八年级语文上册 周亚夫军细柳山1_11-14
人教版语文八年级上册23.周亚夫军细柳 (共32张PPT)-课件
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司马迁，字子长，西汉人，是伟大的历史学 家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅 历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈 去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手 《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩 护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以 极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年 书成。《史记》是我国第一部纪传体通史，又是 文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无 韵之《离骚》”
对比二：文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方， 令行禁止。
“直驰入” ——军纪松弛。
对比三：三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
嗟乎，此真将军矣！曩者霸 上、棘门军，若儿戏耳，其 将固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪？
告诉
跟随皇帝的车马。
壁门士吏谓 从属车骑 (jì) 曰
守营门的官兵对随从的军队说
：“将军约，军中不得 规定。
：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”
驾驭马的
驱马奔驰
控制
缰绳
驱驰。” 于是天子乃 按 辔(pèi)
慢慢地
徐
于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。
行。
yī 至营，将军亚夫持兵 揖曰
来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说
• 借文帝之口再作对比，进 一步衬托出周亚夫“真将 军”的风范。
结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝 两个人物的看法。
八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳课文原文阅读新人教版(new)
周亚夫军细柳周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军,军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡.上自劳军.至霸上及棘门军,直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰: “天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏.’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见.”天子为动，改容式车,使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳,其将固可袭而虏也.至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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安徽省2024八年级语文上册第六单元25周亚夫军细柳课件新人教版
10. 文章主要写“周亚夫军细柳”，为什么还要写霸上 和棘门的军队？这样写有什么好处？ _____写__霸__上__、__棘__门__的__军__队__是__为__了__和__细__柳___军__形__成__对___ _比__，__衬__托__细__柳__军__军__容__整__肃__、__军__纪__严__明__和___周__亚__夫__治___ _军__有__方__、__恪__尽__职__守__的__真__将__军__风__范__。________________
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18. 结合选文和《周亚夫军细柳》，举例说明周亚夫是 一个怎样的人。 _____示__例__：__《__周__亚__夫__军__细__柳__》__中__周__亚__夫__治___军__有__方__、__ _军__纪__严__明__，__见__皇__帝__执__兵__器__行__军__礼__，__说__明__他__刚___正__不__阿__。 _选__文__中__周__亚__夫__知__己__知__彼__，__对__战__场__形__势__有__准__确___的__预__估__， _有__明__确__的__战__略__部__署__，__并__能__坚__决__执__行__。_______________
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一、课内阅读提优 ★ 9. 文章用大量笔墨写了周亚夫的下属、皇帝、皇帝的
随从，有什么作用？ _______从__侧__面__突__出__了__主__帅__周__亚__夫__治__军__有__方__、______ __令__行__禁__止__、__军__纪__严___明__、__刚__正__不__阿__、__恪__尽__职______ __守__的__真__将__军__风__范__。___________________________
新版【部编人教版】八年级语文上册第六单元周亚夫军细柳原文及译文.
23 周亚夫军细柳原文及译文作品原文文帝之后六年（1），匈奴大入边（2）。
乃以宗正刘礼为将军（3），军霸上（4）；祝兹侯徐厉为将军（5），军棘门（6）；以河内守亚夫为将军（7），军细柳（8），以备胡。
上自劳军（9）。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲（10），锐兵刃，彀弓弩（11），持满（12）。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰（13）：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军（14）：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰（15）：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行（16）。
至营，将军亚夫持兵揖曰（17）：“介胄之士不拜（18），请以军礼见。
”天子为动，改容式车（19）。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
月馀，三军皆罢。
乃拜亚夫为中尉。
孝文帝且崩时，戒太子曰：“极有缓急，周亚夫真可任将兵。
”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。
（出自《史记·绛侯周勃世家》。
）作品注释（1）文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前180年至前157年在位。
吕后死后，周勃等平定诸吕，他以代王入为皇帝。
在位期间，执行“与民休息”的政策，减轻地税、赋役和刑狱，使农业生产有所恢复发展，又削弱诸侯势力，以巩固中央政权。
旧史家把他与汉景帝统治时期并举，称“文景之治”。
后六年，即汉文帝后元六年（前158年）。
（2）匈奴：我国古代北方的游牧民族。
（3）宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。
（4）霸上：古地名，一作灞上，又名霸头、霸陵，因地处霸水西高原上得名，在今陕西西安市东。
