护理心理学复习提纲
护理心理学考试重点
1护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。
2护理心理学的研究任务：1.研究心理行为的生物学和社会学基础。
2.研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现。
3.研究和应用心理评估的理论和技术。
4.研究心理护理方法和技术。
5.研究心理健康教育和健康促进的内容和方法。
6.研究护士心理品质及其培养。
3重要的心理学派构造主义代表人物:奠基人为冯特，着名的代表人物为铁钦纳功能主义创始人：美国着名心理学家詹姆斯代表人物：杜威和安吉尔等人。
行为主义代表人物：美国心理学家华生格塔式心理学代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡精神分析学派奥地利维也纳精神病院医生弗洛伊德、阿德勒、荣格等人本主义心理学代表人物：美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。
4心理学是研究心理现象及其规律的科学认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像）注意心理过程情绪情感过程意志过程心理现象人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念等）个性人格心理特征（能力、气质、性格）5感觉: 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉的特征：适应，感觉对比，感觉补偿，联觉6知觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
知觉的特征：知觉的整体性，知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的恒常性7记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
记忆的时间分类：1）瞬时记忆:感觉记忆信息保持时间： ~2秒2）短时记忆:初级记忆：保持时间: 小于1分钟，容量: 7 + 2个组块3）长时记忆：二级记忆，保持时间:1分钟~终生，容量: 无限8遗忘：识记内容不能再认、回忆或再认回忆有错误。
遗忘规律：先快后慢保持的百分数：20分钟 %1小时 %31天 %9思维：是人脑对客观事物的一般特性和规律的间接的、概括的反映。
思维的主要特征：间接性，概括性思维的基本过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化思维的品质：广阔性：全面看问题。
护理心理学各章节重点
护理心理学各章节重点护理心理学是指将心理学知识与护理实践相结合，帮助护士了解和应对患者的心理需求和情绪问题。
以下是护理心理学各章节的重点概述：第一章：护理心理学概述- 介绍了护理心理学的定义、历史和发展。
- 强调了护理心理学对于改善患者的身心健康和提供全面护理的重要性。
第二章：人类发展与护理- 探讨了人类的生命周期，包括婴儿期、儿童期、青春期、成人期和老年期的心理和生理发展。
- 强调了护士如何根据不同阶段的患者需求提供有效的心理护理。
第三章：应对与适应- 研究了个体面对压力和逆境时的应对机制和适应能力。
- 介绍了不同的应对方式，包括积极应对、消极应对和应激反应等。
- 教导护士如何识别和应对患者在应对和适应过程中可能遇到的问题和困境。
第四章：情绪与心理健康- 探索了情绪的概念和心理健康的关键要素。
- 强调了护士对患者情绪的敏感度和理解，以及如何促进患者的心理健康和情绪稳定。
第五章：文化与健康- 研究了文化对健康和疾病概念的影响。
- 强调了护士在跨文化环境中提供全面护理和考虑患者文化因素的重要性。
第六章：社会影响与家庭- 探讨了社会支持、家庭关系和社会因素对个体心理健康的影响。
- 提供了护士在支持患者家庭和社交网络方面的指导和技巧。
- 强调了护士在社会支持系统中的角色和职责。
第七章：患者教育与心理护理- 强调了患者教育对于患者自我管理和康复的重要性。
- 提供了护士在心理健康教育和支持方面的指导和技巧。
第八章：临终关怀与终身关怀- 探讨了临终关怀和终身关怀对于患者和其家人的心理影响。
- 提供了护士在提供临终关怀和终身关怀方面的知识和技巧，包括沟通、痛苦管理和心理支持。
第九章：心理障碍与护理- 研究不同心理障碍的定义、症状和诊断。
- 强调了护士在评估、支持和协助患者的心理障碍治疗方面的角色和责任。
护理心理学的各章节重点主要涉及心理发展、应对、情绪、文化、家庭关系、患者教育、临终关怀、心理障碍等方面。
