(通用版)2020版高考历史大一轮复习选修三20世纪的战争与和平应考能力提升(含解析)
选修三 20世纪的战争与和平1．命题特点上，多是源于选修三中的重要战争。
2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界大战，将选修与必修相结合进行考查。
3．命题的内容多与当前国际关系有关。
高考会将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国的作用等历史问题相联系，会把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今世界影响和平与发展的主要因素等相结合。
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力。
5．设问方式上，一般为2问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
从两次世界大战及战后后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题(2018·高考全国卷Ⅲ，T46)材料德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。
英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。
1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。
英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。
为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。
截止到1940年4月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。
经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。
——摘编自(英)利德尔·哈特《第二次世界大战史》等(1)根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。
解析解题的关键在于构建设问与材料信息之间的对应性联系，增强问题思考的针对性。
第(1)问，考查的是经济封锁的具体措施，需要结合材料中英法两国分别采取的具体行动进行概括，其中既包含机构的创设，也包括通过经济和军事手段对德国的限制和打击。
第(2)问，可以从经济、军事等角度进行分析。
答案 (1)成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的海上运输线。
(2)减少了德国的战略资源供应；消灭了德国部分海军力量。
将选修中有关第二次世界大战内容与必修中抗日战争相关内容结合进行考查(2017·高考全国卷Ⅲ)材料自1931年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。
1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。
1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”，“日满华”建立起连环互助关系。
1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。
不久，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。
——摘编自(日)信夫清三郎《日本外交史》(1)根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。
(2)根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。
解析 (1)按日本侵略进程和侵略口号的演变作答：侵略中国东北，宣扬“满蒙”是日本的生命线；发动全面侵华战争，抗战进入相持阶段，提出“日满华”建立起连环互助关系；侵略东南亚，提出建立“大东亚共荣圈”。
(2)根据材料中的口号并结合所学知识从日本侵略口号美化侵略、掩盖侵略本质、欺骗本国人民和被侵略国家人民等方面作答。
答案(1)“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八事变，侵占中国东北；发动全面侵华战争后，企图灭亡中国，提出“东亚新秩序”的口号；“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。
(2)服务于侵略战争需要；掩盖侵略战争本质；蛊惑本国民众；麻痹被侵略国家的反抗意志。
依托新材料、新情境，考查与中国近现代史有关的国际关系史内容(2018·高考全国卷Ⅱ，T46)材料1943年10月，中、美、英、苏四国共同签署了《关于普遍安全的宣言》，宣告在战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织，奠定了联合国成立的基础。
