小学语文期中考试质量分析ppt课件
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中小学期中考试质量分析会 期末考试成绩质量分析教研会主题班会PPT
中小学期中考试·期末考试成绩质量分析教研会
汇报人：XXX
考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。
考试检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，特此开展本次考试质量分析会。
努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意，这就要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。
努力提高教师专业素质
努力提高教师专业素质
中小学期中考试·期末考试成绩质量分析教研会
汇报人：XXX
低年级看图列式一题，平时老师训练不够到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、五年级学生分析问题能力较差；部分学生遇到应用题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔来胡乱猜，因此导致了学生失分较为严重。
01
02
03
数学学科试卷分析
数学学科教学建议
英语学科试卷分析
加强英语读写的练习，多练习，多训练：
本次考试反应出教学常规工作缺少实效；各项常规工作还是不到位，问题还是很多；课堂上重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动，作业训练形式单调；基础知识联系较多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏；造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的难题。
上次班级平均分
上次排名
涨幅
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汇报人：XXX
考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。
考试检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，特此开展本次考试质量分析会。
努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意，这就要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。
努力提高教师专业素质
努力提高教师专业素质
中小学期中考试·期末考试成绩质量分析教研会
汇报人：XXX
低年级看图列式一题，平时老师训练不够到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、五年级学生分析问题能力较差；部分学生遇到应用题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔来胡乱猜，因此导致了学生失分较为严重。
01
02
03
数学学科试卷分析
数学学科教学建议
英语学科试卷分析
加强英语读写的练习，多练习，多训练：
本次考试反应出教学常规工作缺少实效；各项常规工作还是不到位，问题还是很多；课堂上重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动，作业训练形式单调；基础知识联系较多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏；造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的难题。
上次班级平均分
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期中考试 质量分析会 教师课件PPT模板
解，增强互信，进一步提高课堂教学效率
3 备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量
科学分析-教学反思-成绩分析
期中考试质量分析会 MID TERM EXAM QUALITY ANALYSIS MEETING 在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。 这次期中考试从成绩看比上学期有进步， 这要归功于全体老师。感谢你们的 努力和付出
保证课堂教学质量
完成教学目标
教学建议
帮助学生反思，让学生充满信心
1 让全班学生迅速静下心来学习 ，坚持要求全班学生予以
充分的配合。
2 教室内发生的一切保持警觉， 好教师留给孩子们的印象
是：他们的脑后也长着眼睛呢。
3 分析课堂内发生的一切 。理解孩子们的行为的来由非常
重要。
4 善于利用提问的功能。大多数同学在课堂上的表现积极，
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达 到了预期的效果。 这次期中考试从成绩看比上学期有进步， 这要归功于全 体老师。感谢你们的努力和付出
01.教学反思