通过学习和应用这些知识，护士可以更好地理解和回应患者的心理需求，提供全面的护理服务，促进患者的身心健康。
护理心理学重点部分
三，简答题1，简述突发灾难事件心理干预的基本原则及一般方法。
答：基本原则：正常化原则，协同化原则，个性化原则。
一般方法：认知干预，社会支持，药物干预。
2，举例说明病人的合作程度对护士实施心理护理的影响。
答：心理护理的实施能否得到明显疗效，很大程度取决于病人能否给予主动积极的配合。
病人与护士有了些接触后，病人会感受到那位护士比较善解人意，是可以信赖和托付的人，便会产生相应地产生“择护行为”，把长期压抑的心思或隐私和盘托出。
一旦建立了信任，病人对心理护理的合作性就会加强，实施效果也较好。
若护士得不到病人的信任与合作，即她对病人心理问题较准确的评估和较高明的对策，也因得不到病人的积极响应和配合而难以真正获得实效。
3，简述心理支持疗法的基本步骤。
答：1，收集病人资料；2，鼓励病人倾诉；3，分析与解释；4，安慰与鼓励。
4，简述系统脱敏的三个步骤。
答：1，进行放松训练，学会放松；2，针对问题建立焦虑恐怖(刺激)事件等级：如对于恐高症，可以从低层到高层建立不同的强度等级，通常分出10个等级。
3，脱敏疗法，一般分想象脱敏和现实脱敏两阶段：5，简述病人焦虑心理的分类。
答：1，期待性焦虑：即面临行将发生但又未能确定的重大事件的不安反应。
2，分离性焦虑：病人住院，与他所熟悉环境或心爱的人分离，便会产生分离感而伴随情绪反应。
3，阉割性焦虑：自我完整性受到破坏或威胁时所产生的心理反应。
6，简述病人负性情绪的主要表现形式。
答：病人情绪常被负性主导，其中以焦虑，忧郁，恐惧，愤怒为主体。
7，简述老年病人的心理特点和心理护理要点。
答：心理特点：1，自尊心强；2，自卑和无价值感；3，敏感与多疑；4，固执与刻板；5，孤独与寂寞。
心理护理：1，尊重老年病人的人格；2，提供舒适，安全的疗养环境；3，调节好病人的疗养生活；4，指导老年人克服不良心理。
8，简述原发性高血压病人的心理护理。
答：1，缓解心理应激源；2，指导病人实施自我心理护理；3，疏导负性情绪。
大学生心理卫生复习提纲Microsoft Word 文档1
第一章绪论1、WHO关于健康的定义不仅仅是没有虚弱和疾病，还包括生理、心理和社会方面的完美状况2、心理卫生所谓的心理卫生，泛指综合运用生物学、医学、心理学、教育学、社会学、人类学、哲学、法律、文学艺术、体育、文娱等一切人类的知识和经验，保持和增进人的心理素质，培养健全人格，增强承受挫折和适应社会环境的能力，以及营造一个文明健康的生活环境，促进个体与群体心理健康水平的一切措施与实践。
3、心理健康与大学生成才的关系○1促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要○2促进学生身心健康全面发展的需要○3增进社会适应能力和提高竞争力的需要4、为什么说道德观的转换具有身心效应？道德观的转换具有双向的身心效应。
①因为道德转变是一种深层的心理分析和自性的发现，它类似于一种精神格式塔的转换，可能会令当事人产生豁然开朗的感觉。
②新的人生信仰和新的认知模式，重建心理治疗，带来新的人生意义的发现而具有开释心结的作用。
第二章大学生活的心理适应1、适应适应是源于生物学的一个词，用来表示能增加有机体生存机会的那些身体上和行为上的改变。
心理学用来表示对环境变化作出的反应。
平衡-不平衡-平衡的动态过程就是适应。
2、心理适应的类型和特点特点：①心里适应是主体对环境变化所作出的一种反应，没有环境的变化就没有所谓的适应或不适应；②心理适应是一个重建平衡的动态变化过程；③心理适应的内部机制是同化与顺应的平衡分类：根据对象分为自然环境的适应和社会环境的适应；根据内容分为生理适应和心理适应；根据程度分为浅层适应和深层适应；根据是否有意识参与分为有意识适应和无意识适应；根据态度不同分为主动适应和被动适应3、主动适应是指个体充分发挥自身的主观能动性，积极主动地调整自己与环境不相适应的行为，并尽最大可能改变环境使之适合自己发展的需要，这是一种比较高级、比较主动的适应方式。
4、被动适应是指个体改变自己的行为或态度来适应外部环境的要求，只是一种基本的、比较被动的适应过程。
医学心理学复习提纲及答案
医学心理学复习提纲及答案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--医学心理学复习提纲1.医学心理学的概念、学科性质、与医学模式转化。
概念：医学心理学是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。
学科性质：学科交叉性；基础学科的性质；应用学科。
