最新新高考生物热点题型突破
高考生物 热点题型和提分秘籍细胞中的元素和化合物细胞中的无机物及糖类脂质(解析)
藏躲市安详阳光实验学校专题二细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物及糖类、脂类【高频考点解读】1．近三年高考中，生物组织中糖类、脂肪和蛋白质检测的考查最为突出，多以选择题的形式直接考查对染色原理、过程及结果的识记；化合物的元素组成和水、无机盐的作用多以选择题的形式，结合代谢、重要化合物及生产生活实际，考查对水、Na＋、K＋、酶、激素、抗体、色素、核酸等的理解记忆。
2．对本讲内容的复习要注意以下几点：(1)通过比较，识记不同化合物的组成元素，联系生态系统的元素循环(物质循环)理解生物体与无机自然界元素组成的统一性和差异性。
(2)联系代谢、抗性和生产实际理解自由水和结合水的生理作用，通过实例识记无机盐的作用。
(3)牢记物质鉴定的试剂和显色反应，注意不同试剂的使用方法和不同物质鉴定的条件。
【热点题型】题型一考查组成细胞的化学元素例1、下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是( )A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要解析：本题主要考查细胞中化学元素的相关知识。
细胞中每种元素的作用各不相同；脱氧核苷酸由C、H、O、N、P五种元素组成；细胞中的微量元素虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要。
故A、B和D都不正确。
主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定。
答案：C【提分秘籍】运用元素的观点分析问题(1)从化合物的元素组成上分析代谢产物：糖类、脂质和蛋白质的组成元素中都有C、H、O，可推知其代谢产物中都有CO2和H2O；蛋白质中还含有N，故其代谢产物中还含有尿素。
(2)从化合物的元素含量上分析氧化分解释放能量的多少，脂肪的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗的O2比糖类多，释放的能量也多于糖类。
(3)化合物的特殊元素组成在同位素标记法中的应用；利用同位素标记法可以示踪光合作用和细胞呼吸中碳、氧原子的去向；示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径；在噬菌体侵染细菌实验中，用于证明DNA是遗传物质；在研究DNA复制时，可用于证明DNA分子的半保留复制方式；还可用于基因诊断和DNA 分子杂交。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—情境信息类
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—情境信息类情境信息类题是生物学考试中的热门题型,《中国高考评价体系》中提到,考生应当能够客观全面地获取可相关信息,能够从情境中提取有效信息。
获取信息的能力主要包括:(1)从提供的材料中获取相关的生物学信息、加工处理信息、转换信息、交流信息的能力;(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
情境信息类题目主要包括:文字信息类、曲线图信息类、柱形图信息类、表格信息类和过程模式图信息类。
这些题目往往具有一定的难度，做这类题时重点是提取新信息，将其与教材的知识进行结合、转化、分析。
其特点可概括为“新情境、旧知识”。
所以这种题型往往是高起点、低落点。
【题型1】文字信息类【典例分析1】（2023·河北·统考高考真题）拟南芥发育早期的叶肉细胞中，未成熟叶绿体发育所需ATP须借助其膜上的转运蛋白H由细胞质基质进入。
发育到一定阶段，叶肉细胞H基因表达量下降，细胞质基质ATP向成熟叶绿体转运受阻。
回答下列问题：(1)未成熟叶绿体发育所需ATP主要在合成，经细胞质基质进入叶绿体。
(2)光照时，叶绿体类囊体膜上的色素捕获光能，将其转化为ATP和中的化学能，这些化学能经阶段释放并转化为糖类中的化学能。
(3)研究者通过转基因技术在叶绿体成熟的叶肉细胞中实现H基因过量表达，对转H基因和非转基因叶肉细胞进行黑暗处理，之后检测二者细胞质基质和叶绿体基质中ATP相对浓度，结果如图。
相对于非转基因细胞，转基因细胞的细胞质基质ATP浓度明显。
据此推测，H基因的过量表达造成细胞质基质ATP被（填“叶绿体”或“线粒体”）大量消耗，细胞有氧呼吸强度。