You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text.
教学问题
从期中考试和常规教学检查中发现存在以下问题：
交流少
个别老师课堂上不能激发学 生学习兴趣，与学生沟通交 流少，甚至和部分学生形成 对立面。
不规范
个别教师的批改不规范：没写， 评价没写的，有误批的，还有 差生的作业没及时督促交的， 批改不及时，不进行讲评纠错 的。
应付课堂
课堂讲课时学法指导少，学 生活动少，只是为了完成这 节课的教学任务。
3 备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量
科学分析-教学反思-成绩分析
期中考试质量分析会 MID TERM EXAM QUALITY ANALYSIS MEETING 在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。 这次期中考试从成绩看比上学期有进步， 这要归功于全体老师。感谢你们的 努力和付出
保证课堂教学质量
完成教学目标
教学建议
帮助学生反思，让学生充满信心
1 让全班学生迅速静下心来学习 ，坚持要求全班学生予以
充分的配合。
2 教室内发生的一切保持警觉， 好教师留给孩子们的印象
是：他们的脑后也长着眼睛呢。
3 分析课堂内发生的一切 。理解孩子们的行为的来由非常
重要。
4 善于利用提问的功能。大多数同学在课堂上的表现积极，
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达 到了预期的效果。 这次期中考试从成绩看比上学期有进步， 这要归功于全 体老师。感谢你们的努力和付出
01.教学反思
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教学问题
从期中考试和常规教学检查中发现存在以下问题：
交流少
个别老师课堂上不能激发学 生学习兴趣，与学生沟通交 流少，甚至和部分学生形成 对立面。
不规范
个别教师的批改不规范：没写， 评价没写的，有误批的，还有 差生的作业没及时督促交的， 批改不及时，不进行讲评纠错 的。
应付课堂
课堂讲课时学法指导少，学 生活动少，只是为了完成这 节课的教学任务。
水墨中国风中小学期中语文考试质量分析PPT
➢ 一大题的第3小题：同音字“lì”:（厉）害、锋（利）、日
（历）、站（立），部分学生不能正确填写。 对策：加强易读错字的识记，同音字的辨析，并加强对 成语意思的理解。
典型错例 及原因分析
“日积月累”这一部分，失分较多的题有：
➢ 第一大题8小题课文内容精彩回放：
此题除去个别的错别字问题之外，集中的问题在于第4小题： 叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有重 叠起来的，也不留（一点儿空隙）。最后一空部分孩子写成 了“一点儿缝隙”，课文背得不熟，与第3课《鸟的天堂》第8 自然段混淆。对于学生背课文要抓落实，抓好基本功。
3、重视运用语言的训练。
4、培养学生对文章 的分析、概括能力
加强学生的课外阅读练习和小练笔的练习，指导学 生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激 励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基 本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤 动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同 时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生 愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联 系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
在兼顾三个目标的基础上，本册侧 重“统整”，并逐步渗透“评鉴”。而 本次考测的两篇文章分别从“提取 信息”、“推理信息”、“把握内容”、 “归纳段落大意”“明白故事道理”等 这些方面全面来考测学生是否能读 懂一篇文章。
习作
本次习作题目二选一，给孩子们很大 的发挥空间。第一个题目是续编童话， 第二个题目是写动物。相较而言，写 动物的孩子们普遍得分较高。
答得不错。第2小题用关联词联句，学生对于因果关系的关联词能正确使用。
第二大题：学以致用。
第一小题：口语交际中例举三种破坏环境的现象：在树干上荡秋千，用弹 弓打鸟，乱扔垃圾。对不文明游客说一句得体的话，要求概括三种现象， 提出保护环境，注意语言通顺，文明用语。未达到要求不同程度扣分，如： 只就一方面说，出现错别字，语言不通顺等。
（历）、站（立），部分学生不能正确填写。 对策：加强易读错字的识记，同音字的辨析，并加强对 成语意思的理解。
典型错例 及原因分析
“日积月累”这一部分，失分较多的题有：
➢ 第一大题8小题课文内容精彩回放：
此题除去个别的错别字问题之外，集中的问题在于第4小题： 叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有重 叠起来的，也不留（一点儿空隙）。最后一空部分孩子写成 了“一点儿缝隙”，课文背得不熟，与第3课《鸟的天堂》第8 自然段混淆。对于学生背课文要抓落实，抓好基本功。
