文字的依赖习惯接受图形创意所传达信息的方式。关键词:图形创意;平面设计;内涵研究引言在如今信息化的社会环境下,平面设计在抓住大众眼球的同时要向大众有效传递信息,这要求设计师在创作过程中充分利用图形思维设计出具有创新性且简洁易懂的作品。图形思维在平面设计中的应用主要体现在发散性思维对于设计主题的辐射,收敛性思维对于设计元素的选取以及同构解构手法催生新概念等方面。通过分析图形思维在平面设计中的具体案例,深入理解图形思维在平面设计中的作用,促进今后平面设计中图形思维的应用。1图形创意的设计原则1.1冲击性原则要想快速吸引受众的视线和注意力,在图形创意设计时就必须把提升视觉张力放在首位。据统计,现今平面广告设计中90%都采用的是摄影手段。利用PHOTOSHOP等软件将摄影照片进行电脑后期合成,拓展了图形创意的表现形式。这种摄影艺术和电脑后期制作结合的方式,最大的效果是产生了强烈的视觉冲击力,从而加深人们的印象。此外,对比手法是平面设计中加强视觉冲击性最常用的一种方法。这种手法就是将具有明显差异和矛盾的事物双方按照符合逻辑性的方法安置在一起,形成统一种对照比较的视觉表现,从而加强视觉冲击力和平面设计的艺术效果。 1.2简约性原则牛顿曾说过:“自然界喜欢简单。”复杂的图形虽可以提供大量的信息,但很难让人抓住其核心主题。简约的图形创意可以让视觉信息直观地传递到人们的大脑,通过快速判断后存留在大脑皮层细胞中,给人们留下深刻的印象。在图形创意设计中,越是简约、直接明快的图形越容易直击人心,给受众言简意赅的视觉形象。例如,日本平面设计大师福田繁雄的反战海报《Victory》,用简洁的图形语言展现了子弹飞回枪管的意象。整张海报构图十分简约,表意明确,表达了作者对和平信念的坚持,对战争发动者自食恶果的嘲讽。2图形创意的主要设计方法 2.1异质同构异质同构则是将一种事物的形态和另一种事物相结合,使两者既有视觉冲突又有内在联系,从而产生新的图形创意和视觉形态。这里的“异质”是指不同形态的形式载体,而“同构”是指将不同载体结合的“联系”和“方法”。设计者在日常生活中需要全方位的观察事物形态,不断地搜集整理分析各种形象和符号,并联想它们在同构方法下所形成的视觉效果。经过合理的符号编码和重组,最终达到视觉审美上的和谐统一和意义上的创新突破。通过异质同构的训练,可以锻炼设计者的发散性思维能力和想象力,提高图形设计的创新意识。 2.2发散性思维与收敛性思维图形思维是设计师在图形创意的过程中,利用不同的思维取向进行创造性的图形创作,最终产生具有视觉冲击力与视觉新享受的图形。图形思维的形式包括收敛性思维和发散性思维,发散性思维是图形思维的核心部分,而收敛性思维是图形思维的重中之重。首先发散性思维的概念从字面上就可以理解,它强调的是思维的辐射性与扩散性,以设计主题为原点向四周发散出多个相关元素,再由相关元素作为原点继续向四周发散引出更多的创意点,发散性思维得到的创意点涵盖面十分广,因为围绕设计主题发散出来的元素之间没有一定的联系性,因此由设计元素继续发散得到的元素将会是多方面的。它之所以是图形思维的核心,是因为任何创意图形产生的根基都是思维的广度和独特性,只有思维在各个方面能够进行流畅的发散,才能得到更多的可能性和创新性。收敛性思维的过程可以形象地比喻成收网的过程,它是紧紧围绕设计主题,并在发散性思维得到的设计元素中寻找最佳创意点的思维过程。它对于图形思维来说十分重要,因为设计师在进行设计活动时不能只关注于创意与审美,同时还需要考虑市场与受众,因此收敛性思维能够归纳提取不同主题的评判标准。 2.3正负形正负形是利用图底关系将共生共存的正形和负形结合在一起的创意图形。正形是积极而向前的,是能够最直接引起受众注意的图形。负形是消极而后退的,是正形存在的空间环境。正形和负形是一对互相矛盾的对立统一体,正负图形通过相互转换和融合,从而形成极具表现力的双重视觉艺术形象。正负图形的创作手法通常是正负形双方借用共同的边线,而边线两边所隐含的含义各不相同。最早对正负形进行研究的是埃德加·鲁宾,著名的《鲁宾之杯》呈现了“杯子”和“人侧脸”之间有趣的反转现象。3图形创意的未来发展在当代,平面设计在现代社会的需求非常广泛,与我们的生活戚戚相关,视觉语言正在逐步的占领传达信息和相互沟通的重要位置。因此,在之后的时代里,图形将作为人们生活和工作的主旋律,将引领平面设计的前进方向和发展趋势。世界自身也在彰显出图形文化和视觉文化的意义。人们也在慢慢的接受和适应图形所带来的新感觉、新视觉、新理念。运用优秀的平面设计作品总是能够深入人心,引发人们心中的共鸣与情感需求,使视觉形式和人类心理达成完美的互动。综上所述,图形创意推动平面设计更加良好的发展趋势和形成更加完善的视觉体系。结语