（5）祝兹侯：封号。
（6）棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
（7）河内：郡名，今河南北部地区。
守，郡的行政长官。
第25课《周亚夫军细柳》教学课件-2023-2024学年八年级语文上册统编版
乃以宗正刘礼为将军（“乃”前面省略 了主语帝”） （2）被动句
天子为动（“为”表被动）
பைடு நூலகம்
整体把握
概括这篇人物传记的主要内容。
本文通过记载汉文帝劳军细柳营的 经过，刻画了周亚夫治军严整、忠于职 守的“真将军”形象。
整体把握
文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真 将军”？
（1）戒备森严（“军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满”）； （2）军纪严明（先驱、天子不得入）； （3）军令畅达（将士言必说“将军有令” “将军约”）； （4）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军 礼）。 （5）文帝的称赞（“此真将军矣！”）
写这些，从侧面突出周亚夫的优秀 品质。
合作探究
“群臣皆惊”，为什么“惊”？
（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到 军营规定的约束，有损天子之威。 （2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。 （3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、 令行禁止。
合作探究
汉文帝对三位将军是如何评价的？
汉文帝对刘礼、徐厉两位将军在 工作上的玩忽职守，提出了严厉的批 评；而对周亚夫兢兢业业、忠于职守 的敬业精神表示赞扬。
作用：突出细柳营军纪严明、常备不 懈、严阵以待。 （2）天子在霸上、 棘门“直驰入”对比 “天子先驱至，不得入”“上至，又不得 入”“军中不得驱驰”。
作用：突出周亚夫治军有方、令行禁 止，纪律严明。
合作探究
（3）天子到霸上、 棘门“将以下骑送迎” ，众将士受宠若惊极力讨好皇上对比“将军 亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼 见’”。
疏通文意
叹词。表示感叹
已经 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将
先前
像 罢了 必，一定
统编版语文八年级上册25周亚夫军细柳课件
原文学习 注释翻译
亚夫乃传言开壁门①。壁门士吏谓从属车骑②曰：“将军约，军中不得驱驰③。”
周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军 营中不准纵马奔腾。” 1、壁：营垒。 2、车骑：车马。 3、驱驰：策马疾驰。
原文学习 注释翻译
于是天子乃按辔①徐②行。 至营，将军亚夫持兵揖③曰：“介胄之士不拜④，请以军礼见。”
原文学习 课堂提问
提问三： 本文重点写细柳军，为什么还写 霸上、棘门军？这样写有什么好 处？
参考：写霸上、棘门军是为了对 照衬托细柳军军容肃整、军纪严 明和周亚夫的治军有方、恪尽职 守的“真将军”风范。
提问四： 军中都尉执行周亚夫的“军中闻 将军令，不闻天子之诏”的命令 说明了什么？
参考：说明了军队，特别是战争 时期的军队，号令应该统一，纪 律应该严明，不是军队统帅的命 令，都不能听从，这样才能打胜 仗。
背景知识 司马迁
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，
夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马 谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑， 后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地， 了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三 年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创 作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公 书》），被公认为是中国史书的典范。
3下.于诏）是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，用
4.锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）
原文学习 课堂提问
提问一： 快速浏览全文，说说皇帝是如何 评价周亚夫的？（用原句答）
第25课《周亚夫军细柳》课件-统编版语文八年级上册
教学目标
1.了解作者及《史记》的文学常识，积累文言 词语，疏通文意，整体感知文章内容。
2.学习运用对比、正侧面描写相结合来刻画人 物的手法。
3.分析人物形象，感受学习周亚夫忠于职守的 精神品质。
作者作品
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕 西韩城）人，西汉历史学家西汉史学家、文学家、思 想家。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、 太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之 变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通 史《史记》。
4.词类活用
（1）军细柳 （2）介胄之士 （3)乃使使持节诏将军
名词用作动词，驻军 名词用作动词，披甲戴盔 名词用作动词，下诏
5.文言句式
判断句： 此真将军矣。“此……矣”表判断
被动句： 天子为动。“为”表被动
省略句
：
（1）已而之细柳军。省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”
（2）于是上乃使使持节诏将军。省略介词，应为“……诏(于)将军”
（3）曩者霸上、棘门军。省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”
研读文本
1.第一段在文中有什么作用？
首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴 大举入侵，边关吃紧;然后交代了三位将领驻军的概况。
结构上：总领下文。
2.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么 还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写 有什么好处？
写作背景
文章写的是汉文帝后元六年(前158)的事。这 年冬天，居住在北方的匈奴六万多人进攻西汉的上 郡和云中，烧杀抢掠得很厉害。汉文帝急忙调兵遣 将，防守关隘。过了一个多月，奴离去，汉兵又撤 退了。当时守卫长安附近的有刘礼、徐厉和周亚夫 率领的三支部队，分别驻扎在霸上、棘门和细柳。 为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士，本文讲 的就是这次劳军的事情。
八年级上册语文24 《周亚夫军细柳》课后习题参考答案
24 《周亚夫军细柳》课后习题参考答案一、熟读课文，简要复述文中的故事。
想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。
参考答案：在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。
在霸上和棘门，汉文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。
而在细柳营，汉文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。
汉文帝出营门，称赞了周亚夫。
汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。
