(北师大版)六年级语文下册 童年的朋友
童年的朋友
班级 姓名
一、看拼音，写词语。
yuǎn háng guàn jūn niǔ kòu
（ ） （ ） （ ）
suàn zhàng xiǎo xióng
（ ） （ ）
二、写出下列词语的近义词。
幻想（ ） 放弃（ ） 沉默（ ）
稍微（ ） 迫不及待（ ）
三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。
1.同志们经历了血与火的（ ）考验。
2.妈妈对我说：“你一定要（ ）要求自己，争取优异成绩。”
3.他说话非常（ ），滴水不漏。
四、按要求改写句子。
妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
缩句：
_____________________________________________________________
我想当拳击手。（至少扩写两处）
扩句：
_____________________________________________________________
五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一
个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友„„
我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。它是由一个球体，一个
铁架，还有一个底盘组成的。地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，
黄的是高原。高原突起，盆地凹陷。圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都
用不同的颜色区别，显得清清楚楚。
我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。我的眼睛随着转动的地球仪寻找我
们伟大的祖国。找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在
东半球上，是那样生气勃勃！
我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北
京”二字刚劲有力。北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。我小时候，多
次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸
带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。我们登上雄伟的长城。这是中华民
族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。我捧着心爱的地球仪，寻找“雄鸡”的两条
大动脉——长江、黄河。啊，在这里！长江，你汹涌澎湃，一泻千里，从唐古拉山到东
海之滨，就像用彩带连接着十多个省、市；你水源丰富，浇灌着两岸的田园，哺育着两
岸的人民。在这条彩带上，有三峡、岳阳楼、庐山等名胜古迹，而三峡水利枢纽工程，
是这条彩带上的一颗璀璨明珠。黄河，你像一个巨大的“几”字，从古至今，孕育了千
千万万英雄儿女，五千年的历史从你这儿开始，你是中华民族的摇篮。
我捧着心爱的地球仪，寻找祖国神圣的宝岛——台湾。啊，在这里！我仿佛看到日
月潭秀美的风光，又好像听见了台湾人民的呼唤：“祖国——母亲！”我捧着心爱的地
球仪在寻找，我寻找祖国的山山水水，寻找祖国的名胜古迹。祖国，我爱你，我爱你的
一草一木，我爱你的每一寸土地。啊，地球仪，你是我多么亲密的朋友哇！
1.给短文加上合适的题目：_____________
2.区别下列字并组词：
拨（ ） 棒（ ） 至（ ）
拔（ ） 捧（ ） 致（ ）
仰（ ） 漫（ ） 骄（ ）
抑（ ） 慢（ ） 娇（ ）
3.写出下列词语的近义词。
精致—— 哺育—— 欣赏——
呼唤—— 高山峻岭——
4.“找到了，找到了！啊！伟大的祖国，她像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立
在东半球上，是那样的生气勃勃！”说说这句话表达作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________________
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5．“我捧着„„呼唤：‘祖国——母亲！’”这句话的含义是什么？
_______________________________________________________________
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6.看到地球仪，作者回想了自己小时候去过这些地方：
_________________、___________________、_____________、______________、
_______________。
7.文中详写了哪些内容？略写了哪些内容？
详写了
___________________________________________________________________
略写了_________________________和_____________________________
六、课文中作者亲密的小伙伴是一只可爱的玩具熊。那么，你最心爱的玩具是
什么呢？讲讲你与它之间的故事吧。
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北师大版小学六年级下册语文《童年的朋友》课件PPT
学习目标
•能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。 •朗读课文提出自己不理解的问题。 •联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。
•边熊的？
学习第二小节 读读课文第二小节，并说说这是一只怎 样的小熊？你从哪里感受到的？
学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。 形影不离
•课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？
总结全文
情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
北师大版六年级下册《童年的朋友》语文教案
北师大版六年级下册《童年的朋友》语文教案【教学目标】1.了解外祖母的形象、性格、品质。