医学模式：①神灵主义医学模式；②自然哲学医学模式；③生物医学模式；④生物—心理—社会医学模式。
2.医学心理学发展历史中的关键事件。
西方:1879年，冯特在德国建立世界第一个心理实验室，标志心理学成立。
1852年，德国洛采首先以«医学心理学»命名其著作。
1896年，美国心理学家魏特曼建立世界第一个临床心理诊所，并于1907年，首次提出临床心理学概念并开设临床心理学课程。
1908年，在美国世界第一个心理卫生协会成立，心理卫生的保健。
二战期间及战后，临床心理学技术得到了大量运用—心理学测量和临床干预和治疗技术1957年，第一个医学心理学教研室在美国Oregon大学医学院设立，医学院校开始开设心理学课程。
我国:1936年曾成立心理卫生协会，次年抗战爆发，活动停滞。
自1980年中国心理学会医学心理学专业委员会恢复活动和1985年中国心理卫生协会成立起，中国医学心理学发展约为20余年。
而世界心理学发端于1879年，相差100余年。
3.医学心理学的技术方法。
(1)观察法：①主观观察法与客观观察法②自然观察法与控制观察法③临床观察法(2)实验法：经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操作某些因素，来研究变量之间相关或因果关系的方法。
(3)调查法：问卷法、访谈法、测验法(4)个案研究法：是只对一个被试者的研究方法，可以使用观察、交谈、测量和实验等手段。
4.心理现象的结构，心理的实质。
——认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象心理过程——情绪和情感过程：情绪、情感心理现象——意志过程：意志、行为——个性倾向性：需要、动机、信念等个性——个性心理特征：能力、气质、性格——自我意识系统心理的实质：心理是脑的机能；心理是人脑对客观现实主观能动的反映。
护理心理医学知识点汇总
护理心理医学知识点汇总在我们日常生活中，心理健康是一个非常重要的方面。
无论是面对压力还是面对困难，了解一些护理心理医学知识点将有助于我们更好地管理和维护自己的心理健康。
首先，我们来了解一下焦虑和抑郁这两种常见的心理疾病。
焦虑是一种强烈的担忧或害怕感，通常伴随着身体的不适，例如心悸、呼吸困难和头痛等。
抑郁则是一种持续的情绪低落，常常伴随着失去兴趣、自责和睡眠问题等。
当我们面对这些问题时，不妨试着与身边的亲朋好友沟通，因为沟通是缓解焦虑和抑郁的有效方式之一。
其次，要关注自己的自尊心。
自尊心是我们对自己的评价和自我价值感。
当我们对自己的评价持积极态度时，我们通常会更加自信和乐观。
相反，当我们对自己评价过低时，往往会出现自卑、焦虑和抑郁等问题。
因此，我们要学会接受自己的不足之处，并积极寻找和发展自己的优点和特长，这对于提升自尊心来说非常重要。
此外，我们还需要学会管理并减轻压力。
压力是生活中不可避免的一部分，但我们可以通过一些方法来有效缓解它。
例如，我们可以尝试进行深呼吸和放松练习，这有助于平静思绪和放松身心。
此外，保持良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食和适度的运动，也能够增强我们的抗压能力。
谈到心理健康，我们还需要关注社交和人际关系。
人是社会性动物，与他人进行交流和交往是我们日常生活中不可缺少的一部分。
良好的人际关系有助于提升我们的自信心和幸福感，而糟糕的人际关系则可能带来负面影响。
为了维系良好的人际关系，我们需要学会尊重和倾听他人，积极主动地表达自己的情感和需求，并学会妥善处理冲突和解决问题。
最后，但同样重要的是，我们还需要正确对待自己的情绪和情感。
情绪是人类的基本反应之一，通过了解和表达自己的情感，我们能够更好地理解自己和他人。
当我们感到快乐时，我们可以分享这份喜悦；而当我们感到悲伤或愤怒时，我们也可以选择适时地寻求支持和安慰。
不要忽视自己的情绪，适度地表达是维护心理健康的重要一环。
总结起来，护理心理医学知识点的汇总对于我们维护心理健康非常重要。
护理心理学-心理理论
(1) 药物(UCS) 恶心等(UCR) 无条件反射
(2) 药物(UCS) 气味、环境(CS)
(3)气味、环境(CS)
恶心 等反应 恶心等
反复 强化
条件反射
• 非条件反射。条件反射
• 食物----->唾液分泌
非条件反射
• 食物加铃声------>唾液分泌
强化
• 铃声---->唾液分泌
条件反射
• b 特点：{强化：非条件刺激+条件刺激
–所以通过学习各环节的干预，可以矫正问题行为， 进而治疗和预防疾病。
• 狭义的概念：以华生为代表，
行
认为行为是指个体活动中可以 直接观察的部分。
为
的
• 广义的概念：以斯金纳为代
概
