设计概论_设计营销与管理
艺术设计概论知识点
《艺术设计概论》各章知识点1）简述设计的定义及其渊源？设计是从设想、运筹、计划到实施的过程，是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，其渊源是伴随着“制造工具的人”的产生而产生的。
2）简述设计学的定义及其研究范围？设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
按照西方对美术学的划分方法来对设计学研究方向进行分类，可分为设计史、设计理论、设计批评三个分支。
3）简述当代西方设计思潮的一般理论？当代西方设计思潮的理论有符号学理论、结构主义、解构方法、混沌理论、绿色设计、信息技术。
4）简述是什么力量推动设计对艺术的执着追求？是社会的政治、经济、军事、科学技术的共同力量，是艺术和设计自身的力量，归根到底是人的需求。
人在生存温饱之后，追求发展和进一步的满足，包括物质享受和精神世界的满足，这些造就了设计活动和艺术活动之间融为一体的密切关系。
5）简述设计的艺术手法？设计的艺术手法主要有：借用、解构、装饰、参照和创造。
5）简述工业设计的艺术特征？为工业服务的设计由技术设计、经济设计、艺术设计共同构成，艺术设计是其中的一部分，艺术设计的内容涉及到工业产品的功能系统，其中包括实用功能、信息功能、审美功能等，其形式是产品的造型、用材、色彩、表面处理和装饰。
6）简述广告设计的基本构成，以及需要完成的四项任务？广告的艺术设计可以划分为文学创作、美术设计、声学创作、表演设计和电脑制作。
广告的艺术设计在整个过程中需要完成四项任务：（1）对提供的信息进行筛选、提炼、组织、加工，使之适用于广告的艺术形式；（2）使加工创造的广告艺术形象更容易避开媒体的制约，发挥媒体的特长；（3）使媒体发布的广告艺术形象更能引起受众注意、记忆、理解、信任和偏好，并产生期望的行动；（4）使整个广告效果超过市场竞争对手，推动广告的艺术设计的不断进步。
7）简述设计与科技之间的关系？设计是科技商品化的载体。
科学技术是一种资源，当人类准备享受这一资源时，还需要某种载体，这种载体就是设计，因此设计不仅是科学技术得以物化的载体，更是科学技术商品化的载体。
2020年自考《设计概论》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《设计概论》模拟试题及答案（卷一）一、单项选择题:本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.城市规划设计属于现代设计形态的A.染织服装设计B.现代环境设计C.非物质设计D.视觉传达设计2.目前，美国、英国、日本等国标定颜色依据的基础是___的色彩理论。
A.孟塞尔B.艾维斯C.埃舍尔D.文丘里3.人机工程学的积极倡导者，1955 年出版了《为人的设计》一书的美国设计师是A.亨利.德雷夫斯B.查尔斯.C.伍德C.斯丹纳克.科维尔D.欧拉福.贝克斯托马斯4. 最早提出头脑风暴法的是现代创造学创始人A.中村吉郎B.奥斯本C.鲁尔巴赫D. 乌特松5.包豪斯是由著名建筑家___ 1919 年创立于德国的一所设计学院，是现代设计运动的摇篮。
A.沃尔特.格罗皮乌斯B. 罗伯特.文丘里C.查尔斯.摩尔D.菲利普.约翰逊6.世界上第一位专职的汽车设计师___创造了汽车设计的新模式一“有计划的商业废止制”。
A.贝伦斯B.厄尔C.提格D.罗维7. 在设计管理营销策略中，企业开发和设计不同类型的产品，或在同类产品中开发系列产品的策略是A.率先进入市场策略B. 多元化策略C.集中策略D.通用化策略8.设计师的管理一方面要注重设计师的选拔和培养，另一方面要A.注重设计师的考核B.注重设计创意的激发C.创造良好的设计工作环境D.创造设计师培训的机制9.将美国首都华盛顿规划成方格网加放射性道路的城市格局的是A.乔治.华盛顿B.托马斯.杰弗逊C.皮埃尔.朗祛D.约翰.亚当斯10.汉字发展史的转折点是___的出现，它是古今文字的分水岭。
