奇想纽扣装饰画设计 广告设计专业毕业论文

目 录 第一部分 设计任务与调研…………………………………………………………1 第二部分 设计说明……………………………………………………………………2

第三部分 设计成果……………………………………………………………………4

第四部分 结束语………………………………………………………………………6

第五部分 致谢…………………………………………………………………………7

第六部分 参考文献…………………………………………………………………8 1

第一部分 设计任务与调研 纽扣画是近年来流行的一种手工制品，以纽扣特有的光泽度和亮丽的颜色，增加其立体感和鲜艳度，而无框画也是非常流行的，所以我想通过无框画和扣子的手工制作即二维与三维空间的巧妙结合，给人以新的视觉冲击，并且在这种视觉冲击下突出设计主题——通过几副作品其中的含义诉说一个鼓励每个人学会用心做事的小故事。 通过对不同画种的了解与调查，全面了解人们近年来对不同画种的需求、偏好及流行度，了解其所存在的问题。知道了无框画与纽扣画受欢迎，而且成本低，款式新颖多样，为纽扣画营销商及无框画营销商和其他爱好这些产品的消费者提供购买参考和相关的市场信心。调查方式以在网上查阅相关信息为主，以口头调查为辅。 在调研过程中，我收获了很多。虽然在调研过程中遇到了许多阻碍，一是网上信息量太大、太杂，导致选择范围太广，难以定位，后来才自己在本子上用笔记录划分更小的范围之后，再有目的性的查找，才解决了这一问题。其次是口头调查的质量，由于只是自己口头随机的问周围的朋友，题目没有针对性且没有确定被调查人群，导致一些问题不具有代表性且没有很大的准确性。三是由于是第一次做手工与绘画类结合的物品，并且这是毕业设计，所以压力挺大，导致在开始的很长一段时间都不知道怎么着手。后来才通过网上搜查与自己的口头调查结合分析，确定本次设计以纽扣画和无框画为主要展现形式，总的来说，这次的调研收获颇丰，它不仅是我的一次锻炼机会，更是一份细心、一份耐心、一份责任心的培养。在以后的日子里我将会继续努力、不断积累经验、不断磨砺自己，让自己做到更好！ 2

第二部分 设计说明 我开始的设计灵感来源于自己即将出去实习时候的感触，它让我感受到在当今这个社会，大学生由于心态、学历、工作经验等诸多问题出现就业难、就业压力大等问题。当时我的感受用这样一句话来形容找工作难，找工作累最为贴切不过了，那就是——东家要博士一个，西家要研究生一双，北家却要五年经验以上，投简历无数，却得打击若干！开始时我很怕，不知道该怎么面对接下来的一切，后来在很偶然的一个巧合下，我知道自己该怎么做，所以我想把我的一点小想法通过我的毕业设计来表达出来，希望能帮到一部分像我之前那么苦恼的同学。而与此同时，我因为个人喜欢绘画与手工类的制作的物品并且根据我的调查我了解到无框画与纽扣画是近年来兴起的特别受大家所欢迎的装饰画，于是我决定通过这两种画的结合来表达我心中所想。 在决定了以这两种画的结合来表达我的想法之后，通过大量的查阅与思考之后，得到了以下设计思路： （1）扣子采用大小、颜色不一的； （2）用专门手工制作的热熔胶来粘，这样就不会随意脱落； （3）用高密度板画六副画，这样可以直接挂在墙上，寓意着六六大顺，因 为我希望我们大家的毕业设计展能完满结束，更希望我们大家毕业顺利，找到一份顺心的工作； 其中六副画的内容就成了我整个设计最大的阻碍，经过反复斟酌、对比还有查阅大量的相关信息之后，终于敲定了主要内容，即： 第一副画是通过古装美女旁边的一首诗来引发我的深思； 第二幅就要通过一副唯美忧伤的图片来表现我们即将面临毕业的一部分大学生的生活，很多人对未来或多或少都有些迷茫，而且工作难找，薪资低，会受很多委屈等等，所有的惆怅加起来可以这样来形容——翩浮的惆怅，恍若细长的触角，肆无忌惮的钻入肌肤的毛孔，像图中女孩牵着的气球一样，随风飘扬，没有方向，不知道将要去往何方，让其窒息、疼痛、麻木…… 第三幅画就是在经过第二幅画所表现出来的一段时间的煎熬之后，终于有所醒悟，明白微笑因幸福而发，幸福伴喜悦而生，即情动于中而形于外，因在生活 3

中碰到困难，应用微笑去办事，应变迎接挑战，因为微笑得感染力是非常强大的，所以有这样一句话，爱笑的女孩运气都不会太差； 第四幅画就是想表达要达到第第三副画中所说的“微笑”就一定要先学会减少扰心的杂念和私欲，这样的微笑才有魔力，然后得学会用心做事，什么事情都经不住用心后的“打磨”，因为世上无难事，只怕有心人； 第五副画就是做到微笑待人、用心做事之后，要学会为自己而活，不要为了讨好别人而活，要为自己的特色而生活，我们要时刻记住，生活，只要是适合自己，就是幸福，所以，为自己而活很重要; 第六副画就是告诉我们人活着要有希望，在巧妙的运用以上几点之后，一切都是有可能的，形如图中一支小小的颜料能挤出一个张着大嘴，吐着舌头的奇特形状，所以说，只要我们愿意，一切的事情都是皆有可能的，没有做不到，只有想不到。 虽然设计的时候手绘遇到了一点问题，一是因为很久没有绘画，所以挺不熟练的，就必须在绘画之前多次练习线条；二是因为理想与现实的差距，有些东西想的出来却不会表现出来，而且颜料是水粉画的专用颜料，用到高密板板上不仅色差太大，而且还容易掉色，后来买了丙烯颜料解决了这一问题。绘画的时候开始画的不太好，然后去网上搜索相关的图片，搜寻整个设计的灵感。 4

