古诗三首-部编版六上语文
部编版六年级语文上册第三课《古诗三首》课件
渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
2024/5/22
奇景
写出了暴雨之大，
雨
白雨跳珠乱入船。 雨点之急。
2024/5/22
指宋神宗熙宁五 年（1072）六月 二十七日。
望湖楼上喝 醉时写下的 作品。
六月二十七日望湖楼醉书
(宋)苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一 段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
2024/5/22
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
忽然间狂风卷地而来，吹 散了满天的乌云，从望湖楼向 下看，一片汪洋，湖水像天空 那样广阔。
2024/5/22
《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么， 想到了什么？
《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清 风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。 从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光， 表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
2024/5/22
我会写
2024/5/22
课文主旨 《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖 的奇景，表达诗人对大自然的无比热爱之情。
2024/5/22
练一练： 读《西江月•夜行黄沙道中》“稻花香里说
丰年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声” 会想到什么景象？
2024/5/22
推荐阅读
月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
2024/5/22
古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》(部编版语文六年级)
寒食·迢迢牵牛星·十五夜望月
寒食
[唐]韩翃
作者介绍
ZUOZHEJIESHAO
韩翃
韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗 人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗 歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。
建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识， 晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧， 写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
-THANKYOU-
注释：① [十五夜] 农历八月十五中秋节的夜晚。
①中庭②地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
注释：① [中庭] 即庭中，庭院中。 ② [地白] 月光照在庭院地上 的样子。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦， 秋露无声无息打湿了院中桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这 秋日情思可落到谁家？
作品赏析
ZUOPINSHANGXI
此诗的艺术成就主要有三点：一是思绪绵密，结构严 谨。二是用字精妙，准确传神。三是耐人寻味。全诗重在描 写景物，以白描手法写实，结构严谨，蕴含多重转折，用笔 含蓄，寓意深远。
迢迢牵牛星
[汉]佚名
作品介绍
ZUOPINJIESHAO
《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，
作品介绍
ZUOPINJIESHAO
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首七言绝句。
俗话说“月到中秋分外明”，中秋之夜圆月悬空，呈现出明亮、 圆满和美丽的视觉形象。诗人在中秋佳节与朋友相聚时创作此 诗，通过对中秋夜景的描述，表达了对故友无限的思念之情。
①十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
部编版六年级上册语文古诗三首知识点梳理 古诗三首知识点归纳_1
部编版六年级上册语文古诗三首知识点梳理古诗三首知识点归纳对于小学六年级的学生来说，学习语文必须牢牢掌握文章的知识点，下面我带来部编版六年级上册语文古诗三首知识点梳理，希望大家能够喜欢。
一、我会写组词涯：y（天涯、生涯、天涯海角）莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）二、多音字曲：qū(曲折)qǔ(歌曲)簸：bǒ (簸一簸)b (簸箕)三、理解诗意1.浪淘沙(其一)诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。
经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。
如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
2.江南春辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。
南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
3.书湖阴先生壁诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
四、问题归纳1."直上银河'、"同到牵牛织女家'寄托了怎样情怀？诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。
2."南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
'这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。
这样的画面和色调，与"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风'的明朗绚丽相映，使得这幅"江南春'的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》