A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书11.广义上的___ 几乎包括现代设计的全部内容。
A.视觉传达设计B.环境艺术设计C. 平面设计D.工业设计12.产品设计的基本要素中是( ) 产品功能的具体表现形式。
A.功能B. 造型形象C.审美D.物质技术13.环境艺术设计中的_ 是指对城市环境的建设发展进行综合的规划部署，以创造满足城市居民共同生活、工作所需要的安全、健康、便利、舒适的城市环境。
设计概论-12设计师论
综上所述，在国外设计师大致经历了打制器具者、手工业工匠、身兼 数职（工匠、艺术家、设计师）的设计师、现代的专业设计师等四个 历史演变阶段。
第十二讲 设计师论
第一节 设计师的角色演变 第二节 设计师的类型 第三节 设计师的基本素养 第四节 设计师的社会职责
第二节 设计师的类型 1.设计师的横向分类
第一节 设计师的角色转变 2.中国古代设计师的演变
A 中国古代工匠分为：官府匠人和民间匠人 工官制度 中国古代自殷商开始，历代均有实行工官制度，在中央政府中设置专
门的机构和官吏，管理皇家各项工程的设计施工，或包括其他手工业 生产。
第一节 设计师的角色转变 2.中国古代设计师的演变
秦汉时： 匠人按级别称为工师、工匠、徒等，由曹长领班工作。
工、木工、建筑师等，其中第 274条还规定了各种手工业者每日应得 到的酬金额。
第一节 设计师的角色转变 4.国外设计师的演变
古希腊 手工业的发展也很突出，各类作坊有比较细密的分工。艺术和技术都
属于手工艺范围 ，手工业者的地位比较低下。
第一节 设计师的角色转变 4.国外设计师的演变
古罗马帝国 观念与制作分离。出现了专门的设计师，大大推动了设计的发展。
第十二讲 设计师论
第一节 设计师的角色演变 第二节 设计师的类型 第三节 设计师的基本素质 第四节 设计师的社会职责
第四节 设计师的社会职责
社会职责——人们在一定的社会关系中所应该选择的道德行为和对 社会或他人所承担的责任义务。
设计师从事设计的目的不是为了个人的艺术表现，而是为了用户、 产品。
的 真 切 ， 热 热的泪 水溅起 真诚的 依恋， 黄土地 上滞
贝聿铭 美籍华人建筑师 苏州博物馆
设计概论设计师
设 计 概 论 | 设计师
4 设计师旳社会责任
4.1 “优化”设计
“优化”一词是指在使用旳基础上愈加优质精细、转化 简便。对于优化旳设计,功能性是设计旳根本，假如没有这 个基础，再精美旳设计也是无用旳，所以设计旳功能性至 关主要。
历史上，设计师曾经担当过不同旳社会角色，服务于不 同旳社会阶层，推行了不同旳社会职责。
设 计 概 论 | 设计师
2 设计师知识技能要求
2.1 艺术与设计知识技能
造型基础技能以训练设计师旳形态--空间认识能力 与体现能力为关键，为培养设计师旳设计意识、设 计思维、乃至设计体现与设计发明能力奠定基础。
设 计 概 论 | 设计师
2 设计师知识技能要求
2.1 艺术与设计知识技能
1、造型基础技能是通向专业 设计技能旳必经桥梁。
早在包豪斯时期就提出了“设计旳目旳是人而不是产品”。二战期 间，人机工程学在军事设计领域发挥了主动、主要旳作用。二战后来， 人机工程学旳研究与应用扩展到工农业、交通运送、医疗卫生以及教育 系统等国民经济旳各个部门。当代旳设计师，尤其是产品设计师与环境 设计师，唯有掌握好这门学科，才干更加好地“为人旳需要”进行设计。
2 设计师知识技能要求
2.1 艺术与设计知识技能
设计师旳手工造型技能
电脑
造型
一种最新旳电脑辅助设计技术即迅速成型技术，
又称迅速原形制造技术(RapidPrototyping
Manufacturing 即 RPM 技术)，能够将电脑上旳创意
设计迅速精确地复制成三维固态实物，就像打印机打
印文件图纸一样以便，这是材料成型技术旳重大突破。
2.2 自然与社会知识技能
以上仅是对设计师必须掌握旳基础性旳知识技能作了 简要旳列举论述，还有某些愈加详细旳、专业旳知识学科， 如园林美学、技术美学、产品分析、广告原理、民俗学和 公共关系学等，都还没有列入。
