六册美术-精品教案-太空遨游
美术课程太空之旅教学设计两篇
美术课程太空之旅教学设计两篇美术课程太空之旅教学设计1首先，激情指导课程同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。
这个梦想终于在2003年10月15日实现了。
（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。
（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。
二，民主指导1，直观分析，了解新知识你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略）航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。
它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。
目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。
（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。
2，练习探索，掌握方法通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。
那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？请等待学生发言，观看其余的学生。
教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调A，主体结构突出，合理情况。
（黑板：美国的平衡组成）B，航天器建模是合理的，独特的方法。
（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略）教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。
（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求：A，在自己的心里画一个飞船。
小学美术教案：游太空
小学美术教案：游太空一、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的向往和好奇心。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，发展学生的审美观念和创作思维。
3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 太空的基本知识介绍2. 运用彩泥创作太空主题的作品3. 学生相互展示、评价和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太空的基本知识，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩泥创作出具有创意的太空作品。
四、教学准备1. 教师准备：太空图片、视频等教学资源；彩泥、工具等材料。
2. 学生准备：彩泥、工具等材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放太空相关的视频或展示图片，引导学生关注太空。
1.2 教师简要介绍太空的基本知识，激发学生对太空的兴趣。
2. 教学示范（10分钟）2.1 教师运用彩泥示范创作一个太空作品，讲解制作过程和技巧。
2.2 学生认真观察，记录制作步骤和要点。
3. 学生创作（10分钟）3.1 学生分组合作，运用彩泥进行太空主题的创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生相互展示作品，分享创作心得。
4.2 教师组织学生进行评价，鼓励学生相互欣赏、学习。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次课程的重点内容，强调太空主题的创作意义。
5.2 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，明确今后的学习方向。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导学生关注太空的美丽和神秘，激发学生的创作灵感。
2. 针对不同学生的创作水平，教师要采取有针对性的指导，提高学生的创作能力。
3. 在作品展示与评价环节，教师要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作精神。
六、教学延伸1. 学生可以继续探索太空的奥秘，深入了解太空的科学知识，为未来的科学家梦想打下基础。
小学美术教案：游太空
小学美术教案：游太空一、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的向往和好奇心。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展学生的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 太空的基本知识介绍2. 彩泥创作技巧指导3. 太空主题创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解太空的基本知识，学会运用彩泥进行太空主题创作。
2. 教学难点：如何将太空元素和彩泥创作相结合，创作出富有创意的太空作品。
四、教学准备1. 太空图片、视频等教学资源2. 彩泥、泥工工具3. 展示台、投影仪等教学设备五、教学过程1. 导入：教师出示太空图片或视频，引导学生关注太空的美妙景象，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师简要介绍太空的基本知识，如行星、卫星、宇宙飞船等。
3. 创作技巧指导：教师示范如何运用彩泥创作太空作品，讲解创作技巧，如塑造形状、上色等。
4. 实践操作：学生分组进行太空主题创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示在展示台上，全班同学共同欣赏、交流、分享，教师对作品进行评价。
六、教学延伸1. 学生可以进一步了解太空探索的历史，了解人类对太空的认知是如何一步步发展的。