3、重视运用语言的训练。
4、培养学生对文章 的分析、概括能力
加强学生的课外阅读练习和小练笔的练习，指导学 生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激 励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基 本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤 动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同 时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生 愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联 系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
在兼顾三个目标的基础上，本册侧 重“统整”，并逐步渗透“评鉴”。而 本次考测的两篇文章分别从“提取 信息”、“推理信息”、“把握内容”、 “归纳段落大意”“明白故事道理”等 这些方面全面来考测学生是否能读 懂一篇文章。
习作
本次习作题目二选一，给孩子们很大 的发挥空间。第一个题目是续编童话， 第二个题目是写动物。相较而言，写 动物的孩子们普遍得分较高。
答得不错。第2小题用关联词联句，学生对于因果关系的关联词能正确使用。
第二大题：学以致用。
第一小题：口语交际中例举三种破坏环境的现象：在树干上荡秋千，用弹 弓打鸟，乱扔垃圾。对不文明游客说一句得体的话，要求概括三种现象， 提出保护环境，注意语言通顺，文明用语。未达到要求不同程度扣分，如： 只就一方面说，出现错别字，语言不通顺等。
期中考试成绩质量分析会PPT课件
试题区分度良好，能 够区分不同水平的学 生
部分题目难度较大， 考查学生综合运用能 力
学生答题情况分析
大部分学生基础知识掌握较好， 能够正确回答基础题目
部分学生综合运用能力有待提高， 需要加强相关训练
少数学生存在答题不规范、思路 不清晰等问题，需要加强指导和
训练
教师阅卷情况分析
教师阅卷认真、负责，评分标 准统一、公正
部分教师阅卷速度较慢，需要 加强阅卷效率
少数教师存在评分不严谨、误 差较大等问题，需要加强培训 和指导
04
考试成绩反映出的问题
Chapter
学生知识掌握情况问题
知识点掌握不全面
学习方法不当
部分学生未能全面掌握考试涉及的知 识点，表现出对知识点的理解和应用 不足。
部分学生采用的学习方法不适合自身 情况，导致学习效率低下，难以取得 理想的成绩。
组织模拟考试，让学生熟悉考试 流程和题型，同时对考试结果进 行讲评，帮助学生了解自己的优
缺点。
心理素质培养
加强学生的心理素质培养，帮助 学生减轻考试压力，提高应对考
试的能力。
教师教学情况改进方案
1 2
教学方法改进 鼓励教师尝试新的教学方法和手段，如案例教学、 小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
强化基础知识训练
02
针对学生的知识漏洞，加强基础知识的教学和训练，提高学生
的知识掌握水平。
定期测评与反馈
03
定期进行测评，及时了解学生的学习进度和掌握情况，并根据
反馈结果调整教学方案。
学生应试能力改进方案
应试技巧培训
开展应试技巧培训课程，教授学 生有效的应试方法和策略，提高
学生的应试能力。
期中考试质量分析 主题班会PPT
通过对所有学生的考试成绩进行统计，我们发现平均分为XX 分，最高分为XX分，最低分为XX分。同时，我们也对各个分 数段的学生人数进行了统计，以便更好地了解学生的成绩分 布情况。
成绩分布
从成绩分布情况来看，大部分学生的成绩集中在XX分至XX分 之间，占总人数的XX%。同时，也有一部分学生的成绩高于 XX分或低于XX分，这部分学生需要进一步提高自己的学习成 绩。
期中考试质量分析 主 题班会
汇报人：可编辑
2023-12-20
CONTENTS 目录
• 期中考试整体情况回顾 • 各科目考试质量分析 • 学生答题情况与问题分析 • 教师教学反思与改进措施 • 期中考试后学习计划与目标设定 • 期中考试质量分析主题班会总结与展
望
CHAPTER 01
期中考试整体情况回顾
总结词：整体表现良好，部分同 学需要提高解题速度和准确性。
难题解答：部分同学在解答难题 时思路不够开阔，需要加强思维 训练，提高解决问题的能力。
英语科目质量分析
总结词：整体表现稳 定，部分同学需要提 高阅读速度和词汇量 。
详细描述
阅读理解部分：大部 分同学能够较好地掌 握阅读理解的基本技 巧和方法，但在阅读 速度和词汇量方面仍 有提升空间。
不足
部分学生在答题过程中缺乏自信，容 易受到外界干扰，影响答题质量。同 时，部分学生缺乏必要的答题技巧， 需要加强训练和提高。
针对不同层次学生的答题策略建议
学优生
对于学优生，应注重提高其思维能力和解题技巧，鼓励其多做难题、提高解题速度和准确 性。
中等生
对于中等生，应注重巩固其基础知识，提高其审题能力和答题技巧，鼓励其多做练习、提 高熟练度。
CHAPTER 02
各科目考试质量分析
成绩分布
从成绩分布情况来看，大部分学生的成绩集中在XX分至XX分 之间，占总人数的XX%。同时，也有一部分学生的成绩高于 XX分或低于XX分，这部分学生需要进一步提高自己的学习成 绩。
期中考试质量分析 主 题班会