旋转思维在几何图形中的应用

旋转思维在几何图形中的应用 黑龙江省海林市柴河镇中学牟振杰 旋转与现实生活联系紧密,许多美丽的图案可以由旋转而成。在几何图形中,常常用旋转思想来解决问题,它主要应用在正多边形(等边三角形、正方形),或存在等边的图形(等腰直角三角形)。下面看几道例题: 应用一、如图(1),已知等边三角形ABC,点O在△ABC内部,且OA:OB:OC=1:2:3。求∠AOB的度数。 分析:如图(2)根据等边三角形的性质,它的三条边相等,这就决定了旋转的始边和终边,而三角形的顶点就是旋转中心,始边与终边的夹角就是旋转角,从而构造出以1、2、3为边的三角形。 解:把△ACO绕点A逆时针旋转60°,使点C与点B重合,得到△ABO′,连结OO ′,则△AOO ′是等边三角形,AO=AO′= OO ′=1,BO ′=OC=3,在△BOO′中,BO2+O′O2=O′B2,所以,∠O′OB=90°,即∠AOB=150°。 变式1、如图(3),已知正方形ABCD,点O在它的内部,且OA:OB:OC=1:2:3,求∠AOB的度数。(解法见图中提示)

变式2、如图(4),已知等边三角形ABC,∠OAB=10°, ∠ABO=20°,∠AOC=100°。求以OA、OB、OC为边围成的三角形各内角的度数。 分析:把△ABO绕点A逆时针旋转60°,连结OO′,所以 △A OO′是等边三角形,OO′=OA,CO′=BO,要求以OA、OB、OC 为边围成的三角形各内角的度数,只要求出以线段OO′、CO′、OC 围成的三角形各内角的度数。∠COO′=∠AOC-∠AO O′=100°-60°=40°,∠OO′C=∠AO′C-∠OO′A=(180°-20°-10°)- 60°=90°, ∠OC O′=180°-40°-90°=50°。 应用二、如图(5),等腰直角三角形ABC,点D在斜边AB上,且AD:DE:EC=1:3:2,求∠DBE的度数。

立体几何应用题

知识点详解 1. 正方体V:体积a:棱长 棱长和=棱长×12 棱长=棱长和÷12 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 一面的面积=六个面的面积÷6 S面积= S表÷6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 2. 长方体V:体积s:面积a:长b: 宽h:高 (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh 长=体积÷宽÷高a=V÷b÷h 宽=体积÷长÷高b=V÷a÷h 高=体积÷长÷宽h=V÷a÷b 3. 圆柱体v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长 (1)侧面积=底面周长×高高=侧面积÷底面周长底面周长=侧面积÷高 (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高 (4)体积=侧面积÷2×半径高=体积÷高 4. 圆锥体 v:体积h:高s;底面积r:底面半径 体积=底面积×高÷3 底面积=体积×3÷高高=体积×3÷底面积 例题详解 1.一个圆柱的底面半径是3厘米,高是2厘米,这个圆柱的表面积是多少平方厘米?体积是多少立方厘米? 2.将一张长12.56厘米,宽9.42厘米的长方形纸卷成一个圆柱体,圆柱体的体积是多少立方厘米?

3.把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增加了多少平方分米? . 4.一个圆锥体的底面半径是6厘米,高是1分米,体积是多少立方厘米? 5.一个圆柱的侧面展开得到一个长方形,长方形的长是9.42厘米,宽是3厘米,如果将它削成一个最大的圆锥体,应削去多少立方厘米? 6.一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积都相等,圆柱的高8厘米,圆锥的高是多少厘米? 7.一个长方体,棱长总和是200厘米,相交于一点的三条棱的长度和是多少厘米?

