新时期高校辅导员工作方法浅析
浅析高职高专辅导员在学生日常管理工作过程中存在问题及改进对策
浅析高职高专辅导员在学生日常管理工作过程中存在问题及改进对策【摘要】高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在沟通不畅、管理手段单一、时间精力不足等问题。
针对这些问题，应该加强沟通、多元化管理手段、科学合理分配时间精力。
改进对策有助于提升辅导员的管理水平和学生的学习效果。
未来，应该进一步完善管理机制，促进学生日常管理工作更加顺畅高效。
【关键词】高职高专、辅导员、学生、日常管理、问题、改进对策、沟通、管理手段、时间精力、对策、总结、展望、结束语。
1. 引言1.1 研究背景高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题不容忽视。
随着我国高职高专教育的迅速发展，学生数量不断增加，学生群体的多样性也愈发突出，这给辅导员的工作提出了更高的要求。
在实际工作中，一些问题仍然困扰着辅导员们。
沟通不畅、管理手段单一、时间精力不足等问题频频出现，影响了辅导员对学生日常管理工作的效率和效果。
面对这些问题，急需寻求合理有效的改进对策。
加强沟通、多元化管理手段、科学合理分配时间精力等方面的改进对策可以有助于提升辅导员在学生日常管理工作中的效率和质量，进一步促进学生的全面发展。
通过深入研究高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题及改进对策，不仅有助于提升辅导员的管理水平和工作效率，也有利于帮助学生更好地适应校园生活，全面发展个人能力。
这对于推动高职高专教育的健康发展和提高学生综合素质具有重要的现实意义和深远影响。
结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题，并提出相应的改进对策，以提高辅导员在学生管理工作中的效率和效果。
通过对问题的深入剖析和对应的解决方案的探讨，可以为高职高专辅导员提供有效的指导和帮助，帮助他们更好地开展学生管理工作。
研究目的也在于促进高职高专辅导员之间的交流和合作，共同探讨如何更好地应对学生管理工作中的挑战，提高工作效率和质量。
通过本研究的开展，可以为高职高专辅导员提供更多的启示和借鉴，帮助他们更好地适应和应对日益复杂多变的学生管理工作环境，推动学校管理工作的不断完善和进步。
新时期高校辅导员工作几点思考
、
闰英 才 。 （ ） 二 辅导员是大学生不 可替代 的人生导师 。从辅导 员职业特点来 看， 辅导员 不仅要 负责大学生 日常思想政 治教育和管理 ， 还要从做 人 、 做 事 、 学 问各个方 面去 引导帮 助学生 ， 大学生 不可替代 的人 生导 做 是
师。特别是 当今社会 ， 高校学子们 的成才愿 望 比过去 任何时期都要 强 烈 ， 常希望能在大学 阶段培养 自身的全面素质 ， 非 为将来 的发展 打下 一 个坚实的基础 。强烈 的求知欲 、 才欲和对 大学生活 的不了解使学 生 成 仃渴望 而且需要得到切实 的帮助。同时 ， 】 当今社会价值观 日益多样化 ， 会 变革的加剧和学 生阅历 的相对肤浅使大学生难免产 生各种各样 的
仅 １ 思 昂
瓤 时期赢 枚辅 身员工作几 点思 考
锦 州师范 高等 专科 学校初 等教 育二 系 周 晓梅
［ 摘 要 ］ 辅导 员是 高等学校教 师队伍的重要组 成部分 ， 大学生思想政 治教 育的骨 干力量 ， 大学生健 康成长 的指导者和 引路人 ． 是 是 是对大 学生进行政 治引导、 恩想教育 、 学习督 导、 为引导及相关事务 管理 的教 师。把 大学 生思想政 治教 育的各项任务 落到 实处， 行 提 高教 育质量的具体举措 ， 更是 当代 高校辅导 员任重 而道远 的课题 ， 具有 十分重要 的意义。 ［ 关键 词］ 辅导 员 思考 学生 新一代 问题