2. 学生可以尝试运用其他材料和手法进行太空主题的创作，如绘画、剪纸等。
七、作业布置1. 完成一篇关于太空的绘画作品，要求表现自己心中的太空景象。
2. 写一篇日记，记录自己在创作过程中的想法和感受。
八、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
九、评价标准1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对太空知识的掌握程度和运用能力。
十、教学计划调整1. 根据学生的反馈和实际情况，适时调整教学计划，以保证教学效果。
大班美术《遨游太空》教案
大班美术活动：遨游太空
活动目标：
1.萌发幼儿热爱祖国的情感。
2.能大胆想象太空中的各种物体，运用多种表现方式进行创意绘画。
3.尝试运用剪、贴、拼等多种方式表现自己的感受和想象。
活动准备：
经验准备：收集、了解中国改革开放70年来的巨大变化。
物资准备：色粉笔、卡纸、剪刀、锡箔纸、双面胶、超轻黏土、水粉、牙刷。
活动过程：
（一）欣赏图片，感受祖国70周年的伟大变化。
1.幼儿说一说。
2.欣赏图片。
（二）观看视频。
1.今天老师给小朋友们带来了一个让中国人骄傲的视频，让我们一起来看看吧！（神舟五号视频）
2.这个视频中你看到了什么？
小结：2003年10月15日，中国第一位进入太空的宇航员杨利伟就是乘坐它到太空去遨游，“神舟五号”飞船发射成功,是我国航天史上一座新的里程碑,是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大壮举，是所有中国人的骄傲。
(三)幼儿分组操作。
1.讨论制作方法。
2.幼儿自选材料进行创作，教师巡回指导。
（四）作品展示。
活动延伸：
1.在美工区提供锡箔纸、卡纸等材料，让幼儿在区域活动中继续创作。
2.在科学区提供各种类型的火箭与飞船的图片、模型等材料，供幼儿观察与认识。
3.在语言区提供有关建国70周年来美丽祖国的变化图片、图书等，供幼儿阅读。
小学美术教案：游太空
小学美术教案：游太空一、教学目标：1. 让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的向往和好奇心。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的想法和感受的能力。
3. 引导学生运用创意和想象力，创作出具有个性的太空作品。
二、教学内容：1. 太空的基本知识介绍2. 太空绘画技巧的学习3. 创作自己的太空作品三、教学重点与难点：重点：了解太空的基本知识，掌握太空绘画技巧。
难点：运用创意和想象力，创作出具有个性的太空作品。
四、教学准备：1. 太空图片素材2. 绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）3. 展示平台（如黑板、白板等）五、教学过程：1. 导入：教师展示太空图片，引导学生关注太空的美丽和神秘，激发学生的兴趣。
2. 基本知识介绍：教师简要介绍太空的基本知识，如行星、卫星、黑洞等，让学生对太空有初步的认识。
3. 绘画技巧学习：教师示范太空绘画技巧，如如何表现太空的深远感、如何绘制星云等，学生跟随教师一起实践。
4. 创作环节：学生根据自己所学的太空知识和绘画技巧，创作自己的太空作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生将作品展示在展示平台上，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价：评价标准：1. 学生对太空知识的了解程度。
2. 学生运用绘画技巧的熟练程度。
3. 学生创作的作品是否有创意、具有个性。
评价方法：1. 教师在创作环节对学生进行现场观察，了解学生对太空知识和绘画技巧的掌握情况。
2. 学生在展示环节进行自评和互评，分享自己的创作心得和收获。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参观天文馆、博物馆等与太空相关的场所，加深学生对太空的认识和了解。
2. 开展太空主题的课外活动，如太空知识竞赛、太空故事分享等，激发学生的兴趣。
中班小朋友遨游太空画画教案
中班小朋友遨游太空画画教案教案标题：中班小朋友遨游太空画画教案教学目标：1. 帮助中班小朋友了解太空的概念和特点。
2. 培养中班小朋友的绘画兴趣和创造力。
3. 提升中班小朋友的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 图书：《太空探索》、《太空之旅》等。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 太空图片和插图。
教学步骤：引入活动：1. 在教室中展示太空图片和插图，引起中班小朋友的兴趣。
2. 与小朋友简单交流，了解他们对太空的认知和想法。
探究太空：1. 通过阅读图书《太空探索》等，向小朋友介绍太空的概念、特点和神秘之处。
2. 利用图片和插图，展示太空中的行星、恒星、宇宙飞船等，引导小朋友观察和描述。
绘画活动：1. 向小朋友介绍绘画活动的主题：遨游太空。
2. 鼓励小朋友自由发挥，使用彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，表达他们对太空的想象和感受。
3. 提供一些太空图片和插图作为参考，帮助小朋友构思和绘画。
展示和分享：1. 邀请小朋友展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
2. 欣赏和讨论每个小朋友的作品，鼓励他们互相欣赏和分享。
总结活动：1. 回顾当天的学习内容，再次强调太空的特点和神秘之处。
2. 鼓励小朋友将自己的绘画作品带回家，与家人分享他们的太空冒险。
教学延伸：1. 组织小朋友一起制作太空模型，利用废旧材料和彩色纸等，激发他们的创造力和动手能力。
2. 继续阅读太空相关的图书，扩展小朋友对太空的认知和兴趣。
教学评估：1. 观察小朋友在绘画活动中的参与程度和创造力表现。
2. 听取小朋友对太空的描述和分享，评估他们对太空概念的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发小朋友的兴趣和参与度？2. 小朋友是否能够充分表达自己对太空的想象和感受？3. 是否需要在教学中增加更多互动和延伸活动，以满足不同小朋友的学习需求？。
2024年《6-8岁年龄段创意画之遨游太空》-美术课件
2.
