小说家谈小说【苏教版】【精品课件】
苏教版九年级语文课件-小说家谈小说

作者對《百合花》進行評論的重點是什麼?
作者評論的重點是小說的故事情 節和人物塑造。
作者為什麼對《百合花》中的細節描寫展開 評論?
《百合花》是通過故事發展的細節來塑 造人物,並且來表現人物的精神世界的。 作者認為,細節描寫是小說最為成功的特 點。
細節三:新媳婦的棗底百合花新被
有些細節描寫不但深刻地刻畫了人物性 格,而且對於表現主題也非常重要。例如: 小說結尾對那條百合花被子的描寫,它不僅 起了刻畫人物的作用,說明新媳婦對解放軍 的真摯情感,而且巧妙地點了小說的主題: 我們的戰士是高尚的,他得到人民的熱愛是 當之無愧的。戰士的高尚情操,人民對戰士 的赤誠感情,猶如百合花那樣純潔、美好。
細節一:通訊員槍筒插的樹枝和野菊花
通訊員槍筒裏的樹枝和野菊 花,這一細節,不僅直接表現通 訊員的天真質樸和即將參加戰鬥 的樂觀情緒,而且說明他對大自 然、對生活中美好事物的熱愛。
細節二:通訊員衣服上撕破的大洞
通訊員被門鉤撕破衣服這一細節描寫,前 後用了四次,第一次是抱被子時因慌張而掛破 上衣;第二次是通訊員要給“我”開飯是我看 到的;第三次“我”看見他安詳的合著眼,軍 裝的肩頭上漏著那個大洞,一塊布還掛在那 裏”;最後一次新媳婦縫那個破洞。通過這前 後呼應的細節描寫,一方面表現通訊員不顧個 人安危,把生的希望留給別人的高貴品質。另 一方面表現新媳婦對通訊員的關心、痛惜。
通訊員犧牲後新媳婦與醫生、“我”的態 度之不同。醫生聽了聽通訊員的心臟後,默默 起身說:“不用打針了。”他是從職業技術的 角度來作出這一決定的;對於通訊員衣服上的 破洞,“我”勸道:“不用縫了。”這是從理 智出發而言;而新媳婦卻拿著針“細細地、密 密地縫著那個破洞”,此時,她一定想起了通 訊員借被子時的靦腆與局促,臨走時的狼狽模 樣宛在眼前,捨身救人的英勇無畏宛在眼 前……也許她又什麼也沒想,只是這樣一針一 線地縫著,只求內心一片安寧。這是情感與理 智的鮮明對比,是情感對死亡的戰勝。
小说家谈小说ppt3 苏教版

6、探讨小说中对比手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、 “我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后, 默默起身说:“不用打针了。”他是从职业技术的 角度来作出这一决定的;对于通讯员衣服上的破洞, “我”劝道:“不用缝了。”这是从理智出发而言; 而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破 洞”,此时,她一定想起了通讯员借被子时的腼腆 与局促,临走时的狼狈模样宛在眼前,舍身救人的 英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想,只是 这样一针一线地缝着,只求内心一片安宁。这是情 感与理智的鲜明对比,是情感对死亡的战胜。
答疑
• 情节略 • 人物:1、通讯员:腼腆、羞怯 • 质朴、可爱 天真 纯洁 面临战斗不 紧张 • 关心战友,爱好自然 • 新媳妇:质朴 心灵美好而纯洁 善 良 • 对解放军充满挚爱之情,对牺牲者充满 崇敬和爱戴之情。
6、探讨小说中对比手法的运用。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着 几根树枝作伪装,在他离开我时,枪筒里又 插上了一枝野菊花。枪是战争工具,战争中 谁也无心赏花,在能射出杀人子弹的枪筒里 插着象征自然与和平的树枝与菊花,这本身 就是一个鲜明的对比,是一个战地寓言,让 我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
将你读《百合花》的感受与茅盾 的文章进行比较,看看有哪些相 同之处,有哪些不同之处,并找 一找原因,以提高自己的欣赏水 平。
怎样鉴赏 小说
• 分析人物形象 • 熟悉故事情节 • 理解小说环境 • 了解小说内容 • 把握小说主题
怎样写好小说评论
• 阅读:多方占有材料 • 选题:确定中心和范围 • 评论:坚持以理服人
• 情节安排精巧合理,伏笔的运用使得故 事情节前后呼应扣合,尤其是细节的前 后照应,使得情节严丝合缝。如借被子 的情节;小通讯员肩上撕开的一个口子 反复出现的情节等。 • 细节描写 • 语言描写 • 动作描写
九年级语文苏教版上课件十四课小说家谈小说

价的? 作者认为小说最成功的地方是 什么? 体会作者独到新颖的观点和有 力的论证
怎样写好小说评论
阅读:多方占有材料 选题:确定中心和范围 评论:坚持以理服人
集思广益
再次欣赏评论文章,思考 还可以从哪些方面再评《百 合花》?
