小班数学公开课教案《有趣的图形宝宝》
2024年小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选
2024年小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《有趣的图形宝宝》。
详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，以及学习图形的分类和简单组合。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生通过观察、思考、操作等方式，对图形进行分类和组合的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的空间想象力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：掌握基本平面图形的特点和识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示不同的平面图形，让学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图展示基本平面图形，引导学生认识并掌握它们的特征。
（2）讲解图形的分类方法，让学生通过小组合作完成图形分类任务。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放学生用图形卡片，让学生进行图形分类练习。
（2）邀请学生上台展示，并分享他们的分类方法。
4. 图形组合（10分钟）（1）教师示范如何用基本图形组合成新的图形。
（2）学生动手操作，尝试用不同图形组合成有趣的作品。
六、板书设计1. 在黑板上展示基本平面图形，并标注名称。
2. 在旁边列出图形分类的步骤和组合图形的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅有趣的画。
2. 答案：学生可以根据自己的想象，用基本图形组合成各种有趣的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，鼓励他们发现并创造有趣的图形组合，培养他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和组合。
2. 实践情景引入：确保学生能够积极参与，提高学习兴趣。
小班数学活动《有趣的图形宝宝》教案
小班数学活动《有趣的图形宝宝》教案教学目标1.认识常见的图形：正方形、三角形、圆形、长方形2.掌握图形的基本属性：边长、面积、周长3.提高孩子的观察力和形象思维能力4.增强孩子对数学的兴趣教学准备1.图形宝宝卡片（正方形、三角形、圆形、长方形各3张）2.盲盒玩具3.计算器4.大号彩色纸5.直尺和胶水教学步骤1.导入：让孩子们看一张带图形的卡片“你们知道这是什么图形吗？有长有宽，四个角是直角，是正方形。
” 这时教师拿出图形宝宝卡片集合，先问孩子们“有没有见过这些形状，你们能不能一个一个说出来呢？”教师先说出图形的名称，让孩子们理解图形的概念。
2.提问环节：教师说出一个图形，问孩子们这个图形有哪些特点？（如长方形有四条边，两边相等，两边不相等，四个角都是直角。
）3.练习环节：把图形抠下来，让孩子们剪下四张卡片，切割的时候让孩子们自己来，让孩子们从观察角度接受和理解更深刻。
然后让孩子们组合卡片，让他们看看四条边是否相等，四个角是否都是90度以及组成的图形是不是长方形等等。
4.发挥环节：用两个正方形，拼成一个长方形。
换玩法，提供两个圆形、两个三角形和两个长方形，可以让小小的孩子们拼图形，把几个图形组合，创造出一些新的图形。
5.应用环节：教师在黑板上画一个长方形，要求孩子们估算长方形的面积和周长。
在红色的彩纸上剪出一张和长方形等大的卡片，用直尺确认边长，用计算器计算面积和周长。
最后孩子们可以自己制作一个图形宝宝或自由创作，提高创造力和动手能力。
教学总结本次小班数学活动可以通过兴趣探究法培养学生自主探索、思考和动手能力，同时还能拓展孩子们的视野、增强他们的观察力和形象思维能力。
参考资料《小班数学活动教案》，陈品况，2010年。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标•知道几何图形的名称：正方形、三角形、圆形、矩形•了解几何图形的特征•通过制作图形宝宝，让孩子们能够自主探究几何图形的性质，并提高想象和创造能力教学准备•平面图形的卡纸或彩纸•剪刀•胶水•齿签或棒棒糖棒子•长方形的砖块（可选）教学过程导入环节（5分钟）导师问孩子们：“今天我们要学习些什么？”，→ “几何图形”，“那几何图形有哪些呢？”等问题。
导师接着给出四种几何图形卡纸，每张卡纸上印有一个几何图形。
向孩子们展示每个几何图形的名称和特征，试图让孩子从学习中感受乐趣。
自主制作（30分钟）孩子们需要按照导师的指示自己制作四个有趣的图形宝宝（正方形宝宝、三角形宝宝、圆形宝宝和矩形宝宝）。
步骤：1.导师发放各种几何图形的卡纸，孩子们需要选取4种不同的图形卡纸。
2.按照各个几何图形的形状，用剪刀将卡纸剪出对应的形状。
3.根据不同图形，为每个形状加上嘴巴、眼睛、手臂等身体部位。
4.把四个图形宝宝组合在一起，如果孩子们需要，可以利用棒棒糖棒子或齿签来固定宝宝。
最后，让孩子们快乐地玩耍。
总结（10分钟）导师邀请孩子们逐一展示自己制作的宝宝，让小朋友们讨论各自的创意并分享制作的过程。
在接下来的学习中，孩子们可以用长方形的砖块来制作上述几何图形，巩固巩固学习成果。
教学评估考察每个孩子对几何图形的识别能力、了解几何图形的特征以及制作图形宝宝的创造能力。
同时，评估每个孩子的表达能力，包括对学习内容的理解以及对自己的创意的描述能力。
参考资料1.刘春华. 以“图形宝宝”为纽带的幼儿数学教学[J]. 数学教学,2008(22):40-41.2.方晓兰. 几何绘画在幼儿想象力训练中的应用[J]. 幼儿教育研究,2016(12):125-126.。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
小班数学教案《有趣的图形宝宝》