困 惑 ， 至 产 生 这 样 或 那 样 的心 理 问 题 。 而 繁 重 的学 习 压 力 和 就业 压 甚 力等 也会给学生造成较重 的心理 负担。因此 ， 在大学 生的成才过程中 ，
情况新 问题 时显得 力不从心 。因此 ， 校辅 导员必须不断学 习和思考 ， 高 提高 自身素 质与修 养 。首先 ， 调整 好工作 心态 。要 以一种快 乐 、 要 健 康、 积极 、 向上 的心态去面 对学生 ， 终以积极 的态度和饱 满的热情来 始 对待工 作。第二 ， 要加强道 德修养 。只有 自身具 备 良好 的道 德品质 和 道德修养 ， 能树立 良好 的榜样示范作用 ， 才 也才 能对大学生产生潜移 默 化的影 响。第三要 加强学 习。只有加强 各方面学 习 ， 断丰富知识结 不 构， 提高工作能力 和水 平 ， 自己的知识 、 和水 平适应发展 的需要 ， 使 能力 才能 在工作 中有 实效 ， 促进工 作质量 的提高 。第 四要更 新工作 理念 。 辅导员 是大学生健 康成长 的指导者和 引路人 ， 日常工作 中会遇到各种 各样 的学生问题 ， 辅导员应该 把握好这些 契机 ， 炼 自己 ， 好地引 导 锻 更 学生 。第五要坚持 服务育 人。辅导员 与学生接触 最多 ， 涉及范 围也 所 最为广泛 ， 辅导员应该牢 固树立服务育人 的观念 ， 真务实。 求 另一方面 ， 必须要积极探 索 ， 勇于创新 。创新是 一个民族进步的灵 魂。是 一个 国家兴 旺发达 的不 竭动力 。同样 ， 创新 也是大学 生思想政 治教育 工作永葆生 机的源泉 。辅导员提 高 自身能 力素质 ， 要牢 固树 就 立创新观念 ， 积极探 索加强和改进大学生思想 政治教育 工作的新思路 、 新途径 和新 方法 ， 其作为提 高 自身工作 绩效 的一项 必要任 务来不 断 将 摸索 。辅 导员与学 生接触最为 密切 ， 围最为广泛 ， 范 内容也 形式多样 ， 只有辅 导员 自身具 备了创新 意识 ， 能在与学生 的接触 和实际 一 作中 才 Ｉ 展现 出来 ， 提高 工作效 率 ， 在很大 程度上 潜移 默化地 感染 学生 。例 并 如： 充分运用信息化手段 ， 以现代通讯Ｔ具 、 多媒体 网络等为载体 ， 展 拓 工作 ， 搭建 平台 ， 提高 日常管理 效率 ， 增强辅 导员 与学生 交流 与沟通 。 这些都是辅导 员积 极探索 ， 勇于创新在 实际工作中的体现 。因此 ， 导 辅 员 只有 在工作 中不断摸索 ， 寻找新 的思路 、 途径 和方法 ， 才能不断提 高 Ｔ作实效 ， 增长 自身才干 ， 更好地 引领 、 指导 和关爱大学生成长。 三、 注重方式方法 ， 促进辅导 员工作 实效 面对 当今社会诸 多特点 的一代大学 生 ， 为他们最 直接 的教 育者 作 和管理者——辅导 员 ， 如何有序展开工作 ， 就必 须要深入研究 和探 索新 时期辅 导员 的工作 思路 ， 把握好 方式方 法 ， 才能在 实际 丁作 中取得 实
新形势下高校辅导员管理方法研究
责任感, 掌握科学的管理方法， 言传身教, 引导好每一个学生成长成才. 关键词： 辅导员
