(苏教版四年级语文下册课件)3《燕子》PPT课件 - 副本
沾水 唧唧
荡漾 烂漫
偶尔 映衬 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 生趣
近义词
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（ 聚集）
掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机灵 —（ 死板）
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊 俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹 拂着，毛毛细雨从天上洒落下 来。千万条柔柳展开了黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色 鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
在微风中，在阳光下，燕子 斜着身子在天空中掠过，“唧” 的一声，已由这边的稻田上，飞 到那边的柳树下了;还有几只横掠 过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一 下水面，那小圆晕便一圈一圈地 荡漾开去。
小燕子从南方赶来，为 春光增添了许多生趣。
背一背
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱 光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保 护大自然。
……
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光下，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），“唧”的一声，已由 这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了； 还有几只（横掠 ）过湖面，剪尾或翼尖偶 尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地（荡漾）开去。 写出了燕子飞行快灵的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
欣 赏 背一背
返回
描写事物要抓住 事物特点，不一定要 面面俱到。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，这就是（ 活 泼机灵）的小燕子。
默读第二段： 文中是怎么描绘春天的
美呢？圈画出春天的景物。
二三月间，微风轻轻的吹 拂着，毛毛细雨从天上洒落下 来。千万条柔柳展开了黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色 鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
几对小燕子飞倦了，落在 电线杆上休息。在蓝天的映衬 下，电线杆之间连着的几痕细 线，多么像五线谱哇。停着的 燕子成了音符，谱出一支春天 的歌。
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支春天的歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
提问质疑大比拼
A 为什么作者只写燕子的羽毛、翅膀、 尾巴，不写其它部位呢？ B 青的草，绿的芽，还有各色鲜艳的花， 为什么就像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天？ C 阳光明媚的春天来了，小燕子从南方 赶来，为什么会为春光增添许多的生趣？ D 为什么写电线要用痕，而不用根？
（苏教版）四年级语文下册第一单元
在微风中，在阳光下，燕 子斜着身子在天空中掠过， 快 “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只横掠过湖面，剪尾或翼 尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光下，燕 子斜着身子在天空中掠过， 快 “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只横掠过湖面，剪尾或翼 轻 尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子
第二课时
猜一种鸟： 一身羽毛， 一对翅膀， 一个尾巴。
一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 这就是小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 就是活泼可爱的小燕子。 成了活泼可爱的小燕子。
（苏教版）四年级语文下册第一单元
燕子
读书要求：
(1)读准课文中的生字。
(2)画出生词和不理解的词语。 (3) 读边思考：课文写了燕子
的哪些方面?
wēi
lüè
dào
yì
zhān
yùn
微
gān
掠
hén
稻
翼
沾
晕
杆
jī
痕
yàng
唧
漾
推荐好词大比拼
微风 圆晕 俊俏
掠过 稻田 翼尖 电线杆 细痕 活泼 机灵
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
课外知识大比拼
你对燕子了解多少？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当 秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第 二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过 的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于 在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕 食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来 的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山 万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回 家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。 家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把 锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一 声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆 虫，所以我们千万不能伤害它！
课文是通过哪些景物来展示春 之美的？这些景物各有什么特点？
风 雨 柳 草 芽 花 二三月间，微风轻轻地（ ）着， 毛毛细雨从天上( )下来。千万条柔 柳( )了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿 的芽，各色鲜艳的花，都像( )聚拢 来，形成了( )的春天。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来 。
几对小燕子飞倦了，落在 电线上休息。在蓝天的映衬下， 电线杆之间连着的几痕细线， 多么像五线谱哇。停着的燕子 成了音符，谱出一支春天的歌。
我觉得小燕子_______，因为_______。
课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你 最喜欢的自然段重点读一 读，再和大家比一比。
归纳段意大比拼
一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比 的春天。
