填数游戏(省一等奖)
二年级数独教学设计一等奖
二年级数独教学设计一等奖一等奖：数独游戏设计教学目标：1. 学生能够了解数独游戏的规则和基本解题方法。
2. 学生能够通过解题提高逻辑思维和推理能力。
3. 学生能够培养耐心和细致观察的习惯。
教学准备：1. 数独游戏板（9x9的格子，部分数字已经填入）2. 数独游戏题目（多个不同难度的数独题目）3. 数独游戏解答（针对每个题目的正确解答）教学过程：1. 引入数独游戏：- 向学生解释数独游戏的规则：每个格子中填入1-9的数字，每行、每列和每个小方格内的数字不能重复。
- 展示一个简单的数独游戏板，并解释已经填入的数字。
- 与学生一起观察游戏板，让他们尝试理解游戏规则。
- 引导学生思考：如何通过观察和推理来填满整个游戏板？2. 解题示范：- 选择一个简单的数独题目进行解题示范。
- 从容易的方向开始，逐步填入数字，并解释每一步的推理过程。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3. 学生练习：- 将学生分成小组，每个小组分发一份数独题目。
- 学生在小组内合作解题，鼓励他们互相讨论和交流。
- 教师巡视并提供必要的指导和帮助。
- 学生解题完成后，可以相互交换题目进行检查。
4. 挑战任务：- 选择一个较难的数独题目，让学生尝试解答。
- 鼓励学生思考不同的解题方法，尝试更复杂的推理和逻辑。
- 学生可以个人或小组完成任务，并在一定时间后进行比较。
5. 总结与讨论：- 教师引导学生总结数独游戏的规则和基本解题方法。
- 鼓励学生分享自己的解题经验和策略。
- 提醒学生数独游戏需要耐心和细致观察，培养这些习惯的重要性。
教学评价：1. 观察学生是否能理解数独游戏的规则和基本解题方法。
2. 检查学生在解题过程中是否能运用逻辑思维和推理能力。
3. 评估学生是否能通过解题提高耐心和细致观察的习惯。
4. 收集学生的解题成果和讨论记录，评估他们的学习成果和参与度。
数学好玩第2节《填数游戏》教案
在今天的《填数游戏》教学中，我发现学生们对这种类型的数学游戏表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，主动探索数字规律，这让我感到非常欣慰。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，对于填数游戏的规则，虽然我进行了详细的讲解，但仍有部分学生在操作过程中出现混淆。我考虑在下一节课中，增加一些简单的练习，帮助学生更好地理解和掌握规则。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用规则进行填数游戏，提高问题解决能力；2.强化学生的数感，使其在游戏中更加熟悉数字之间的关联和规律；3.培养学生的合作意识，通过小组竞赛形式，提高团队协作能力；4.激发学生的创新意识，鼓励他们在游戏中探索新方法，培养创新思维。这些核心素养目标与新教材的要求相符，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高数学学科素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
在实践活动环节，我发现学生们对于将填数游戏应用到实际生活中的想法非常丰富，这超出了我的预期。但在成果展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我决定在接下来的课程中，多设置一些展示和分享的机会，鼓励学生大胆地表达自己的观点。
数学好玩第2节《填数游戏》教案
一、教学内容
《填数游戏》为北师大版小学数学四年级上册“数学好玩”第2节内容。本节课主要包括以下内容：1.探索填数游戏的规则与方法；2.通过填数游戏，培养学生的逻辑思维能力和数感；3.引导学生发现填数游戏中蕴含的数学规律；4.组织学生进行填数游戏竞赛，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，将结合教材中的实例，让学生在游戏中感受数学的趣味性和实用性，提高他们解决实际问题的能力。
-组织学生进行实际操作，运用所发现的规律解决问题，巩固所学知识。
1填数游戏(可编辑修改word版)
得每条边上的三个数的和是 9。
2、把 1、2、3、4、5、6 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 12。
3、把 1、2、3、4、5、6 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 10。
4、把10、20、30、40、50、60 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 100。
使得每条边上的三个数的和是 90。
6、把10、20、30、40、50、60 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 110。
7、把 3、4、5、6、7、8 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 15。
8、把11、12、13、14、15、16 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 39。
使得每条边上的三个数的和是 69。
10、把 20、30、40、50、60、70 这六个数填入右上图三角形三条边的○ 内，使得每条边上的三个数的和是 120。