表，认为行为是指个体的外 部动作、内脏活动和心理活
念
动。
二、行为主义理论
（一）经典条件反射理论 1.代表人物：巴甫洛夫（俄国） 2.经典实验：
基本理论观点
精神分析理论认为，正常与 异常行为的最基本的心理过程是 一样的，心理障碍的病因是潜意 识内心理冲突的结果或防御机制 的失败。
（五）意义
主要贡献：
1.是最早的系统解释人类心理及行为的心理 学体系。
2.对现代医学心理学的理论体系和临床实践 具有划时代的意义。
3.对了解人类的精神现象及规律有重要贡献。
专业资料护理心理学心理理论专业资料专业资料课时目标?11掌握心理学主要学派的代表人物?22熟悉心理学主要学派的基本理论观点?33了解心理学主要理论的意义专业资料护理心理学相关主要心理学理论一精神分析理论二行为主义理论四认知理论三人本主义理论专业资料一精神分析理论心理动力学派?人物
课时目标
护理心理学重点整理
护理心理学第一章绪论1、nursing psychology 护理心理学:研究护理人员与护理对象得心理现象及其心理活动规律,特点,解决护理实践中得心理问题,以实施最佳护理得一门应用学科。
2、Psychology 心理学:研究机体得心理现象发生发展及变化规律得科学。
3、心理现象得内容:(1)心理过程:a、认知过程b、情绪与情感过程c、意志过程(2)人格: a、意识倾向性 b、个性心理特征 c、自我意识4、护理心理学得任务:(1)探索有效得心理护理方法并用于临床实践(2)研究患者心理特征影响健康与疾病得作用机制(3)探索护患关系及其改善(4)探索优秀护理人才得心理特点,探索培养途径5、psychplogical nursing care 心理护理:就是指在护理过程中应用心理学方法,通过人际交往来影响与改变患者得认知,情绪与行为,促进患者健康或达到最佳身心状态得活动。
第二章基础理论1、人本主义心理学 : 马斯洛 (1)自我实现论 (2)顶峰体验罗杰斯人有实现得趋向,人性基本可以信赖2、行为主义心理学 : 华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳与操作条件反射班杜拉及其社会认识论,自我效能理论3、观察学习得四个具体过程:(1)注意过程:集中观察所需要模仿得行为规范就是基础(2)保持过程:把观察得到得信息进行编码并储存在记忆中得活动(3)运动再现过程:通过自己得运动结合再现被模仿得行为(4)动机确立过程:多数有目得得模仿行为都需要某种动机力量得支持,观察,记忆与重现,如果没有动机被推动与支持都有可能不发生。
4、健康信念模式(HBM)理论要点:(1)知觉疾病易感性 :就是个体对危险行为会危害自己得健康或疾病可能性得敏感程度(2)知觉疾病威胁 :就是个体对危险行为后果与疾病危险性得预期(3)知觉健康行为益处 :就是对采取行动,改变行为能带来好处得预期(4)知觉行动阻碍 :就是对采取行动所付出代价与遇到得困难预期(5)行动线索 :实现行为改变得策略(6)自我效能(感) 高自我效能者采纳建议,实施有益于健康得行为转变得可能性高。
护理心理学重点
护理心理学重点:,解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。
研究任务：(1）研究心理行为的生物学和社会学基础。
（2）研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现。
（3）研究和应用心理评估的理论和技术。
（4)研究心理护理方法和技术。
（5)研究心理健康教育和健康促进的内容和方法。
（6)研究护士心理品质及其培养。
（1）构造主义:奠基人为冯特,著名的代表人物为铁钦纳。
心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
（2）功能主义：创始人美国著名心理学家詹姆斯.代表人物有杜威和安吉尔等人。
主张研究意识。
（3）行为主义：美国心理学家华生。
反对研究意识，主张心理学研究行为；反对内省，主张应用试验方法。
（4）格塔式心理学：韦特海默,柯勒，考夫卡。
主张整体,但整体不等于部分之和。
（5）精神分析学派：奥地利维也纳精神病院医生弗洛伊德,阿德勒，荣格等。
意识、前意识、前意识。
（6）人本主义心理学：美国心理学家马斯洛,罗杰斯等.主张心理学必须说明人的本质，研究人的尊严、价值、创造力和自我实现.3.心理学是研究心理现象及其规律的科学.认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像)注意心理过程情感过程（情绪与情感)意志过程人格人格倾向性(需要、动机、兴趣、理想、信念等）人格心理特征(能力、气质、性格）人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