1944年8—10月，中、美、英、苏四国代表在美国举行会议，中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章，被称为“中国建议”。
10月9日，中、美、英、苏四国同时发表了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》，确立了未来联合国宪章的基本内容。
1945年4月，联合国制宪会议在旧金山召开，四个发起国的首席代表轮流担任大会主席，中、英、法、俄和西班牙文为会议正式语言，设立了中、美、英、苏、法等14国首席代表组成的执行委员会。
6月25日，制宪大会一致通过《联合国宪章》，次日，与会的50个国家举行签字仪式，中国代表团第一个在宪章上签字，中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》(1)根据材料，概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。
(2)根据材料并结合所学知识，说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。
解析本题解题的关键在于抓住材料中中国在参与联合国创建过程中的主要活动及贡献。
第(1)问，结合材料“《关于普遍安全的宣言》”“中国代表团提出的……建议……被称为‘中国建议’”等信息概括。
第(2)问，结合第(1)问答案，调用所学知识从中国积极参与联合国创建、中国人民在世界反法西斯战争中的突出贡献和中国国际地位的提高等方面作答。
答案 (1)签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》；提出多项被纳入联合国宪章的“中国建议”；发表初步描绘联合国蓝图的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》；参与组织联合国制宪会议，签署《联合国宪章》。
(2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献，国际地位显著提高；较早提出创建联合国设想；积极推动联合国创建。
第一步：根据材料分析战争的原因、经过和影响，结合设问明确答题的方向。
第二步：依据材料题意，找出关键词句。
把战争的原因、经过和影响中的关键词句找出来，进行分析，把握材料的主旨。
第三步：组织答案。
根据材料和所学知识组织答案，要注意规范全面。
尤其是原因、背景要从政治、经济、文化、科技等多方面考虑；影响要从积极和消极两方面考虑。
[学生用书P293]1．材料阿尔弗雷德·塞耶·马汉(Alfred T．Mahan，1840－1914)是美国近代军事学家、海军战略家。
他以史学家的明鉴，系统地研究了人类海上战争，1890年起总结出版了《海权对历史的影响：1660－1783》等一系列著述，创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地；进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。
海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。
其中，美国是海权论的最大受益国，二战前逐渐取代了英国的海洋霸主地位；德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败。
——摘编自程前光《马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响》等(1)根据材料并结合所学知识，概述马汉核心观点，简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指明马汉观点的实质，谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。
解析 (1)第一小问观点，据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可得控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。
第二小问原因，抓住19世纪末20世纪初的美国，据材料并结合所学知识可得：第二次科技革命影响下，资本主义进入帝国主义阶段，攫取海洋霸权，重新瓜分世界的斗争激烈；19世纪末，美国经济跃居世界首位，亟须拓展海外市场，提高国际地位。
(2)第一小问实质，据材料“马汉明确地把‘海权’定义为‘使用海洋和控制海洋’，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地”可得资本主义“强权即公理”的扩张理论。
第二小问认识，据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”“海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要‘催化剂’”“德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败”，并结合所学知识可得：海权在大国崛起中具有普遍性，是一个国家强大和繁荣的中心环节；要增强海权意识，维护海洋权益；反对霸权主义，走和平崛起之路；争取海权必须有雄厚的综合国力作为基础等。