时代发展 , 社 会进步， 新形势 下高校 辅导员的角色职能可定位为: 学生思想政 治的引导者, 日常事务的管理者和学习生 活的指导者， 通过对学生的日常教育管理 来实现上述两种身份和三种角色职能， 引 导学生全面发展. 一, 高校辅导员的管理功能 辅导员处 于学校与学 生联系的 第一 线, 起着桥梁纽带作用.学校 对学生的每 一项要求和 活动安排均 是通过辅 导员传 达并布置到学生中.而学生在学习,生活 上遇到的困难, 对学校的意见建议, 一般总 会找辅 导员反 映情况,寻求 帮助； 另 一方 面，高校的学生工作已拓展至思想教育 , 心理辅导, 生涯规划, 贫困资助, 活动组织 等数十个领域 ， 事 务繁杂， 需要专 职从事 学生工作的 辅导员通过 科学有效 的管理 工作方能完成. 二, 高校辅导员管理工作中存在问题 1. 管理理念的 "滞后化" 随着高校育人理念的转变,学生工作 的管理理念从原来的"以管理为中心" 逐 渐发展为 "以引导为中心" .但在贯彻落实 的过程中, 很多辅导员仍以管理者和领导 者的身份开展工作， 自行安排事务多， 学生 自主参与少， 工作效果难以达到预期目标. 2. 管理制度的 "简单化" 有关学生 管理的规章 制度缺乏 有效 的动态管理机制和创新机制， 不少辅导员 在制定规范时仍基本沿袭着过去的思路 , 未能将当代 大学生的合 理诉求反 映到规 则中去. 在衡量评价学生个体素质高低和 评奖评 优时， "数字 " 量化往 往起到 了决 定性的作用,难以赢得普遍认同. 3. 管理手段的 "陈旧化" 辅导员需 要将人性化 管理,过 程管 理, 团队管理等科学管理手段引入到日常 工作中去， 将管理方法与工作目标有机结
新时代高校辅导员思想政治教育工作路径探析
新时代高校辅导员思想政治教育工作路径探析摘要：高校辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的一线队伍，承担着引导学生践行社会主义核心价值观，形成正确的人生观、世界观和价值观的重要责任。
随着高校学生人数的不断增多、学生实际情况的不断变化，加之“互联网+”时代的来临，这对高校辅导员开展学生思想政治教育工作带来了巨大挑战。
在新时代背景下，高校辅导员必须转化思维方式，改变工作模式，在思想政治教育工作的方式方法和内容上进行大胆改革，为高校培育新时代人才奠定基础。
关坚词：新时代；高校辅导员；思想政治教育工作高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，不仅承担着高校学风校风建设、学生日常事务处理等职责，辅导员更是高校开展开展学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负着引导学生深入践行社会主义核心价值观，培养新时代“四有”大学生的使命。
一、新时代高校辅导员思想政治教育工作的重要意义高校为学生提供了一个从学校走向社会的“缓冲区”，在高校学习生活期间，没有父母的约束，没有高中繁重学业的压力，学生可以根据喜好参加各种文体活动，学生的天性可以尽情释放，但在此期间，学生还未完全形成正确的人生观、世界观和价值观，对自身未来的职业生涯规划没有清晰的规划，理想信念不坚定，思想上极易受到外界干扰。
因此，高校辅导员通过对学生开展思想政治教育工作，成为学生人生的指引者和思想的引领者，帮助当代大学生建立正确的是非观和人生观，引导学生提升自我修养、加强自身思想建设、找准自身发展规律，从而培养出政治信仰坚定、符合时代发展的合格人才。
二、当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作存在问题分析1、学生学习的积极性和主动性不强当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作主要以传统教学模式为主，教学形式单一，教学内容枯燥，加之当前学生以“00”后为主，具有敢于创新、喜欢接受新鲜事物等特点，传统的教学方式和教学内容无法提升学生的学习积极性和主动性，加之互联网时代的冲击，传统的说教式教育，无法满足当前学生的学习需求，容易造成学生“口服心不服”的局面，使思想政治教育工作无法达到预期效果。
浅谈新时期高校辅导员工作面临的问题及解决方法