背一背
轻声读读第三段和第四段： 小燕子为春光增添了什 么样的生趣呢? 说一说。
读读第三自然段： 燕子飞行时有着身子在天空中掠过， “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只横掠过湖面，剪尾或翼 尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
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《燕子》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)
ā
ɡ ān
课文朗读
• 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
第一自然段从哪些方面描写燕子， 起到什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形 象，又给人以联想；既写出了燕子的优 美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象， 表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌 颂之情。
为什么说“几痕细线”而不是 “几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细， 好像是几条细细的痕迹。
课文分析
• 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天 的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？
燕子
风、雨、柳、草、芽、花 斜、掠、飞、横掠、沾 细线 落 燕子 音符 五线谱
赶集（增添生趣） 动态美
静态美
“春天的赞歌活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
• 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写 燕子的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可
爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
羽毛 乌黑光亮
翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
（苏教版）四年级语文下册第一单元
燕子
课外知识大比拼
你对燕子了解多少？
燕子
• 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零 时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它 们又飞回原来生活过的地方。 • 表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然， 原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善 于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种 子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的 冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发 掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都 要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就 成了鸟类家族中的“游牧民族”了。 • “年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规 律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“昔日王谢堂前燕，飞 入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”家燕有着惊人 的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的 记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。 • 它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
苏教版四年级下册《燕子》ppt
羽毛 乌黑光亮
翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵） Nhomakorabea燕子
风、雨、柳、草、叶、
花 掠、叫、飞、横掠、沾 几痕
落 音符 赞歌
赶集（生趣） 动态美 静态美
五线谱
拓展与延伸
• 我也来描写春天的景色
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
• 春天来了，公园里的花儿竞相开放，蝴蝶在 • 花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。 •
一身（ 乌黑光亮 ） 的羽毛，一对（俊 俏轻快）的翅膀， 加上（ 剪刀似的 ） 的尾巴，这就是 （ 活泼机灵）的小 燕子。 讨论：燕子的外形是按怎样的顺序介 绍的？写出燕子什么特点？
外形美
从整体到局部，写出燕子活泼机灵的 特点。
合作与探究
• 作者写活泼机灵的小燕子，为什么只写了 羽毛，翅膀，尾巴？而燕子的爪子、头、 腹部和嘴呢？你觉得作者写得完整吗？
认一认
wēi lǜe dào yì zhān
微 掠 稻 翼 沾
微风 掠过 稻田 翼尖 沾水
认一认
yùn gān hén jī yàng
晕 杆 痕 唧 漾
圆晕
电线杆
痕迹
荡漾
读一读
• 俊俏
• 增添 • 映衬
机灵
赶集 鲜艳
吹拂
聚拢 五线谱
烂漫无比
偶尔
感知课文
读一读，说说课文从几个方面介绍燕子？
作者从燕子的外形、飞行、休 息三个方面写出了燕子的活泼可爱， 同时也写了春天景物的特点，写出 了春天的烂漫无比。
春之美
课文是通过哪些景物来展示春 之美的？这些景物各有什么特点？
根据课文内容填空
• 二三月间，微风轻轻地 • 吹拂 着，毛毛细雨从 • 天上 洒落 下来。千万 条柔柳 展开 了鹅黄色 的嫩叶。青的草，绿的 芽，各色艳艳的花，都 像 赶集似的聚拢来，形 成了 烂漫无比 的春天。 小燕子从南方赶来，为 春光增添了许多 生趣 。
苏教版四年级语文：燕子ppt课件(公开课优质课教学课件)
读读写写
燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 荡漾 掠过 稻田 一转眼 偶尔 疲倦 一圈 音符 演奏 赞歌 尖细
读读想想
☆ 读第一小段，说说课文是怎样写燕子的 外形的？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小 燕子。
◎小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许 多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作 为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢 的内容制作自己的小燕子专集。
◎模仿《燕子》的写法，描写自己平时仔 细观察过的一种小动物。
燕 子
燕子窝
春天来了，她的使者燕子也从南方 赶回来了……
春天来了
燕子
春 天 来 了
燕子
自读课文，我们来看我国著名作家郑振铎
眼中的燕子是什么样的。借助拼音认读生字，
同学交流识字认
jùn qiào fú zēng lüè 俊 俏 吹拂 增添 掠过
ǒu zhān 偶尔 沾湿
yàng pǔ 荡漾 谱写
细细品读 ☆ 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