答案 (1)观点：控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。
原因：第二次工业革命影响下，资本主义进入帝国主义阶段，攫取海洋霸权，重新瓜分世界的斗争激烈；19世纪末，美国经济跃居世界首位，亟须拓展海外市场，提高国际地位。
(2)实质：资本主义“强权即公理”的扩张理论。
认识：海权在大国崛起中具有普遍性，是一个国家强大和繁荣的中心环节；要增强海权意识，维护海洋权益；反对霸权主义，走和平崛起之路；争取海权必须有雄厚的综合国力为基础等。
(言之有理，答出两条即可)2．(2019·衡阳十校调研)材料截至1941年底，美国在欧洲的投资为20亿零600万美元，是其在亚太投资的2倍以上，1941年1月美国就制定了“先欧后亚”的大战略。
美国参战后，虽然社会上一致要求先打败日本，但美国政府权衡德、日两个敌人后，认为最大的危险还是来自德国，因为德国已占据了世界上经济最发达的地区，而日本占领的地区则是落后地区，很难马上对美国造成致命的威胁，这样美国在1942年1月阿卡迪亚会议上，再次重申了”先欧后亚”的大战略。
——摘编自丛军《第二次世界大战期间美国对苏联援助政策研究》(1)根据材料和所学知识，分析美国确定“先欧后亚”大战略的原因。
(2)根据材料和所学知识，说明美国“先欧后亚”大战略的影响。
解析 (1)由材料“截至1941年底，美国在欧洲的投资为20亿零600万美元，是其在亚太投资的2倍以上”可知美国的经济利益主要集中在欧洲，由材料“美国政府权衡德、日两个敌人后，认为最大的危险还是来自德国，因为德国已占据了世界上经济最发达的地区”可知，德国法西斯对美国乃至世界的威胁最大；联系背景史实可知此时美国已参战，而美国的战时盟国英国、苏联和法国集中在欧洲，从而使美国确定“先欧后亚”大战略。
(2)美国确定“先欧后亚”大战略，使主要兵力投入欧洲战场，有利于集中力量击败德国；同时在欧洲必须联合盟友苏联，因而推动了美国对苏联的援助；但对中国来说，“先欧后亚”大战略延长了中国抗战的时间。
2020届高考历史一轮总复习选考220世纪的战争与和平教师用书(含解析)新人教版
选考二20世纪的战争与和平一、第一次世界大战1.背景(1)时代背景:20世纪初的世界已经基本成为一个整体,资本主义世界体系已经形成。
(2)根本原因:各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段, 但发展不平衡引发了列强重新瓜分殖民地的战争。
(3)军事因素:欧洲列强之间的矛盾和冲突促进了三国同盟与三国协约两大军事集团的形成、对峙。
(4)科技因素:20世纪初,科技的飞速发展为世界大战的爆发提供了技术基础。
(5)思想因素:军国主义和极端民族主义泛滥,加速了战争的爆发。
(6)直接原因:列强的争夺、民族矛盾的不断激化,使巴尔干半岛成为矛盾冲突的焦点。
1914年6月28日的萨拉热窝事件,成为一战爆发的导火线。
2.过程3.性质(1)第一次世界大战是一场非正义的帝国主义性质的战争。
(2)塞尔维亚、比利时抗击德奥侵略,具有民族解放斗争的性质,但并不能改变整个战争的非正义性。
4.影响(1)国际格局:西欧相对衰落,美日崛起,严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。
(2)社会主义运动:俄国取得十月革命的胜利,建立世界上第一个社会主义国家;战后,欧美各国工人运动高涨。
(3)民族解放运动:亚、非、拉美民族独立运动高涨,沉重打击了西方列强的殖民统治,奠定了第二次世界大战后摧毁殖民体系的基础。
(4)对人类社会的影响:给人类带来了巨大的灾难;大战成为新技术发展的催化剂;促使政府机构职能改变;人们的思想观念改变,人民要求和平、反对战争运动高涨。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界1.凡尔赛体系(1)建立:第一次世界大战结束后,协约国同德国签订《凡尔赛和约》后,又先后同奥地利、保加利亚、匈牙利等战败国签订了一系列和约,这些条约构成了所谓的“凡尔赛体系”。
其中,最主要的是“对德和约”,即《凡尔赛和约》。
和约的主要内容包括:领土问题、殖民地问题、军备问题、赔款问题。
(2)实质:列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序。
(3)影响①暂时协调了帝国主义国家在欧洲、非洲和西亚地区的矛盾。
2020届全国高三高考备考人教版历史一轮复习《20世纪的战争与和平》专题6测试卷(含答案)
绝密★启用前2020届全国高三高考备考人教版历史一轮复习《20世纪的战争与和平》专题6测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、选择题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.1943年7月，德军集中精锐部队又一次对苏联军队发动战略性进攻。
苏军调集重兵严阵以待，双方展开空前规模的坦克大战，德军损失惨重并从此失去了苏德战场的主动权。