,发展与补偿，联觉。
特征：知觉的选择性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的恒常性。
6.记忆：个体对其经验的识记、保持和以后的再现（再认、回忆）的心理过程.从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进编码、储存和提取的过程.按记忆时间，可把记忆分为瞬时记忆（0.25~2s）、短时记忆（5s~2min）和长时记忆（1min以上到终生）.识记(识别和记住事物，是记忆的初始环节）、保持、再现（再认:经历过的事物再度出现时能够确认，回忆：经历过的事物不在面前时能在头脑中重现.)度、事迹材料的系列位置、识记者的态度等许多其他因素的影响。
护理心理学考试重点汇总
医学模式的概念是一定时期内各种医学观点的集中反映，是对医学重要方面的高度理论概括。
包括心身观、健康观、疾病观。
影响从医者的思维方式和行为模式，也影响医学工作的结果。
医学模式发展4阶段神灵主义医学模式自然哲学医学模式生物医学模式生物-心理-社会医学模式生物医学模式→生物心理社会医学模式护理心理学概念是研究护理领域中人的心理活动发生发展的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实践最佳护理的一门应用学科。
护理心理学的发展3阶段以疾病为中心（20世纪40年代以前）以病人为中心（20世纪40~60年代）以人的整体健康为中心（20世纪70年代以来）)4个心理学理论流派与其代表性人物及基础理论精神分析：弗洛依德的潜意识学说；行为主义：强化与惩罚；1、经典条件作用理论巴普洛夫，华生2、操作条件反射理论斯金纳、桑代克3、社会学习理论/模仿学习理论班杜拉人本主义：马斯洛的需求层次论；认知理论：艾里斯ABC理论(合理情绪理论)、贝克的逻辑错误基模理论习得性无助心理过程：认知情感意志感知觉的特性感觉（1）感觉的适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象（2）感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象（3）感觉的对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。
（4）不同感觉间的相互作用a--联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象b--不同感觉的相互补偿:指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。
知觉整体性选择性恒常性理解性情绪的分类1．基本情绪与复合情绪2. 情绪的状态心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。
激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。
短时记忆：5-2分钟容量5-9、记忆曲线：1天后，25%，随着时间的推移遗忘的速度减慢大脑的偏侧化优势：左脑理性右脑感性布洛卡区与威尔尼克区：布洛卡区：“运动性失语症”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理心理学复习提纲一、单项选择题1．生理应激引起( )A.单纯生理反应B.单纯心理反应C.免疫反应D.全身适应综合征伴心理反应2．下列哪一个不属于心理咨询的方式（）A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询3．对护士思维能力的最主要要求是( )A.善于归纳B.善于推理C.独立性D.发散性4．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（）左右的记忆。
A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟5.下列哪项与原发性高血压发病无关( )A.性情敏感B.不争强好胜C.慢性应激状态D.高度紧张职业6．对同一个病人（）A．医患关系模式永远不变 B．医患关系模式随时在变C．依年龄变化改变医患关系模式 D．依病情变化改变医患关系模式7．关于系统脱敏法，以下哪项最为合适( )A.必须了解异常行为的刺激因素B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松C.最适合于治疗恐怖症D.以上都是8．