为什么说小燕子从南方赶来，为春光增添 了许多生趣？
☆有感情地读第三小自然段，说说课文 从几个方面描写燕子的？写了燕子的哪些特 点？
☆第四自然段，说说课文从哪个角度写 了燕子的美？
五 线 谱
◎课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下 来吧！背一背！
苏教版小学语文四年级下册《燕子》ppt课件
课文分析
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？ 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（掠）过，唧唧地（叫 ）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（飞 ）到 了那边的柳树下边；有的（横掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（荡漾 ）开去。
天空_______________，大雁_______________。
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱 光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保 护大自然。
……
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢 的一种动植物。
课文分析
• 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天 的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？
“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象 征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
• 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写 燕子的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特 色的景物？
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
苏教版语文四年级下册：1.3 燕子 课件(共12张PPT)
3、唱一唱：回家后把《小燕子》这首歌 唱给爸爸妈妈听。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。千万条 柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草， 绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集 烂漫无比 似的聚拢来，形成了烂漫无比的春 天。小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
温馨提示：自由朗读第三自然段，从这
段话中你知道了什么？
在微风中，在阳光下，燕子斜着 身子在天空中掠过，“唧”的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边的柳树 下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或 翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
苏教版四年级快的翅膀，加上剪刀似的尾 巴，这就是活泼机灵的小燕子。
温馨提示：请你根据动物图片模仿小燕子
的写法说出它们的外形特征。
一顶大红冠 子……
温馨提示：细细品味第二自然段，说一说春
天给你的感觉如何。（找出最能够概括春天特 点的词语），画出其中的打比方的句子。
斜 唧 横掠 偶尔 沾……
几对小燕子飞倦了，落在电 线上休息。在蓝天的映衬下，电 线杆之间连着几痕细线，多么像 五线谱哇。停着的燕子成了音符， 谱出一支春天的歌。
几痕
几根
音符
在电线上停 歇的燕子
五线谱
课后练习：
1、画一画：根据书上描写的小燕子，在 纸上用彩笔画出美丽可爱的小燕子。 2、写一写：模仿书中写小动物的方法， 描写你最喜欢的一种动物，做到按一定 顺序抓住主要特征，动静结合。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。千万条 柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草， 绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集 烂漫无比 似的聚拢来，形成了烂漫无比的春 天。小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
温馨提示：自由朗读第三自然段，从这
段话中你知道了什么？
在微风中，在阳光下，燕子斜着 身子在天空中掠过，“唧”的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边的柳树 下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或 翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
苏教版四年级快的翅膀，加上剪刀似的尾 巴，这就是活泼机灵的小燕子。
温馨提示：请你根据动物图片模仿小燕子
的写法说出它们的外形特征。
一顶大红冠 子……
温馨提示：细细品味第二自然段，说一说春
天给你的感觉如何。（找出最能够概括春天特 点的词语），画出其中的打比方的句子。
斜 唧 横掠 偶尔 沾……
几对小燕子飞倦了，落在电 线上休息。在蓝天的映衬下，电 线杆之间连着几痕细线，多么像 五线谱哇。停着的燕子成了音符， 谱出一支春天的歌。
几痕
几根
音符
在电线上停 歇的燕子
五线谱
课后练习：
1、画一画：根据书上描写的小燕子，在 纸上用彩笔画出美丽可爱的小燕子。 2、写一写：模仿书中写小动物的方法， 描写你最喜欢的一种动物，做到按一定 顺序抓住主要特征，动静结合。
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
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春天来了，小燕子从南方飞 来了。它们飞到了一个什么 样的地方呀？
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。千万条 柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草， 绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集 似的聚拢来，形成了烂漫无比的春 天。小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机。 景物
作者从哪些方面 描写了小燕子？
外形
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的）的尾巴，凑成了（
活泼机灵
）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
美
增添
在微风中，在阳光下，燕子斜 着身子在天空中掠过，“唧”的一 声，已由这边的稻田上，飞到那边 的柳树下了；还有几只横掠过湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行
在微风中，在阳光下，燕子斜 着身子在天空中掠过，“唧”的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边的柳树 下了