生 的就业 形 势更 加严 峻 。 另 外 ， 着 时间 的 不 断前 进 ，０后 也 将 正 式 进 入 的 我 们 大 随 ９
学生 行 列之 中， 当代 大学 生基 本上 多是 独生 子女 ， 小不 需考 虑 从 照顾 其 他人 ， 不懂 谦 让 ； 家里 祖 辈 、 辈 的 爱 都集 中于他 们 身 在 父 上， 使他 认 为 得 到是 理 所 当然 ， 付 出却 是 万万 不 可 ， 重长 辈 而 尊 更 是无 从 谈起 ； 当然 这 些 只是 社会 普 通 的一 个 现 象 ， 于 ９ 对 Ｏ后 的特点 社会 各界 有不 同认 识 。但 就 高校 管 理 而 言 ， 如何 准确 把 握 这些 学生 的特点 以及 心理 ， 为其 制定相 应 的管 理 的方式 ， 并 成 为高校 辅 导员 管理 工作 必须 面 临的 问题 。 面对 以上 这些 问题 ， 校辅 导员 工作情 况 将更 加复 杂 ， 难 高 困 将更 加多 ， 力也会 越 来 越 大 。学生 管 理 思 想 道德 教 育 学 习 生 压
新时期如何做好高职院校辅导员工作
新时期如何做好高职院校辅导员工作摘要：当前经济形势的迅速变化、多元文化的冲击、网络信息技术的发展以及良莠不齐的学生素质都给高职院校的思想政治教育工作带来了诸多的问题和挑战，工作在高职院校思想政治教育一线的广大辅导员老师，必须探索新的工作方法和工作途径，适应新形势。
关键词：高职院校；思想政治教育；辅导员中图分类号：g655 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）06-0093-01随着我国社会经济的快速发展，肩负着为国家建设培养高素质技术技能型人才重任的高等职业教育迅速兴起，职业院校的规模迅速扩张，但是经济形势的迅速变化、多元文化的冲击、网络信息技术的发展以及良莠不齐的学生素质都给高职院校的思想政治教育工作带来了诸多的问题和挑战。
大学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分，而在2006年由教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
”这就要求高职院校辅导员群体必须采取新对策以适应新时期高校学生工作。
政治辅导员作为基层思想政治工作者，肩负着促进大学生健康成长的重要职责。
面临当前高校青年学生思想教育出现的诸多新问题，以及青年学生个性变化的新情况和新挑战，必须更新观念，正视社会大环境对思想政治教育工作的冲击，把握青年学生的思想动态和教育规律，探索新的工作方法和工作途径。
一、坚持不懈学习，善于总结研究，不断提高自身素质随着我国社会经济的发展，各项改革的深入，高职院校的学生工作面临着外界社会经济大环境变化的影响，以及作为教育对象的90后大学生群体涌现出的新特点的双重挑战，这就要求工作在思想政治教育一线的辅导员群体，要加强自身的建设，学习新知识，研究新形势，形成广博的知识面，完善知识体系；掌握现代化的管理手段，尤其是掌握计算机技术，比如运用微博互动，qq群、论坛等网络平台对学生进行潜移默化的思想政治教育，还要主动学习心理学、社会学等知识，不断增强辅导员工作的针对性和实效性；在工作中要不断总结新思路、新方法，善于分析研究，努力成为一名研究型的学生工作专家。
浅谈辅导员工作方法
至关重要 ， 不但对辅导员 开始 时了解班级学生状况起到辅助作用 ， 而且 对辅导员后续工作的顺利开展 ， 减轻辅导员工作压力也起到较大作用。 刚入学 的第一批学生干部 对大学 的方方 面面还不够熟悉 ，适当 的培训 还是 必 要 的 。 ２ 利用现代网络技术 ， 、 建立虚拟沟通平台 互联 网的高速发展 ， 给我们 的工作 、 生活 、 学习带来了很大的便利 ，