这次战役是（）A．莫斯科战役B．斯大林格勒战役C．阿拉曼战役D．库尔斯克战役2.在冷战时代，任何一次局部战争都有美苏两个超级大国的影子。
两伊战争期间，美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队。
它们的主要目的是()A．维护海湾地区的和平与安定B．保护在两伊的外国人C．维护联合国安理会的权威D．趁机控制海湾地区3.二战前夕，法西斯国家以“反共”作招牌结盟的主要目的()A．以反共迷惑西方大国，掩盖侵略意图B．以反苏为诱饵鼓励西方大国执行绥靖政策C．打破共产国际提倡的反法西斯统一战线D．拉拢西方大国加入轴心国军事同盟4.二战后标志着美苏关系缓和进入高潮的是()A．尼克松访苏B．欧安会召开C．《赫尔辛基宣言》签署D．“尼克松主义”提出5.1919年6月《凡尔赛和约》签字的消息被法国元帅福煦听到后，他说：“这不是和平，这是20年的休战。
”这主要是指在巴黎和会上()A．战胜国之间存在尖锐矛盾B．宰割德国埋下了复仇的种子C．英法与美国争夺国联领导权势不两立D．美日为争夺中国产生深刻矛盾6.有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要的因素之一，1914年以前，这种“竞争”最激烈的国家是()A．英国和美国B．英国和法国C．法国和德国D．英国和德国7.20世纪80年代，苏联领导人戈尔巴乔夫应美国一出版商的请求，撰写了一部具有国际影响力的著作——《改革与新思维》。
在对外政策上，其“新思维”主张()①人类生存高于一切②意识形态决定国家利益③不同社会制度难于共存④核战争不会有胜利者A．①②B．③④C．①④D．②③8.下列战场中最先转入反攻的是()A．苏德战场B．太平洋战场C．北非战场D．中国战场9.下图是第二次世界大战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是()A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗B．揭示了二战后美国和平政策的虚伪性C．是美国对“华约”组织的挑战D．苏联对马歇尔计划的应对10.下列事件最能集中反映当时世界各种政治力量之间的斗争的是()A．淞沪会战B．埃塞俄比亚抗意战争C．台儿庄大捷D．西班牙内战11.20世纪50年代中期以后，雅尔塔体系发展演变的新特点是()①北约与华约两大集团对峙②逐渐形成美苏争霸的格局③形成美苏对立的两极格局④美国开始对苏联冷战A．①②B．③④C．②③D．①④12.下图是一幅标题为《最新型美国汽车》的政治漫画。
2020版高考历史大一轮复习20世纪的战争与和平第40讲第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平课件选修3
核心考点突破
考题研析演练
(1)根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战 性质的不同认识。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产 党产生上述两种认识的国际背景。
解析 (1)不同认识，从材料一“争夺对殖民地人民统治权 的帝国主义大战”、材料二“全世界一切国家一切民族划分为 举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵 线”中概括得出。(2)国际背景，紧扣两则材料出处中的时间 信息，结合所学知识回答。
核心考点突破
考题研析演练
【史论归纳】 在资本主义世界爆发空前严重的经济危机 下，第二次世界大战爆发了，世界反法西斯同盟形成，最终取 得战争的胜利。战后国际政治格局发生了根本变化，美苏两分 天下的雅尔塔体系形成。长达近半个世纪的冷战，维持了相对 和平，但也造成了国际的紧张局势和世界的动荡不安。
核心考点突破
核心考点突破
考题研析演练
4．从中国成为多极化中的一极来看：中国改革开放的巨 大成功大大增强了中国的实力，使得中国在两极格局解体后， 成为影响世界格局的重要力量。
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考题研析演练
核心考点突破
考题研析演练
[真题体验]
考法一 对两次世界大战的认识
[例题 1](2018·全国卷Ⅰ，46)阅读材料，回答问题。
考题研析演练
3．美苏争霸 (1)斯大林去世后，赫鲁晓夫开始调整对外政策，世界出 现美苏争霸的局面。 (2)美苏争夺的重点是欧洲，柏林是美苏较量的重点。 (3)美苏争霸的核心是军备竞赛，20 世纪 70 年代初，美苏 核力量处于均势。 (4)美苏争霸使世界处于核均势下的恐怖和平，1962 年的 古巴导弹危机就是突出表现。
2020届 高考历史一轮总复习课件：选修三 第37讲 第二次世界大战与雅尔塔体系下的“冷战”与和平