汇报人：可编辑
2023-12-20
CONTENTS 目录
• 期中考试整体情况回顾 • 各科目考试质量分析 • 学生答题情况与问题分析 • 教师教学反思与改进措施 • 期中考试后学习计划与目标设定 • 期中考试质量分析主题班会总结与展
望
CHAPTER 01
期中考试整体情况回顾
总结词：整体表现良好，部分同 学需要提高解题速度和准确性。
难题解答：部分同学在解答难题 时思路不够开阔，需要加强思维 训练，提高解决问题的能力。
英语科目质量分析
总结词：整体表现稳 定，部分同学需要提 高阅读速度和词汇量 。
详细描述
阅读理解部分：大部 分同学能够较好地掌 握阅读理解的基本技 巧和方法，但在阅读 速度和词汇量方面仍 有提升空间。
不足
部分学生在答题过程中缺乏自信，容 易受到外界干扰，影响答题质量。同 时，部分学生缺乏必要的答题技巧， 需要加强训练和提高。
针对不同层次学生的答题策略建议
学优生
对于学优生，应注重提高其思维能力和解题技巧，鼓励其多做难题、提高解题速度和准确 性。
中等生
对于中等生，应注重巩固其基础知识，提高其审题能力和答题技巧，鼓励其多做练习、提 高熟练度。
CHAPTER 02
各科目考试质量分析
中小学期中考试成绩质量分析教研会(共27张PPT)
02 从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。
• 一至三年级学生阅读不过关，主要是由于缺乏自主阅读的能力，他们过于 依赖老师的讲解和参考书，导致语言积累不足。而高年级学生的阅读理解 及分析能力较差，则是由于平时没有注重对课文句段的分析与理解，过度 依赖老师的讲解和参考书，导致语言积累不够丰富。例如，在二年级语文 第四题中，由于四个成语没有学过，学生无法完成补充，因而失分较多。
03 积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。
努力提高教师专业素质
教学处通过定期和不定期的听随堂课，对教师的课堂教学 进行监督和指导，从而有效帮助教师克服平时课堂中的随 意性，提高教师的教学水平。
进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增 强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到 认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级做起，消 灭不及格现象，向优秀迈进。
主要原因在于情景对话脱离了实际情境， 导致学生难以理解对话的含义，进而难以 结合情境回答问题。此外，学生缺乏答题 技巧，无法从题目中提取有效信息，也是
导致答题效果不佳的重要因素。
02
学生在英汉互译中，失分较多。
部分学生难以掌握不常见短语和单词， 导致他们在阅读和理解上遇到困难。 此外，学生在连词成句议题中，往往 存在书写不规范和语法错误的问题， 这些都影响了他们的语言表达能力。
期中考试成绩质量分析教研会PPT模板
02
完善质量分析制度，确保 分析结果能切实指导教师 和学生的行为。通过降低 工作重心，转变思维方式， 改进工作方法，提高工作 效率和质量。在反思教学 和管理过程中，深入分析 存在的问题，并提出针对 性的解决方案和改进建议， 以推动教育体制的改革和 创新。
• 一至三年级学生阅读不过关，主要是由于缺乏自主阅读的能力，他们过于 依赖老师的讲解和参考书，导致语言积累不足。而高年级学生的阅读理解 及分析能力较差，则是由于平时没有注重对课文句段的分析与理解，过度 依赖老师的讲解和参考书，导致语言积累不够丰富。例如，在二年级语文 第四题中，由于四个成语没有学过，学生无法完成补充，因而失分较多。
03 积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。
努力提高教师专业素质
教学处通过定期和不定期的听随堂课，对教师的课堂教学 进行监督和指导，从而有效帮助教师克服平时课堂中的随 意性，提高教师的教学水平。
进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增 强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到 认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级做起，消 灭不及格现象，向优秀迈进。
主要原因在于情景对话脱离了实际情境， 导致学生难以理解对话的含义，进而难以 结合情境回答问题。此外，学生缺乏答题 技巧，无法从题目中提取有效信息，也是
导致答题效果不佳的重要因素。
02
学生在英汉互译中，失分较多。
部分学生难以掌握不常见短语和单词， 导致他们在阅读和理解上遇到困难。 此外，学生在连词成句议题中，往往 存在书写不规范和语法错误的问题， 这些都影响了他们的语言表达能力。
期中考试成绩质量分析教研会PPT模板
02
完善质量分析制度，确保 分析结果能切实指导教师 和学生的行为。通过降低 工作重心，转变思维方式， 改进工作方法，提高工作 效率和质量。在反思教学 和管理过程中，深入分析 存在的问题，并提出针对 性的解决方案和改进建议， 以推动教育体制的改革和 创新。
期中考试成绩质量分析主题班会PPT课件
缺乏自律和自主性
学生缺乏自我约束和自我 管理的能力，无法独立完 成学习任务，需要老师和 家长的监督和督促。