小班数学教案《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种图形，并能用图形进行简单创作。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养空间想象力。
三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼贴板、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多有趣的图形宝宝。
今天，我们就来认识这些图形宝宝，一起玩个游戏吧！2.认识图形师：我们来看一下这些图形宝宝。
这个是什么图形呢？（出示圆形卡片）对了，这是圆形。
谁能告诉老师，圆形宝宝在哪里呢？（引导幼儿观察周围环境中的圆形物品）同理，依次出示三角形、正方形、长方形等图形卡片，引导幼儿认识并观察周围环境中的相应物品。
3.图形宝宝找朋友师：现在，图形宝宝们要找朋友啦！请你们帮帮忙，把相同的图形宝宝放在一起。
（将图形卡片散放在地上，引导幼儿进行分类）4.图形宝宝变变变师：图形宝宝们还能变成其他形状哦！我们一起来看看吧！（出示图形拼贴板，引导幼儿拼出各种图形组合）师：谁想上来试一试，用这些图形拼出自己喜欢的图案呢？（邀请幼儿上台操作，鼓励幼儿大胆创作）5.图形宝宝创意画师：图形宝宝们不仅会变魔术，还会画画呢！请你们用彩色笔，画出自己喜欢的图形宝宝。
（发放纸张和彩笔，引导幼儿进行创意画）师：小朋友们，你们真是太棒了！现在，让我们一起来看看大家的作品吧！（展示幼儿作品，给予表扬和鼓励）7.游戏结束师：今天，我们一起认识了有趣的图形宝宝，还用它们进行了创作。
希望大家以后在生活中，也能发现更多的图形宝宝，和它们成为好朋友！五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分认识各种图形，达到了教学目标。
小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》
小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》教案名称：有趣的图形宝宝教学目标：1. 学生能够通过观察和探究，理解和认知不同的图形，包括正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 学生能够运用所学的图形知识，识别、描述和创造不同的图形。
3. 学生能够通过对比和分类，发现图形间的共同点和不同点。
教学重点：1. 正方形、长方形、圆形和三角形的认知和辨识。
2. 利用所学的图形知识进行创造和表达。
教学难点：学生能够通过对比和分类，发现图形间的共同点和不同点。
教学准备：1. 硬纸板、彩纸、剪刀、胶棒等制作图形宝宝的材料。
2. PPT演示或展示板。
3. 形状卡片，包括正方形、长方形、圆形和三角形。
教学过程：Step 1：导入新知1. 让学生观察教室中的不同物体，提问：“你们能看到哪些不同的图形？”2. 引导学生观察和描述不同的图形，例如窗户是长方形、黑板是正方形等。
Step 2：图形宝宝的介绍1. 准备一个图形宝宝的示例，并向学生展示。
2. 用示例图形宝宝引出课题：“大家看，这是一个有趣的图形宝宝，它是由不同的图形拼接而成的，我们今天就要学习和认识这些图形。
”Step 3：图形认知1. 引导学生观察图形宝宝的各个部分，根据外形判断是由哪些图形拼接而成的。
2. 指导学生认识正方形、长方形、圆形和三角形，并与图形宝宝的对应部分进行对比。
Step 4：图形分类1. 将正方形、长方形、圆形和三角形的形状卡片分发给学生。
2. 让学生根据卡片上的图形特征，进行图形分类。
例如，将所有的正方形放在一起，将所有的圆形放在一起等。
Step 5：图形创造1. 让学生利用剪纸和彩纸，创造出自己的图形宝宝。
2. 引导学生思考如何将不同的图形拼接在一起，创造出新的图形。
Step 6：教学总结1. 回顾本节课所学的内容，让学生展示他们制作的图形宝宝。
2. 引导学生总结不同图形间的共同点和不同点。
Step 7：课后拓展1. 给学生布置课后作业，让他们在家中继续观察和寻找不同的图形，并写下自己的发现。
小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选
小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形宝宝》，主要涉及图形的认知和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形的识别、名称和特征。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的基本图形，培养幼儿的观察和分类能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的思维敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够独立辨别各种基本图形，并能够说出图形的名称。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握各种基本图形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种基本图形的卡片、拼图游戏、圆形、正方形、长方形和三角形等实物的模型。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔、一把剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一个拼图游戏，引导幼儿观察并说出拼图中的各种基本图形。
2. 观察与认知：教师出示各种基本图形的卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 动手操作：教师分发实物的模型，让幼儿动手操作，观察和感受各种基本图形的特征。
4. 交流与分享：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的图形特征。