可见军队训练有素，周亚夫治军有方。
②汉文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至汉文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，汉文帝也要遵循军令，“按辔徐行”。
可见军纪严明，令行禁止。
③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。
除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，汉文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。
细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。
参考答案：汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。
这可以说是“情势”的对比。
在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
这可以说是“性格”的对比。
对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写汉文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。
侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。
第24课《周亚夫军细柳》课件部编版语文八年级上册
“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑[jì]曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是 天子乃按辔[pèi]徐行。至营，将军亚夫持兵揖[yī]曰： “介胄[zhòu]之士不拜，请以军礼见。”天子为 [wéi]动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟[jiē]乎， 此真将军矣！曩[nǎng]者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏[lǔ]也。至于亚夫，可得而犯邪！” 称善者久之。
司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟 大的历史学家和文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究
史 家 之 绝 唱 天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，
是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极
无 韵 之 离 骚 其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而
且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响
亚夫做中尉。
军士吏被[pī]甲 同“披”，穿着 天子为[wéi]动，改容式车
式同“轼”，车前的横木上。n作v，扶轼。
周亚夫军细柳 军
至霸上及棘门军
V驻军、驻扎 N军营
以河内守亚夫为将军 V用，任命
以 军细柳，以备胡
连词，用来
请以军礼见
介词，用，行
于是上乃使使持节诏将军 N使臣
使 使人称谢
V派遣
调动军队的凭证 今义：节日
亚夫乃传言开壁门 古义：营垒 今义：墙壁
请以军礼见 使人称谢
古义：请允许我 今义：希望对方做某事
古义：致意，问候 今义：感谢
1、课文如何写文帝到霸上和棘门的情况？这样写有 什么好处？
直驰入，将以下骑[jì]送迎
作用❶为写文帝在细柳营遇 到的情况做铺垫❷两种情况对照， 突出细柳营军纪严明❸更加突出 周亚夫的忠于职守、刚正不阿的 性情特点。
第25课《周亚夫军细柳》课件语文八年级上册
①已而之细柳军（ 动词，到，往 ）
之 ②文帝之后六年（ 助词，的 ）
③称善者久之（ 补充音节，不译 ）
为 ①天子为动（ 介词，表被动 ）
②以河内守亚夫为将军（ 做 ）
诏 ①不闻天子之诏（ 名词，皇帝发布的命令 ）
②诏将军（ 动词，下诏 ）
5.文言句式。
（1）判断句： ①此真将军矣（ “此”表判断 ） ②其将固可袭而虏也（ “……也”表判断 ）
古义：使劲赶马；今义：跑的很快
（4）天子先驱至。
古义：先行引导的人员。 今义：走在前面引导或走在前面起引导作用的人。
（5）于是上乃使使持节诏将军。
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 今义：物体各段之间相连的地方。 （6）壁门士吏。
古义：营垒。 今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。
（7）请以军礼见。
持满。天子先驱（ 先行的卫队 ）至，不得入。
文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。
任务二、疏通字词，理解词义，把握语句翻译
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令（ 命令）曰‘军 先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将军回答：“将军 中闻（ 听从 ）将军令，不闻天子之诏（皇帝发布的命令）。’” 有命令，不听从天子的诏令。’” 居无何，上至，又不得入。于是上乃（ 就）使（派）使（ 使臣） 过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了 持节诏将军：“吾欲入劳军。” 天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队”。
问题探究
2.本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什 么手法？有何作用？
在细柳营劳军，文帝亲身感受到周亚夫治军严整，忠 于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、 棘门所遇情形形成鲜明对比，更加衬托出周亚夫治军有方、 刚正不阿的特点。
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3、视频朗读，注意人物语气
初读初步感知
4、抽生朗读，读得准确流畅
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（一）细读注释，翻译课文
1、学生结合注释和工具书自主翻译课文，疏通文义。
小组内交流解决疑难问题，解决不了的问题全班交流。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐
厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
侵入边境驻军掌管皇族事务的官员
河内郡的郡守委派
用来
封号于是汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
玛茨亚在河里生活得很快活。
我们觉得自己就是世界上最美丽的鸟儿。
”这看起来很有趣。
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”
于是打猎的人检查了那个徒弟的枪，枪是一支好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格，和有关瞄准与射击的一些知识，并且嘱咐他必须寻找各种鸟去练习。
“妙，妙，太妙了，总算熬到头了!”懒猫如释重负，它急匆匆地找到捕鼠夹，双眼里充满期待：“我的心肝宝贝，今后全指靠你了，好好接我的班，安心干这一行吧!”
“这是理所当然的，忠于职守除鼠为民，是我捕鼠夹义不容辞的责任啊，只是，”捕鼠夹满脸狐疑地望着懒猫：“你说让我好好接班，今后你又干什么呢?”
“我?就不再起早摸黑地为捉鼠操劳了。
，然后唤过他的两个儿子阿莫西和阿莫林。