《标志设计》学习指南

《标志设计》课程学习指南 一、课程性质 标志设计是视觉传达设计专业、装潢艺术设计专业的一门必修专业课,通过本课程的教学,使学生能了解标志设计的相关知识,熟练掌握标志设计的方法,并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计,为企业形象(CI)设计课程奠定基础。通过本课程的学习将必要的理论知识融入到相关的项目设计中去,以项目任务为驱动,以学生动手实践完成项目任务为过程。以学生为主体,以教师为主导,以培养学生的职业行动能力为目标。使每个学生在各个学习项目中,了解并应用各种标志设计方法;能培养学生设计构思能力,培养设计感觉,提高表现技巧,具备有创造性的设计能力。通过手、脑结合实际操作,使学生对造型、色彩、材料、工艺、设计思维、方法等获得丰富的个人体验;在此基础上培养学生分析、总结、归纳事物的能力,提高学生的创意思维能力、设计能力及审美能力。 二、课程教学方法 《标志设计》课程针对高职学生的基础和特点,从教学内容中探索,从教学手段中发掘,既要遵循教学的普遍规律,又要有针对性、创造性,突出实践能力的培养,在教学过程中,我们采用了灵活多样的教学方法,旨在从“听” 、“看”、“思”、“做”等方面充分调动学生的积极性,强化学生设计能力的培养。同时,在教与学的过程中,注重师生互动与沟通,因材施教,实现“以生为本”教学理念的转变。逐渐形成了具有具有鲜明特色的教学方法。 1、快乐教学法 “快乐教学法”就是积极挖掘教学内容本身的快乐因素,是用来增强学习兴趣、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段;快乐教学法的内容十分丰富:围绕课程大纲,挖掘快乐因素;对设计作品生动讲解,激发学生的兴趣;开展针对课程内容的活动,组织各种竞赛,课内课外结合,寓教于乐。 2、信心建立法 设计有法,但无定法,每个人的设计都有自己的特点和个性,针对高职学生的专业基础,教师要善于发现学生的优点,给予正确引导,给学生形成“创意是

(完整版)标志设计理论试题答案卷

《标志设计》理论试题姓名___________________ 班级516UI 分数___________________ 一、填空题:(2分/空) 1、标志,英文名称“logo ”,是一种由文字或图形组成的信息传播 符号。 2、标志的八大显着特性分别是:识别性、功用性、艺术性、 准确性、显着性、系统性、领导性、时代性 3、公共标识是指用于公共场所、交通、建筑、环境中的指示系统符号。 4、商标是商品的标记,是品牌形象中的视觉核心,成为具有商用价值的标志。 5、标志的起源,可追溯到原始社会图腾。 6、标志根据应用主体、应用目的不同可划分为:组织机构类标 志、 公共信息类标志、商业品牌类标志三大类。 7、标志的五大功能分别为:信息传达、树立形象、 品质保证,防御侵犯、引导生活、国际交流 8、标志就其表现形式来说,大致可以概括为五种,分别是:象形、 音形组字、抽象概括、标识图形、综合表现。 二、选择题:(5分/题) 1、从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是 () A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标

志物。 B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。 C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。 D.标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。 2、标志不仅包括外在的形式,还有一定的()意义。 A.象征B.指示C.识别D.商业价值 3、标志被赋予的内容以下选项正确的是() A.用标志代表企业的特殊个性和荣誉; B. 区分企业产品与同类产品; C. 确立企业产品在市场上的地位; D. ABC全是正确的; 4、下列关于商标表述不正确的是() A.商标是企业的无形资产 B. 商标是企业形象、商品质量和信誉的保证 C. 商标具有商业目的和商业价值功能 D. 商标本身不能成为市场竞争的武器 5、一个成功的上乘标志需要多方面特性的深入研讨,以下方面不正确的是() A.独特性、象征性 B.时代性、记忆性 C.组合性、变化性 D.美观性、价值性 三、简答题:(10分/题) 1、现代设计时代风格的演变,请从五个大的阶段简要论述:

logo设计的一个必备要素

logo设计的一个必备要素 关键词:logo设计 每个公司都希望自己的LOGO 能够独一无二,每个设计师都希望设计出来的LOGO 能够达到客户的这种期望——这几乎让标志设计成为最令人感到痛苦的行业,当然,能够设计一个让客户满意的作品,又会给你感到莫大的满足。无论你是新手还是有一定经验的设计师,这篇文章或许都会令你获益。 每一天,总有数百个标志与其它数百个标志在进行艰苦的较量,以希望能够脱颖而出获得别人的注意。如果你希望你设计的标志能够吸引人,不但需要你在设计标志时能够做到独特有新意,而且还要让人能够记住它。在本文中,我们会探讨一些在设计标志时通常会用到的技巧,而且这些技巧永远不会过时,因为通过应用这些技巧,你可以有无穷的创意。 LOGO 设计 利用一种富创造性的字体与图案及其它字体取得视觉上的配合及联系,是很多LOGO 设计的解决方法之一。 这个LOGO 版面过于拥护,在一个小空间里有太多元素。而且色调太多层次,使到这个标志在很多情况下表现都不会很好。而且字体很难阅读。我们需要对它进行简单化,加强其力量感及使它有良好的应用性。当我们开始设计LOGO 时,我们在开始时总会将LOGO 设计成象下面这个样子(过于复杂),但接下来我们可以对它进行修改,减少不必要的元素,以最简洁的方式表达主题。 尝试,继续尝试!你使用的是一台电脑,而不是在某一本字体书上人工临摹,所以在考虑结合的排版面,尽量尝试所有的可能性。你对所用的字体并不满意,想继续尝试,但你又不想花钱去购买太多字体?字体有无数种,你如果想看一下你使用其它的字体的效果是什么,你可以去https://www.360docs.net/doc/ad13757527.html, ,去到其中“ TYPE ”部分,然后点击右边的“ Flont ”链接。你可以选择一种字体样式及尺寸,然后在线观察你选择的某种字体实际的效果。 这个LOGO 仍然显得有点复杂,但在不同的应用情况下每一个元素都能够轻易着色。与其将所有字体都处理成不同的样式去尝试,不如将重点放在调整字体大小,选择一种对比良好的版面,使其更容易阅读。我们将几个与主题没有什么关系的元素去掉。同时也加进一些客户喜欢的元素,象一些细点及短线,但同时我们也要注意要让版面干净简洁,最重要的一点是,我们要集中精力设计一些最具对比的东西。

标志设计的理论

标志设计的理论 我们把有关企业VI设计(企业形象识别系统设计)方面的文章精选了一部分,供 大家浏览阅读.其中部分是我们工作人员经验的总结,部分引自其它网站或个人,希望这些内容能够对您有所帮助. 什么是标志(logo) 标志,徽标,商标(logo)是现代经济的产物,它不同与古代的印记,现代标志承载 着企业的无形资产,是企业综合信息传递的媒介.标志作为企业CIS战略的最主 要部分,在企业形象传递过程中,是应用最广泛,出现频率最高,同时也是最关键 的元素.企业强大的整体实力,完善的管理机制,优质的产品和服务,都被涵概于 标志中,通过不断的刺激和反复刻画,深深的留在受众心中. logo将具体的事物,事件,场景和抽象的精神,理念,方向通过特殊的图形固定下来,使人们在看到logo标志的同时,自然的产生联想,从而对企业产生认同.标志(logo)与企业的经营紧密相关,logo标志是企业日常经营活动,广告宣传,文化 建设,对外交流必不可少的元素,它随着企业的成长,其价值也不断增长,曾有人 断言:"即使一把火把可口可乐的所有资产烧光,可口可乐凭着其商标,就能重新 起来". 因此,具有长远眼光的企业,十分重视logo设计同时了解标志的作用,在企业建立初期,好的logo设计无疑是日后无形资产积累的重要载体,如果没有能客观反映企业精神,产业特点,造型科学优美的标志,等企业发展起来,在做变化 调整,将对企业造成不必要的浪费和损失.中国银行进行标志变更后,仅全国拆除更换的户外媒体,就造成了2000万的损失. 标志的作用 1.识别性 识别性是企业标志重要功能之一.市场经济体制下,竞争不断加剧,公众面对的信息纷繁复杂,各种logo商标符号更是数不胜数,只有特点鲜明,容易辨认和记忆,含义深刻,造型优美的标志,才能在同业中突显出来.它能够区别于其它企业,产 品或服务,使受众对企业留下深刻印象,从而提升了logo设计的重要性. 2.领导性 标志是企业视觉传达要素的核心,也是企业开展信息传播的主导力量,在视觉识 别系统中,标志的造型,色彩,应用方式,直接决定了其他识别要素的形式,其他要素的建立,都是围绕着标志为中心而展开的.标志的领导地位是企业经营理念和 活动的集中体现,贯穿于企业所有的经营活动中,具有权威性的领导作用. 3.同一性 标志代表着企业的经营理念,文化特色,价值取向,反映企业的产业特点,经营思路,是企业精神的具体象征.大众对企业标志的认同等同于对企业的认同,标志不能脱离企业的实际情况,违背企业宗旨,只做表面形式工作的标志,失去了标志本身的意义,甚至对企业形象造成负面影响. 4.涵概性 随着企业的经营和企业信息的不断传播,标志所代表的内涵日渐丰富,企业的经 营活动,广告宣传,文化建设,公益活动都会被大众接受,并通过对标志符号的记 忆刻画在脑海中,经过日积月累,当大众再次见到标志时,就会联想到曾经购买的产品,曾经受到的服务,从而将企业与大众联系起来,成为连接企业与受众的桥梁. 5.革新性标志确定后,并不是一成不变的,随着时代的变迁,历史潮流的演变,以及社会背景的变化,原先的标志,可能已不适合现在的环境.如"壳牌石油","百事可乐"标志的演变,都是生动的例子.企业经营方向的变化,接受群体的变化,也会

