关于学习的十大品质ppt课件
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【新教材】部编版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》ppt课件
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君子自强不息
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事， 感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
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君子自强不息
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不 受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书 到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个 方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。
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君子自强不息
关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”， 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”，才是真正的强者。
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君子自强不息
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
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君子自强不息
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决， 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
君子自强不息
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君子自强不息
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新 时代的长征路。”
综合素质评价PPT课件
解读
《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合 素质评价的意见》文件精神
基础教育课程改革纲要（试行）
? 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能， 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教 学实践的功能。
普通高中课程方案（实验）
? 建立发展性评价体系。改进校内评价，实 行学生学业成绩与成长记录相结合的综合 评价方式；建立教育质量监测机制。
什么是发展性评价？
问题之一：对学生成长特点的思考
1.内隐性 2.整体性
1.内隐性
所谓内隐性，是指学生成长主要表现为身心结 构和机能的内在提升，不易察觉和直接测定。
如何通过外在行为的抽样来推断学生内在的心 理结构和机能，这是教育考核评价的核心问题。
在当前，人们往往习惯于通过一次考试来对学 生的学业进步做出综合判断，这有一定合理性，也 有不少局限性。应该说，科学合理的考试一定程度 上可以在反映学生长期稳定的学业水平，但考试难 免具有偶然性和误差，一次考试定终身总有风险。 学生平时的学习表现，相对来说比较稳定、自然和 全面，为判断学生学业水平提供了大量有用信息。 因而，在对学生进行总结性评价时，除了要看考试 成绩外，还要注意考察学生日常的学习情况，把学 生长期以来的学习表现，作为评定其学业水平的重 要依据。
本知识。 神等纳入评价内容。
根据评价人物和目的选择灵活多样
方法
过多倚重纸 笔考试。
的、具有较高效度和信度的方法， 除纸笔测试外，还有访谈评价、问 卷评价、运用核查表进行观察、小
论文、成长记录袋和表现性评价等。
过多倚重教 评价主体多元化，除教师外，还有 主体 师单一评判 学生本人、学生同伴、家长、社会
福建省
? （一）道德品质 ? 1、是非观 ? 2、亲社会 ? 3、诚实守信 ? （二）公民素养 ? 1、热爱祖国 ? 2、社会责任 ? 3、遵纪守法 ? 4、文明习惯 ? （三）学习能力 ? 1、学习态度 ? 2、学习兴趣 ? 3、学习习惯 ? 4、创新意识
《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合 素质评价的意见》文件精神
基础教育课程改革纲要（试行）
? 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能， 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教 学实践的功能。
普通高中课程方案（实验）
? 建立发展性评价体系。改进校内评价，实 行学生学业成绩与成长记录相结合的综合 评价方式；建立教育质量监测机制。
什么是发展性评价？
问题之一：对学生成长特点的思考
1.内隐性 2.整体性
1.内隐性
所谓内隐性，是指学生成长主要表现为身心结 构和机能的内在提升，不易察觉和直接测定。
如何通过外在行为的抽样来推断学生内在的心 理结构和机能，这是教育考核评价的核心问题。
在当前，人们往往习惯于通过一次考试来对学 生的学业进步做出综合判断，这有一定合理性，也 有不少局限性。应该说，科学合理的考试一定程度 上可以在反映学生长期稳定的学业水平，但考试难 免具有偶然性和误差，一次考试定终身总有风险。 学生平时的学习表现，相对来说比较稳定、自然和 全面，为判断学生学业水平提供了大量有用信息。 因而，在对学生进行总结性评价时，除了要看考试 成绩外，还要注意考察学生日常的学习情况，把学 生长期以来的学习表现，作为评定其学业水平的重 要依据。