一
二 、 据 不 同年 级 的 特 点 。 针对 性 地 开 展 工 作 根 有
学生入学后 的不 同年级 ， 辅导员可 以根据学生在不 同年级的特点 ， 有针对性地开展工作 ， 为学生成长成才总 的目标服务。 大学一年级 ， 学生对 大学充满了幻想好奇 ， 一些新的学习方式 、 生 活方式 、 大学中的人际关系等还没有适应 ， 还处在从高中紧张的学习生 活背景 下一点点 向大学丰富多彩的生活过渡的过程 中。不少刚上大学 的同学反 映大学生活中 自己支配的时间较 多 ， 与高中的生活相 对比， 太 过于放松 ， 以致最后很难 收回心来。面对这种情 况 ， 需要辅 导员 正确 的 加以引导 ， 使学生“ 平稳” 的度过大一生活。一是帮助学生尽快适应大学 生活 ， 大学 中自己支配 的时间较多 ， 但不等 于到了大学之后就开始“ 享 受” 二是引导学生根据 自己的爱好 、 ； 优势等尽早设 计 自己的职业生涯 规划 ， 使学生 围绕 自己的职业 生涯规划 这个主线 ， 在大学 四年的学 习生 活 中锻 炼 能 力 ， 长 才 干 。 增 大学 二年级 ， 学生基本上可 以适 应大学生活 ， 思想 比较稳定 ， 基本 比较 自立 ， 习担子变重 ， 临一些过级考试 。这 时就会有焦虑 、 闷、 学 面ｉ 苦 散 漫的行为开始出现。 时辅导员在及时深入 了解学生情况下 ， 这 采取干 预手段 ， 导学 生正确 面对生活 、 习 、 引 学 工作 中的挫折 与成功 ， 不骄不 燥 ， 意不忘形 ， 得 失意不 失志 ； 引导学生树立 正确 的价值观 、 人生观 、 世
高校辅导员工作流程与工作方法
高校辅导员工作流程与工作方法高校辅导员是在高校中为学生提供咨询和指导服务的专业人员，他们的工作流程和方法对于学生的成长和发展起着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨高校辅导员的工作流程和工作方法，以及他们在学生中的角色和责任。
一、工作流程高校辅导员的工作流程通常包括以下几个步骤：1. 接触和了解学生：辅导员会与学生进行接触，了解他们的个人情况、学习状况和需求。
这可以通过面谈、问卷调查等方式进行。
2. 建立良好的关系：辅导员努力与学生建立良好的关系，让学生感到信任和舒适。
他们会倾听学生的问题和困惑，给予理解和支持。
3. 提供咨询服务：辅导员会根据学生的需求，提供个别或集体咨询服务。
他们可以帮助学生解决学业、情感、人际关系等方面的问题，并提供相关的建议和指导。
4. 制定个人发展计划：辅导员会与学生一起制定个人发展计划，帮助他们明确目标和规划未来的发展。
这包括制定学习计划、职业规划、个人成长等方面的计划。
5. 提供资源和支持：辅导员会向学生提供相关的资源和支持，帮助他们实现个人发展目标。
这可以包括提供学习资料、推荐相关的培训课程、介绍实习或就业机会等。
6. 跟踪和评估：辅导员会定期跟踪学生的进展，并评估他们的个人发展情况。
他们可以通过面谈、问卷调查等方式了解学生的发展情况，并根据需要进行调整和改进。
二、工作方法高校辅导员在开展工作时通常采用以下方法：1. 个别咨询：辅导员会与学生进行一对一的咨询，倾听学生的问题和困惑，并提供相关的建议和指导。
个别咨询可以更加贴近学生的个体需求，有助于解决个人问题。
2. 集体咨询：辅导员会组织集体咨询活动，邀请学生参与讨论和分享经验。
这可以帮助学生互相倾听和支持，共同解决问题，并促进彼此的成长和发展。
3. 培训和讲座：辅导员会组织培训和讲座，向学生传授相关的知识和技能。
这可以包括学习技巧、心理健康、人际交往等方面的内容，帮助学生提升自我发展能力。
4. 资源共享：辅导员会向学生提供各种资源，如学习资料、就业信息、实习机会等。
