青岛高中语文暑假课外辅导内容
高中语文课外辅导教学计划
高中语文课外辅导教学计划高中语文课外辅导教学规划1目的培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其典范示范作用。
稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生进展。
让学困生树立学习的自信，克制自卑的心理。
加强根底学问的把握，为他们打下坚固的语文学习根底。
在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生布满信念，使学生在深得信任和期盼的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新奇多样，以满意学生新颖感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做嬉戏，有时引导学生进展竞赛，有时引导学生进展表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最正确的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到胜利的喜悦。
学生利用课余时间帮忙学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到“我能行”。
课后多和学困生交谈，态度要和气，使他们情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。
采纳一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。
请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。
课堂上制造时机，用优生的学习热忱、思维、方法来影响学困生。
对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读力量。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。
采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。
高中高二语文暑假作业精选
2019中学高二语文暑假作业精选2019中学高二语文暑假作业精选一、课内双基1.下列词语中加点字的读音正确的一项是( )A.袅袅(niǎo) 得鱼忘筌(shuān)疏朗(shū) 翩翩起舞(piān)B.皎皎(jiǎo) 窸窸窣窣(suō)褐绿(h) 缠绵悱恻(min)C.灼灼(shu) 四处漂泊(b)触及(ch) 空气潮湿(rn)D.寒砧(zhēn) 冉冉升起(rǎn)凄清(qī) 笑声爽朗(shuǎn)【答案】 D(A.筌读quB.窣读sū;C.灼读zhu。
)2.这篇文章事实上是谈论诗歌语言的示意性问题，为什么把说木叶作为标题?下列说法不正确的一项是( )A.把标题定为说木叶，就可以把古诗中的意象木叶作为论题，围绕它绽开全文。
B.作者先解除古代诗人考虑文字洗练的因素，再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素，最终从中得出诗歌语言的示意性问题，并加以阐发。
C.从现象谈到本质，从个别谈到一般，从详细谈到抽象，既深化浅出地阐发了理论，又易于为广阔读者所接受。
D.假如把题目定为谈谈诗歌语言的示意性问题，也无不行。
因为作者考虑到读者是中学生，力求写得浅显易懂，深化浅出，所以采纳这个标题。
【答案】 D(作者写本文时并未想到它被收入课本，也不是专为中学生写的。
)3.下列对句子的理解，不精确的一项是( )A.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的显明的形象，影响了此后历代的诗人们，很多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