优秀Logo设计的基本元素及表现技法

标志是将信息转化为图形的视觉语言,是一种超越语言、超越地区、超越国界的具有通用性视觉符号。标志设计的基本元素是点、线、面,标志的设计或简单或复杂、或抽象或具象,最终都可以归纳为点、线、面。 标志的基本元素 标志作为企业精神的象征,是具有经济价值的无形资产。如宝马、奔驰、可口可乐、雀巢等国际知名品牌,这些企业的标志设计已深入人心。做好标志设计,不单要对企业的精神、文化有深入的了解,更要对构成语言有着充分的理解并能熟练应用,并充分发挥想象,将企业的个性展现给市场,展现给大众。 1、点 几何中的点,只有位置,没有形状,没有大小。然而构成中的点,不单有位置,还有一定的形状、大小、方向等。点是构成图形的最基本的元素,也是标志设计中不可或缺的元素。在标志设计中,由于点具备了聚集视线的作用,以点的形式出现的要素,往往是突现标志设计含义的要点,可以起到点睛的作用。点在标志的设计中还可以起到活跃的作用,使得标志形态更生动活泼。 2、线 线是点运动的轨迹,线是最具有感情色彩的视觉语言,是拓展艺术表现力的重要语言。不同肌理的线,其感情色彩也不同,有的动感有的安静,有的严谨有的活泼,有的硬朗有的

温柔,有的笨拙有的灵巧等等。这不同情感的线表现在标志设计中,也会产生不同的艺术效果。线是空间分割的重要元素,也是最具有艺术表现力的元素。 3、面 点的扩大或聚集形成面;线移动的轨迹形成面,线的闭合或聚集也能形成面;线移动方向的不同会形成不同的面。面是自然界中最基本的形,造型艺术中的面总是以形的特征出现,所以,“面”也可以称为“形”。面在标志设计中的出现使得标志更饱满,更稳重。 标志基本表现技法 标志设计结构严谨、概括洗练、言简意赅,这就要求标志的形式不能受时间、地理、颜色的局限,追求一种超时空的独立创新思维。依照美学的形式法则和一定的秩序进行分解、组合,从而创造出全新的形态及进行理想的组合方式、组合秩序。 1、重复 重复手法是指同一造型要素连续地、有规律地出现。重复手法可采用形状、色彩、数量、大小位置和方向的重复。重复手法具有明快的节奏感和高度统一的秩序美。由于某一相同造型要素的不断出现,所以设计出来的标志就有极强的视觉冲击力,使人过目不忘。但应该注意的是,在设计过程中正因为它要求每个造型要素的统一性,有时会使整个标志节奏乏味,从而使画面单调,所以在构图要素的造型及编辑上要有所创新,这样才能设计出新颖的标志。 2、均衡

课题平面几何图形面积的求解与应用(二)