(4)综合上述分析，叶肉细胞通过下调阻止细胞质基质ATP进入成熟的叶绿体，从而防止线粒体，以保证光合产物可转运到其他细胞供能。
【答案】(1)线粒体（或“线粒体内膜”）(2) NADPH（或“还原型辅酶Ⅱ”）暗反应（或“卡尔文循环”）(3) 降低叶绿体升高(4) H基因表达（或“H蛋白数量”）过多消耗光合产物（或“有氧呼吸增强”）【分析】由题干可知，拟南芥发育早期的叶肉细胞中，未成熟叶绿体发育需要来自细胞质基质的ATP，ATP是细胞中的直接能源物质，主要细胞呼吸和光合作用产生，其中细胞呼吸产生的ATP可以用于各种生命活动，因此未成熟的叶绿体发育所需的ATP来自细胞呼吸，细胞有氧呼吸产生大量ATP，有氧呼吸的场所主要在线粒体，因此细胞线粒体产生大量ATP通过叶绿体膜上的H蛋白转运至叶绿体促进其发育。
问题1 生物多样性问题(热点题型狂练)-2024年高考地理热点题型直击
生物类 问题1生物多样性问题 （真题回顾·提分干货·热点狂练）真题统计考点分布 考情分析/热点解读2023年北京卷第19题 影响生物多样性的因素 生物多样性问题与环境、生态联系密切，是人地协调观的体现，在未来高考中出现概率较大。
近几年高考对生物多样性问题的考查，常考的设问形式如分析某区域物种丰富度高/低的原因、某区域某种生物数量多/少的原因、生物某种生活习性的形成原因等，涉及的知识有植被与土壤、自然环境的整体性和差异性等，多从具体小区域入手，考查某种生物数量或分布范围的变化，侧重探究其原因及解决措施。
2022年湖北卷第18题 保护生物多样性的措施 2021年天津卷第6~7题 自然环境对生物多样性的影响 …… ……要点01 影响生物多样性的因素要点02 自然环境对生物活动的影响要点03 保护生物多样性的措施影响生物多样性的因素（2023·北京卷·19题）1944年，摄影师萨尔出生于巴西东南部一个1500平方千米的农庄，农庄一半属于大西洋森林。
图（左）示意大西洋森林的分布，图（右）是2001年和2019年萨尔家族农庄景观，读图，回答下列问题。
东南沿岸森林保护区动植物种类丰富，众多水生生物中有巴西特有的鱼类。
这里有大面积森林、湿地、群岛、海滩、河流及其入海口，茂密的红树林覆盖岛屿和河口。
(1)简述该保护区生物多样性丰富的主要自然条件。
在过去五个世纪里、大西洋森林被大规模开发，出现了起源于染料木贸易点的里约热内卢、兴起于皮拉蒂尔村庄的圣保罗等城市。
森林面积持续减少。
20世纪40年代初。
萨尔的父亲购置土地。
和其他许多农民一样。
砍掉树木。
种植牧草、咖啡、大豆和甘蔗等。
(2)概括大西洋森林面积持续减少的人为原因。
20世纪90年代，萨尔夫妇开始经营农庄。
1999年他们筹集10万棵树苗，招募工人，志在把毫无生机的土地还原成儿时的模样，到2019年已植树200万棵。
与此同时，巴西、阿根廷和巴拉圭形成“大西洋森林恢复三国网络”机制，通过人工造林，大约7000平方千米森林得以恢复。
高考生物 二轮复习 热点题型突破三
⑮模型构建法——构建细胞亚显微结构物理模型，构建DNA双螺 旋结构物理模型，构建细胞模型、种群特征、细胞分裂等概念模 型，构建种群增长两种数学模型(公式、“J”型“S”型曲线)，构建 减数分裂、血糖调节过程物理模型 ⑯选修1：凝胶色谱法、透析法——血红蛋白提取、分离 ⑰选修1：从植物材料中提取某些特定成分的三种常用方法 a.有机溶剂萃取法如胡萝卜素的提取与分离 b.水蒸气蒸馏法如玫瑰精油的提取 c.压榨法如橘皮精油的提取
解析 选项A，纸层析法利用不同物质在同种溶液中的溶解度不 同，从而实现物质的分离；离心时由于不同的物质的密度不同， 可以将物质分开。选项B，用台盼蓝染色时，活细胞不会被染色， 死细胞会被染色。选项C，验证DNA半保留复制的过程中，先 后使用了同位素标记法和离心法。选项D，色素分离时用到了纸 层析法，但没有用到染色法，四条色素带所呈现的不同颜色是 色素本身的颜色。 答案 D
⑨假说—演绎法——孟德尔两大定律的发现，摩尔根证明基因在 染色体上(用白眼雄果蝇为材料) ⑩类比推理法——萨顿提出“基因在染色体上” ⑪样方法——估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆 虫卵)等种群密度 ⑫标志重捕法——估算活动能力强的动物种群密度 ⑬取样器取样法——探究土壤动物类群丰富度 ⑭抽样检测法——探究培养液中酵母菌种群数量变动
⑱选修3：目的基因注入受体细胞的方法 a.注入植物细胞：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 b.注入动物细胞：显微注射法(受体细胞为受精卵) c.注入微生物细胞：Ca2＋处理的感受态法 ⑲选修3：卵母细胞采集的三种方法 a.用促性腺激素处理后，从输卵管中冲出卵母细胞(不需获能培养) b.从屠宰母畜丢弃的卵巢中获取卵母细胞(需培养到MⅡ中期) c.借助超声波探测仪、内窥镜、腹腔镜等工具直接从活体动物卵 巢中吸取卵母细胞(需培养至MⅡ中期)