文章开头紧扣题目，说明木叶的来历，以及对后代诗歌产生的影响。
B.如谢庄《月赋》说：洞庭始波，木叶微脱。
陆厥的《临江王节士歌》又说：木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特殊宠爱运用木叶一词，因此木叶在古诗中很常见。
C.木叶是什么呢?根据字面的说明，木就是树，木叶就是树叶，这好像是不须要多加说明的。
设问开头，引出对木叶与树叶在诗歌运用上的分析。
高中语文培优辅差计划
高中语文培优辅差计划高中语文培优辅差计划作为一名高中语文老师，我们应该怎么样帮助成绩差的学生提升成绩呢？以下是小编精心准备的高中语文培优辅差计划，大家可以参考以下内容哦！高二培优补差工作计划【1】转眼间，本学期就要结束了。
是该静下心来好好回顾一下本期的培优补差工作情况了。
本学期，我依然担任高二年级1-6班的生物教学工作。
面对繁重的工作任务，我没有退缩，而是勇敢的接受了下来。
领导既然如此信任的将六个班级的教学任务交给了我，那么，我就决不能辜负领导的一片希望，我一定要把这几个班级的教学成绩提上去。
当然，想让这几个班级的学习状况齐头并进的发展，是不太现实的。
一方面，涉及的班级较多，另一方面，涉及的学生也较多。
每个班级的学生的学习状况都很不均衡，想让所有的学生都同时进步，确实有一定的困难。
在每个班级中，都有部分优等生在课堂上表现的“吃不饱”，而还有大量的后进生“吃不着”。
因此，面对如此不均衡的学生，采取统一的教学模式授课，显得有些苍白无力。
因此，在本学期的一开始，我就估计到了这个问题。
在课堂上或课下，我特别关注学生的一举一动。
没用多长时间，我就基本上摸清了每个的学生的学习程度和学习状况，这些为我在课堂上采取灵活多变的教法提供了有利的依据。
面对那些优等生，我经常鼓励他们不要安于现状，不要只在自己班级中比较，要走出去和其他班级对比，和其他学校对比。
在课堂上，我给他们提出了更高的要求，一些较深的问题，由这些学生来回答，而最基础的问题则留给那些后进生来回答。
这也就解决了优等生“吃不饱”后进生“吃不着”的问题。
其实，后进生的问题最突出和明显，其心理工作也最难做。
从一开始，我就做好了“打持久战”的准备。
通过一次又一次的同这些后进生进行心灵上的沟通，我发现，这些后进生并不笨，比我们想象的聪明多了，只是有些同学的思想有些偏激，经常把自己同老师放在对立面上，对老师的授课持敌意态度，经常带着情绪或烦恼上课。
试想一下，带着一定的心理压力去上课，听讲的效率会提高吗?后进生拥有这样的心理原因是多方面的。
推荐高中语文教辅材料助力学生提升阅读能力
推荐高中语文教辅材料助力学生提升阅读能力在学习语文的过程中，阅读是非常重要的一项技能。
通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，开拓思维，增加知识储备。
然而，现实中很多学生在面对各类文本时，阅读能力相对较弱，对于文章的理解和分析能力欠缺。
因此，推荐一些高中语文教辅材料可以有效地帮助学生提升阅读能力。
一、《新视野大学英语》系列阅读教程作为一套专为高中生设计的教辅材料，该系列教材通过大量的阅读理解文章、词汇与语法讲解以及学以致用的综合练习，全方位培养学生的阅读能力。
不仅涵盖了各类主题和文体，同时难度逐步递增，适合不同层次的学生使用。
该教材还贴心地配有听力材料，有助于提高学生的听力与口语能力。
同时，教材还提供了针对性的词汇和语法练习，帮助学生在阅读的过程中巩固相关知识点的应用。
二、《语文突破》系列该系列教辅材料以高考为导向，注重培养学生的阅读理解能力。
该系列通过语文知识点的解释、解题技巧的引导以及大量的高考真题分析，帮助学生掌握阅读的技巧和策略。
《语文突破》系列还提供了大量的文本分析和阅读方法，能够帮助学生更好地理解文章，掌握文学常识。
同时，该系列还注重培养学生的写作能力，通过训练学生的写作思维和表达能力，使其在阅读与写作之间形成良性互动。