5. 实践与应用：教师出示一些练习题，让幼儿独立完成，巩固对基本图形的认知。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中常见的图形，并画下来，明天分享给同学们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织一些亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的学习兴趣。
还可以带领幼儿进行户外活动，让他们在实际环境中发现和认识更多的图形。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形宝宝》，主要涉及图形的认知和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形的识别、名称和特征。
小班数学教案：有趣的图形宝宝
小班数学教案：有趣的图形宝宝一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基础图形。
2.技能目标：通过游戏和操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、乐于合作的精神。
二、教学内容1.教学图形：圆形、三角形、正方形2.教学活动：图形宝宝找家、图形拼贴画三、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形宝宝玩具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们认识这些图形宝宝吗？它们分别是什么形状呢？”2.认知图形（1）教师分别出示圆形、三角形、正方形，让幼儿说出它们的名称和特征。
（2）教师通过演示，让幼儿了解图形的组成，如：三角形由三条边组成，正方形有四条边等。
3.游戏活动：图形宝宝找家（1）教师准备一些大小不一的圆形、三角形、正方形卡片，将它们随机摆放在地上。
（2）教师引导幼儿找到相同形状的图形卡片，将它们放在一起。
（3）教师鼓励幼儿用语言描述找到的图形，如：“我找到了一个圆形，它和这个圆形是一样的。
”4.操作活动：图形拼贴画（1）教师出示一幅图形拼贴画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
（2）教师分发图形卡片和胶水，让幼儿自己动手拼贴出一幅图形画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的图形拼贴画，让其他幼儿欣赏和学习。
6.课后活动（1）教师布置家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用圆形、三角形、正方形拼贴一幅画，明天带到学校展示。
（2）教师提醒家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿积极参与活动。
四、教学反思1.本节课通过游戏和操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识图形，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和表达，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.课后作业的布置，让幼儿和家长共同参与，增强了亲子关系，也有利于幼儿在家庭中巩固所学知识。
五、教学评价1.教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对图形的认知程度。
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小班数学公开课教案《有趣的图形宝宝》教案名称：有趣的图形宝宝
适用对象：小班幼儿（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿对常见图形的认知能力，包括圆形、方形、三角形和矩形。
2. 培养幼儿对图形的辨识能力和记忆能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：
1. 宝宝形状卡片（包括圆形、方形、三角形和矩形）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 图形迷宫游戏。
4. 数学故事书《宝宝的大冒险》。
教学过程：
第一课：认识图形
1. 介绍图形卡片给幼儿们，告诉他们这些是宝宝的图形宝宝，每个图形宝宝都有不同的形状和颜色。
2. 逐个展示图形卡片，问幼儿们是否认识，并鼓励他们说出每个图形的名称。
3. 给幼儿们分发图形卡片，让他们根据卡片上的图形名称粘贴到相应的地方。
4. 设计游戏，让幼儿们辨认图形。
例如，教师说出一个图形的名称，幼儿们根据听到的名称找出相应的图形宝宝。
第二课：绘制图形宝宝
1. 给幼儿们分发彩色纸和剪刀，让他们根据图形卡片的形状自行剪出相应的图形宝宝。
2. 引导幼儿们用彩色笔给图形宝宝上色，让他们自由发挥创造力，为每个图形宝宝设计不同的颜色和图案。
3. 让幼儿们展示自己设计的图形宝宝，并对彼此的作品给予赞美和鼓励。
第三课：图形迷宫
1. 准备一个图形迷宫游戏，将不同的图形宝宝放置在迷宫的不同位置。
2. 引导幼儿们通过迷宫找到指定的图形宝宝，鼓励他们观察和思考。
3. 让幼儿们自己设计迷宫，将图形宝宝放置在迷宫中，并让其他幼儿尝试找到指定的图形宝宝。
第四课：数学故事《宝宝的大冒险》
1. 进行数学故事时间，讲述故事《宝宝的大冒险》。
2. 在故事中，引导幼儿们认识不同的图形宝宝，并与故事情节联系起来。
3. 在故事结束后，让幼儿们回顾故事中出现的图形宝宝，并描述它们的形状和颜色。
教学延伸活动：
1. 通过唱歌、跳舞等多种方式，巩固幼儿对图形的认知能力。
2. 制作图形拼图游戏，让幼儿们通过拼图来辨认和记忆不同的图形宝宝。
3. 制作图形宝宝贴纸，让幼儿们将贴纸粘贴在相应的图形上，进一步加深对图形的认知。
教学反思：
本节课通过对常见图形的认知和辨识，培养了幼儿对数学的兴趣。
通过绘制图形宝宝和玩图形迷宫游戏，锻炼了幼儿的观察能力和想象力。
通过数学故事的方式，提高了幼儿的记忆力和语言表达能力。
同时，在每个环节中增加了互动的元素，让幼儿们更加主动参与，培养了他们的创造力和合作意识。