伏虎版《设计概论》PPT——第七章 设计与文化
2008北京奥运会logo
2010上海世博会logo
主义、人本主义
• 工业革命，在19世纪末20世纪初彻底改变了这个世界，并促使莫里斯等人开始新的思考和探索，使产品的人性化设计有了更为丰 富的内容
• 现代主义设计，在确立其历史地位后，设计对产品的形式和功能的关系进行了全面综合的考虑，最重要的是对人机关系进行了科学系统的研究
和应用，使产品的人性化设计真正建立在科学的坚实基础之上
1 . 1 人性化设计
• “设计以人为本”具体体现在哪里？ • 1、人性化和个性化的统一
• 进入21世纪，生产制造工艺的发展让产品设计越来越自由，同时，市场细分使得小众和个性化产品呼声越来越高。
• 在现代经济高速发展的今天，人们的需要也更加个性化，人们已不再满足于产 品的功能需求，他们同时注重个人情趣和爱好，追求时尚和展现个性的心理左 右着他们对产品的选择，消费者的需求呈多样化，单调的设风格难以维系不同 层次的商品需求
全球成为共识
• 在设计领域开始树立以保护人类生存环境为中心的设计理
念，同时也是一个设计伦理的问题，这就要求设计时要有强烈的道德 责任感和社会责任感。 • 这就要求设计师在产品设计时应力求造型简洁，尽量简化产品结构， 零部件可拆卸、更替，以减少材料的使用量和材料的种类 • 特别是稀有材料及有毒有害材料，尽量增加材料循环率和用高科技合 成材料代替天然材料，最大限度降低各种消耗，同时又可再生利用。
能的本质追求之上；它要求设计必须关注产品使用者的需求动机，尤其要符合使用者的生理和心理特点。
设计概论自考试题及答案
设计概论自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 设计的基本原则不包括以下哪一项？A. 功能性B. 美观性C. 经济性D. 可持续性答案：D2. 以下哪个选项不是设计过程中的常见步骤？A. 需求分析B. 概念设计C. 原型制作D. 质量检测答案：D3. 在设计中，人体工程学主要关注哪方面？A. 视觉感受B. 触觉感受C. 人体尺寸与活动空间D. 材料选择答案：C4. 以下哪个不是设计中常用的原型制作工具？A. 3D打印B. 激光切割C. 手工雕刻D. 电子焊接答案：D5. 设计创新通常不包括以下哪一项？A. 技术革新B. 材料创新C. 形式创新D. 复制模仿答案：D6. 以下哪个不是设计管理的内容？A. 设计流程管理B. 设计团队管理C. 市场营销管理D. 设计成果评估答案：C7. 设计心理学主要研究的是什么？A. 设计师的创作心理B. 用户的使用心理C. 设计工具的使用心理D. 设计材料的心理效应答案：B8. 以下哪个不是设计中常用的色彩理论？A. 色彩对比B. 色彩调和C. 色彩饱和度D. 色彩明度答案：C9. 在设计中，形式与功能的关系通常被描述为？A. 形式追随功能B. 功能追随形式C. 形式与功能无关D. 形式与功能相互独立答案：A10. 下列哪个不是设计评估的方法？A. 用户测试B. 专家评审C. 成本分析D. 市场调研答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 设计的可持续性包括以下哪些方面？A. 环境影响B. 社会影响C. 经济效益D. 技术可行性答案：AB2. 设计创新的驱动因素包括以下哪些？A. 技术进步B. 用户需求变化C. 市场竞争D. 政策导向答案：ABCD3. 设计中的人机交互考虑的因素包括以下哪些？A. 用户界面设计B. 用户体验设计C. 交互流程设计D. 交互反馈机制答案：ABCD4. 设计中的色彩搭配原则包括以下哪些？A. 色彩对比B. 色彩和谐C. 色彩平衡D. 色彩统一答案：ABC5. 设计管理的职责包括以下哪些？A. 设计团队建设B. 设计流程优化C. 设计成果评估D. 设计资源配置答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述设计中的“形式追随功能”原则。
设计概论练习题及答案