三、《高中语文课程标准实验教科书-阅读卷》该教辅材料是由教育部颁发的教科书，也是高中语文课程的指导教材。
该教材具有权威性与全面性，包含了丰富的课文材料、阅读理解题目以及文学作品赏析等内容。
《高中语文课程标准实验教科书》围绕语文能力的培养，通过精心挑选的文本和题目，帮助学生提高阅读和理解能力。
同时，该教材还注重培养学生的批判性思维，通过对文本的分析和思考，培养学生的判断能力和批判思维。
四、网络资源和经典文学作品除了教辅材料之外，网络资源和经典文学作品也是提升阅读能力的重要途径。
网络资源丰富多样，包括各类专业网站、博客、论坛等，学生可以通过阅读各类文章，了解不同领域的知识和观点。
高一语文课外辅导记录
高一语文课外辅导记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一语文课外辅导记录语文课外辅导对于学生的学习是非常重要的。
在高一这个非常关键的阶段，语文作为基础课程更是需要加倍的关注和辅导。
为了提高学生成绩和优化学习效果，我在高一这一年对语文课外进行了各种形式的辅导。
我在高一第一学期的暑假期间，利用课余时间阅读了大量的语文相关书籍。
这些书籍包括语文课本、语文辅导书籍、古代文学作品和现代文学作品等。
通过阅读这些书籍，我对各种文学形式和作品有了更深入的了解，同时也拓宽了自己的阅读视野，提高了语文素养。
我经常参加语文社团的各种活动和比赛。
在这些活动和比赛中，我不仅可以与同学们共同学习、交流经验，还可以在比赛中锻炼自己的表达能力和写作能力。
通过这些活动和比赛，我逐渐提高了自己的语文水平，也培养了自己的阅读和写作兴趣。
我还通过参加各种语文培训班和辅导班来提高自己的语文成绩。
在这些培训班和辅导班中，我系统地学习了语文的各种知识点和技巧，并通过老师的指导和帮助，不断提高自己的语文能力。
这些培训班和辅导班不仅让我对语文知识有了更系统的理解和掌握，还让我养成了良好的学习习惯和方法。
我还通过网上视频课程和在线学习平台来进行语文辅导。
这些在线学习资源方便快捷，内容丰富多样，不仅可以帮助我巩固和拓展知识，还可以灵活安排学习时间，让我更加高效地进行语文学习和复习。
通过这种形式的语文辅导，我可以随时随地进行学习，提高自己的学习效率。
在高一这一年里，我通过各种形式的语文课外辅导，不断提高自己的语文水平和能力，取得了令人满意的成绩。
我相信，在将来的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平，成为一名优秀的语文学子。
【2000字】第二篇示例：高一语文课外辅导记录随着高中阶段的学习，语文课程显得尤为重要。
高中语文教学以文本为中心，要求学生不仅能掌握基本的语言知识和技能，更要培养学生的文学素养和人文情怀。
在学校的语文课堂之外，针对高一学生的语文课外辅导显得尤为必要。
推荐十本高中语文教辅材料帮助学生更好地理解课堂内容
推荐十本高中语文教辅材料帮助学生更好地理解课堂内容在这个信息爆炸的时代，学生们在学习语文的过程中往往面临诸多困扰。
为了更好地帮助学生理解课堂内容，推荐以下十本高中语文教辅材料。
1.《语文唐诗三百首鉴赏与欣赏》这本书对唐诗进行鉴赏与欣赏，帮助学生学会欣赏其中的美，了解其中的意境，以及与时代和历史的相关性。
2.《现代文阅读与鉴赏集萃》这本书提供了大量的现代文阅读材料，让学生能够更好地理解和鉴赏现代文。
3.《红楼梦人物简析与鉴赏》针对《红楼梦》这一经典名著，该书对其中的人物进行简析与鉴赏，帮助学生更深入地理解小说中的角色形象。
4.《古文观止经典注释》这本教辅材料整理了多篇古文，并提供了详细的注释，有助于学生更好地理解古代文化和古文的语言特点。
5.《辞章舒读》这本书以课文为基础，通过释义、解析、赏析等方式，帮助学生更好地理解和吸收古代文言文的魅力。
6.《鲁迅短篇小说研读》该教辅材料选取了鲁迅短篇小说中的经典作品，通过对文本的解读和分析，帮助学生更好地理解其思想内涵。