2023-2024学年人教版高中生物整理热点题型(含多张真题及答案)
【答案】C【解析】解：A.①→②利用两种不同限制酶处理，能避免含抗虫基因的DNA片段自身环化，A正确。
B.②→③可用氯化钙处理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，这样有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中，B正确。
C.③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒的T-DNA片段整合到植物细胞的染色体上，C错误。
D.④→⑤用植物组织培养技术培养，原理是植物细胞的全能性，D正确。
故选：C。
13.SRY基因控制男性睾丸发育，是决定人类男性性别的基因，在进化上高度保守。
SRY-PCR技术是现阶段进行人类胚胎性别鉴定最准确的方法，具有取样少、对胚胎损伤小、检测时间短等优点。
下列叙述错误的是（）A. SRY基因位于Y染色体上B. SRY-PCR前应制备足量的两种引物C. SRY-PCR利用了DNA热变性的原理D. 应将PCR产物与胚胎提取物进行抗原-抗体杂交以鉴定胚胎性别【答案】D【解析】解：A.SRY基因是决定人类男性性别的基因，位于Y染色体上，A正确。
B.SRY-PCR前应制备足量的两种引物，B正确。
C.PCR利用了DNA热变性原理，C正确。
D.若PCR检测为阳性则为男性，抗原-抗体杂交用于蛋白质，D错误。
故选：D。
14.葡萄糖异构酶（GI）在工业上应用广泛，科学工作者确定其肽链上第138位的甘氨酸为目标氨基酸，用脯氨酸替代后提高了酶的热稳定性。
下列有关该生物工程技术的叙述错误的是（）A. 该项生物工程技术称为蛋白质工程B. 确定目的基因的碱基序列后改造目的基因C. 该过程需用到碱基互补配对原则D. 在培养基中添加原料，促进新GI基因片段合成GI【答案】D【解析】A、题干改造现有蛋白质，使之符合人类需求，属于蛋白质工程，A正确；B、蛋白质工程的实质是改造目的基因，B正确；C、蛋白质工程还需要将目的基因导入受体细胞中表达，需用到碱基互补配对原则，C正确；D、在培养基中添加原料，促进新GI基因片段表达形成新的GI，D错误。
高考生物 二轮复习 热点题型突破六
[陷阱排查]本题C、D选项中均存在陷阱，即C中“破伤风杆菌” 为原核生物，原本不存在“高尔基体”，D中“洋葱根尖细胞”， 原本无中心体，许多同学解题时只顾及C项中分泌蛋白离不开高 尔基体或D项中中心体与有丝分裂有关，从而错选C、D项。 答案 B
【典例2】 如图为某细胞的部分结构及蛋白 质转运示意图，下列说法错误的是( )
为非A、a，而是另类基因即换字母)。
答案 B
[技法指导]所谓题眼，就是题目考查的重点或方向或切入点，所 以它往往是题目的考查对象或限定条件，找准了题眼就是找到了 解题的突破口，能使学生少走弯路，为理清解题思路奠定坚实的 基础。因此，解答选择题时务必认真读题，找准题眼，如题目中 告知“豌豆自然繁殖”，应定位为“自交”，而玉米自然繁殖应 定位为“自由交配”。
[逆向分析]解题关键是要根据血糖调节原理找出产生题干现象的 条件，可以直接从选项入手，进行逆向分析推理。胰岛B细胞受 损→胰岛素分泌减少→饭后血糖升高，与题干信息“进食后血糖 浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”不符，A项错误； 甲状腺并不直接参与血糖调节，B项错误；若突变小白鼠无法将 血糖转换成肝糖原，则会导致血糖升高，与题干信息不符，C项 错误；体内细胞缺乏胰高血糖素的受体→胰高血糖素无法起作用 →无法升高血糖，D项正确。 答案 D
方法2 “题眼”突破法
【典例1】 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定方式为
XY型，则其次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的
可能组成是( )
①40条常染色体＋XX ②40条常染色体＋YY ③20条常染色
体＋X ④20条常染色体＋Y
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
方法2 “题眼”突破法
【典例1】 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定方式为