本知识。 神等纳入评价内容。
根据评价人物和目的选择灵活多样
方法
过多倚重纸 笔考试。
的、具有较高效度和信度的方法， 除纸笔测试外，还有访谈评价、问 卷评价、运用核查表进行观察、小
论文、成长记录袋和表现性评价等。
过多倚重教 评价主体多元化，除教师外，还有 主体 师单一评判 学生本人、学生同伴、家长、社会
福建省
? （一）道德品质 ? 1、是非观 ? 2、亲社会 ? 3、诚实守信 ? （二）公民素养 ? 1、热爱祖国 ? 2、社会责任 ? 3、遵纪守法 ? 4、文明习惯 ? （三）学习能力 ? 1、学习态度 ? 2、学习兴趣 ? 3、学习习惯 ? 4、创新意识
第三章 学习的基本理论 PPT课件1
（1）动机原则 （2）结构原则 （3）程序原则 （4）强化原则
认知—结构学习论对教学的启示
三、奥苏伯尔的有意义接受学习论
（一）学习分类 根据学习进行的方式:接受学习与发现学习 根据学习材料与学习者原有知识结构的关系:机械学习与意义学习
（二）意义学习的实质和条件
1.意义学习的实质 所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知
– 内涵
• 将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为 一系列的知识项目，这些知识项目之间前后衔接， 逐渐加深，然后让学生按照由知识项目的顺序逐 个学习每一项知识，伴随每个知识项目的学习， 及时给予反馈和强化，使学生最终能够掌握所学 知识，达到预定的教学目的。
（四）总体评价
– 贡献：
• 克服了桑代克、华生等联结派学说解释学习现象的 局限，扩展了联结派的眼界
第二节 联结学习理论
联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S 和反应R之间建立直接联结的过程。
一、桑代克的尝试—错误说
（一）人物与实验
– 桑代克简介：
• 教育心理创始人 • 学习的实验研究
– 猫的学习实验：
• 问题箱 • 尝试与错误
桑代克问题箱图示
（二）基本观点
– 关于学习实质
• 学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S—R） • 学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程
结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
2.意义学习的条件 意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习
者自身因素（主观条件）的影响。
客观条件：材料本身必须具有逻辑意义（值得学）
主观条件：首先学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认 知结构（有能力学）；其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表 的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性（愿意学）；最 后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与旧知识发 生相互作用，使新知识获得实际意义即心理意义。
认知—结构学习论对教学的启示
三、奥苏伯尔的有意义接受学习论
（一）学习分类 根据学习进行的方式:接受学习与发现学习 根据学习材料与学习者原有知识结构的关系:机械学习与意义学习
（二）意义学习的实质和条件
1.意义学习的实质 所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知
– 内涵
• 将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为 一系列的知识项目，这些知识项目之间前后衔接， 逐渐加深，然后让学生按照由知识项目的顺序逐 个学习每一项知识，伴随每个知识项目的学习， 及时给予反馈和强化，使学生最终能够掌握所学 知识，达到预定的教学目的。
（四）总体评价
– 贡献：
• 克服了桑代克、华生等联结派学说解释学习现象的 局限，扩展了联结派的眼界
第二节 联结学习理论
联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S 和反应R之间建立直接联结的过程。
一、桑代克的尝试—错误说
（一）人物与实验
– 桑代克简介：
• 教育心理创始人 • 学习的实验研究
– 猫的学习实验：
• 问题箱 • 尝试与错误
桑代克问题箱图示
（二）基本观点
– 关于学习实质
• 学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S—R） • 学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程
结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
2.意义学习的条件 意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习
者自身因素（主观条件）的影响。
客观条件：材料本身必须具有逻辑意义（值得学）
主观条件：首先学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认 知结构（有能力学）；其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表 的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性（愿意学）；最 后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与旧知识发 生相互作用，使新知识获得实际意义即心理意义。
学习雷锋精神ppt课件
积极参与志愿服务和社会公益活动
志愿服务
雷锋同志是志愿服务的积极倡导者，他用 自己的实际行动践行了志愿服务的精神。通 过学习雷锋精神，我们可以更加积极地参与 志愿服务，为社会做出贡献。
社会公益活动