选修三 20世纪的战争与和平项目第一次世界大战第二次世界大战爆发形式战前双方已经做好了充分的准备，萨拉热窝事件发生后，战争很快全面爆发先经历局部战争，后来由于西方大国的绥靖纵容和法西斯不断扩大侵略，终于演变为世界战争责任战争责任由交战双方共同承担德、意、日等法西斯国家挑起战争，责任由其承担对战败国处理 战胜国把战争责任推到以德国为首的战败国身上，对战败国进行掠夺性的惩罚，未追究战争中的个人责任处理战败国的基本精神是清除法西斯主义和军国主义，实行非军事化，在战败国建立民主体制，追究个人责任和审判战犯性质帝国主义的掠夺战争世界人民的反法西斯战争时期国际形势历史作用及评价1945年到20世纪60年代前半期美苏成为超级大国，两极格局形成，美苏“冷战”；20世纪50年代中后期美苏争霸局面形成积极作用：自1948年开始进行维和行动；进行原子能管制和裁军；通过《世界人权宣言》消极作用：成立之初被美国控制，通过出兵朝鲜的决议；成为美苏争夺世界霸权的工具和政治斗争的场所20世纪60年代后半期到20世纪80年代一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使美国对联合国的控制逐步减弱推动非殖民化；展开人道主义援助；解决难民问题；保护妇女、儿童权益等。
联合国不再是美苏争夺世界霸权的工具，日益成为发展中国家伸张正义的讲坛20世纪80年代以来人们希望联合国在维护世界和平、建立国际政治经济新秩序方面发挥更大作用防止局部武装冲突；裁军和防止核扩散；在推动地区性和平方面，达成了一系列协议。
2020版新设计历史人教版大一轮复习课件：选修三+20世纪的战争与和平+45
真题体验 命题规律 考题扫描
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1.(2017课标全国Ⅱ,46)阅读材料,完成下列要求。 材料 第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边 思考欧洲向何处去的问题。整个20年代,有关欧洲统一的文章、著 作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪 威生物学家弗里约夫· 豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有 欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能 的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于 1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计 划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的 政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度 冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了之。 ——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
真题体验 命题规律 考题扫描
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参考答案:(1)背景:第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建 战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府发布《和平法令》产生很大反 响;美国外交政策的变化。 (2)原因:过分理想化;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看 法不同;美国的实力还不足以主导世界;美国国会中意见分歧,反对 力量强大。
真题体验
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(2)基本战况
阶 段 第一阶段 (1914 年) 第二阶段 (1915— 1916 年) 第三阶段 (1917— 1918 年) 主要战役 说 明 德国“速战速决”战 西线:马恩河战役 略破产,战争转入长 东线:俄军进攻 期对峙的阵地战,德 国丧失战争主动权 德国再也没有力量 西线:凡尔登战役、 索姆河战 发动大规模的进攻, 役、日德兰海战 大战的战略主动权 东线:俄军夏季攻势 转移到协约国方面 俄国的人民反战运动发展为 革命运动;美国、 中国等国加 交战各国人民的反 入协约国集团作战,加速了 战运动是促进战争 战争的结束;1918 年 11 月, 结束的根本原因 德国投降
2020版新设计历史人教版大一轮复习课件：选修三+20世纪的战争与和平+46
真题体验 命题特点 考题扫描
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中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 (1)根据材料,概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。 (2)根据材料并结合所学知识,说明中国成为联合国安理会常任理事 国的主要原因。
真题体验 命题特点 考题扫描