设计概论练习题及答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1设计原理练习题第一部分1.以下哪位是米开朗基罗的学生，于1563年在佛罗伦萨成立了西方第一所艺术学院？A.瓦萨里（1章3页）B.达芬奇C.乔托D.拉斐尔2.________ 在他的《蒂迈欧篇》中声称，造物主是根据“理念“的模式用物质来创造世界的。
A.瓦萨里B.达芬奇C.柏拉图（1章3页）D.但丁3、齐梁的谢赫将_作为品评画家“六法”中的第五法？A.气韵B.骨法C.经营（1章3页）D.传移4._在《历代名画记》中指出“至于经营位置，则画之总要” +A.张泽瑞B.张彦远（1章4页）C•谢赫 D.李诫5.在中国古代艺术概念中，与设计disegno对应的一个词是A.象形B经营（1章4 页）C.骨法D气韵6.第二次世界大战后，商业设计在_获得极大地发展。
A.英国B.德国C.美国（1章5页）D.意大利7.19世纪末20世纪初设计先驱对设计内涵问题的讨论主要集中在+A.设计与生产的关系B.人与物的关系C.艺术与技术的关系D.形式与功能的关系（1章6页）8.一生为贝尔电话公司设计岀一口多部电话的美国设计师是?9. ____ 线条是设计中最基本也是最容易产生错觉的元素，它实际上纯粹是—的产物。
A.视觉B.听觉A.亨利•德雷夫斯（1章7页）C.雷蒙徳•罗维B.尼佐里D •厄尔C.知觉（2章10页）10. ___________ 是设计中最基本也是最容易产生错觉的元素，它实际上纯粹是知觉的产物。
A.线条（2章10页）B. 空间C. 肌理D.色彩11・名画《相对论》，是的著作A. 沃特•格罗皮乌斯B. 亨利・德雷夫斯C.埃舍尔（2章16页）D. 韦卡拉12. 空间的组织要把空间的连续性排列和时间先后顺序有机地统一起来，形成一个空间动态的主线，简称A. 体势轴线B.动线（2章17页）C. D.主轴线13. 以红、黃、蓝为三原色建构一个色相环，其他颜色则是三原色不同组合的结果，指的是的色彩理论。
00688自考设计概论知识点
设计概论——填空题第一章：导论1.设计〔design〕,在汉语中最根本的词义是设想与规划.2.在文学艺术方面,与设计同义的还有〔意匠〕一词,意匠即意图与匠心,指创作中的构思与设想.3.汉语中的”设计”,最早是〔计策〕的意思.4.设计师人类转变原有事物，使其〔变化、增益、更、进展〕的制造性。
设计师设想和解决问题的过程，即人类一切〔有目的〕的价值制造活动。
5.环境艺术设计是一个兴的设计学科,它所关注的是人类〔生活设施〕和〔空间环境〕的艺术设计.6.平面设计来自英文”Graphic Design”一词，1922 年美国设计师〔德维金斯〕在表达自己的书籍装贞设计时第一次使用了这个词。
这是设计一词最先使用。
7.平面设计，其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中。
二维的设计，主要是〔图形〕、〔文字〕等形象和〔信息要素〕的综合设计。
8.“装潢”原指古代书画卷轴的〔“装裱”〕。
9.染织设计包括了〔印染〕和〔织造〕两局部10.20 世纪上半叶，随着商品经济的进展，书籍装祯、商品包装、广告等设计取得好的业绩、〔美术家同时也是设计家〕的现象是当时一大特色。
11．中国建筑师以自强的民族性格设计出一批富有民族传统优秀建筑和室内设计作品，如〔吕彦直〕设计的〔南京中山陵〕和〔广州中山堂〕、〔中山藏经楼〕等建筑。
10．〔贝律铭〕设计北京香山饭店。
11.从20世纪50年月初期至20世纪70年月，〔花布设计〕是主体。
其次章：艺术设计的历史1.可以说人类的设计是从〔石器〕。
2.〔陶器的制作〕是人类文明史上第一次利用火将一种物质转变成另一种物质的宏大创举，以〔陶器的产生〕为标志，人类亦完毕了上百万年的狩猎生活而开头农耕和定居。
3.〔彩陶〕是中国石器时代陶器中最具有代表性的器物。
中国现今觉察较早的彩陶距今约〔6000 年〕。
4.中国现今觉察最早的陶器距今约〔一万年〕5.〔东汉时代〕在中国浙江余姚、上虞、慈溪等地成功制造了人类历史上真正的瓷器——〔青瓷〕。
设计概论 设计与经济解读
