部编版初中语文骆驼祥子之祥子悲剧命运原因探究说课优质课PPT课件
学习提升点 1.深入体会造成祥子悲剧命运的社会环境和性格原因。 2.学会使用关注社会环境、人物性格探究小说主题的阅读 方法。
教学目标
基于学生的阅读期待，小组合作，通过分析刘四爷、小
重
1 福子、二强子等人对祥子命运的影响，能总结出造成祥
子堕落的原因之一是黑暗的社会。（80%）
联系材料、讨论分享，通过分析祥子与虎妞、小福子之
的影响，完成表格。
2 你认为导致祥子悲剧命运的原因是__________________。 3 结局改写：如果祥子没和虎妞结婚，他的命运将会怎样？
人物
原文情节
影响分析
教学流程 “骆驼”之死
问：祥子为什么叫“骆驼”？为什么说他“死”了？ [设计意图]通过对标题的分析，直接引出祥子前后的品 性变化导致他精神上的“死亡”，明确他的悲剧命运。
……
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
3
找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节， 并简要分析。
[设计意图]通过这些例子，祥子软弱、落后的性格不是偶然的，这 是他性格中固有的劣根性，也直接导致了祥子悲惨的命 运。所以分析小说主题，还要关注人物性格。
b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
[设计意图]人物是小说的核心要素，通过人物的分析来串起重 要情节，加深对主题的理解。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
学生答案：
小福子：自尽 ，让祥子 失去了最后的希望。 刘四爷：赶走虎妞 ，让祥子 断了退路。 孙侦探：骗钱 ，让祥子 第二次梦想落空。 老马小马：流落街头 ，让祥子 看到了自己悲惨的未来。 二强子：卖掉小福子 ，让祥子 间接失去了生活的希望。 大兵：抢车 ，让祥子 第一次梦想落空。
要求：1.选派一名同学上台板书， 一名同学结合情节分析。
2.讨论限时2分钟。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ （出示一位同学的改写结局。） a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？
2 例：虎妞__引诱、骗婚、难产而死___，让祥子___身心崩溃___。
[设计意图]通过具体的人物关系分析，引导学生总结出虎妞、小福子等人对祥子 的影响是无法摆脱的，表面上看是虎妞、刘四爷、孙侦探等人影响了祥子 的命运，实际上他们构成了一张吃人的网，把祥子套在了一个黑暗的社会里， 他们只是社会大环境的一部分。进而引导学生关注社会环境的阅读方法。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
教学流程 “骆驼”能不能不死
问：如果再次改写祥子的结局，“骆驼”能不能不“死”？
[设计意图]人物命运是由社会环境和人物性格共同作 用的， 所以不能简单地分开谈。通过学习，学生能够 较为全面地总结出祥子悲剧命运的原因，学会关注社 会环境和人物性格的小说阅读方法。
教学流程
作业
从社会环境和人物性格两方面分析《钢铁是怎样炼成 的》中保尔·柯察金的结局。
虎妞 大兵
孙侦探
社会 二强子
死？
小福子
刘四爷 老马小马
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
[设计意图]通过探讨祥子与虎妞、小福子之间的情节，可以 反映出祥子软弱、落后、保守的性格。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ （出示一位同学的改写结局。）
a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？ 2 例：虎妞__引诱、骗婚、难产而死___，让祥子___身心崩溃___。
b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
教材分析
1 《骆驼祥子》是人教版八上语文的名著导读 推荐书目。
2 小说《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，作 品以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥 子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。
学情分析
撰写人物形象报告——很少能关注到性格因 素对其命运的影响
学习起点 1.假期进行过《骆驼祥子》的阅读，主要内容和人物形象 学生并不陌生。 2.平时课堂上，人物形象和环境描写分析有过练习积累。 3.通过《小圣施威降大圣》《芦花荡》等文章的学习，学 生已经基本能够提炼出小说中人物、情节和环境这三要素。
[设计意图]学以致用，结合其他作品，练习使用 关注社会环境、关注人物性格的小说阅读方法。
2 间的情节，能归纳出造成祥子悲惨命运的自身原因。
（Байду номын сангаас0%）
难
3
能综合社会环境和人物性格，说出导致祥子悲剧命运的 复杂原因。（60%）
通过探讨祥子悲剧命运的成因，初步掌握关注社会环境、
4 人物性格探究小说主题的阅读方法，能够学以致用，提
升文学作品的鉴赏能力。（40%）
教学流程 课前预习
学生提前分工预习，6人一小组分别讨论虎妞、小福子、刘 1 四爷、孙侦探、二强子、大兵、老马小马对祥子悲剧命运
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
3
找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节， 并简要分析。
A.大兵、孙侦探抢了他的车、他的钱，只能暗自愤怒、悲伤。 （第二、十一回） B.拉包月碰到杨家这样的刻薄市侩、关系复杂的主顾,他毫无 招架之力,除了走人别无他法。（第五回）
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？
2 b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
3 这些人中，有没有哪些是具有相似点的，可以给他们分个类吗？
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七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(62页)