第三部分 设计成果 通过一个多月的努力，自己手绘加上与纽扣的结合完成了以微笑待人、用心做事、希望不灭就一切皆有可能为主题的毕业设计。它的优点是色彩冲击感强、新颖、美观、变形小、有较高的抗弯强度和冲击强度、避免了腐朽、虫蛀等问题、不存在脱水问题等。它的缺点则是防潮性能不是很好，时间久了扣子会有些许的脱落、变色等情况。同时我也给我的这六幅画设计了相应的图片，有的是做成明信片的样子，有的则是做成相片的样子，并为之匹配相应的文字。

特点：左边图片的边框、头饰、项链都运用了纽扣，与绘画搭配协调；右边 则用ps设计，并匹配相应的文字。

特点：左边图片以纽扣代表气球，加上绘画的立体效果，表现出一副唯美但透漏着迷茫的画面，右边则用ps为之匹配相应得文字，起解释说明的效果。 5

特点：左边图片中绘画有立体效果，用扣子表现绘画的一条线，再加上旁边手工丝网花与扣子的结合，使得整个画面很有视觉冲击感；右边则用ps模拟在黑板上写字以此起到一个对左边图片设计说明的效果。

特点：右边图片用手绘及扣子表现出帽子的效果，帽子下面则使得看起来像一个小丑或者像一个带着微笑的气球；左边就是简单的做了一张明信片。

特点：两幅图片都特别奇特——小小的颜料也能挤出一个张着大嘴，吐着舌头的形状。 6

特点：左边图片画出实木效果，字体周围用扣子装饰；右边做了一张简单明信片。

特点：加上手工的相框之后使得整个画面更协调。 7

第四部分 结束语 通过这一阶段的毕业设计，我受益匪浅，不仅锻炼了良好的逻辑思维能力，而且培养了锲而不舍的求学精神和严谨作风，同时也增强了我的动手实践能力。 手工作品是一种很形象的艺术，能给人带来视觉上的冲击，在我的设计作品中同时运用了手绘、无框画和手工来展现作品的艺术性。让我对这装饰画这方面有了更深层次的理解。 回顾此次的毕业设计，是大学三年所学知识很好的总结，是对我所学知识理论的检验与总结，让我学以致用，是我在校期间向学校所交的最后一份综合性作业。此次我的毕业设计不仅重温了过去所学的知识，而且学到了很多新的内容，对自己的能力也是一种提高。当然我觉得我的设计还有很多不足之处，需要改进，在手绘图画的时候因为不够熟练，画的时候修修改改，用了很多时间，所以在手绘这方面还需要加强。在手绘与纽扣结合时，要很注意色彩的搭配，一部小心就会让整个画面没有一点档次感，会显得很花花绿绿，做出来的东西就像小孩子绘画一样，完全得不到我想要的效果，所以在第一幅成品出来后，我又花了很多心思去调整，将第一幅画拆掉全部重新再来，在不断地更改与调整中，终于做完六副成品。为了让我的整个设计在展览时整个画面不会显得太单调，更为了体现出我对于相关软件的操作不是完全不会的，所以我给这六副成品拍成照片之后，用ps做相应的设计并为之匹配相应得文字。所以总体上来说感觉还好。相信这次毕业设计对我今后的工作会有一定的帮助，这份作品的完成是对自己的一种肯定，对所学知识的一种巩固和运用，所以，我很用心的把它完成。通过这次毕业设计我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断地学习，努力提高自己知识和综合素质。 在设计中体味艰辛，在艰辛中体味快乐。虽然设计一份作品并不容易，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计最大的收获和财富，充分体会了在创造的过程中探索的艰难和成功时的喜悦。 8

第五部分 致谢 最后，我要感谢我的指导老师对我悉心的指导，感谢老师的帮助，她严谨细致、一丝不苟的作风一直是我学习的榜样，正是由于她循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，所以我的毕业设计才得以顺利完成。同样我也要衷心的感谢教育过和指导过我的各位老师，让我很快就感受到了设计的快乐并融入其中，感谢他们对我的教导。当每次遇到不懂得问题时，我都会第一时间记在本子上，然后再问指导老师，老师对于我提出来的问题都一一解答，从来不会因为我的问题稍过简单加以责备，而是一再的告诫我做设计该注意的地方，始终都给予我细心的指导和不懈的支持，老师不仅在学业上给我一精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，除了敬佩老师们的专业水平外，他们的治学严谨的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作，再一次向老师们致以最诚挚的谢意和崇高的敬意。同时感谢学校给了我一个展示自己的平台和机会。在设计的过程中，与同学交流，听取他们的意见，让我有很大的启发，所以在此感谢给予我帮助和关心的同学们。