用于人格测验的问卷是（）A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES9．韦氏成人智力量表适用于( )A.16岁以上成人B.17岁以上成人C.18岁以上成人D.20岁以上成人10．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（）A．再现 B．再认 C．识记 D．保持11．评价心理健康的标准不包括（）A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整12．和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是( )A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统C.丘脑下部——垂体——性腺系统D.副交感——胰岛系统13．人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称（）A．个性心理 B．心理过程 C．心理现象 D．个性倾向性14．以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为( )A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样C.A、B两项都是D.A、B两项都不是15．能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（）A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力16．关于求医行为，哪项最正确( )A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为C.求医行为主要取决于疾病的性质D.求医行为受多种心理社会因素的影响17．慢性期的病人由于病程较长．症状固定或反复发作，易出现（）A．厌世心理 B．揣测心理 C．恐惧心理 D．上都正确18．A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究( )A.病因B.诊断C.治疗D.预防19．儿童在哪个阶段对住院诊治的心理反应最为强烈（）A．6个月以前 B．6个月至4周岁 C．4周岁至6周岁 D．6周岁以上20．护士职业要求其情绪必须( )A.积极而稳定B.心境平静C.乐观D.悲喜有节制21．心理过程指的是以下过程（）A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等22．在个性形成中起决定作用的是( )A.遗传素质B.环境因素C.教育因素D.家庭因素23．同样的应激源对于不同的个体会产生（）A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应A．个性心理 B．心理过程 C．心理现象 D．个性倾向性24.办事见异思迁的人，其意志活动属于( )A.缺乏自制性B.缺乏果断性C.缺乏坚韧性D.缺乏独立性25．最常出现的应激情绪反应是（）A．抑郁 B．恐惧 C．焦虑 D．愤怒26．下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育康复( )A.智力残疾B.视力残疾C.肢体残疾D.听力和语言残疾27．当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是（）A．感到抑郁 B．感到异常愤怒C．感到震惊，并否认疾病 D．接受事实，并寻找可能的补救办法28．强调先天性遗传和个体素质的特点在变态心理的产生中起主导作用，属于哪种理论模式 ( )A.行为模式B.医学模式C.动力学模式D.社会模式29．在精神分析治疗中，治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是A．发泄疏导 B．自由联想 C．释梦 D．移情30．事先有预定目的，但不需要意志努力的注意是( )A.无意注意B.有意注意C.有意前注意D.无意后注意二、多项选择题1．关于表象，以下哪几项是正确的( )A.表象具有形象性B.表象具有逻辑性C.表象具有概括性D.感知觉是表象的源泉E.盲人没有颜色表象2．常用的认知技术有（）A．认识自动思维 B．改变极端的信念或原则 C．列举认知歪曲D．检验假设 E．积极的自我对话3．在进行心理测验时，对主试的要求有( )A.应是一名医生B.应对被试有所了解C.应与被试建立良好的协调关D.应有较好的心理学基础知识和受过心理测验训练E.应告诉被试真实测验原理4．患者不遵医嘱的原因主要是( )A.