11、把20、30、40、50、60、70 这六个数填入右上图三角形三条边的○ 内，使得每条边上的三个数的和是 130。
内，使得每条边上的三个数的和是 150。
14、把100、200、300、400、500、600 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 900。
15、把100、200、300、400、500、600 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 1000。
12、把20、30、40、50、60、70 这六个数填入右上图三角形三条边的○ 内，使得每条边上的三个数的和是 140。
16、把0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6 这六个数填入右上图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是 1。
数字填空游戏填入正确的数字(幼儿园大班数学试题)
数字填空游戏填入正确的数字（幼儿园大班数学试题）1 423 76 8 95这是一道幼儿园大班数学试题，题目要求在九宫格中填入正确的数字，使得每一行、每一列以及每个小九宫格内的数字都不重复。
对于幼儿园大班的学生来说，这道题目旨在培养他们的观察力、逻辑思维和数字认知能力。
通过填空的方式，孩子们既能学会数数，还能发展自己的动手能力。
解题步骤如下：1. 观察已经给出的数字，分析它们在九宫格中的位置。
根据已有的数字，可以发现每一行、每一列和每个小九宫格内的数字都不相同。
因此，我们可以根据这些已有数字来填补空白。
2. 首先，我们可以填入数字4。
观察已有的数字，可以看出4所在的行和列已经有其他数字，因此4只能填在九宫格的左下角。
填入数字4后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 953. 接下来，我们考虑数字1。
观察九宫格中还没有被填满的位置，可以发现1只能填在九宫格的左上角。
填入数字1后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 954. 继续填入数字2。
观察九宫格中还没有被填满的位置，可以看出2只能填在九宫格的中间位置。
填入数字2后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 955. 剩下的数字3，可以填在九宫格的右上角。
填入数字3后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 956. 现在，考虑数字7。
观察九宫格中还没有被填满的位置，可以看出7只能填在九宫格的右下角。
填入数字7后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 957. 接下来，填入数字6。
观察九宫格中还没有被填满的位置，可以发现6只能填在九宫格的中间位置。
填入数字6后，九宫格的状态如下：1 423 76 8 958. 最后，填入数字8和9。
观察九宫格中还没有被填满的位置，可以看出8和9分别只能填在剩下的两个位置中。
填入数字8后，九宫格的状态如下：1 423 78 6 95最后，填入数字9后，九宫格的状态如下：1 423 78 6 95至此，九宫格中的所有数字均已填入，并且满足每一行、每一列以及每个小九宫格内的数字都不重复的要求。
一年级数学下册《填数游戏》教学设计一等奖
一年级数学下册《填数游戏》教学设计一等奖《一年级数学下册《填数游戏》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级数学下册《填数游戏》教学设计一等奖篇一：一年级数学下册《填数游戏》教学设计学习目标1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。
2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。
教学重难点：培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。
教具准备课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2，作业纸3教学过程一、复习导入师：同学们,老师知道大家特别喜欢玩游戏，今天我们一起来玩一个数数的游戏。
1.从65开始一个一个的数，连数三个数。
2.从8开始两个两个的数，连数5个数。
1.从15开始5个5个的数，数到30为止。
师：同学们的反应可真快，接下来我们来玩一些更有挑战性的游戏填数游戏。
（板书填数游戏）二、探究新知1.独立填数师：我们来看第一个游戏（出示第一个表格），请看游戏规则（课件出示游戏规则）（教师读）（游戏规则1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。
2.每一横行，每一竖行的数字不能重复）（读规则的时候语速缓）同学们可听得真认真，你觉得在填数时需要注意什么？学生回答师：评价你真会思考，谁再来说一说？学生回答师：真棒，说明你刚才听的很认真。
也就是说我们在填数的时候应该注意每一横行（手势缓慢的指出横行和竖行，让学生看清楚）的数字只能填123，而且不能重复，每一竖行的数字也只能填123，并且也不能重复。
师：同学们，有这么多的空格，我们该怎么填呢？请大家先安静的想一想。