小说家谈小说
简单的故事 精致的情节
茅盾
欣赏《百合花》
读了《百合花》这篇小说后,给
你留下印象最深的情节是什么? 你最喜欢作品中的哪个人物?为 什么? 小说刻画人物的方法有哪悉故事情节
理解小说环境
了解小说内容
把握小说主题
朗读《简单的故事 精致的情节》
苏教版九年级《小说家谈小说》教学课件

苏教版九年级《小说家谈小说》教学课件
小说家谈小说茅盾百合花的含义:百合花—完美、纯洁,百年好合, 顺利、心想事成、祝福香水百合—纯洁、富贵、婚礼的祝福;
百合花(白色) —纯洁、庄严、心心相印探讨学习目标
1、把握小说《百合花》的思想内容,
认识其艺术特点。
2、理解茅盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法,尝试写
评论小说的文章。
茅盾介绍
茅盾:(1896~1981)本名沈德鸿,字雁冰,
现代着名小说家、文学评论家、文化活动家
和社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,
我国革命文艺奠基人之一。
1896 年7 月4 日生
于浙江桐乡县乌镇。
这个太湖南部的鱼米之
乡,是近代以来中国农业最为发达的地区,
它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,
这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心
态,以及精致入微的笔风。
茹志鹃介绍
茹志鹃,当代着名女作家,祖籍杭州。
中国作家
协会会员,她擅长写抒情心理小说。
表现战争题材的,
以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意;反映社。
苏教版语文九年级上册《小说家谈小说》优秀实用课件:41页

苏教版语文九年级上册《小说家谈小说》优秀实用课
件:41 页
小说家谈小说
宿迁市宿城区马陵初中徐建军
在学写散文评论的基础上,学会写小说评论
学习总目标:
学习具体目标:
1、学会读小说;
2、学会评小说;
3、学会写小说评论。
第一课时
1、了解小说阅读和品评的方法。
2、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的女儿王安忆的相关情况。
3、读课文圈画字词。
学法指导:怎样读小说
(一)分析小说中的人物,尤其要重点分析主要人物的性格特征。
(二)熟悉故事情节。
(三)分析环境描写的作用。
了解小说三要素及它们之间的关系。
环境描写可以推动情节发展并能为塑造人物形象服务,而小说情节的展开也是和人物形象的塑造紧密结合的,人物形象是小说三要素的中心,小说也正通过人物形象的塑造来表现主题的。
学法指导:怎样品评小说
可以从人物、故事情节和环境以及它们之间的关系等方面提出品评的角。
苏教版九年级上册课件14 小说家谈小说(苏教版 九上)

答案:通过神态、动作及细节描写,表现了新媳妇的善良和对人
民解放军的热爱。 (2)结合上述分析,再联系课文内容,概括通讯员和新媳妇的
形象特点。
通讯员:_______________________________________________ 新媳妇:_______________________________________________ 答案:通讯员:关怀同志,朴实纯洁,热爱生活,勇于改正错误, 舍己救人。新媳妇:善良纯朴,有正义感,对解放军有着朴素天
然的热爱之情。
【知识链接】
细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以 生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是刻画人物性格,揭示人物物身份、处境,表现作品主题等最重要的 方法。
(3)你认为《百合花》的主人公是谁呢?请说出你的理由。
她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是,这象征着 纯洁与感情的“百合花”便在作家“不无悲凉的思念”之中灿
然开放。
3.知识链接 百合花,为百合科多年生草本植物百 合的花,产于新疆吐鲁番盆地,有极高的 医疗价值和食用价值。百合花代表纯洁, 白色的百合花更是气质高雅,深受世界各 国人民的喜爱。我国人民自古对百合花就
(2)小说以“百合花”为题,有什么好处? 答案:“百合花”既照应了新媳妇唯一的嫁妆——全新的百合 花被子,又象征了通讯员小战士纯洁、美好的心灵。
1.人物形象 (1)《百合花》中主要人物有两个:通讯员和新媳妇。课文在 描写这两个人物时主要运用了哪些描写方法?请仿照示例,对
相关的描写进行批注或赏析。
答案:相关句子:“衣服挂住了门钩„„口子撕得不小。”“他
第十四课 小说家谈小说
九年级语文上册 第四单元 十四 小说家谈小说课件 苏教
一二三
一、字音字形
1.识记生难字
点缀.( zhuì ) 珠烁.( shuò ) 半晌.(shǎng ) 挪.动( nuó ) 裸.露( luǒ )
跌宕.( dàng )
害臊.( sào )
撂.( liào )
讷.讷( nè )
忸.怩.( niǔ ní ) 憨.憨地( hān )
尴.( gān )gà( 尬 )
其他读音: āo
组词: _熬__白__菜__
一二三
二、重要词语
1. 点缀 :加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
2.讷讷:形容说话迟钝。
3. 执拗
:固执任性,不听从别人的意见。
4.忸怩: 形容不好意思或不大方的样子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.讪讪: 形容不好意思、难为情的样子。
6.虔诚: 恭敬而有诚意。
7. 自告奋勇 :主动地要求承担某项艰难的工作。
1.茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻 主题?而反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是什么?