家校合作对孩子学习的影响，未能与学校和老师保持密切联 系，无法及时了解孩子的学习情
况。
家校沟通不畅
家校之间缺乏有效的沟通渠道和机 制，导致信息传递不及时、不准确 ，影响家校合作的效果。
班级优秀率排名
各班级优秀率排名与平均 分排名基本保持一致，但 部分班级在优秀率方面表 现突出。
需要关注的班级
针对平均分和优秀率均较 低的班级，需要班主任和 科任教师重点关注，加强 辅导和指导。
03
各科成绩质量分析
语文成绩分析
01
02
03
04
平均分、最高分、最低分统计
各分数段人数分布
试卷难易程度及学生掌握情况 分析
家校合作方式单一
目前家校合作的方式较为单一，主 要局限于家长会、家访等传统形式 ，缺乏创新和多样性。
06
改进措施与建议
教师教学改进措施
优化教学内容与方法
针对考试中出现的问题，调整教学内 容，采用更直观、生动的教学方法， 如案例教学、情景模拟等。
加强课堂互动
定期测评与反馈
通过小测验、作业等方式定期了解学 生学习情况，及时调整教学策略，并 给予学生及时的反馈和指导。
感谢观看
中等生和后进生转化情况
展示中等生和后进生的成绩单 ，指出其存在的问题和不足。
分析中等生和后进生的学习方 法和习惯，找出其学习困难的 根源。
提出针对中等生和后进生的转 化措施，如个别辅导、心理疏 导、学习方法指导等。
学生偏科现象探讨
展示存在偏科现象的学生成绩单 ，分析其偏科的原因。
讨论偏科现象对学生的影响，如 影响总成绩、升学和未来发展等
期中考试质量分析pptppt课件
期中考试质量分析pptppt课件目录•引言•考试基本情况•试卷质量分析•学生答题情况分析•教师阅卷情况分析•考试成绩分布情况分析•总结与展望01引言分析期中考试整体情况，总结经验教训发现教学中存在的问题，提出改进措施促进教学质量的提高，为期末考试做好准备目的和背景考试科目、时间、地点、参与人员等汇报范围考试基本情况平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率等考试成绩分析难易程度、知识点覆盖情况、区分度等试题质量评价答题思路、方法、技巧及错误类型等学生答题情况分析教学内容、方法、手段等方面的不足教学中存在的问题针对问题提出具体的解决方案和建议改进措施与建议02考试基本情况考试科目及时间考试科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治考试时间2023年4月20日至4月22日，共3天参考人数全校共有1500名学生参加考试缺考情况共有50名学生缺考，缺考率为3.3%考场纪律考试期间，考场秩序井然，无严重违纪现象发生。
监考情况本次考试共安排了50名监考老师，确保考试的公平、公正。
监考老师严格遵守监考规定，认真履行职责，保障了考试的顺利进行。
03试卷质量分析试卷结构合理性试卷整体结构清晰，分为选择题、填空题、解答题等部分，各部分分值比例合理。
试题排列顺序由易到难，符合学生的认知规律，有利于学生正常发挥水平。
试卷在题型设计上有所创新，适当增加了综合性、探究性试题的比例，以考查学生的综合能力和创新思维。
试题难度适中，符合教学大纲和考试说明的要求，没有偏题、怪题和超纲题。
试题在考查基础知识的同时，注重能力的考查，如分析、归纳、推理等能力。
部分试题设计巧妙，将知识点与实际问题相结合，既考查了学生的知识掌握情况，又考查了学生的应用能力和解决问题的能力。
试题难度适中性试卷涵盖了教学大纲规定的主要知识点，重点突出，覆盖面广。
试题在考查基础知识的同时，注重知识的综合性和系统性，要求学生能够综合运用所学知识解决问题。
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2
312
85.1
86.0 73.2% 98.2% 王雪蓉
3
301
80.7
81.0 75.0% 87.5% 徐娇娇
4
306
80.0
79.7 66.1% 92.9% 吴文玲
5
302
81.1
79.4 567.3% 89.1% 陈锦霞
5
308
80.0
79.4 65.5% 92.7% 刘红花
6
303
79.9
78.3 64.9% 89.1% 陈锦霞
任课 王雪 王雪 徐娇 吴文 陈锦 刘红 陈锦 曾丽 梅思 徐娇 曾丽 梅思 吴文 老师 蓉 蓉 娇 玲 霞 花 霞 丹 慧 娇 丹 慧 玲 名次 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 12
三年级
名次
班级
平均分
综合分 优良率 及格率 科任教师
1
313
84.7
87.1 77.4% 100% 王雪蓉
阅读积累与运用
• 一、阅读《咏柳》古诗，回答问题。
• 此题是考查学生对课本古诗的学习情况。 选择字的意思，大部分都答对了。学生写 出另外描写春天的古诗时因错别字扣分， 找出这首诗的千古流传名句。也有部分学 生失分。第小四题属于开放题，要求学生 写写春风的好处。很多孩子不理解题目的 意思是“春天来了，大地发生了什么变化 ”，而感到无从下笔，有十几个孩子这题 空白，失分严重。
65.5 42.1% 78.9% 吴文玲
三、答卷情况分析
（一）基础知识 第一题我的发现有一部分同学做错，看拼音写词语。 第二题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的