课程引导
我们一起来了解一下我们伟大的宇航员吧。
宇航员是个神圣的职业，他们既要完成 对天对地观察、地球资源勘察、特殊材 料空间制备等特定任务，还要开展空间 生命科学、空间材料科学、天文学、气 象学、航天科学技术等各种科学研究和 实验。
课程引导
瞧！一名航天员正在太空中工作呢！
瞧！一名航天员正在太空中工作呢！他漂浮在太空中，身穿白色的航天服，头上还佩戴着一个像 头盔一样的帽子可以观察到无边无际的太空，远看就像一个外星人。
2、观察观察太空的图片，运用水粉颜料方法表现出背景。
欣赏太空的图片，观察星球的造型和色彩变化，运用水粉颜料的表现方法进行描绘，用水粉颜料画 出星球的色彩，再通过用水粉颜料海绵棒晕染出星球斑斓的色彩。
第1环节 观察太空中的宇航员
看一看，说一说
课程引导
浩瀚无边的外太空，神秘而又美丽，它总能引起人们无限的遐想。
课程引导
5.用海绵棒蘸取颜料， 画出色彩斑斓的星球。
绘画步骤
4.沿着外轮廓将画
好的潜水艇剪下来；
选择一张彩色的卡
纸，将剪下来的潜
水艇粘贴在彩色的
6.将宇航员和飞船剪
卡纸上，形成衬托。
贴在太空与星球上。
绘画步骤
4.沿着外轮廓将画 好的潜水艇剪下来； 选择一张彩色的卡 纸，将剪下来的潜 水艇粘贴在彩色的 卡纸上，形成衬托。
课程引导
学生作品
课程引导
学生作品
课程引导
学生作品
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课程引导
课后总结
1、在课堂中，通过以航天员为主题进行创作，使小朋友了解了载人航天精神，对祖国的 航天事业产生了热爱之情，增强了民族自豪感，转变了一些学生的模糊认识，萌发了长大 以后成为光荣的“宇航员”的愿望。 2、在创作中，小朋友们大胆的进行创作，通过个水粉颜料海绵棒画出了各种色彩的星球 ，让画面非常的独特，充满了童趣。 3、通过运用剪贴、水粉颜料等技法，提高了小朋友们的创作能力，培养了他们在以后绘 画中运用多种方法进行表现，从而提高了画面的精彩程度。
太空遨游教案
太空遨游教案太空遨游教案教学目标：1.了解太空探索的历史背景和重要事件。
2.了解太空探索的重要意义和目的。
3.了解太空飞行的基本原理和技术。
4.培养学生对太空科学的兴趣和探索精神。
教学内容：1.太空探索的历史回顾。
2.太空飞行的基本原理和技术。
3.太空探索的重要意义和目的。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片和视频展示，引入太空遨游的话题，激发学生对太空探索的兴趣，让学生思考人类为什么要探索太空。
二、太空探索的历史回顾（15分钟）1.教师简要介绍太空探索的历史背景和重要事件，如阿波罗登月计划、国际空间站建设等。
2.学生分组讨论，并选择一个历史事件进行介绍和总结。
每个小组进行5分钟的小组讨论，然后各小组派代表上台进行介绍。
三、太空飞行的基本原理和技术（30分钟）1.教师通过图片和视频介绍太空飞行的基本原理，包括火箭原理、轨道设计等。
2.学生小组分工合作，进行实际操作，制作小型火箭，并进行发射实验。
3.学生观察、记录、分析实验结果，并进行讨论，总结太空飞行的关键技术和挑战。
四、太空探索的重要意义和目的（20分钟）1.教师引导学生思考太空探索的重要意义和目的，如了解宇宙奥秘、开拓资源、发展科学技术等。
2.学生小组再次分工合作，进行研讨并撰写小组报告，介绍太空探索的重要意义和目的。
五、总结与展望（10分钟）1.教师对上述知识点进行总结，并进行回答学生的疑惑。
2.学生展示小组报告，并进行总结和展望。
教学方法：1.情境导入法：通过图片和视频展示，创设情境，激发学生的兴趣。
2.小组合作学习法：通过小组分工合作和讨论，培养学生的合作精神和创新思维。
3.实践探究法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。
4.讨论引导法：通过教师的引导和学生的讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
教学资源：1.图片和视频展示。
2.小型火箭制作材料。
3.小组报告撰写和展示材料。