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新时期高校辅导员工作方法浅析
在高校学生工作中，辅导员扮演着重要的角色，辅导员不仅是连接学校和学生之间的桥梁和纽带，也是进行大学生教育的最基层、最直接的管理者，更是培养大学生全面成才的重要保证。
因此，作为一名高校辅导员，应该与时俱进，开拓创新，不断探索工作的新方法和新思路，并结合新时期大学生的具体情况和工作实际开展各项工作。
本人就近几年的工作，谈一谈辅导员的工作方法。
标签：高校辅导员工作方法
1 深入公寓开展学生思想政治教育工作
大学生思想政治教育是高校教育工作中一项重要组成部分，也是一项长期的工程，除了课堂教学以外，高校的一人一事、一草一木都能对大学生思想产生影响，起到精神引导作用，而学生公寓既是大学生学习和生活的主要场所，又是高校辅导员进行思想政治教育工作的主要阵地。
1.1 辅导员公寓谈心制
作为一名辅导员，坚持每天都到学生公寓去与学生进行谈心。
在与学生进行谈心的过程中，要做到站在学生的立场，与学生进行平等的交流，重视学生的个体需求，尊重学生个体人格，关注学生心灵呼吁，要做到在感性的交流中进行理性教育。
辅导员要通过把对话、交流、感染作为思想政治教育工作的基本方式，用自己的学识、能力、人格魅力去感染学生，在学生中建立自己的威信，树立自己的形象，做到思想政治教育潜移默化的效果。
通过与学生谈心，了解学生各方面情况，掌握学生各种问题的第一手资料，帮助解决他们的学习、情感、人际关系、家庭等问题。
1.2 党团活动室进公寓
学生党团组织建设是高校思想政治工作的重要内容，在学生公寓成立党团活动室，把党团工作延伸到学生公寓中去，定期组织召开党团工作会议，既方便对学生党员、团员的管理和教育，又能深入开展大学生思想政治教育工作。
同时还在学生公寓成立了学生自治委员会，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务的意识，充分调动公寓学生干部的积极性，为我院学生服务。
1.3 开展公寓文化活动
学生公寓文化是校园文化教育的重要组成部分，本着为学生办好事、办实事的活动宗旨，在学生公寓开展一系列内容丰富多彩、积极向上的文化活动。
例如，每学期一次的大学生寝室内务评比、大学生寝室文明标语展、大学生书法比赛、大学生活动周（各类体育项目比赛）。
在公寓三舍A区，由公寓老师组织成立了书法协会，定期为学生培训，为公寓文化建设服务。
学生公寓是学生生活的主要
阵地，努力为学生创造一个文明、和谐的生活环境，让学生每天都能感受到家的温暖。
2 开展内容丰富积极向上的校园文化活动
高校校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是高校校园文化建设的载体，是高校校园生活多样化的一种表现形式，也是大学生应用知识、展示特长、拓展素质的重要载体。
2.1 搞好学生社团组织建设
高校的学生社团是校园文化活动的主要组织形式，社团活动的内容丰富，形式多样，我们学校共有58个社团，每个社团都是大学生自发组织，按照自己的实际需要、兴趣、爱好和发展目标进行自由选择。
通过参加各种社团活动，大学生可以充分发挥自己的主动性、积极性和创造型，并在活动中锻炼自己各方面的才能，实现自己的价值，增强自己的自信心。
2.2 举办健康向上的校园文化活动
校园文化活动是高校校园文化中最活跃的动态因素，是一种让人在轻松、愉乐的气氛中增长知识，提高修养的活动。
我们结合新形势下高校文化的新特点、新规律，大力开展内容丰富多彩，形式多样的校园文化活动。
组织开展各种主题教育活动，例如：五四青年节、七一建党纪念日、九一八勿忘国耻日、一二九运动纪念日等，培养学生的爱国主义精神和民族精神。