点拨:用清新、俊逸的风格反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的 真诚。反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是慷慨激昂。
一二三
三、作家作品
茅盾(1896 —1981),原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡人。作品有《子 夜》 《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。新中国成立后曾任文化部长, 从事领导全国文艺工作时,常以个人的艺术感觉和阅读心得,对作品作出评 价与分析,提携过不少好作品。
茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人,曾用笔名阿如、初旭,当代女作家。 她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》 等都受到过茅盾等老一辈作家的好评。
苏教版语文九上第14课小说家谈小说课件
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法,尝试写
评论小说的文章。
矛盾,原名沈德鸿,字雁冰,出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达,又紧邻上 海,人文荟萃,造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动,那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
向专家学习后,我们再来读读《百合 花》,想想有没有新的感悟。学会欣赏小 说中的景物美和人物美以及小说中动词的 巧妙运用等等。
通过细节描写使情节一气贯通。 “从微笑到沉思”,温柔中透出辛辣,热情了蕴涵冷
铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 茹志鹃,当代著名女作家,祖籍杭州。 矛盾,原名沈德鸿,字雁冰,出生于 她的创作以短篇小说见长。
练一练:从文中找找有哪些细节具有上述作用。 认识其艺术特点。
妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤 撂( ) 木讷( ) 憨( )厚
尴尬( 尴尬(
讪讪: ) 掂( ) 掂(
))量量形容不好意思、难为情的样子。
她的创作以短篇小说见长。
通过细节表现人物的思想感情。
虔诚: 恭敬而有诚意。 新媳妇为通讯员补衣服。
海,人文荟萃,造成了他勇于面向世界的
人物: 通讯员 新媳妇 开端:“我”被通讯员送到前沿包扎所。
发展:“我”和通讯员到百姓家借被子。
妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
清新: 新颖而不俗气。 开放的文化心态以及精致入微的笔风。
新媳妇为通讯员补衣服。
尴尬(
) 掂(
)量
挪( )步
讪( )笑
撂( ) 木俊讷(逸):憨超( 尘)厚拔俗。
语文:苏教版九年级上第14课《小说家谈小说》课件
茹志鹃,当代著名女作家,祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的,以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意;反映社 会主义建设生活,那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后,她的视野更宽广深邃了,作品 “从微笑到沉思”,温柔中透出辛辣,热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸, 情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
第一部分(1、2)
专 概括叙述作品的情节和主题,明确 评论的重点。
家 第二部分(3—5)
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分(6)
概括写阅读作品的感受,并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务?
发展:“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮:通讯员为救担架队员而牺牲。
结局:新媳妇为通讯员补衣服。 环境:激烈战斗的战争时期。 主题:
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处, 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法,体会其中的自然和巧妙之处。
宽恕( shù ) 点缀(Zhuì) 害臊( sào ) 撂( liào ) 木讷(nè ) 憨(hān)厚
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gān gà 鹿砦( zhài) 虔( qБайду номын сангаасán )诚 跌宕(
dàng
)
) 掂( diān )量 颤( )动 chàn 忸怩( ) niǔ ní 执拗( niù )
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小 说中的“原来是文工团员,因战时需要而被派 往前沿包扎所,护送任务派给一个见到女性就 脸红的小通讯员,他的腼腆和害羞使我产生了 强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现,她起初 不愿借被子,为此事通讯员蒙羞两次,且挂破 上衣,新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚, 她执意寻找机会弥补。后来,通讯员在救人时 牺牲了,新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给 这位年轻的战士。
简单的故事
精致的情节
茅盾
将你读《百合花》的感受与茅盾 的文章进行比较,看看有哪些相同之 处,有哪些不同之处,并找一找原因, 以提高自己的欣赏水平。
第一部分(1、2)
专 家 评
概括叙述作品的情节和主题,明确 评论的重点。
第二部分(3—5)
分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑造服务的特点。
6、探讨小说中对比手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、 “我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏 后,默默起身说:“不用打针了。”他是从职业 技术的角度来作出这一决定的;对于通讯员衣服 上的破洞,“我”劝道:“不用缝了。”这是从 理智出发而言;而新媳妇却拿着针“细细地、密 密地缝着那个破洞”,此时,她一定想起了通讯 员借被子时的腼腆与局促,临走时的狼狈模样宛 在眼前,舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许 她又什么也没想,只是这样一针一线地缝着,只 求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比, 是情感对死亡的战胜。
2、请你谈谈这篇小说的主题。
小说通过护送、借被、救护和献身献被等 情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物 形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的 人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和 军民鱼水情。
3、你最喜欢小说中的哪个人物形象, 为什么? 4、说说小说中哪些细节使你难以忘怀?