教学评价：1.观察学生在小组分工合作和实际操作中的表现，评价学生的合作能力和动手能力。
《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案
《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案（精选6篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案篇1教学目标：启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。
教学准备：幼儿用书；《到太空去旅行》课件；幼儿绘画用具。
教学过程：1、出示课件《到太空去旅行》，引出主题。
2、引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿知识。
(1) 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。
(2) 请幼儿观看九大行星图，观察行星的外型特征。
(3) 引导幼儿观看登月图，观察宇航员特点。
(4) 观看宇航图，观察人造卫星特点。
(5) 观看火星图，观察火星探测仪特点。
3、引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象(1) 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么?(2) 请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿观察图片内容，说出他们是怎么想象的。
4、引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。
5、幼儿做画，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。
请幼儿互相讲评自己的作品，教师点评。
《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案篇2【活动内容】《我到太空去旅行》（绘画）【活动目标】1、增进对太空世界的了解和兴趣，体验与同伴合作绘画的乐趣。
2、能大胆想象及表现、初步掌握画面的构思、构图方法。
3、学习运用线描的方法来表现《我到太空去旅行》的画面情节。
【活动准备】1、幼儿对太空知识有些了解。
【幼儿园PPT课件制作】2、教师准备《太空世界》的录像带，电视机，放像机，《星空》的磁带；幼儿作画的工具纸张若干。
【活动过程】一、录象导入：教师引导幼儿看《太空世界》的录像，并提问：这是什么地方？你看到了什么？二、教师启发幼儿联想。
1、想象中的太空还有什么神奇的任或物呢？2、我们怎么去太空旅行？教师结合提问，可组织幼儿讨论，用线条互相启发。
美术教案课件一年级美术第15课-遨游太空
现代新型的舱外用航天服有液冷降温结构，可
供航天员出舱活动或登月考察。
宇宙中的星球颜色是各种各样的
文 字 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：画好宇航员的轮廓结构
步骤二：装饰宇航员的宇航服，画上 国旗
绘 画 步 骤
步骤三：背景可以加外星人，火箭或 者外星飞船，可以让孩子们自己发挥
画笔类型、规格 重彩棒，勾线笔，水彩笔，水粉笔
其它材料
铅笔，橡皮
宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，指以
太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。进入
太空的宇航员来自至少32个国家。截至2013年，
全世界仅有前苏联/俄罗斯、美国、中国三个国
文 字
家拥有发射载人航天任务的能力。其他国家的 宇航员都需要与以上三国合作来完成载人航天 任务。自1961年人类首次飞天以来，共有来自
引
38个国家职业活动，它具有工作
环境特殊、职业技能高度复杂、飞行任务艰巨
等特点。这样的职业，要求航天员不仅具备健