2023新教材高考生物二轮专题复习突破选择题常考类型3图解图示类__有效“架桥”破解
突破选择题常考类型3 图解图示类——有效“架桥”破解真题示例1.[2022·山东卷]NO－3和NH＋4是植物利用的主要无机氮源，NH＋4的吸收由根细胞膜两侧的电位差驱动，NO－3的吸收由H＋浓度梯度驱动，相关转运机制如图。
铵肥施用过多时，细胞内NH＋4的浓度增加和细胞外酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。
下列说法正确的是( )A．NH＋4通过AMTs进入细胞消耗的能量直接来自ATPB．NO－3通过SLAH3转运到细胞外的方式属于被动运输C．铵毒发生后，增加细胞外的NO－3会加重铵毒D．载体蛋白NRT1.1转运NO－3和H＋的速度与二者在膜外的浓度呈正相关2．[2022·广东卷]λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。
这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化(如图)，该线性分子两端能够相连的主要原因是( )A．单链序列脱氧核苷酸数量相等B．分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C．单链序列的碱基能够互补配对D．自连环化后两条单链方向相同3．[2022·浙江1月]某海域甲、乙两种浮游动物昼夜分布如图所示。
下列分析中合理的是( )A．甲有趋光性，乙有避光性B．甲、乙主要以浮游植物为食C．乙的分布体现了群落的垂直结构D．甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构题后归纳Ⅰ.答题模板Ⅱ.知识归纳一、模式图与示意图1．细胞膜结构模式图2．物质运输的模式图3．酶专一性的模式图图中A代表酶；B代表反应物；E、F代表产物。
4．膜蛋白功能的模式图5.光合作用“三率”相关模式图整合6．细胞周期的模式图7．细胞凋亡过程的示意图8．DNA复制、转录、翻译过程图解9．线粒体中蛋白质合成过程示意图图中过程①表示转录，②表示翻译，③表示转录，④表示翻译。
10．动物激素分泌及传送方式示意图图中①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素，④代表胰岛素。
11．赤霉素诱导淀粉酶合成过程示意图图中甲为内质网，乙为高尔基体，丙为核糖体；①过程为转录，②过程为翻译。
高考生物 二轮复习 热点题型突破一
提示 Ⅰ.举例：
生态系统生无物机群环落境生消产费者者—次初—级级—消消—费费—者者第↓——一——营第第↓养三二级营营养养级级食物链―→食物网
↓
三级消费者——第四营养级
Ⅱ.①包括 ②包括 ③包括 ④化学信息 ⑤阳光的强度 ⑥孔雀开屏
3.教材涉及的7个模型及其建构 (1)必修1(2个) ①尝试制作真核细胞的三维结构模型——物理模型 ②利用废旧物品制作生物膜模型——物理模型 (2)必修2(3个) ①建立减数分裂中染色体变化的模型，模拟减数分裂中染色 体数目及主要行为变化，并模拟减数分裂过程中非同源染色 体的自由组合——物理模型
1.模型及类型 (1)模型：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的 一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以 是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有 的则通过抽象的形式来表达。 (2)模型类型： ①概念模型：即构建相关概念、原理及生理过程的内在包含 关系。
1.模型及类型 (1)模型：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的 一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以 是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有 的则通过抽象的形式来表达。 (2)模型类型： ①概念模型：即构建相关概念、原理及生理过程的内在解析 血红蛋白存在于红细胞内，不是在细胞膜上，A错误；抗 原对T淋巴细胞来说是信号分子，通过T淋巴细胞膜上的受体来接 受，而不是抗体，B错误；受体具有特异性，胰高血糖素应作用 于胰岛B细胞上的胰高血糖素受体，而不是胰岛素的受体，C错误； 骨骼肌作为反射弧中的效应器，骨骼肌细胞上有接受神经递质的 受体，同时葡萄糖进入细胞也需要载体协助，D正确。 答案 D