自缢而死，祥子的精神彻底崩溃，思想发生巨 大变化，沦为“城市垃圾”；还有以刘四爷为 代表的典型的旧社会剥削阶级和以孙侦探为代 表的捣毁像祥子这样的社会底层劳动人民生命 意志的旧社会黑暗势力……这些人都是造成祥 子悲剧的重要诱因。
3.祥子自身性格的局限。一方面祥子有着普通劳 动人民的优良品质，另一方面他精神软弱、胆小怕事， 也有着保守的思想意识。当祥子知道被虎妞诱骗后， 他选择妥协，继续维持与虎妞的婚姻，这表现了他精 神的软弱；当面对孙侦探的敲诈时，祥子无可奈何地 拿出自己万分珍惜的积蓄可以看出他胆小怕事；当高 妈教祥子将手里的钱放出去收利时，他觉得钱在自己 手里比什么也稳当，这体现了他保守的思想意识。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车 夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例： 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚
灵利的，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的，或因身体 的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而 不敢白耗一天的，也许拉“整天”，也许拉 “半天”。在后者的情形下，因为还有相当的
人物介绍
祥子
性格特点：前期：纯朴善良、勤劳正直、自尊自 强、吃苦耐劳、对未来充满希望。
主要事件：不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作 三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带， 连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼， 卖掉骆驼后打算再买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走 所有积蓄，买车的希望再一次落空。
性格特征：后期：自私懒惰、狡猾说谎、 好占便宜、自暴自弃。
主要事件：虎妞难产而死，祥子卖车给虎 妞办丧事；满怀希望去接小福子，却得知她的 死讯，彻底颓废，变卖了所有自己不用的东西； 拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为 了一点赏钱出卖阮明。
《骆驼祥子》ppt课件
6.被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家 父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车 的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争 吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己 的私房钱与祥子在一个大杂院里完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，虎妞拗不 过祥子，为他买了一辆二手车，可是 祥子想做一流车夫的信心已被不愉快 的婚姻生活所磨灭。
8.妻死卖车:虎妞因难产而死。祥子为 办丧事，无奈又卖了车。同时因为生活 的压力，又拒绝了小福子和他组建家庭 的请求。
9.彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥 有一辆自己的车已经失去信心。
在小福子吊死以后，祥子对生活的最 后一线希望也破灭了。从此，祥子憎 恨任何人，染上恶习，吃喝嫖赌，借 钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕 落成一具行尸走肉。
18岁到北平
被拉去充军， 车被抢
一落
曹家遇险， 被孙侦探敲
诈 二落
虎妞难产而 死，卖车葬
妻 三落
承诺小福子 混好了找她
小福子 自杀， 变为行 尸走肉
祥子的三起三落
①一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
④
③赏析式批注：通过祥子的身段特征，体 现了他的拥有引以为豪的身体素质，也通 过动作细节等描写塑造了这个年轻活力的 形象。
④评价式批注：作为第一章的结尾，话锋 急转，承上启下，又引起读者的好奇与思 考，也为下文祥子的不幸做了铺垫。
第二十四章
金钱减低了阮明的人格，金钱闪花了祥子的眼睛。 ⑤ 他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有 口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知 陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的， 不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ ⑥
2024精品《骆驼祥子》ppt课件完整版
精品《骆驼祥子》ppt课件完整版目录•作品背景与作者简介•故事情节与人物形象•艺术特色与表现手法•主题思想探讨与价值观体现•跨文化对比与影响研究•教育意义及在课堂教学中应用01作品背景与作者简介老舍生平及文学成就代表作品《茶馆》、《四世同堂》、《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。
文学成就老舍的作品以描绘城市贫民生活著称，语言幽默诙谐，具有浓郁的地方色彩和独特的艺术风格。
他的作品深刻揭示了社会矛盾和人性弱点，对中国现代文学产生了深远影响。
时代背景20世纪20-30年代，中国处于社会转型期，城市与乡村的矛盾日益尖锐。
创作时间1936年，是老舍的代表作之一。
创作动机老舍通过《骆驼祥子》揭示了城市底层人民的苦难生活，表达了对社会不公的愤慨和对人性的深刻关切。
《骆驼祥子》创作背景城市发展社会文化人民生活社会背景北平（今北京）作为当时的政治、文化中心，城市发展迅速，但也存在着严重的社会问题，如贫富分化、城市拥挤、失业问题等。
新旧文化交融，传统与现代并存。
一方面，传统文化根深蒂固；另一方面，西方文化逐渐传入并影响人们的生活方式和价值观念。
底层人民生活困苦，面临失业、贫困、疾病等多重压力。
同时，社会的不公和腐败现象也加剧了他们的苦难。
02故事情节与人物形象主要情节梳理祥子的出身和初入北平介绍祥子的家庭背景以及他如何来到北平城，开始他的拉车生涯。
祥子的奋斗与挫折详细描述祥子如何通过辛勤劳动攒钱买的第一辆车，以及后来被抢走的经过。