7.《古代韵文鉴赏》这本书整理了众多古代韵文，对其进行了鉴赏评论，使学生了解韵文的特点，并提升对古代文学的欣赏能力。
8.《语文课堂实用技巧与方法》该教辅以教学实际问题为背景，介绍了一系列实用技巧和方法，帮助学生更好地应对语文学习中的困难。
9.《名篇选注》该书选取了多篇经典名篇，提供了详细的注释和解析，有助于学生更好地理解课堂上所学文章的含义。
10.《写作指导与范文精编》这本教辅材料提供了写作指导和范文，帮助学生提升写作水平，更好地运用所学语文知识进行表达。
以上是推荐的十本高中语文教辅材料，每一本都能够帮助学生更好地理解课堂内容，并提升他们的语文能力。
希望这些教辅资料能给学生们的语文学习带来帮助。
新高一语文初升高暑假衔接课第05讲 标点符号及运用(学生版)
第05讲语法基础知识标点符号1.掌握标点符号的基本用法。
2.结合考题具体辨析标点符号的用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
2．逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。
暑假补课计划
暑假补课计划篇一：暑假温习补课计划高三文科数学暑假教学计划今年暑假补课共40多天时间，为了充分利用这一宝贵时间，使学生在此期间学有所获，达到预期的补课效果，特制定如下计划。
一、补课内容以文科数学第一轮温习资料《三维设计》为主，结合利用教材、考试要求等资料，依据学生情况分复读班、励志班、平行班三类进行系统、基础的全面的温习，同时进行必备的小考试。
二、进度安排三、补课方式以《三维设计》内容依托，以讲练结合的方式进行。
其中课堂上重点以理解基础知识和训练大体能力为主，课后学生主要以记忆和做相应的练习为主。
三、作业布置及检查每两天天都给学生留适量的作业主如果《三维设计限时训练》，并在第三天逐个检查，从而及时了解学生掌握情况并在自习时间进行必要的讲解。
四、课后辅导对学生中存在的普遍问题，由课代表汇总反映，然后利用自习时间到班上讲解，对于个别学生的个性问题，进行个别辅导。
五、对学生的管理和思想教育由于在假期，大多数学生的思想和情绪可能不是很稳定，加上通过整整一学期的学习，好多学生也比较疲惫和烦躁，所以做勤学生的管理和思想教育工作也是不可期间的一项主要任务，因此，咱们在上课的同时，还要严格要求、管理，并及时开导学生，以确保补课的应有效果。
篇二：高三语文暑假补课计划及办法高三语文暑假补课计划及办法一、教学进度：在完成了期末会考试卷的评讲后，咱们的教学内容主如果语文选修5《短篇小说欣赏》。
本教材设4个单元：第一单元：中国古代短篇小说第二单元：中国现今世短篇小说第三单元：欧美短篇小说第四单元：亚非拉短篇小说教学目标：通过阅读和欣赏古今中外有代表性的短篇小说作品，理解不同时期、不同名族短篇小说的一些风格特点、审美取向，从而深化对历史、社会和人生的熟悉，拓展胸怀，丰硕学生的精神世界。
加深学生对短篇小说这一文学文体乃至不同文化的理解，提高对短篇小说的阅读能力和欣赏能力。
因为教材涉及到咱们高三温习的一个专题——现代文阅读与鉴赏，所以在教学进程中，咱们会渗透《学海导航》相应章节的内容，同时也就把学生自然地带入第一轮温习中。
高中暑假学习计划方案
高中暑假学习计划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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知识点总结高中教辅书推荐
知识点总结高中教辅书推荐1. 《高中语文课外阅读指南》本书是由中国青少年出版社出版的一本高中语文教辅书。
该书以高中文学作品为依托，结合了现代文学和古典文学，引领学生深入了解文学知识，激发学生对文学的兴趣。
这本书包括了一系列的文学作品介绍、鉴赏和阅读指导，还配有相关的学习习题。
《高中语文课外阅读指南》整体上对于高中学生进行语文学习有着积极的推动作用。
通过深入了解文学作品，学生的文学修养和审美情趣都将得到提升，对课外阅读的启发也将有帮助，可以激发学生对语文的兴趣和热爱。