题型一 高中生物学中“模型建构”
高考例证
高考生物 热点题型和提分秘籍 专题46 免疫相关科技、生活热点等新题型(含解析)
专题46 免疫相关科技、生活热点等新题型【热点题型】题型一免疫性不孕免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。
医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。
据此判断下列说法正确的是( )。
A．移植的心脏对于受者来说相当于抗原B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得免疫赦免”【热点题型】题型二柯萨奇病毒柯萨奇病毒A16型(CAV－16)常引起儿童手足口病和其他并发症。
下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )。
A．CAV－16侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．B细胞经CAV－16刺激后会分裂、分化出浆(效应B)细胞，并与抗原结合C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．CAV－16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能【热点题型】题型三生物活性绷带例3、英国科学家利用生物工程技术发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带，为皮肤烧伤病人带来了福音，该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7 d后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤细胞生长，达到愈合伤口的目的。
下列有关叙述中错误的是 ( )。
A．人的皮肤烧伤后容易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损B．种植在膜片上的细胞样本最好选择本人的干细胞C．膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是由机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的【热点题型】题型四关心健康例4、某同学的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)(说明：“＋”表示有，“－”表示没有)。
2024届新高考生物冲刺热点复习 高考审题答题规范养成及答题技巧
一、情景信息类 二、长句作答类
一、情景信息类 1、文字信息类 2、曲线图信息类 3、柱形图信息类 4、表格信息类 5、过程模式图信息类
1、文字信息类
特点：题目字数较多，题干长，题目内容里蕴藏的信息多，逻辑 关系比较复杂。具有情景新、知识活、起点高、落点低等典型特 征。
方法：（1）读信息
通读题干，删除无用的句子，发现有用信息并画线，明确考点。
（2）建联系
根据问题，对信息进行理解、筛选和提炼，找关键信息，挖出隐含信息。
（3）巧作答
结合相关生物学知识和原理，运用比较、归纳、推理等方法得出答案。
例1 [2022·山东卷] 某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核
请回答：施氮同时补充水分增加了光合速率，这需要足量的CO2供应。据实验 结果分析，叶肉细胞CO2供应量增加的原因是
气孔导度增加，CO2吸收量增多，同时RuBP羧化酶活性增大，使固定CO2的效率增加
5、过程模式图信息类
特点：包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及 生物的结构、生理和相互联系。
2.答案顺序从前到后，先易后难 3.碰到难题不要思考太久，先放掉等全部做完再回来攻克
方法：（1）识图
分析柱形图中各数字信息表达的生物学含义。
（2）联系
找变量之间的相互关系，将获得的信息与教材相关知识联系起来。
（3）作答
根据联系点，挖掘隐含条件，将题干信息、教材知识与试题问题结合起
来进行解答。
例3 [2022·广东卷] 研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后（图a），
测定相关指标（图b），探究遮阴比例对植物的影响。 回答下列问题。