2017-2018最新小学三年级上册数学分数的简单计算教学说课课件PPT模板多媒体课件(12页)(3)
合集下载
小学三年级上册数学分数的简单计算课件
找到两个分数的公共分母，然后进行减法 运算。例如，$frac{2}{3} - frac{1}{3} = frac{2-1}{3} = frac{1}{3}$。
分数与乘法的混合运算
分数与整数的乘法
将整数转化为分数，然后进行乘 法运算。例如，$frac{2}{3} times 2 = frac{2}{3} times frac{6}{2} = frac{12}{6}$。
找到两个分数的公共分母，然后进行加法 运算。例如，$frac{2}{3} + frac{1}{3} = frac{2+1}{3} = frac{3}{3} = 1$。
分数与整数的减法
分数与分数的减法
将整数转化为分数，然后进行减法运算。 例如，$frac{2}{3} - 2 = frac{2}{3} frac{6}{3} = -frac{4}{3}$。
详细描述
对于异分母的分数，如1/2 + 3/4，需要先找到两个分数的最 小公倍数作为通分的分母，然后按照分子相加减的规则进行 计算。在这个例子中，最小公倍数是4，通分后得到2/4 + 3/4 = 5/4。
分数与小数的转换
总结词
将分数转换为小数或小数转换为分数是常见的数学操作，需要掌握其转换方法。
详细描述
05 分数的应用题
求部分量的问题
总结词
理解部分与整体的关系
解题关键
确定整体量，然后根据题目要求计算 部分量。
详细描述
这类问题通常涉及到将一个整体分成 若干等份，然后求其中的一份或几份 。例如，“一个苹果平均分成4份， 吃了3份，剩下多少？”
练习题
将一块蛋糕平均分成8份，吃了3份， 还剩下多少份蛋糕？
求总量的问题
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》PPT课件
1
7
4
3
5
导学探究 1 用分数表示下图阴影部分
2 填空
教学目标
学会简单的同分母分数加减法的计算方法， 并能正确计算。
自主学习
一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
1
8
自学时间：2分钟 自学方法：想一想 说一说 算一算
2
1
4
4
4
( )个
1
4
－
4
4
1
4
=
3
4
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
5 1 7 1 6 巩固练习
1
1
4
2
3
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 在计算同分母分数加减法时，你是怎样计
算的？
1
2
全课总结 升华新认识
谢谢!
分数的简单计算
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
3
6
4
8
5
7
3
6
是（ ）个
1
4
8
是（ ）个
1
8
5
7
是（ ）个
1
3
3
8
＝
2
8
1
8
＋
自学提示：
+ 的结果为什么不是 ？
2
8
1
8
3
16
－
=
6
1
6
1
7
4
3
5
导学探究 1 用分数表示下图阴影部分
2 填空
教学目标
学会简单的同分母分数加减法的计算方法， 并能正确计算。
自主学习
一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
1
8
自学时间：2分钟 自学方法：想一想 说一说 算一算
2
1
4
4
4
( )个
1
4
－
4
4
1
4
=
3
4
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
5 1 7 1 6 巩固练习
1
1
4
2
3
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 在计算同分母分数加减法时，你是怎样计
算的？
1
2
全课总结 升华新认识
谢谢!
分数的简单计算
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
3
6
4
8
5
7
3
6
是（ ）个
1
4
8
是（ ）个
1
8
5
7
是（ ）个
1
3
3
8
＝
2
8
1
8
＋
自学提示：
+ 的结果为什么不是 ？
2
8
1
8
3
16
－
=
6
1
6
1
三年级上册数学课件-8.2《分数的简单计算》 ｜人教新课标(2018秋) (共12张PPT)
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几
巩固练习
1
－
4 5
1
－
2 6
1－
3 7
三、课堂练习，巩固新知
1.完成第97页“做一做”第1、2、3题。 2.完成练习二十一第1、2题。
四、全课总结，升华新认识
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计 算的？
谢谢!