是：舒适，窟窿 叮嘱。其主要原因：一是读不 懂拼音；二是读了前一个字，跟着顺；三是能拼 准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。 第三题：词语补充和“坚持不懈”，由于平时积累 不多四字词，其主要原因是不知道填补什么字。 第四，五，六题都是课内知识，所以学生做的比 较好。
7
311
77.8
74.8 54.4% 91.2% 曾丽丹
8
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73.5
70.7 49.1% 88.7% 梅思慧
9
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76.8
70.5 43.1% 89.7% 徐娇娇
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74.1
69.3 50.0% 82.1% 曾丽丹
11
310
71.9
66.3 44.6% 80.4% 梅思慧
12
305
73.0
• 二、阅读三个材料中的诗文，回答问题。
• 课外阅读题。阅读《果园》，回答问题。 这次的课外阅读比较简单，都能从阅读文 段中找到答案，但是完成情况不理想。第1 小题，部分学生太粗心大意，没有看清楚 题意就答题，导致失分；第2小题，根据解 释从文中找出合适的词语，部分学生分别 在“沁人心脾”、“眺望”“春回大地” 的选择上失分。第4题：标点符号填空，错 的较多，平时这类型的练习较少，学生掌 握不全。第5题：分析文章写作顺序，大部 分学生都能答出“时间顺序”，少部分学
3.倡导紧贴“地面”的习作。
三年级的习作，着眼于培养学生作文 的基本功——观察思考、准确表达，以简 便易行的操作方式，具体直观的内容材 料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度 小，指向明，落点准，使学生能比较快地 掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。语 文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持 之以恒，长期积累。同时，考试之前要做 好充分的复习工作以巩固基础知识，特别 是在书写的时候一定严格把关，试卷上才 会出现清晰正确的字迹。
Hale Waihona Puke 学情分析：三年级大部分学生对学习语文都的兴趣不浓厚，学生做题 粗心，学习语文的自信心不强，且语文基础不牢固。特别是 字词和作文，字词但书写能力还有待加强，词佳句积累不够。
本次测试应考人数是731，参考人数725，及格人数648，优 良人数430。从这个数据上，本年级的差生还是较少的，但优 良人数94.6%看似较高，实际上年级平均分已达到78.3分，我 们的优生人数较少，差生多。
第三部分 习作 习作。任选一题作文：1.难忘的游戏活动。 2.——变了。 这次作文，大部分学生只都选择第2个话题 来写。作文题。大部分学生的作文大体上能 做到结构完整、表述清楚。但也存在一些问 题：一部分学生数字不达标，内容简短；书 写比较潦草；作文内容不够具体，语句不通 顺。还有部分学生，由于时间不够充足，他 们的答题速度慢，导致作文没写完，失分较 多。从试卷上看，大部分作文都是常规形式 的作文，很少有创新的作文。
建议对策
1、重视课堂教学，让学生学得扎实。在每 一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练 ，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教 学，学生能力的形成、素养的提升才有依托 2、关注生活，重视体验。
• 不单要看学生掌握了多少知识，更重要的 是看学生能否运用所掌握的知识。因此， 教学前的设计和实际的课堂教学都应特别 重视培养学生运用所学知识解决实际问题 的能力。
三年级试卷分析：
本次语文期中测试，从整体看题型以开放为 主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求 识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符 合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充 满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既考查 了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与 方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发 挥的还不是很理想。
综合分
100.00
95.00
90.00 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00
87.10
86.00
81.00
79.70
79.40
79.40
78.30
74.80
70.70
70.50
69.30
66.30
65.50
60.00
55.00
50.00
班级 313 312 301 306 302 308 303 311 307 304 309 310 305
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