社会经济发达，社会需求加大，人类文明和 审美情趣相应提高，这位设计提出了更高的要 求，同时也为其提供了雄厚的物质基础。
从设计本身的发展来看，现代设计的起源有两 个显著的特征，首先是劳动的分工，其次，是 生产工艺的改进使得大规模生产和低消耗成为 可能。
消费者收入越高，所能达到的层次也就越高， 在洗衣粉的例子中，“生理需求”就是消费者 关注产品确实是洗衣粉，选择价格最便宜的；
设计与需求
“安全需求”就是消费者关注“洗衣粉质量 好”，在价格相差不大的情况下，选择质量较 好的；
“社会需求”指消费者关注“产品对于交际 的影响。（比如香水）它的精美的包装等，能 让消费者愿意付出更多的价格去购买。
设计与消费
以汽车为例： 面对一部使用功能完好的小汽车，车的主人
可能放弃对它的使用，因为他渴望得到另一种 新款的车型。
设计与消费
福特汽车，便紧紧扣住样式设计作为销售手段， 制定了换型计划，在车身的样式上下功夫，设 计出不同经济收入和不同身份的车型。
由于经常性的改变车的外部风格，大大的刺 激了消费者的购买欲望。
宝马、奔驰的品牌价值之所以很高，是因为他 们都有最高端的产品和最优秀的造型、性能， 使得它们成为有钱人的象征。
设计的经济性
设计是个经济行业，这个行业内各种设计院、 设计中心、设计公司等等。设计行业的产品就 是工业设计、产品设计、规划设计、环境设计、 室内设计等，设计行业的日常运作需要相当的 经济投入。设计行业的收入主要是设计费，表 现设计的工业价值、商业价值、消费价值、经 济价值。
设计与消费
消费需要设计，是指消费者要求对他们的消 费品，以及消费方式予以设计。随着经济发展 与社会进步，对消费品的要求会更加高，对消 费方式的要求会更多样化。这些都需要设计。
酒店管理概论教案设计模板
#### 教学目标1. 知识目标：- 了解酒店管理的定义、功能和重要性。
- 掌握酒店行业的基本概念、发展历程和现状。
- 熟悉酒店管理的核心职能和基本方法。
2. 能力目标：- 培养学生分析酒店管理问题的能力。
- 提升学生解决实际酒店管理问题的能力。
- 增强学生的团队合作和沟通技巧。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业素养。
- 增强学生的市场服务意识和创新能力。
- 提高学生的国际视野和行业热情。
#### 教学内容1. 第一章酒店概述- 酒店的概念与功能- 酒店行业的分类与特点- 酒店行业的发展历程与现状2. 第二章酒店管理基础理论- 酒店管理的基本职能- 酒店管理的原则与方法- 酒店管理的创新与发展3. 第三章酒店业务管理- 酒店前厅管理- 酒店客房管理- 酒店餐饮管理- 酒店康乐管理4. 第四章酒店人力资源管理- 人力资源规划- 招聘与配置- 培训与开发- 绩效考核与薪酬管理5. 第五章酒店市场营销管理- 市场细分与目标市场选择- 营销策略与手段- 客户关系管理6. 第六章酒店服务质量管理- 服务质量标准- 服务质量监控- 服务质量改进#### 教学方法- 讲授法：系统讲解酒店管理的基本理论和知识。
- 案例分析法：通过实际案例分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
- 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通技巧。
- 角色扮演法：模拟酒店管理场景，让学生亲身体验酒店管理的实际操作。
#### 教学过程1. 导入：通过介绍酒店行业的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：按照教学内容，系统讲解酒店管理的基本理论和知识。
3. 案例分析：选取实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中提高自己的能力。
5. 角色扮演：模拟酒店管理场景，让学生亲身体验酒店管理的实际操作。
6. 总结：对课程内容进行总结，强调重点和难点。
#### 教学评价- 课堂表现：观察学生的课堂参与度和发言情况。