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在 蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线， 多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱 出一支春天的赞歌。比喻来自燕子的停息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。 在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几 痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子 成了音符，谱出一支春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
返回
春天来了，小燕子从南方飞 来了。它们飞到了一个什么 样的地方呀？
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。千万条 柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草， 绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集 似的聚拢来，形成了烂漫无比的春 天。小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机。 景物
作者从哪些方面 描写了小燕子？
外形
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的）的尾巴，凑成了（
活泼机灵
）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
美
增添
在微风中，在阳光下，燕子斜 着身子在天空中掠过，“唧”的一 声，已由这边的稻田上，飞到那边 的柳树下了；还有几只横掠过湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行
在微风中，在阳光下，燕子斜 着身子在天空中掠过，“唧”的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边的柳树 下了
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在 蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线， 多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱 出一支春天的赞歌。比喻来自燕子的停息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。 在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几 痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子 成了音符，谱出一支春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
最新苏教版四年级语文下册全套课件3.燕子
2019
最新中小学课件
14
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
这句话从整体到部分，从前到后写出了小燕子 的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似 的”这些词语和比喻的运用，形象地写出小燕子 “活泼机灵”的特点。
2019
最新中小学课件
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仅供学习交流！
概念：描写事物时，把对事物的静态和动态描写结合 起来，以动写静或以静写动，写出事物多种形态的美。
效果：能给人以无尽的美感，让人产生无限的遐想。
答题模式：这里运用动静结合的方法，通过对……的 动态描写和……的静态描写，写出了……的特点，表 达了……感情。
2019
最新中小学课件
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在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠 过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的 柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠过”说明燕子飞得轻快，“横掠过湖面、偶 尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻巧灵活。这句话写
2019
最新中小学课件
4
郑振铎： (1898～1958)，生于浙江温州，中国现代 杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗 人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、 艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。 主要作品：《中国文学论集》《中国俗 文学史》，短篇小说《取火者的逮捕》《家 庭的故事》等。
2019
“小燕子，穿花衣，年年春天来
这里……”生机勃勃的春天离不了燕 子这个活泼机灵的使者。让我们伴随
着这首动听的歌谣，一起去看看作者
笔下的燕子吧。
2019
最新中小学课件
1
3 燕子
苏教版语文四年级下册《燕子》课件
了一下水面，那小圆晕便一
飞行
斜着身子 掠过
唧
横掠过湖面
偶尔沾了一下水面
飞行美
在微风中，在阳光下，燕子 （ ）着身子在天空中（ ）， “唧”的一声，已由这边的稻田上， （ ）到那边的柳树下了；还有几 只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔 （ ）了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
休息
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
用_五__线__谱___比喻__电__线_____。
这支“春天的歌”会
是一支（
）的歌！
“停着的燕子成了音符，谱出了一支 正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌” 是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生 机勃勃的歌曲。
这句话以想象点明全文中心，即借 描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天， 表达热爱大自然的思想感情。
微 风 掠 过 稻 田 羽翼
Zhān yùn hén
g沾ān水 圆晕 几痕 电线杆
jī
yàng jù lǒng fú
唧唧 荡漾 聚拢 吹拂
组词语
俊（俊俏） 俏（ 俏）丽拢（ ） 聚拂拢（ ） 峻（峻岭） 悄（ 悄）然笼（ ） 笼佛罩（ ） 骏（骏马） 稍（ 稍）微垄（ ） 垄沸断（ ）
吹拂 仿佛 沸腾
有关燕子的诗句，试着记住它们！
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。－陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。－孟浩然 柳花还漠漠，江燕正飞飞。－韩愈 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。－杜甫
一、用描写燕子的手法，描述一 下你熟悉的一种小动物。
二、有感情的背诵课文。
巩固与练习
写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？
第一自然段 第三自然段 第四自然段
飞行
斜着身子 掠过
唧
横掠过湖面
偶尔沾了一下水面
飞行美