患者对医生存在某种成见B.对医生的医嘱不满意，不信任C.不了解自己的疾病，不明确医嘱与疾病的关系D.患者自以为很懂E.经济状况不佳5．心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括（）A．自我实现 B．自我接受 C．促进人际关系D．增加自我尊重 E．促进满足需要的能力6．处在急性期的病人，由于病情急，变化大，其情绪容易出现( )A.冷漠B.焦虑C.恐惧D.厌恶E.绝望7．由于母亲生病、死亡、离婚或其它原因造成母爱减少，容易导致小儿( )A.拒食B.夜惊C.好哭D.消化紊乱E.发育迟缓8．暗示治疗的效果主要取决于( )A.对医生的信任B.病人暗示性强弱C.疾病的类型D.病人的毅力E.病人对疾病本质的不了解程度9．下面哪项属于病人的义务（）A．免除或部分免除社会责任 B．认真遵守医嘱 C．饮食控制D．保守个人秘密 E．改变生活方式10．关于迁移，哪几项是对的( )A.从其他事物引起联想，看出解决问题的途径B.影响解决问题的倾向性C.与解决问题的效率成倒“U”字型关系D.已有经验对解决问题的影响E.可以有助于问题解决，也可能干扰问题的解决11．知觉的特征包括( )A.选择性B.整体性C.恒常性D.比较性E.理解性12．衡量注意力的标准有（）A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配D．注意的目的 E．注意的转移13．下列哪些可造成挫折容忍力下降( )A.良好的教育B.一帆风顺C.久经磨炼D.从小受到过份保护E.连续不断地挫折14．根据记忆的内容，可把记忆分为（）A．形象记忆 B．运动记忆 C．逻辑记忆 D．情绪记忆 E．感觉记忆15．引起心身疾病的致病三项基本条件是( )A.心理刺激的质和量B.个体对刺激的认知评价C.语言D.个性E.器官易罹性、植物神经活动性、个性对刺激的易感性16．残疾人的全面康复应包括( )A.精神康复B.教育康复C.职业康复D.医疗康复E.社会康复17．下列哪些属于变态心理学研究的对象( )A.暗示心理B.行为问题C.挫折心理防御D.应激心理反应E.吸毒心理问题18．培养护士良好记忆品质的途径是( )A.明确记忆目的B.采用理解性记忆C.采用“多通道协同记忆”D.将抽象材料转化为形象材料E.高度的责任心19．行为改变的层次可包括( )A.感知觉改变B.记忆的改变C.知识的改变D.态度的改变E.行为的改变20．心身统一的正确理解应该是( )A.心理因素可影响生理变化B.躯体疾病者常有心理反应C.心理因素与生理因素常互为因果D.病因中心理因素、生理因素常互为因果E.症状上心理因素占主导地位三、填空题1.记忆心理过程包括____________、___________、___________三个阶段。
2.意志不仅调节人的外部动作，还可以调节人的________。
3.系统脱敏疗法包含____________、___________和____________三个步骤。
4.________的继续增长和体力的逐渐衰减，是中年人的心身特点。
5.根据信息加工理论，可将记忆分为：________、短时记忆和长时记忆。
6.弗洛伊德(S.Freud)认为人格是由________、自我和超我组成。
7.对病人来讲，最基本的需要是____________。
8.LCU是生活事件心理社会应激的________。
9.病人焦虑可分出三类：____________、___________、___________。
10.小儿个性形成的初步时期是在________期。
11.科学心理学的研究方法主要有三类，即________、________和________。
12.思维的两大特征是____________、___________13.脑的三个基本机能联合区概念是由前苏联著名神经心理学家________提出的。
14.情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。
四、判断题1.一个人可以同时承担多个社会角色。
( )2.心理治疗的处理措施中，不应包括药物治疗。
( )3.护士的工作定势也是一种心理活动的准备状态，它必定有助于问题的解决。
( )4.严重抑郁病人常表现为坐立不安，不断找人诉说。
( )5.信念是人生观形成中涉及的一种心理成份。
( )五、名词解释1.心理学2.心理防御机制3.焦虑4.动机5.厌恶疗法6.心身疾病六、简答题1.简述情绪与情感的区别。
2.简述认知治疗的基本过程。
3.简述护理心理学的对象和任务。
4.简述护士角色的种类。
七、论述题1.根据心理护理原则，举例说明如何做好临床心理护理工作。
2.列出常见的护理工作应激原及影响护士工作应激的主要因素。