祥子的挣扎与沉沦阐述祥子在经历多次打击后，如何逐渐失去对生活的信心，最终走向沉沦的过程。
描述祥子的外貌特征，如身材高大、面色黝黑等，展现他的劳动者形象。
外貌形象性格特点命运轨迹分析祥子勤劳、朴实、厚道等性格特点，以及他的自卑、懦弱和缺乏反抗精神等弱点。
探讨祥子在旧社会制度下的悲惨命运，以及他如何一步步走向沉沦的过程。
030201祥子形象分析01020304虎妞刘四爷小福子其他人物其他人物形象塑造描绘虎妞的泼辣、粗俗形象，以及她对祥子的感情和两人之间的关系。
人教部编版七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共30张PPT)
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛
是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中 所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不 出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!
第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了
两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。 他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的 事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能 放胆的去跑。
2/2/2021
《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说 中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名 长篇之—。
2/2/2021
活动二、阅读文本、了解人物
2/2/2021
2/2/2021
2/2/2021
为什么祥子会做出这样的选择呢？
2/2/2021
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面
圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑 问。 三角号“∆”:用在特殊词语下面，句子下面加以理解。 圆圈“〇”：用来圈出重点词汇，以便理解。
2/2/2021
2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层 次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点 见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或 提出质疑,或进行鉴赏。
2/2/2021
老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。
刘四爷
虎妞
2/2/2021
小福子
堕落之前：勤劳善良、有理 想、执着追求。
2/2/2021
堕落之后：麻木、潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃。
声名远播的作者、生动有趣的情节、个 性鲜明的人物都集于《骆驼祥子》这篇巨著 于一身。非常值得大家去阅读，感受一代大 文豪的独特文笔，走进个性鲜明的底层人物 的生活世界。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
• 小说无情地批判了当时那个黑暗的社会——不让好人有出 路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情 的人物画与世态图。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共68张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
淡而不厌的混日子，抽 烟喝酒，赌博染病。
最大变化：爱车如命到一切无所谓。
彻底堕落：偶遇刘 四爷，决定重新开 始生活，却发现小 福子吊死，最后一 线希望完全破灭， 彻底堕落成一具行 尸走肉。
练一练:
1．（祥子与车）是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关 系的女主人公是（ 虎妞 ）。 2.虎妞的变态情欲，（ 二强子 ）逼女卖淫的病态行为，以及小福 子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。 3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本 是农民，进城后以（ 拉洋车 ）为生。虎妞是祥子的妻子，也是车 厂主（ 刘四爷 ）的女儿。
3. 祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下表：
买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
被宪兵抢走了
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 被孙侦探敲诈光了
第三次
虎妞出资
买了车，虎妞死 后，卖车葬虎妞
斥责黑暗社会
1、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 3、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道， 因为落在一个没有公道的世界上。 4、四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步， 再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。 5、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出 牡丹来。
在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么 简单可爱，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识 路，所以讲不出价钱来。
祥子：勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气