雷锋同志热心公益，经常参与各种社会公 益活动。通过学习雷锋精神，我们可以更加 关注社会公益事业，为弱势群体提供帮助和 支持。
学习雷锋精神ppt课件
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 雷锋生平简介 • 雷锋精神的内涵 • 如何践行雷锋精神 • 雷锋精神的现代意义 • 学习雷锋精神的启示
01
雷锋生平简介
雷锋的成长经历
雷锋诞生于湖南省望 城县一个贫困家庭， 自幼失去亲人，成为 孤儿。
雷锋在学校期间表现 优秀，成为学生中的 佼佼者。
奉献精神
总结词
奉献精神是雷锋精神的本质，他 始终以无私奉献为宗旨，为他人 和社会谋福利。
详细描述
雷锋在生活中，始终以奉献为快 乐，关心他人，帮助他人。他用 自己的行动，诠释了什么是真正 的奉献者。
创新精神
总结词
创新精神是雷锋精神的活力源泉，他始终保持开辟进取的精神状态，勇于探索和 实践。
详细描述
激发正能量
弘扬雷锋精神能够激发社会的正能量 ，形成积极向上的社会氛围。
对个人品德修养的提升作用
树立道德榜样
雷锋作为道德榜样，为个人品德修养提供了学习的榜样。
提升个人品质
学习和传承雷锋精神有助于提升个人的道德品质和精神境域。
05
学习雷锋精神的启示
树立正确的价值观了助人为乐、无私奉献的价值观。通过学习雷锋精神，我们可以明白人 生的真正价值不在于个人的得失，而在于对社会和他人的贡献。
学习雷锋精神ppt课件
雷锋日记摘要
01
02
03
奉献精神
日记中多次提到“我要把 有限的生命，投入到无限 的为人民服务中去”。
艰苦奋斗
强调在工作中要“不怕困 难，不怕牺牲，坚决完成 任务”。
团结友爱
倡导同志间要“互相关心 ，互相帮助，互相支持” 。
典型事迹介绍
雨夜送大娘
雷锋冒雨将迷路的大娘送 回家，体现了他的助人为 乐精神。
雷锋同志一生致力于为人民服务，学习雷锋精神有助于推动公
益事业的发展，增进社会福祉。
传承中华民族优秀文化
1 2 3
传承优秀传统文化
雷锋精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部 分，学习雷锋精神有助于传承和弘扬中华民族优 秀传统文化。
培育民族精神
雷锋精神体现了中华民族的精神风貌和价值追求 ，学习雷锋精神有助于培育民族精神，增强民族 凝聚力。
经验教训与启示
坚持与毅力
践行雷锋精神需要坚定的信念和毅力，只有持之以恒才能 取得显著成效。
团队合作与沟通
在践行雷锋精神的过程中，需要学会与他人合作和沟通， 共同完成任务。
自我提升与成长
通过践行雷锋精神，不断提升自己的综合素质和能力水平 ，实现个人价值。
06
CATALOGUE
学习雷锋精神对于青少年成长意义
产主义道德观和价值观。
艰苦奋斗精神
雷锋在工作中始终保持艰苦奋斗的 作风，不怕苦、不怕累，勇挑重担 。这种精神是我们在工作和生活中 应该具备的品质。
爱国主义精神
雷锋热爱自己的祖国，为祖国的繁 荣富强而努力奋斗。他的爱国主义 精神是我们应该学习和传承的。
当代价值与意义
社会道德建设
雷锋精神是社会主义道德建设的 重要组成部分，它体现了社会主 义核心价值观的基本要求，对于 提高全社会道德水平具有重要意
小学生主题班会 学习雷锋好榜样 课件 (13张PPT)
爸爸妈妈工作忙碌，爷爷奶奶外公外婆做 家务非常辛苦，我们应当好好孝顺他们，帮他 们分担一些力所能及的家务，让他们放松一下 ，看看电视，听听新闻。
雷锋精神，人人扬。其实，生活上也有许多活雷锋。 据新闻报道，在11年10月13日。两岁的小悦悦在佛山五 金厂相继被两车碾过。7分钟内，18名路人视而不见，漠 然而去。最后一名荒的陈贤妹上前小心翼翼地抱起小悦悦 并找到家长。一个靠拾荒为生的陈奶奶可想而知身份是多 么低微。然而她却有一颗乐于助人的心。处于平凡地位精 神却是如些伟大。其实那18位路人不是冷漠而是前段时间 新闻那“好人没好报”的心态逐渐渗透了他们的心，但陈 奶奶那无私奉献的心已温暖了那十几位路人的冰冷的心。 她是我们全人类的好榜样。
学习雷锋的好品质02
学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文 明新风，用实际行动促进团结友爱、老实守信 、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成 ，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主 义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。
学习雷锋的好品质03
雷锋曾经说：”人的生命是有限的，可是 ，为人民服务是无限的，我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷 锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将 来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富 。 要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树 立远大理想。紧跟时代步伐，永不满足，永不 解怠，发奋学习。
02 我们该如何践行雷锋精神？
如何践行雷锋精神？
1
当学习上遇到困难，我 们要向像雷锋一样，迎难
而上，刻苦钻研。
帮助他人
3
我们团结同学，尊敬师长， 为学校班级争光，向雷锋一 样做一颗永不生锈的螺丝钉，
贡献自己的力量！
学习困难
2
当生活中遇到需要帮助的 人，我们要像雷锋一样，伸
学习的优秀品质主题班会
THANKS
感谢观看
为自己设定奖励与惩罚机制，激励 自己努力学习，避免拖延和懒惰。
调整学习策略
根据学习进展和效果，适时调整学 习策略和方法，以提高学习效率。
04
优秀学习品质对未来的影 响
对学业成绩的影响
优秀的学习品质能够帮助学生 更好地掌握知识和技能，提高 学业成绩。
良好的学习态度和习惯能够让 学生更加专注于学习，减少外 界干扰，提高学习效率。
优秀的学习品质能够让学生更 好地应对考试和挑战，增强自 信心和应对能力。
对职业发展的影响
优秀的学习品质能够帮助学生更 好地适应职场环境，提高职业竞
争力。
在工作中，良好的学习品质能够 让学生更快地掌握新知识和技能
，适应职业发展的需求。
优秀的学习品质能够让学生更加 受到领导的重视和信任，获得更