2. 《高中数学复习全书》这本教辅书是适用于高中数学老师备课、教学参考和中高考考生的辅导用书。
该书的内容包括了数学基础知识、综合运用、解题技巧、历年真题等等，为学生提供了全面的数学学科知识。
书中的习题具有一定的代表性，有助于考生掌握数学知识，提高解题能力。
《高中数学复习全书》内容清晰、严谨，贴近中高考考点和难度。
对于提高学生的数学综合运用能力、理论知识学习和题型理解都有很大的帮助。
3. 《高中英语词汇轻松记》由外语教学与研究出版社出版的《高中英语词汇轻松记》是一本适用于高中学生的英语辅助教材。
该书通过图文结合，生动形象地呈现了高中英语必须掌握的词汇内容，并通过一定的记忆方法，帮助学生轻松记忆英语词汇。
此书以图文并茂的方式，诠释了英语单词在丰富多彩的场景下，让学生在学习的时候能轻松记诵，达到事半功倍的效果。
这对于词汇量较小的学生来说，是一个很好的补充和提高，也能够起到提高英语学习兴趣的作用。
4. 《高中物理习题大全》这本书是由高等教育出版社出版的，是一本为高中生准备的物理辅导教材，内容包括了物理习题集合、重点难点解析、历年高考真题等。
此书的试题设置不仅覆盖了物理知识的各个方面，而且解题方法详细、易懂。
此书特别对于提高学生的物理解题能力、培养学生的物理思维和加强实战练习有着极大的帮助。
总之，以上介绍的这几本高中教辅书分别涵盖了语文、数学、英语和物理等学科，对于学生的学科学习和备考都有着重要的指导作用。
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青岛高中语文暑假课外辅导内容
作文是语文学习过程中极其关键的一部分，作文分数占到了语文总成绩的百分之三四十，可以说，作文分数的高低直接影响语文成绩的好坏。
一场考试，时间只有150分钟，要在这150分钟内写出一篇精彩的作文来，除了靠平常苦练得来的扎实的基本功，当然少不了学习过程中的一些小技巧。
星火教育高中语文王老师给大家介绍一些实用的语文作文高分技巧。
一、题目有吸引力
好的题目是作文成功的关键。
除命题作文外，材料作文、半命题作文、话题作文都存在一个起题目的问题，“题目是作文的眼睛”“题好一半文”都是在说题目的重要性。
那么好题目一般有什么特点，如何拟好题目呢?首先题目要吸引眼球，要让人一看就觉得不俗，产生阅读期待。
高考阅卷时，阅卷教师一天对着电脑阅卷无数，不论是生理上还是心理上都会产生浓浓的疲倦。
千篇一律毫无新意的作文题目只会让老师失去看下去的欲望。
此时，一个让人耳目一新眼前一亮的作文题目能躲避老师的审美疲劳。
其次题目应当富有内涵，不能哗众取宠，也不能故作另类，而应当耐人寻味。
最后，好的作文题目也不能拖泥带水，更不能语焉不详，而应简洁优美。
好的题目是作文成功的一半，因此，学会拟题非常关键。
二、有个精彩的开头
写文章有“凤头”之说，就是开头要漂亮。
这个道理就像看人先看脸一样简单。
好的开头容易给阅卷老师留下好的印象，那么当他对你行使生杀予夺的大
权时，也许你后面写得并不那么出色，甚至还有些糟糕，他也不会忘记开头曾经带给他心理上的舒适。
相反，一旦文章的头没开好，阅卷老师便会对这篇文章失去兴趣，一来他对你文章的印象分就有所折扣，二来，他很可能不会继续阅读下去，毕竟改卷时间有限，这样哪怕你后面写得再精彩也无济于事。
因此要学会用精彩隽秀的句子开头，一开始就牢牢抓住阅卷老师的心。
三、要点题，不能太含蓄
考场作文忌讳太含蓄，你在四五十分钟内完成一篇作文，老师在两三分钟内进行判分，阅卷的时候，老师没有足够的时间细细品味，因此，一旦将作文写得太含蓄，阅卷老师找不到主旨，很可能会一刀杀，但时候你喊冤都来不及。
因此点题非常重要。
简要点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价
总的来说，好的作文除了平日读万卷书的积累，还离不开考场上的一些技巧。
一个有吸引力的题目和精彩的开头能让你的文章出彩，有了吸引阅卷老师的优势下，适当的点题也能锦上添花。