最大变化：爱车如命到一切无所谓。
彻底堕落：偶遇刘 四爷，决定重新开 始生活，却发现小 福子吊死，最后一 线希望完全破灭， 彻底堕落成一具行 尸走肉。
练一练:
1．（祥子与车）是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关 系的女主人公是（ 虎妞 ）。 2.虎妞的变态情欲，（ 二强子 ）逼女卖淫的病态行为，以及小福 子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。 3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本 是农民，进城后以（ 拉洋车 ）为生。虎妞是祥子的妻子，也是车 厂主（ 刘四爷 ）的女儿。
3. 祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下表：
买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
被宪兵抢走了
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 被孙侦探敲诈光了
第三次
虎妞出资
买了车，虎妞死 后，卖车葬虎妞
斥责黑暗社会
1、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 3、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道， 因为落在一个没有公道的世界上。 4、四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步， 再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。 5、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出 牡丹来。
在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么 简单可爱，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识 路，所以讲不出价钱来。
祥子：勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共48张PPT)
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
为了谋求生路纷纷涌入城市。
请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
二起：拼命拉车，省吃俭用，备买新车。
二落：辛苦拉车，攒钱被骗 理想又灭。 她年轻，她要强，她勤俭她善良、老实、淳朴，忍气吞声。
一落：人被抓丁，车被充军，理想破灭。 虎妞的性格呈现出二重性
，
女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。
【作者简介】
老舍，原名舒庆春，字舍予。
我国现代著名作家,杰出的语 言大师。被授予“人民艺术家” 的称号。
【代表作品】
小说:
《骆驼祥子》《四世同堂》 剧本：
《龙须沟》、《茶馆》
《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也 是现代长篇小说的一部杰作。
【社会环境】
故事发生在20世纪20年代末的北京， 当时正是社会黑暗、军阀混战、多灾多难 年代。世界经济危机的影响和水、旱、虫 灾的不断发生，迫使大批 破产农民为了谋 求生路纷纷涌入城市。
他在年轻的时候当过库兵，开过赌场， 买卖过人口，放过阎王债;前清时候打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索;民国以后，开了一 个车厂子--人和车厂。他在车租金比别人贵， 但拉他车的光棍可以住在这儿。
他自私、凶暴无情、冷酷，不仅对下层 劳动人民——“那些臭拉车的”残酷，而且毫 不留情的对待同阶级的同盟者，甚至是自己 的女儿。他把女儿当作免费的劳动力，甚至 妄想长期这样使用，从而千方百计阻止女儿 自己做主的婚事。他从不把别人看待成人。
【故事的主要情节】——即祥子的三起三
落（线索）
生活困苦，离死亡只差一步的祖孙俩
1、在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长
为了谋求生路纷纷涌入城市。
请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
二起：拼命拉车，省吃俭用，备买新车。
二落：辛苦拉车，攒钱被骗 理想又灭。 她年轻，她要强，她勤俭她善良、老实、淳朴，忍气吞声。
一落：人被抓丁，车被充军，理想破灭。 虎妞的性格呈现出二重性
，
女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。
【作者简介】
老舍，原名舒庆春，字舍予。
我国现代著名作家,杰出的语 言大师。被授予“人民艺术家” 的称号。
【代表作品】
小说:
《骆驼祥子》《四世同堂》 剧本：
《龙须沟》、《茶馆》
《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也 是现代长篇小说的一部杰作。
【社会环境】
故事发生在20世纪20年代末的北京， 当时正是社会黑暗、军阀混战、多灾多难 年代。世界经济危机的影响和水、旱、虫 灾的不断发生，迫使大批 破产农民为了谋 求生路纷纷涌入城市。
他在年轻的时候当过库兵，开过赌场， 买卖过人口，放过阎王债;前清时候打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索;民国以后，开了一 个车厂子--人和车厂。他在车租金比别人贵， 但拉他车的光棍可以住在这儿。
他自私、凶暴无情、冷酷，不仅对下层 劳动人民——“那些臭拉车的”残酷，而且毫 不留情的对待同阶级的同盟者，甚至是自己 的女儿。他把女儿当作免费的劳动力，甚至 妄想长期这样使用，从而千方百计阻止女儿 自己做主的婚事。他从不把别人看待成人。
【故事的主要情节】——即祥子的三起三
落（线索）
生活困苦，离死亡只差一步的祖孙俩
1、在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长
部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共73张PPT)
灌醉祥子，欺骗 的愿望，对祥子有真诚的
祥子与她结婚， 感悟，另一方面剥削者的