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参考答案:(1)签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》;提 出多项被纳入联合国宪章的“中国建议”;发表初步描绘联合国蓝图 的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》;参与组织联合国制宪 会议,签署《联合国宪章》。 (2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献,国际地位显著提高; 较早提出创建联合国设想;积极推动联合国创建。 解析:第(1)问要求概述中国的活动,从材料中提炼出我国参与的主 要活动即可。第(2)问,注意从中国“在反法西斯战争中的贡献”及 “创建联合国中的贡献”等方面进行回答。
真题体验 命题特点 考题扫描
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3.(2018课标全国Ⅲ,46)阅读材料,完成下列要求。 材料 德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两 国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部,开始从陆地到海 洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济封锁。 1939年11月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表 团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻 止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的 货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保 护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。 截止到1940年4月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁 使德国的进口额下降到战前的43%。 ——摘编自[英]利德尔· 哈特《第二次世界大战史》等
标题--2020—2021学年高中新三维一轮复习历史北师大版：选修三20世纪的战争与和平
时期
国际形势
1945年到 20世纪60 年代前半
期
美苏成为超级大国， 两极格局形成，美苏 “冷战”；20世纪50 年代中后期美苏争霸 局面形成
20世纪60 年代后半 期到20世 纪80年代
一大批亚非拉发展中 国家加入联合国，使 美国对联合国的控制 逐步减弱
20世纪80 年代以来
2019全 王绳祖主编《国际关 比较类、原因 二战后，联合国、《
国卷Ⅰ 系史》
类、作用类 不扩散核武器条约》
2019全 国卷Ⅱ
2019全 国卷Ⅰ
2019全 国卷Ⅱ
中国人民解放军军事 科学院《中国抗日战 争史》
比较类、作用 (意义)类
二战，中国远征军
哈佛·西提可夫《越 战的战后影响》；威 廉·黑德等编《回顾 越南战争》
人们希望联合国在维 护世界和平、建立国 际政治经济新秩序方 面发挥更大作用
历史作用及评价
积极作用：自1948年开始进行维 和行动；进行原子能管制和裁军 ；通过《世界人权宣言》 消极作用：成立之初被美国控制 ，通过出兵朝鲜的决议；成为美 苏争夺世界霸权的工具和政治斗 争的场所
推动非殖民化；展开人道主义援 助；解决难民问题；保护妇女、 儿童权益等。联合国不再是美苏 争夺世界霸权的工具，日益成为 发展中国家伸张正义的讲坛
分析类
第二次世界大战的进程 ——日本侵略口号的 变化
2019全 国卷Ⅰ
陈兼、赫斯伯格《越 战初期中美之间特殊 的“信息传递”》等
原因类
越南战争、避免直接军 事冲突
2019全 国卷Ⅱ
2019全 国卷Ⅲ
杨晓明《欣悦的灵魂 ：罗曼·罗兰》
杨生茂《美国外交政 策史1775～1989》
(通史版)2020版高考历史一轮复习 选修检测(二)20世纪的战争与和平(含解析)
选修检测（二） 20世纪的战争与和平（时间：45分钟满分：90分）1．(2019·广东六校联考)材料一对于战争，人们有不同的看法。
德军参谋总长毛奇认为：“人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。
没有战争，世界将陷入自私自利之中……战争是上帝安排的世界秩序的一部分。
”而中国春秋时期齐国大将军司马穰苴则说：“古者以仁为本，以义治之之谓正，正不获意则权。
权出于战……是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也……故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。
”材料二1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。
”(1)试对材料一中毛奇与司马穰苴不同的战争观做简要归纳与点评。
(10分)(2)材料二中麦克纳马拉的观点是什么？结合所学知识简析美国“仍重复着类似的错误”产生的原因。
(5分)解析：第(1)问第一小问，据材料一中二人的言论归纳概括即可；第二小问，根据材料一并结合所学可知，毛奇的观点美化战争，有军国主义倾向；司马穰苴认为战争为权宜之计，且主张以战止战，较为中肯。