（等几秒）想好的同学给老师点点头。
那同学们拿出手中作业纸1，试着填一填吧。
（教师把第一个表格和需要的数贴到黑板上）教师巡视（巡视时注意后边的学生也要照顾到，最好一周）。
（学生独立完成）师：填完的同学请坐端，用你的坐姿告诉老师你已经完成了。
那我们来看看，有这么多的空格，你第一个数填到那个空格了？为什么？谁愿意说一说？那个同学你来。
小学数学一年级上册教学设计一等奖：填未知加数
小学数学一年级上册教学设计一等奖：填未知加数《小学数学一年级上册教学设计一等奖:填未知加数》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学数学一年级上册教学设计一等奖:填未知加数教学目标1．理解加法算式中未知数的意义。
2．会填加法算式中的未知数。
3．培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。
教学内容教科书第70页的内容，练习十的第1、2题。
教具、学具准备口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。
教学设计准备练习1．口算练习。
（开火车）9-6 2+5 4+6 10-4 9-810-6 10-9 7-7 1+9 5+32．说出下面各数的组成。
7 9 10 9 83□ 4□ 6□ 3□ □53．猜一猜。
出示图片：苹果树上结了10个苹果，我用纸盖住了一部分，请你们猜一猜，我用纸盖住了几个苹果？（6个）你是怎么想出来的？（学生可能答出：4和6组成10；10可以分成4和6；4加6等于10；10减4等于6；根据苹果树的样子推测大概是6个苹果）教师评价：你们都很聪明，能用学过的知识猜对用纸盖住的苹果的个数。
今天，我们就用学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好。
[教学过程说明：第1题的口算题采用“开火车”的形式有利于全体学生参与教学活动。
第2题数的组成知识，是本节课填未知加数的依据，教师在这里做了重点复习，为下面要进行的新课做好了准备。
第3题安排的是猜一猜，不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透了填未知数的有关知识。
专家评析：填未知加数是所在章节的难点知识，因此，准备练习的设计从口算到数的组成，再到猜一猜，遵循了从旧知到新知、由浅入深、层层递进的原则，让学生以此为生长点，顺利完成知识的迁移。
] 探究新知1．教学铅笔图。
出示例题插图：提问：图上画的是什么？（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗？（学生汇报：盒子里放了7枝笔；如果把盒子放满，可以放10枝笔；盒子里少放了3枝笔；盒子里原来可能有10枝笔，拿走了3枝，还剩7枝等）根据这幅图，谁能编一个故事，提一个问题？（学生汇报：1．盒子里原来有10枝笔，拿走了3枝，还剩几枝？2．盒子里放了7枝笔，再放3枝笔是几枝笔？3．盒子里放了7枝笔，再放3枝笔就是10枝笔吗？）通过刚才的观察，我们知道，盒子里已经放了7枝笔（板书：7），还要放几枝，题里告诉了吗？（没有）我们把没有告诉的、不知道的.数叫“未知数”。
《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版我今天要为大家带来的是《填数游戏》这一课的教学内容。
这是一年级下册数学北师大版的内容，主要涉及到20以内的数的认识和运用。
我希望通过这一课的教学，让孩子们能够掌握20以内数的认识，能够进行数的运算，并且能够运用数来解决实际问题。
在教学过程中，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来让孩子们更好地理解和运用20以内的数。
在教学难点和重点方面，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来帮助孩子们理解和掌握这些难点和重点。
为了进行这一课的教学，我会准备一些填数游戏的教具和学具，让孩子们能够在游戏中更好地理解和运用20以内的数。
在教学过程中，我会引入填数游戏，让孩子们通过游戏的方式理解和运用20以内的数。
然后，我会通过讲解和示范，让孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算。
我会通过随堂练习，让孩子们巩固所学的知识。
在板书设计方面，我会设计一些关于20以内数的认识和运算的板书，让孩子们能够清晰地理解和掌握所学的知识。
在作业设计方面，我会布置一些关于20以内数的认识和运算的作业，让孩子们能够在课后更好地巩固所学的知识。
我会进行课后反思和拓展延伸，看看孩子们在这一课中的表现，以及他们对于20以内数的认识和运算的掌握情况。
同时，我也会尝试让孩子们运用所学的知识解决更实际的问题，看看他们是否能够灵活运用所学的知识。
这就是我今天的教学内容，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算，并且能够运用所学的知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
20以内数的认识和运算是一个基础且重要的部分，孩子们需要通过不断的练习和游戏来掌握。
如何运用数来解决实际问题，这是一个需要重点讲解和示范的部分。
如何通过填数游戏来让孩子们更好地理解和运用20以内的数，这也是一个需要重点关注的部分。