多的职业机会和发展空间。
03
如何在学习中实践优秀品 质
制定学习计划
制定明确的学习目标
安排合 于激发学习动力和方向。
制定每日、每周或每月的学习时间表 ，确保学习进度有序进行。
分解长期目标
将长期目标分解为短期目标，使学习 过程更具可操作性和可达成性。
培养良好的学习习惯
01
02
03
培养良好的学习习惯
如定期复习、整理笔记、积极参与课 堂讨论等，有助于提高学习者的专注 力和记忆力。
激发学习兴趣
引导学习者发现学习的乐趣，让他们 从被动学习变为主动学习，从而培养 他们的思考力和创造力。
提供适当的指导和鼓励
家长和老师可以为学习者提供适当的 指导和鼓励，帮助他们克服学习困难 ，增强自信心和学习动力。
对个人成长的影响
优秀的学习品质能够帮助学生更好地 发展自己的兴趣和爱好，丰富个人生 活。
三年级上册道德与法治课件做学习的主人页PPT部编版
提出问题比解决问题更重要。
在学习方面每个人都有自己的长处，我们要善于发现自己的长处，做学习的主人。
伊西多∙拉比取得了什么成就，这个成就得益于他小时候养成的什么习惯呀？
人教部编教材三年级上册 道德与法治第一单元 小朋友，你们想不想让自己变得越来越聪明，学习成绩越来越优异？“问号”先生就具有这样神奇的魔力，今天老师就把“问号”先生的超级魔力传给大家。 问号是开启任何一门科学的钥匙。 爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
做学习的主人
在学习方面每个人都有自己的长处，我们要善于发现自己的长处，做学习的主人。
为什么我就是学不好呢？
拉比在妈妈的引导下，养成了爱
爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
天空、海洋和陆地上，
第一课时
第一页，编辑于星期四：十四点 三十九分。
第二页，编辑于星期四：十四点 三十九分。
“问题”是最好的老师，问号里藏了许多秘密。
著名的核物理学家，并获得了1944年的诺贝尔物理学奖。
问号是开启任何一门科学的钥匙。
爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
天空、海洋和陆地上，
拉比在妈妈的引导下，养成了爱 妈妈经常问他：“你今天在学校 “问题”是最好的老师，问号里藏了许多秘密。
提出问题比解决问题更重要。 爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！ 妈妈经常问他：“你今天在学校 听了刚才的歌，你有什么感受？想不想试着提一些问题呢？一起观察下面的图片，看看你心中会产生哪些小问号。 解决问题的方法还有…… 妈妈经常问他：“你今天在学校
在学习方面每个人都有自己的长处，我们要善于发现自己的长处，做学习的主人。
伊西多∙拉比取得了什么成就，这个成就得益于他小时候养成的什么习惯呀？
人教部编教材三年级上册 道德与法治第一单元 小朋友，你们想不想让自己变得越来越聪明，学习成绩越来越优异？“问号”先生就具有这样神奇的魔力，今天老师就把“问号”先生的超级魔力传给大家。 问号是开启任何一门科学的钥匙。 爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
做学习的主人
在学习方面每个人都有自己的长处，我们要善于发现自己的长处，做学习的主人。
为什么我就是学不好呢？
拉比在妈妈的引导下，养成了爱
爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
天空、海洋和陆地上，
第一课时
第一页，编辑于星期四：十四点 三十九分。
第二页，编辑于星期四：十四点 三十九分。
“问题”是最好的老师，问号里藏了许多秘密。
著名的核物理学家，并获得了1944年的诺贝尔物理学奖。
问号是开启任何一门科学的钥匙。
爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！
天空、海洋和陆地上，
拉比在妈妈的引导下，养成了爱 妈妈经常问他：“你今天在学校 “问题”是最好的老师，问号里藏了许多秘密。
提出问题比解决问题更重要。 爱提问爱探索是特别好的品质，希望大家再提问之后，能够通过各种途径寻找答案，养成主动学习的好习惯！ 妈妈经常问他：“你今天在学校 听了刚才的歌，你有什么感受？想不想试着提一些问题呢？一起观察下面的图片，看看你心中会产生哪些小问号。 解决问题的方法还有…… 妈妈经常问他：“你今天在学校
关于学习的ppt课件
导。
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10
与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是 缺少一颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少
智慧，而是缺少好的学习方法。
11
12
心理测试
• 你在填写考卷答案时，你会：
• A、只要答案正确，随便写就可以了，潦草 脏乱没关系 B、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、 整洁 C、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番
14
★ 选择 B 的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己 也很乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校， 就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好 学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的 活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类 的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是 师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是 一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是 建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能 覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、 对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因 为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。
15
★ 选择 C 的人 你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学 业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书， 不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待 而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人， 或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书， 或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的 情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课 堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所 以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片， 很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性
17
英语
复习要有条理性和针对性。
(1)、过教材：以教材为本， 侧重于教材的复习与梳理， 快速地过一遍 (2)、串知识 将散落于书中 的语言点进行整体归纳、小 结，
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与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是 缺少一颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少
智慧，而是缺少好的学习方法。
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心理测试
• 你在填写考卷答案时，你会：
• A、只要答案正确，随便写就可以了，潦草 脏乱没关系 B、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、 整洁 C、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番
14
★ 选择 B 的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己 也很乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校， 就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好 学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的 活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类 的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是 师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是 一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是 建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能 覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、 对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因 为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。
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★ 选择 C 的人 你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学 业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书， 不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待 而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人， 或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书， 或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的 情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课 堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所 以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片， 很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性
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英语
复习要有条理性和针对性。
(1)、过教材：以教材为本， 侧重于教材的复习与梳理， 快速地过一遍 (2)、串知识 将散落于书中 的语言点进行整体归纳、小 结，