第(2)问第一小问，根据材料二“用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”可知，反对美国利用自己的理想和制度去塑造别国，干涉别国内政，发动战争；第二小问，根据材料二“可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误”可知，二战后，美国意图独霸世界，凭借自己雄厚的经济军事实力推行霸权主义、强权政治。
答案：(1)毛奇认为：战争揭示人类的高尚品德；战争能消除人类的自私自利；战争能重新安排世界秩序。
点评：这是美化战争，宣扬军国主义的错误观点。
司马穰苴认为：战争不是治国正途，只是权宜之举；“以战止战”的战争才是正义的战争；好战必亡，忘战必危。
2020版高考历史一轮通史复习选修检测(二)20世纪的战争与和平含解析
选修检测（二）20世纪的战争与和平（时间：45分钟满分：90分）1．(2019·广东六校联考)材料一对于战争，人们有不同的看法。
德军参谋总长毛奇认为：“人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。
没有战争，世界将陷入自私自利之中……战争是上帝安排的世界秩序的一部分。
”而中国春秋时期齐国大将军司马穰苴则说：“古者以仁为本，以义治之之谓正，正不获意则权。
权出于战……是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也……故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。
”材料二1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。
”(1)试对材料一中毛奇与司马穰苴不同的战争观做简要归纳与点评。
(10分)(2)材料二中麦克纳马拉的观点是什么？结合所学知识简析美国“仍重复着类似的错误”产生的原因。
(5分)解析：第(1)问第一小问，据材料一中二人的言论归纳概括即可；第二小问，根据材料一并结合所学可知，毛奇的观点美化战争，有军国主义倾向；司马穰苴认为战争为权宜之计，且主张以战止战，较为中肯。
第(2)问第一小问，根据材料二“用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”可知，反对美国利用自己的理想和制度去塑造别国，干涉别国内政，发动战争；第二小问，根据材料二“可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误”可知，二战后，美国意图独霸世界，凭借自己雄厚的经济军事实力推行霸权主义、强权政治。
答案：(1)毛奇认为：战争揭示人类的高尚品德；战争能消除人类的自私自利；战争能重新安排世界秩序。
点评：这是美化战争，宣扬军国主义的错误观点。
司马穰苴认为：战争不是治国正途，只是权宜之举；“以战止战”的战争才是正义的战争；好战必亡，忘战必危。
2020年高考历史选考题强化专练-20世纪的战争与和平解析版
选考题强化专练-20世纪的战争与和平一、材料解析题（本大题共10小题，共50.0分）1.阅读材料，回答下列问题。
材料 1945年，美国向日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹，人们看到了核武器可怕的威力。
20世纪60年代，随着苏联和美国加紧进行核试验，完善核武器，世界上反对核扩散的舆论日益强烈。
美苏为了保住他们的核优势，乘机推动签订关于不扩散核武器条约的谈判，经过激烈的讨价还价，《不扩散核武器条约》于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。
1970年3月5日《不扩散核武器条约》正式生效，有效期25年。
该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
根据《不扩散核武器条约》的规定，只有安理会常任理事国可以拥有核武器，同样是主权国家，而其他的国家却被剥夺了发展核武器的权利。
——摘编自黄莉娜《析（不扩散核武器条约）》根据材料并结合所学知识，概括《不扩散核武器条约》签订的原因。
根据材料并结合所学知识，分析《不扩散核武器条约》的影响。
2.阅读材料，回答下列问题。
材料 1944年6月6日，盟军先头部队跨越英吉利海峡，登陆诺曼底。
此前，东线的斯大林格勒战役虽然扭转了整个反法西斯战争的局势，但德国仍占领着欧洲大陆大部分地区，拥有强大的军事实力。
诺曼底登陆战役中，德军兵力损失就超过40万。
1944年12月，德军在西线战场上的兵力由原来诺曼底登陆时的60个师增加到了76个师和旅，而东线苏德战场上的德国陆军占陆军总人数的比重，从1944年初的70%下降到1945年初的57%～59%．诺曼底登陆战役打响后，德军隆美尔元帅竭力主张结束战争，同希特勒发生了激烈争论，部分高级将领还组织了暗杀希特勒的政变。
诺曼底登陆后，法国、比利时、意大利等国也掀起了大规模的反法西斯武装斗争，民族解放运动高涨。
——摘编自洪飞等《试论第二战场开辟的作用》等根据材料并结合所学知识，概括诺曼底登陆战役爆发的背景。