小说中前后呼应的细节刻画,在全篇中 有这么几处:
6、探讨小说中对比手法的运用。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着 几根树枝作伪装,在他离开我时,枪筒里又 插上了一枝野菊花。枪是战争工具,战争中 谁也无心赏花,在能射出杀人子弹的枪筒里 插着象征自然与和平的树枝与菊花,这本身 就是一个鲜明的对比,是一个战地寓言,让 我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第三部分(6)
概括写阅读作品的感受,并概括作品的特点。
谈谈你的心得:如何写小说评论?
1、有高度集中的论题。(紧扣小说三要素,如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物,同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。) 2、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种, 议论文都必须有明确的观点;好的评论都应该有 独到的见解。 3、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方 法来说明自己的见解,并运用小说创作的一些基 本原理适当进行理论分析。
学法指导:如何阅读小说 (一)分析小说中的人物,尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
(二)熟悉并分析故事情节。 (三)分析环境描写的作用,以更好 地理解人物性格和作品的思想意义。
赏析小说《百合花》
百合花的含义: 百合花 — 完美、纯洁,百年好合, 顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的 祝福; 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心 心相印
(1)通讯员枪筒插的树枝和野菊花
(2)通讯员给“我”两个馒头
(3)通讯员衣服上撕破的大洞 (4)新媳妇的枣底百合花新被
(1)通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一 细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和 即将参加战斗的乐观情绪,而且说明他对 大自然、对生活中美好事物的热爱。
(2)通讯员给“我”两个馒 头
馒头这一细节,出现两次;第一次通讯员 要去时给“我”留下的两个馒头,说是给我开 饭,这是他对同志的关心、体贴;而第二次是 当通讯员牺牲后,“我”无意中摸到他给“我” 开的饭,两个干硬的馒头。抚物思人,几小时 前,通讯员的音容笑貌历历在目,如今,物存 人亡,怎不让人痛心疾首。
(3)通讯员衣服上撕破的大洞
5、探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写,也起着刻画主题的作用。比如 “早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的 香味”。这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是 一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我 所在看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的 心情“我”一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着 乐观主义精神。还有天黑了,天边涌现一轮满月……那 一轮皎洁的月亮,我也憎恶起来了。这一景物描写对发 展故事情节,烘托人物心情,起着重要作用。由于整个 战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那 样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的 攻击中壮烈牺牲的。
1、把握小说《百合花》的思想内容,
认识其艺术特点。
2、理解茅盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法,尝试写 评论小说的文章。
宽恕( shù ) 点缀(zhuì) 害臊( ) sào 撂( liào ) 木讷(nè ) 憨( hān)厚 挪( nuó )步 讪( shàn)笑
尴尬(
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写,前 后用了四次,第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣;第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的;第三次“我”看见他安详的合着眼,军 装的肩头上漏着那个大洞,一块布还挂在那 里”;最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写,一方面表现通讯员不顾个 人安危,把生的希望留给别人的高贵品质。另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
(4)新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格,而且对于表现主题也非常重要。例如: 小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅 起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军 的真挚情感,而且巧妙地点了小说的主题: 我们的战士是高尚的,他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操,人民对战士 的赤诚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。
6、探讨小说中对比手法的运用。
第三处对比发生在小说结尾。在把通讯 员的尸体放进棺材前,卫生员要揭掉他身上 的被子,新媳妇却“劈手夺过被子”,将这 条洒满“象征着纯洁与感情”的白色百合花 的被子盖在通讯员身上,似乎在她眼里,通 讯员只是睡着了。在这样的对比中,通讯员、 新媳妇的形象更加完美,文章也划上了诗意 的句号。
课外练笔:
找一篇自己最喜爱的小说, 谈谈其中细节描写的作用。