拿钱给祥子买车， 意识已渗透进她的灵魂，
难产而死。
她想控制祥子，是中的 占有者、支配者。
四、人物性格简析表
刘四爷相关故事情节
性格特点
开办车行，不同 意祥子与虎妞的 婚事，与虎妞争 吵，变卖车厂， 离家而去。
旧社会的袍哥人物，改良 办起了车场为人耿直，性 格刚强，从不肯在外场失 面子。封建思想使他忘记 了亲情，当他醒悟过来时 已为时过晚。
当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空 （“三起三落”）。
生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻 底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
四、人物性格简析表
祥子 相关故事情节
拉车三年，买到自己的第一 辆车；车被乱军抢走；逃出 虎口，拉了三匹骆驼；到人 和车厂拉车；被虎妞灌醉后 不能自持，被虎妞缠住；到 曹先生家拉包月；被孙侦探 抢了辛苦积攒欲二次买车的 钱；和虎妞成亲；离开人和 车厂，住进大杂院；用虎妞 的钱三次买车；虎妞难产而 死，祥子卖车葬虎妞；后被 夏太太勾引，染上淋病。
买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱
没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资
虎妞死后，卖车葬虎妞。
六、《骆驼祥子》章节梗概：
1.祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母 和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了 人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦 干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几 乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越 起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车 ，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共36张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册
曹宅变故（二落）：第十一章—第十二章 老北平的祭灶日子来临，祥子拉着曹先生在回家的路上被侦探跟踪，曹先生躲 进了左宅，叫祥子坐汽车回家把太太等送出。祥子到曹宅刚要按街门的电铃，便被 那侦探抓住。原来侦探就是当年抓祥子进军营的孙排长，他奉命跟踪被学生举报成 “乱党”的曹先生。孙排长借着机会要挟祥子，要他交出所有的积蓄保条命。祥子 带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”后来他只得认命。祥子第二次买车的希望成了 泡影。
七年级下册 名著导读（一） 骆驼祥子
维度一 文本概述与感知
作家简介 老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他写作时所用 的笔名。他是中国现代著名小说家、戏剧家，被授予“人民艺术家”的 称号。老舍一生的主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《老张的哲学》 《四世同堂》《二马》《猫城记》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
贱卖骆驼：第三章 祥子连夜趁乱顺手牵走部队的几匹骆驼，逃出了军营。祥子牵着骆驼惴惴不安 地走着，他又困又累但又不敢睡，最后还是睡着了，也许是站着，也许是坐着。后 又突然醒来，祥子摸了摸，发现自己拉来了三匹骆驼，便决定拉到附近村庄卖掉。 天亮时，他来到一个村子，遇到一位养骆驼的老者，便想把骆驼卖给他，可老者也 因社会动乱不再富裕，只能给出三十五块大洋的买骆驼钱。祥子无奈，仅以三十五 块大洋就把三匹骆驼卖给了那位老者。
重回车厂：第四章 回城的路上，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或胡话 时道出了他与三匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。他还想进 城，但他不肯就这么神头鬼脸地进城去。祥子吃完东西后，刻不容缓地想去打 扮打扮。他一共花了两块二毛钱给自己打扮好了：近似搪布的一身本色粗布裤 褂一元，青布鞋八毛，线披儿织成的袜子一毛五，还有顶二毛五的草帽。脱下 来的破东西换了两包火柴。
第三单元名著导读《骆驼祥子》说课课件(40张)2021-2022部编版语文七年级
教学流程
人物百态图——人物百态图
要求：
人物形象交流会
1.发言同学大声朗读自己的报告，可做适当解说。
2.其他同学听后可以进行补充或反驳。
3.课后完善自己的人物形象报告。
教学流程
假期阅读大反馈——人物百态图
【设计意图】准确、全面进行人物形象分析，理清文 章情节，概括祥子“三起三落”的人生历程，完成对小 说的“人物”“情节”两个核心要素的探讨。
概括性批注——常用来提炼文章的核心内容，如对段落的概 括、对主题的把握等。
教学流程
“骆驼”为什么会死
既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得 出来；不依着她的道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会 找得着！跟她，得说真的，不必打算耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四 爷来，刘四爷要是买出一两个人——不用往多里说——在哪个僻静的地方 也能要祥子的命！
教学目标
通过圈点批注精读文本，掌握质疑性、评价性、概括性批
1 注式阅读方法。
重
2
通过设计小说封面，撰写、分享人物形象报告，激发阅读
兴趣，理清小说情节，把握人物形象。
小组合作，分析虎妞、小福子、刘四爷、二强子等人对祥
3 子命运的影响，归纳出造成祥子悲惨命运的自身原因和社会原
难
因，培养批判性思维能力。
《骆驼祥子》
老舍
一
教材分析
二
学情分析
三
教学目标
四 教学重难点
五
教法学法
六
教学过程
七
作业板书
教材分析 1 阅读方法——用圈点批注的方法精读整本书。 2 小说——以写人为中心，围绕人物的命运展开情节。 3 主题——导致祥子悲剧命运的复杂原因。