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
他们一爸家爸人吃共了吃85了,这同个学西们瓜想的想， 几分之几？可以用几种不同的 结果表示？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几 自学第97页例3，把你不明 白的问题记录下来。
1－ 14=
4 4－Βιβλιοθήκη 1 4=3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
分数的简单计算
一、复习旧知，引入新课
任意说出几个分数。 这些分数里分别包含几个几分之一？
二、动手操作，探索交流
（一）提出问题 从下面的图中，你知 道了什么？
你能提出什么数学问题？
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母分数的加法
一 弟个 弟西 吃瓜 了，81。哥兄哥弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母分数的加法
2 ＋ 1＝ 3 888
2
1
3
2 + 1 的结果为什么不是 3 ？
88
16
三年级上册数学分数的简单计算(共18张PPT)
3
二、自主探究，掌握方法
（二）迁移学习，掌握方法
5 －2 ＝3 66 6
2
被减数和减数有什么相同的 地方？可以怎样计算？
5
3
三、巩固练习，总结提升
1. 看图计算，并说明理由。
2 ＋5 ＝7 88 8
2个
1 8
5个
1 8
7个
1 8
3 －1 ＝ 2 66 6
3个 1 6
1个
1 6
2个
1 6
当分母相同时，只要把分子 相加、减就可以了。
分数的初步认识
分数的简单计算
一、引学
1、把一个苹果平均分成4份，每份是它的几分之 几？2份呢？4份呢？
2、填空
（ （12））547里个面110是有个（（
） ）
15，，714里个32有是（（）个）。。13
学习目标：
1.学会简单的同分母分数的加、减法的计 算方法。理解算理，能正确计算。 3.能用分数加减法解决实际问题。
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
为什么1100、 等77于1呢？
当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个 东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同 样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？
二、自主探究，学习新知
1可以看作是分子和 分母相同的分数， 计 算1减去几分之几时 分母不变，分子相减。
六、布置作业
作业：第97页“做一做”2、3题。 第98页练习二十一，第1、4题。
人教版数学三年级上册《分数的简单计算》课件
你能计算吗：
观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
7
5
ห้องสมุดไป่ตู้
8
6
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2
3
8
8
?
( 82)+(
)83=(
)
5 8
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看谁做得又对又快
1 4
＋
1 4
＝
2 4
1 5
＋
2 5
＝
3 5
2 9
＋
5 9
＝
7 9
2 6
＋
2 6
1 4
全课总结
• 请你说一说，分母相同的分数加减法， 可以怎样计算？
方法：相同分母的分数相加， 分母不变，分子相加。
相同分母的分数相减，分 母不变，分子相减。
＝
4 6
你能填出来吗？
？ 5
6
－
2 6
＝
3 6
2 6
？ 5
5个6（ （
1） 6）
减去2个（
（
1） 6）
3 ，剩6
（ 3 ）个（ 1），就是（ 3）。
（ 6）
（ 6）
你能计算吗：
观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
2 6
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
看谁做得又对又快
6 7
－
2 7
试显身手！
计算下列各题。
3＋ 4 ＝ 99
1＋ 2 ＝ 55
6－ 1 ＝ 77
1＋ 2 ＝ 33
1－ 4 ＝
9
1－ 1 ＝
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
他们一爸家爸人吃共了吃85了,这同个学西们瓜想的想， 几分之几？可以用几种不同的 结果表示？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几 自学第97页例3，把你不明 白的问题记录下来。
1－
1 4
=
4－ 1 44
=
3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
分数的简单计算
一、复习旧知，引入新课
任意说出几个分数。 这些分数里分别包含几个几分之一？
二、动手操作，探索交流
（一）提出问题 从下面的图中，你知 道了什么？
你能提出什么数学问题？
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母分数的加法
一 弟个 弟西 吃瓜 了，81 。哥兄哥弟吃了俩一82 ，共 吃了这个西瓜的几分之几？
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几
巩固练习
1－ 4 5
1
－
2 6
1－
3 7
三、课堂练习，巩固新知
1.完成第97页“做一做”第1、2、3题。 2.完成练习二十一第1、2题。
四、全课总结，升华新认识
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计 算的？
2＋1 88
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母分数的加法
2 ＋ 1＝ 3 888
2
1
3
2 + 1 的结果为什么不是 3 ？
88
16
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
一 弟个 弟西 吃瓜 了，81 。哥哥哥哥吃比了弟82弟，
多吃了几分之几？
2 - 1＝ 1 888
1 答：哥哥比弟弟多吃了 8 。