康的体格、良好的心里素质，而且对航天环境
要有高度的耐受和抗压能力，同时还应具备渊
博的知识、高超的技能等。因此，世界各航天
部门对航天员都进行了精心的选拔。
步骤四：重彩棒画出星球的颜色和背 景的行星
绘 画 步 骤
步骤五：彩墨画出背景
步骤六：灰色水彩笔画出宇航服上的 褶皱
绘 画 步 骤
步骤七：水彩笔画出背景物体的颜色， 装饰宇航服上的颜色，画出国旗的颜 色
步骤八：白色高光笔或者涂改液点出 一些白点
范 画 参 考
请同学们开始练习
航天服是保障航天员的生命活动和工作能力的
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１０、太 空 遨 游
教材分析：
神秘的宇宙太空是怎样壮观的情景？这是常常出现在学生脑海
的一个问题，强烈的好奇心激起他们无限的探索愿望，本课题正是为
满足学生这一心理需求而设计的。教学中，注重激发学生的想象力，
以生动的事例鼓励学生树立远大理想，为人类多作贡献。
教学目标：
１、了解太空有关知识，开阔视野，增长见识；
２、引导学生创作遨游太空的想象画，发展学生的想象能力和绘
画表现能力；
３、培养学生的爱国情感，鼓励学生树立探索大自然奥秘的宏愿，
为人类多作贡献；
教学重点：
1、爱科学、爱祖国教育 ；
2、启发学生对太空的想象；
3、表现神秘的太空世界。
教学难点：
启发学生的想象力和表现力。
作业要求：大胆表现想像中的太空世界。
教学准备：
１、教师方面：课件，范画等；
２、学生方面：画笔，作业纸，太空资料等。
教学过程：
一、课前准备：要求学生自己搜集和查找有关《太空遨游》方
面的资料：图片及其相关知识，以便课上交流。
二、导入新课：
神秘的宇宙太空是一个怎样壮观的情景？这一节课，我们就来
共同探讨这个问题，一起学习《太空遨游》这一课（课件出示课题）。
课前，我布置大家查找搜集有关这方面图片了解相关知识。下面呢，
就来分享大家查找的资料。谁先说？……
三、新课学习：
1、分享查找的资料：交流时老师适时给予鼓励和指导。
2、老师小节交流情况，并把其他的太空知识说给大家听，且以“中
国太空第一人——杨立伟”的事迹激发同学们的学习热情和爱国热
情，勉励大家向杨立伟叔叔学习，从小树立远大理想，努力学习，长
大报效国家，为人类社会做出积极的贡献。
3、播放影碟：《蓝猫淘气3000问》中宇宙知识片段，以开阔视野，
启发想像，为更好地表现太空作铺垫。
4、作品欣赏：你想像当中的宇宙世界是什么样子的？如何把它表
现出来吗？想不想先看看其他同学的作品呢？（想），那好，我就带
领大家到我们的“天使画廊”里面去瞧一瞧。
课件逐一展示，师生共同赏析（立意、构图、色彩）。
5、启发想像：
（１）学生讨论怎样遨游太空。
太空景色很美，你准备怎样遨游太空？请突出“遨游”的方法。
如：坐上各种飞行器，穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧
气，在太空中飘来飘去）。
（２）指导构思，引发奇想。在太空见到什么？
提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，星球、探测器，无边无际的
宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童
乐园，高速公路……太空真是一个非常热闹、非常神奇的世界.
６、激发绘画热情：
想不想拿起画笔，设计一种新型飞行器，乘上它到神秘的太空世
界遨游一番，实地探测宇宙的奥妙？（想）。那就赶紧开动脑筋，快
快动手吧！比比看谁的想象力最丰富、最奇特，谁画的《太空遨游》
最美妙！
四、学生绘画，老师指导，重点启发联想，鼓励大家大胆下笔敢
于表现，敢于标新立异、与众不同，敢于用自己喜欢的颜色去表现神
奇的太空景色。
课件播放音乐，渲染氛围。
五、展评作业：
1、 把自己的作品小心地张贴到“小画廊”上；
2、 评说自己最感兴趣的作品；并评出“精品习作”；
3、 请“精品习作”作者介绍创作思路。
六、总结
对同学们的表现作一综述，对学习过程中同学们表现出的创新精
神给予热情洋溢的鼓励；号召大家为实现理想而好好学习！