组织大学生开展各种科技竞赛，例如，数学建模竞赛、英语竞赛、电子大赛、计算机编程大赛等各种专业知识大赛及科技发明等竞赛，通过比赛的形式在校园内形成良好的学习风气和浓郁的学习氛围。
另外，还利用课余时间开展各种文化体育和娱乐活动，丰富大学生的日常生活。
2.3 开展形式多样的社会实践活动
高校校园文化活动最主要的一项是社会实践活动，通过社会实践活动可以帮助大学生认识社会，了解国情，为将来的就业打下良好的基础。
我们学校开展一系列形式多样的社会实践活动，鼓励学生走出校园，迈向社会，用自己的身心去感知社会。
例如：为纪念建党、建团90周年，组织开展“红色之旅”、“红色记忆”等暑期社会实践活动，树立当代大学生爱国爱党意识，激发他们的民族自豪感和历史责任感。
组织开展勤工助学、志愿者服务、社会调查等活动，增强大学生的社会责任感，把他们对个人的自我追求升华到为社会做贡献的责任与行动上来。
另外，每年都举办形式多样的科技文化活动，例如：大学生创业竞赛、节能减排创意大赛、CAD制图大赛、计算机编程大赛、“雄辩天下”辩论赛等。
3 坚持做好学生日常事务管理工作
辅导员日常事务是比较繁琐和琐碎的，包括班级建设与管理、奖学评优、宿
舍文化建设、安全规范管理、办公室事务等。
事务管理是学校各项制度、政策的落实，保证在校学生不因为触犯学校法规而影响自身发展，更是解决大学生在校学习、生活的一些实际问题和具体困难的基础性工作。
日常事务最需要的是细心和坚持，并且兼具服务和引导的特性。
在日常工作中，注重对人的管理，侧重对事的解决，耐心接待每一位有疑问有困难的学生，尽自己的能力帮助他们解决学习、生活中的实际问题，并把琐碎的办公事务处理安排得当。
在为学生保障后勤基础、满足学生发展中的合理利益需求的基础上，逐步积累学生对辅导员的情感认可和信任，为其他的教育管理奠定心理和感情基础。
一方面，该同志在事务工作中提升了学生事务管理水平，另一方面，增进了与学生的深入交流与利益趋向，促进学生与学校的沟通。
4 坚持做好班主任工作
辅导员具有双重身份，既是辅导员，又是班主任。
作为班主任，在工作中除了认真履行班主任的各项职责外，还特别注意培养优良的学风和班风。
一个班级优良学风要通过长期的培养慢慢形成，每次新生入学时要召开一次“关于优良学风和班风形成”的主题班会，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个教育工作中。
每学期开学都明确规范的考勤制度，每堂课都要求学习委员点名，并记录到班级日志中，并把学生出席情况告诉任课老师，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。
对于个别极端分子，采取”说服教育与严惩不贷”相结合的方法，让他们重新走进教室。
根据学习成绩的差异，在班级开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动小组，给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。
在班风建设方面，一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班级干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作，建立了较为完善的班委干部每两周例会制度，发现问题及时上报解决。
同时还要抓好学生的德育工作、班团干部培养工作及班集体建设工作，严格要求学生，关心和爱护学生，深入到学生中去，真正做到思想教育有耐心，工作方法讲细心。
参考文献：
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[3]王敏，孙宇.高校辅导员关于大学生创新能力培养方法探讨与研究[J].价值工程，2010（28）.。