2.根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象。
【教学过程】一、创设情境导入新课(预设时间：2分钟)在人生的长河里，最好的东西莫过于拥有几个真正的朋友。
在我们的记忆中，童年时代最难忘的朋友是谁？为什么难忘？下面请同学们来说一说。
(同学交流，老师总结)真正的朋友，在大庭广众之下，他维护你的尊严和声誉；在僻静之处，他指出你的缺点和错误。
真正的朋友，在你贫穷时，他会解囊相助；在你富有时，他不求什么回报。
真正的朋友，在你成功时，他会为你祝福；在你失败时，他会给你鼓舞。
今天让我们走进高尔基的童年生活，去结识一下他心目中最敬佩热爱的朋友，来看一下高尔基少年时的朋友跟我们的朋友有什么不同？下面，我们来学习《童年的朋友》。
二、自学成果展示(预设时间：7分钟)教师活动：1.字音、字形噗噗(pū)两膝(xī)惩罚(chng)诅咒(zǔ)颤动(chn)啄食(zhu)两颊(ji)发绺(liǔ)马鬃(zōng)镶嵌(qin)2.文学常识高尔基是苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅。
1892年开始发表作品，其中剧本《小市民》，散文《鹰之歌》《海燕》等作品引起巨大反响。
后因参加革命工作几次被捕。
1906年发表的长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。
1934年当选为苏联作家协会主席。
还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
3.有感情地朗读课文学生活动：1.小组讨论交流学习卡2.学习成果展示3.生点评三、自读感知整体把握(预设时间：7分钟)教师活动：(1)请同学们用自己喜欢的方式再读课文，根据文中的描写，从性格角度出发，用的外祖母的句式，说一说外祖母给你的第一印象。
【提示】阳光的外祖母、慈祥的外祖母、善良的外祖母、愉快的外祖母、开朗的外祖母、乐观的外祖母、坚毅的外祖母、勤劳能干的外祖母、充满活力的外祖母(2)在学生充分阅读的基础上，教师设疑，找出文中能概括中心的关键句。
北师大版六年级语文下册教案 童年的朋友
北师大版六年级语文下册教案童年的朋友本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
教学重点：抓住外貌描写，分析人物性格教时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！二、作家简介1、你了解到高尔基的哪些情况。
（提问学生，先由学生先说一说）2、教师补充说不到的情况。
三、课堂互动过程（一）1、生字词语音检查（加点字注音）先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，提问学生。
咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出噗噗发绺兜起来马鬃诅咒这几个词语。
2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。
3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？4、教师提出以下问题作为课堂练习（1）本文采用第几人称进行叙述？（2）本文的故事发生在什么时间、地点？（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？（7）课文出现两个破折号，作用是什么？（8）结尾段的黑暗指什么？光明又指什么？（9）为什么说外祖母成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人？四、课堂互动过程（二）抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。
五、课后练习1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。
六年级下册语文课件-40 童年的朋友 北师大版
学习目标
☞朗读课文，理解课文内容。 ☞学习心理描写、外貌描写，理解孩子丰富的内心世界。 (重点) ☞体会孩子在成长过程中对生活的憧憬和梦想。(难点)
初读感知
字词整合 1、近义词 反义词
近义词： 渴望——盼望 勇敢——英勇 克制——抑制 形影不离——如影随形
反义词： 神气——失落 勇敢——怯懦 克制——放纵 硬邦邦——软绵绵
结构图示
童 年 的 朋 友
各种各样的工作都喜欢
理想 天文学家 远航船长 地铁司机 美术家
多样
拳击家
翻出小熊想练拳 永远不当 突然感悟而自责 拳击家
憧憬美好 眷恋童年
再读课文
读课文，思考问题：
1、阅读第18段，说说作者为什么要如此详 细地描写小熊的样子？
这是外貌描写，主要是为了突出小熊的可爱， 并且说明“我”小时候喜爱小熊的原因，引出下文， 为“我”不想当拳击家做铺垫。
语言积累
课内 锻炼 翻腾 轱辘 如饥似渴 远渡重洋
来往飞驰 课外
描写儿童的古诗
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿 童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。—— (南宋)杨万里《宿新市徐公店》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路 人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。—— (唐)胡令能《小儿垂钓》
随堂练习
问题：请根据课文内容填空。
那些和自己关系融洽、在一起玩耍过的伙伴不能忘记； 那些曾经给予自己关心和帮助的同学不能忘记；那些曾经陪 伴自己成长、给自己的童年带来快乐的小动物、玩具、物品， 这些“朋友”虽不能说话，但珍藏着自己美好的童年和成长 的足迹，因此也不能忘记。
精读课文
☆课文中“我”有过哪些理想？原因又是什么？ 后来，“我” 为什么想成为一个拳击家？又是 因为什么放弃了这个梦想？请你结合课文内容 说一说。
《童年的朋友》PPT课件2
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
•北师大版 六年级 语文 下册 第八单元
学习目标
•能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。 •朗读课文提出自己不理解的问题。 •联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
•课文中哪些句情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。