第一课时
• 一、朗读课文，读出节奏
• 1.将诗歌读正确，读好节奏。
• （1）学习“曲”字。读[ qū ]，弯转，与“直” 相对。
• （2）读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节奏。
• 3.思考：这是一首写 黄河
的诗。
•
• 二、融入想象，读出气势
• 1.抓住数字，想象画面。 • （1）思考：你看到了怎样的画面？ • （2）交流反馈。 • ①“九”的意思：“九”在古代被认为是最大的数字，泛
人表达，并引导生自主发现第四句中“排闼”的相似运用。 • (4)两座大山打开大门，送来绿色。 • (5)感受“对偶”在诗歌中的运用。 • ①第三、四句诗歌的特点：上下句一一对应。 • ②说说类似的诗句。 • 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳
珠乱入船。 • (3)小结：在诗歌中，对偶是很常见的修辞方法。
• 3.结合文化常识，读出“雄伟”。
• （1）诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么 呢？圈画词语，交流。
• （2）回忆《牛郎织女》的故事，并简单交流 故事的主要内容。
• （3）思考：“黄河”和“银河”“牛郎织女” 之间有什么联系？
• 黄河之水好像天上而来，气势雄伟。
• （4）齐读诗歌，读出黄河之水天上来的气势。
的“鸟”留出空间。
• (2)学生想象画面说话：你仿佛听到了什么？ • (3)出示跟“千里”有关的故事，辨析“千里”“十里”“一
里”：
• 明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能 听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。 后来，清朝的何文焕抬杠说，改成“十里”，也还是听不清、 看不明，还不如改成““一里'莺啼绿映红”。
• “千里”：包含的丰富想象力以及春天生机勃勃的画面。 • (4)朗读指导：朗读时，“千里”稍微读得拖长一些，后面“绿
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第18课《古诗三首》课堂笔记
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文六年级上册第十八课 古诗三首课前预习1.本文共有（ ）首古诗。
2.默读两遍，背诵古诗。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
涯y á 莺y īn ɡ注意：“涯”右部有两个“土”。
4.课文中画出下列词语，并抄写一遍。
浪淘沙 四百八十寺 绿映红 自天涯 牵牛织女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.《江南春》这首诗中描写晴景的诗句是（ ）。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6.《书湖阴先生壁》一诗中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，运用了（）和（）的修辞手法，把山水描写得有情有趣。
7.《浪淘沙》一诗中运用拟人的修辞手法描写黄河汹涌澎湃的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.填空题。
《江南春》一诗为了突出江南春色，诗人选取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等具有江南特色的风光景物。
9.读古诗，填一填。
本课编排了三首＿＿＿＿言古诗，其中《浪淘沙》（其一）的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首有关＿＿＿＿＿的古诗；《江南春》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿的诗；《书湖阴先生壁》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿居所环境的诗。
10.请摘抄三首古诗中描写优美景物的诗句，并背一背。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理刘禹锡（772—842）唐代文学家、哲学家。
人教统编版六年级语文上册第六单元第17课古诗三首课件
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
2.填空。 这首诗是按照__由__近__及__远__的顺序写的，前两句描
写的是__近__景____，后两句描写的是_远__景_____。
词语理解 书： 书写，题诗。 湖阴先生： 杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
江南春
唐 杜牧
千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。
2.填空。 这首诗前两句描写晴天_江__南__春__天_的景色，抓住 __莺__啼__ 、___绿__树___ 、_红__花__ 、___酒__旗__、 __水__村__ 、 __山__郭__等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。
二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是___唐____代诗人_刘__禹__锡___，
这首诗的前两句描写了 黄河水奔腾万里的气势 ,后两句 描写了 对美好生活的向往 , 表现了诗人 奋发有为 的 精神和 豪迈浪漫 的气魄。
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
人教版部编本六年级上册语文《17.古诗三首》课文原文
人教版部编本六年级上册语文《17.古诗三首》课文原文浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
_____________
注释
①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙:唐代曲名。
②[簸]颠簸。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
_____________
注释
①[山郭]依山而建的城。
②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
③[南朝]公元420到589年建都于建康(今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
）
④[四百八十寺]“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