在微风中，在阳光下，燕子 （ ）着身子在天空中（ ）， “唧”的一声，已由这边的稻田上， （ ）到那边的柳树下了；还有几 只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔 （ ）了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
休息
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
用_五__线__谱___比喻__电__线_____。
这支“春天的歌”会
是一支（
）的歌！
“停着的燕子成了音符，谱出了一支 正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌” 是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生 机勃勃的歌曲。
这句话以想象点明全文中心，即借 描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天， 表达热爱大自然的思想感情。
微 风 掠 过 稻 田 羽翼
Zhān yùn hén
g沾ān水 圆晕 几痕 电线杆
jī
yàng jù lǒng fú
唧唧 荡漾 聚拢 吹拂
组词语
俊（俊俏） 俏（ 俏）丽拢（ ） 聚拂拢（ ） 峻（峻岭） 悄（ 悄）然笼（ ） 笼佛罩（ ） 骏（骏马） 稍（ 稍）微垄（ ） 垄沸断（ ）
吹拂 仿佛 沸腾
有关燕子的诗句，试着记住它们！
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。－陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。－孟浩然 柳花还漠漠，江燕正飞飞。－韩愈 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。－杜甫
一、用描写燕子的手法，描述一 下你熟悉的一种小动物。
二、有感情的背诵课文。
巩固与练习
写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？
第一自然段 第三自然段 第四自然段
苏教版四年级语文下册3燕子ppt课件
40
课堂练习 一、用描写燕子的手法，描述一下 你熟悉的一种小动物。 二、有感情的背诵课文。
41
以下是参考资料，供教师上课参考。
42
《燕子》是一篇散文，描写 了燕子的外形和它在烂漫无比的 春天从南方赶来，在天空中、湖 面上飞行，在电线上休息的情景， 表达了作者对春天和燕子的喜爱 之情。
43
一、结合课文内容填空。 作者首先观察燕子的___外__形_____，接
47
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞行时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对 燕子产生出深深的喜爱之情。
是怎么写的。画下来，体会一下。
3.小组交流感受。
18
在微风中，在阳 光下，燕子斜着身子在 天空中掠过，“唧”的
“斜着身子掠过”和“横掠 过”，让我感受到燕子飞行 姿态的不同。
一声，已由这边的稻田
上，飞到那边的柳树下
“唧”燕子飞得速度很快， 好像一眨眼之间就飞过去了。
了;还有几只横掠过湖
面，剪尾或翼尖偶尔沾
几对小燕子飞倦了，落在电 线上休息。在蓝天的映衬下，电 线杆之间连着的几痕细线，多么 像五线谱哇。停着的燕子成了音 符，谱出一支春天的歌。
24
有关燕子的诗句，试着记住它们！
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。——陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。——孟浩然 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫
课堂练习 一、用描写燕子的手法，描述一下 你熟悉的一种小动物。 二、有感情的背诵课文。
41
以下是参考资料，供教师上课参考。
42
《燕子》是一篇散文，描写 了燕子的外形和它在烂漫无比的 春天从南方赶来，在天空中、湖 面上飞行，在电线上休息的情景， 表达了作者对春天和燕子的喜爱 之情。
43
一、结合课文内容填空。 作者首先观察燕子的___外__形_____，接
47
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞行时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对 燕子产生出深深的喜爱之情。
是怎么写的。画下来，体会一下。
3.小组交流感受。
18
在微风中，在阳 光下，燕子斜着身子在 天空中掠过，“唧”的
“斜着身子掠过”和“横掠 过”，让我感受到燕子飞行 姿态的不同。
一声，已由这边的稻田
上，飞到那边的柳树下
“唧”燕子飞得速度很快， 好像一眨眼之间就飞过去了。
了;还有几只横掠过湖
面，剪尾或翼尖偶尔沾
几对小燕子飞倦了，落在电 线上休息。在蓝天的映衬下，电 线杆之间连着的几痕细线，多么 像五线谱哇。停着的燕子成了音 符，谱出一支春天的歌。
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有关燕子的诗句，试着记住它们！
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。——陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。——孟浩然 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫
苏教版四年级下册《燕子》ppt
随风潜入夜， 润物细无声。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快 ） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，这就是 （活泼机灵 ）的小燕子。
你知道燕子的尾巴有什么作用吗？
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴， 能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方 向、控制升降，所以称它为“万能的舵”
duò
• 释义：
1.船、飞机等控制方向的装置
飞行（动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美）
在微风中，在阳光中，燕子（ ）身子在 天空中（ ），( )的一声，已由这边的 稻田上，飞到了那边的柳树下边；有的横 （ ）湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下 水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
飞行（动态美）
在微风中，在阳光下，燕子（ 斜着 ）身子在天 空中（ 掠过 ），(“唧” )的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横（ 掠过） 湖面，剪尾或翼尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
轻快 灵活
休息（静态美）
几对小燕子飞倦了，落在电线上休 息。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细 线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了 音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞 歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
多么 像五 线谱 呀!
总结全文
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
微风吹拂 细雨洒落 聚拢 烂漫无比 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