•边读边思提出自己不理解的问题。
课文的第几小节 是描写这只小熊的？
学习第二小节 读读课文第二小节，并说说这是一只怎 样的小熊？你从哪里感受到的？
学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。 形影不离
《童年的朋友》PPT课件2
•课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？
总结全文
情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
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•北师大版 六年级 语文 下册 第八单元
学习目标
•能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。 •朗读课文提出自己不理解的问题。 •联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。
•边读边思提出自己不理解的问题。
课文的第几小节 是描写这只小熊的？
学习第二小节 读读课文第二小节，并说说这是一只怎 样的小熊？你从哪里感受到的？
学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。 形影不离
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
新编北师大版六年级语文下册童年的朋友 教案
第八单元告别童年童年的朋友教学目标1、能联系课文内容理解“形影不离”的意思。
2、联系课文内容，体会联想句的作用。
3、正确、流利、有感情到朗读课文。
教学重点感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。
教学难点体会联想句的作用。
教学准备学生回忆童年美好时光、生字词卡片教学准备二课时教学过程第一课时一、谈话式导入每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。
你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。
今天，老师要介绍一位苏联作家——维•德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。
（板书：童年的朋友）二、初读课文，把握脉络1.学生自读课文，注意读准字音，记住字形。
汇报：（鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字）我们中国的汉字有一类叫做形声字，它的字形中一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的意义。
例如：这课生字中的“瘾”，就是这样的形声字，了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。
你还发现哪些生字也是形声字，如何记住它们？2.学生再读课文，感知内容。
“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？（指的是“我”童年时的玩具小熊。
课文讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。
但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，“再也不想当拳击家了”。
）三、细读课文，品味感受（一）默读课文，说说作者当时有一个怎样的心愿？你是从哪里感受到的？1.学生带着问题读文，思考。
2.汇报：（迫不及待地要当一个拳击手）3.朗读课文，要读出作者对当拳击手的渴望。
过渡：这么强烈的愿望，在当那可爱的旧玩具小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后，被放弃了。
（二）精读课文重点段，想一想，是什么让“我”又改变了想法？在文中勾画出重点的词句，细细品味。
北师大六年级下册语文《童年的朋友》付苗苗课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
课文的第几小节 是描写这只小熊的？
读读课文第14-19段，并说说 这是一只怎样的小熊？你从哪里感 受到的？
•课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。 形影不离 •课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？
浏览全文，思考： 小作者为什么要当拳击家，后来又放弃 了这种想法？
• 可它，我往日里最要好的朋友，童年真正 的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那 里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想 拿它练拳…… 小熊在我童年生活中有着重要作用
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
我的自责和对小熊的愧疚
总结全文
主题
• 本文通过记叙作者童年向往着各种各样的 工作，尤其是想当拳击家而找出童年的朋 友——一只玩具小熊，准备以此当“梨” 练习拳击时却突然为自己对友情的漠视而 产生自责、懊悔的事，表现了一个孩子在 成长过程中对生活的不断憧憬和思想的变 化过程。
情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
我会读 幻想 如饥似渴 柏油路 横渡 拳击 大筐 椭圆 过瘾
轱辘 （gū lū） 纽扣 投降 形 影不离 羮匙 憋气 逗 人 硬邦邦 走廊
• 如饥似渴：形容要求非常迫切。
• 形影不离：形容彼此关系密切，经常在一 起。
自学指导
《童年的朋友》PPT课件2
总结全文
情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
北师大版小学六年级语文下册8.5 童年的朋友 1精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。 •边读边思提出自己不理解的问题。
课文的第几小 节是描写这只小熊的？
学习第二小节
读读课文第二小节，并说说这是一只 怎样的小熊？你从哪里感受到的？
学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
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