_____________
注释
①[湖阴先生]杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。
②[苔]青苔。
[畦]这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
④[排闼]推开门。
闼:小门。
部编版语文六年级上册第3课《古诗三首ppt
了解作者背景和写作意图 确定教学目标和重点难点 准备教学素材和PPT课件 制定教学计划和时间安排
了解作者背景
熟读课文，理解 词义句意
搜集相关资料， 加深对课文的理 解
准备课堂笔记， 记录重点内容
教材分析：对 教材的总体概 述，包括教材 的地位、作用
等
学情分析：对 学生的学习情 况进行分析， 包括学生的知 识储备、学习
增强学生的文化素养和思维 能力
体会诗人的思乡之情 感受诗人的爱国情怀
理解诗歌中蕴含的深刻哲理
培养学生对古典诗歌的热爱 和鉴赏能力
了解诗歌大意 体会作者情感 品味诗歌语言 领悟诗歌意境
难点1：理解古诗中某些字词的含 义和句子的意思
难点3：通过朗读和背诵培养语感 和语文素养
添加标题
添加标题
添加标题
兴趣
整体感知：朗 读课文，正音 正字，了解大
意
深入理解：分 析词句，探讨 主题，品味语
言
拓展延伸：介 绍相关文化常 识和文学常识， 拓宽学生视野
课堂小结：回 顾学习内容， 巩固知识点， 提高学习效果
背诵古诗
默写古诗
回答问题：解释诗句的意思
完成练习册的题目
回顾本课所学内容 布置作业
强调本课重难点 引导学生思考和总结
学生对古诗的理解和感悟能力 是否得到提高
学生对诗人情感和思想的把握 是否准确
教学内容是否符合学生的认知 水平和兴趣爱好
教学方法和手段是否能够更好 地帮助学生理解和掌握教学内 容
学生对诗歌情感的把握还不 够准确
学生对诗歌的理解能力有待 提高
学生对诗歌意境的领悟还需 加强
学生对诗歌语言的品味还需 提升
特点等
教学目标：根 据教材分析和 学情分析，制 定具体的教学
部编版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》课件
六、用自己的话说说下列诗句的意思。 1. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 _万__里__黄__河__弯__弯__曲__曲__，__挟__带__着__泥__沙__，__波__涛__滚__滚__，__被__风__ _掀__动__颠__簸__着__，__好__像__来__自__遥__远__的__天__边__。______________ 2. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 _茅__屋__檐__下__常__被__主__人__打__扫__，__干__净__得__不__生__青__苔__，__庭__院__内__ _一__畦__畦__的__花__木__都__是__主__人__亲__自__种__植__的__。______________
形容黄河弯弯 曲曲的样子
风浪滚动
大意：九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙，从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直； 径直
大意：如今我要直向它的 源头——银河冲去，和传 说中的古人一起去天上的 牛郎织女家。
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
初读课文
点击图标， 听范读
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
重难点字书写指导
yīng
中间的秃宝盖要写 得长一些，盖住下半部 分的“鸟”，使整个字 结构稳定、平衡。
明诗意
大意：广阔的江南地区，到处莺啼 阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水 的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
明诗意
大意：这里还有数不清的寺庙，众 多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。
六年级(上)古诗三首
西江月 夜行黄沙道中
——辛弃疾
西江月
夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
六年级上册语文课件-3. 古诗三首（人教部编版） (31份打包)
乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经 洒向山前。 熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥， 再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！
六 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-3六.年古级诗 (上三)首 语（ 文人古教诗部三编首版标）准 课(件31推份打荐包)
六 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-3六.年古级诗 (上三)首 语（ 文人古教诗部三编首版标）准 课(件31推份打荐包)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
深夜时分，明月钻出云缝，惊动了在枝头 上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉叫得格外欢快。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣叫， 它们仿佛在谈论着今年的好年成。
六 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-3六.年古级诗 (上三)首 语（ 文人古教诗部三编首版标）准 课(件31推份打荐包)
六 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-3六.年古级诗 (上三)首 语（ 文人古教诗部三编首版标）准 课(件31推份打荐包)
3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围？ 这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人 把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。
六 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-3六.年古级诗 (上三)首 语（ 文人古教诗部三编首版标）准 课(件31推份打荐包)