课题:平面几何图形面积的求解与应用(二) 教学目的: 知识与技能:会应用函数思想表示几何图形的面积;已知面积(比)求函数关系式中的待定系数. 过程与方法:让学生经历观察、交流、计算等过程,培养学生观察、思考、归纳的良好思维习惯和合作与交流的能力. 情感态度与价值观:通过观察、交流、归纳等学习活动,感受合作交流的学习方式,增强学生学习数学的信心. 教学重点与难点: 重点是掌握分割几何图形求面积的方法,难点是求函数解析式中自变量的取值围. 教学用具:直尺、多媒体 教学容: 一、引入 数图象有关的面积问题,已成为近年中考园中一支鲜艳的奇葩.下面举例说明.二、例题 例1、 如图1中正比例函数和反比例函数的图象相交于A 、B 两点,分别以A 点A 的坐标为(1,2),求图中两个阴影面积的和. 分析:由反比例函数的对称性可求点 B 的坐标,由坐标轴与圆相切可求得两圆的半径,从而求得阴影的面积. 解:∵⊙ A 与y 轴相切,且坐标为(1,2), ∴ ⊙A 的半径等于1. 又∵反比例函数函数关于原点中心对称, ∴点B 坐标为(-1,-2),两阴影的面积和为一个圆的面积∴2 1S ππ=?=阴影. 设计意图:让学生认识到求解与反比例函数图象有关的面积问题时,特征.另外,体会数形结合思想是解决和函数有关问题的常用方法. 例2、已知:如图,直线1 22 y x = -与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ,点P ((,)x y 在直线6y x =-上运动,且0,0x y ><.求四边形AOBP 的面积S 与x 之间的函数关系式,并写出自变量x 的取值围. 分析:本题要求四边形AOBP 的面积S ,可以用△O AP 的面积与△O BP 的面积之和来表示,还可以过P 点作x 轴或y 轴的垂线,将这个不规则的四边形拆成一个梯形和一个直角三角形的和或差的方法来解决.求自变量x 的取值围时应注意结合函数图象思考. 解:解法一:连接OP . ∵ 直线1 22 y x =-与x 轴、y 轴分别交于点A 、B , ∴ A (4,0),B (0,-2). y= 21 -x

2020届高考数学二轮复习专题《以几何图形为载体的应用题》

专题38以几何图形为载体的应用题 数学源于生活,应用所学数学知识解决实际问题是能力与素养的具体表现.数学应用问题是江苏数学高考的突出亮点,常以中档题(17或18题)的形式呈现,具有良好的区分度,是高考的重点与热点.本专题集中介绍以平面几何为载体的应用问题,常见的处理方法是结合实际问题,利用图形中的几何关系建立数学模型,应用相关数学知识予以解决. 如图38-1所示,有一块边长为1(百米)的正方形区域ABCD.在点A处有一个可转动的探照灯,其照射角∠P AQ始终为45°(其中点P,Q分别在边BC,CD上). 图38-1 (1)探求△CPQ的周长l是否为定值; (2)问探照灯照射在正方形ABCD内部区域的面积S至多为多少平方百米? 考查应用题是江苏的一大特色,除个别年份以外,每年的高考应用题都配有一个图形,其中以平面图形居多,本题也不例外,本题的解题思路是分析图形特征及已知条件,选择适当的变量,法一选用角度∠P AQ=θ作为变量,注意到本题的图形特点,换元t=tanθ后将题中的l和S表示为t的函数,最后利用函数知识求结果.

如图38-2所示,有一块边长为1(百米)的正方形区域ABCD .现要在该区域内修建观赏景观,在△APQ 区域和△CPQ 区域中分别种花和铺设草坪,设三角形△APQ 和△CPQ 的面积分别为S 1和S 2, 记视觉效果为Ω=S 2S 1 (Ω的值越大,视觉效果越好),试问怎样设计该景观,使得游客观赏景观的视角效果最好? 图38-2 如图38-3所示,有一块矩形草坪ABCD ,AB =100米,BC =503米,欲在这块草坪内铺设三条小路OE ,EF 和OF ,要求O 是AB 的中点,点E 在边BC 上,点F 在边AD 上,且∠EOF =90°. 图38-3 (1)设∠BOE =α,试求△OEF 的周长l 关于α的函数解析式,并求出此函数的定义域; (2)经核算,三条路每米铺设费用均为400元,试问如何设计才能使铺路的总费用最低?并求出最低总费用.

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