数字填空游戏填写正确的数字(幼儿园大班数学试题)
数字填空游戏填写正确的数字（幼儿园大班数学试题）数字填空游戏填写正确的数字本篇文章介绍了一种适合幼儿园大班学生的数学试题，即数字填空游戏。
该游戏旨在帮助幼儿提高数字辨识能力和数值理解能力，通过填写正确的数字来解决问题。
以下是一些示例题目及其解答，以供参考。
示例题目一：填写缺失的数字1、2、3、__、5、6、7、8、__、10填空处应填入数字4和9。
该题目让幼儿填写两个缺失的数字，以补全数列。
示例题目二：填写正确的数字1、__、3、__、5、__、7、__、9填空处应填入数字2、4、6和8。
该题目考察幼儿对奇偶数的辨识能力，要求填写正确的数字。
示例题目三：填写正确的数字组合将下列数字组合填写到正确的位置，使每一行数字的和都为15。
__、__、____、__、____、__、__填空处应填入适当的数字组合。
该题目旨在让幼儿发展对数字和的理解，通过填写数字组合来满足每一行数字和为15的要求。
示例题目四：填写正确的运算符请填写适当的运算符（+、-、*、/），使等式成立。
__ 5 __ 2 __ 6 __ 2 = 10填空处应填入运算符+、*和/。
该题目要求幼儿填写适当的运算符，使给定的算式成立。
通过分享这些示例题目和解答，希望能够引导幼儿在数字填空游戏中培养对数字的辨识能力，提高数值理解能力。
这种游戏不仅能够让幼儿在填写数字的过程中锻炼思维，还能够培养其逻辑推理能力。
同时，这些任务还能促进幼儿对数字顺序的理解，增强他们对数学概念的掌握。
在使用这种游戏时，教师可以根据幼儿的年龄和能力水平，逐渐增加难度。
同时，可以通过设置时间限制，提升幼儿的反应速度和专注力。
此外，游戏的设置也可以根据幼儿的兴趣和喜好进行个性化的调整，以增加游戏的趣味性和吸引力。
总结而言，数字填空游戏是一种适合幼儿园大班学生进行数学训练的有效方式。
通过填写缺失的数字、运算符以及正确的数字组合等任务，幼儿可以提高数字辨识能力和数值理解能力，培养逻辑推理能力，同时也增强他们对数学的兴趣。
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数独游戏规则： 1、在每个小方格内填上数字1～9，使得每行和每列的 9个格子都包含数字1～9，但不重复。 2、每个小的九宫格内也都包含数字1～9，也不能重复。
九宫图
游戏规则： ·将1-9这9个数字填入空格内。 ·每一横行，每一竖行，以及对角线8 67 69 73 98 97
69 70 71 72 99 98
52 54 54
•数 字 迷 宫
按照从51到100 的顺序走走看， 遇到★要填一个 数才能通过。
过关
结 束
1 62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 84 87 60 83 82 59 60 61 88 89 90 91 94 99 81 80 81 92 93 98
结 束
1 62 85 86 90 91 94 92 95 100 87 88 89 90 94 99
60 83 82 59 60 61
81 80 81 92 93 98
64 79 94 93 96 97
79 78 77 94 55 66 94
58 69 62 57
开始
63
64 65 76 77 96 95
74 93 96
57 55 54
51 52 53
68 67 69 73 98 97
69 70 71 72 99 98
52 54 54
比赛要求：
1、四人一组合作走迷宫。
2、用彩笔画出走过的路线。 3、推选代表全班汇报。
4、完成的小组快速坐好。
•数 字 迷 宫
按照从51到100 的顺序走走看， 遇到★要填一个 数才能通过。 63 84 87 60 83 82 59 60 61
7 8
6
8
6 7
游戏规则： 每个空格中只能填1、2、3、4、5中的一个。
· ·
1
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
5
3
1 4
2 3
3 2
5 4 3 4
4 1
3
5
1 2
1
2
3
1 5
4
5
•数字迷宫
1
开始
51 52 53
•数 字 迷 宫
按照从51到100 的顺序走走看， 遇到★要填一个 数才能通过。 63
64 79 94 93 96 97
79 78 77 94 95 94
58 69 62 57 56 63 57 55 54
开始
64 65 76 77 96 95
55 66 75 74 93 96
51 52 53
68 67 69 73 98 97
69 70 71 72 99 98
52 54 54
数学家欧拉
结 束
1 62 85 86 90 91 94 92 95 100
88 89 90 91 94 99 81 80 81 92 93 98
64 79 94 93 96 97
79 78 77 94 95 94
58 69 62 57 56 63 57 55 54
开始
64 65 76 77 96 95
55 66 75 74 93 96
北师大版数学一年级下册 数学好玩
营口市西市区韶山小学
游戏规则： 每个空格中只能填1、2、3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
· ·
1
3
1 1
3 1 4
1 2
5 2 1 2
2 1
游戏规则： 每个空格中只能填6、7、8中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
· ·
6 8
6 6 7