人教版五年级英语下册Unit2 My favourite season课件
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读
一、 单元信息
二．单元内容分析
单元内容综述
(大概念、主要问题) 本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，学习有关季节的表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，引导学生体会引导学生了解不同季节的特点和景象，并感知四季之美，通过语言学习、情景探究等任务，了解大自然中四季的现象及其相应的活动，感知和体验大自然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。
本单元以“My favourite season”为话题，构建了关系紧密和逐层逆进的主题意义框架图，引导学生在学习此主题的过程中过程中探究主题意义，逐步形成对单元主题的深层认知、正确态度和行为。
三、单元教学内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite
season
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and match
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer
6 读写 Part BC Read and write – Story Time 本单元来自 PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题 My
favourite season 展开 A、B、C 三个板块的教学。梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于 Part A Let's talk & Part A Let's learn。该部分的核心内容是:
Koala 来到中国访学，认识了 Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
新版pep五年级下册unit2集体备课及教案
戴氏英语高考名校冲刺教育中心
页脚内容1
Unit 2 My favourite season
单元概述
教材解读
本单元围绕“season”展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book
4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。“四季”这个题材的可塑范围较广，是学生经常接触到的东西。学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。
单元目标
一、知识与技能
1. 能听、说、读、写单词和词组：spring，summer，autumn，winter，season，go on
a picnic， go swimming，pick apples，make a snowman。
2. 能够听、说、读、写句型：Which season do you like best? Summer. Why? Because 戴氏英语高考名校冲刺教育中心
页脚内容2 I like summer vacation！
3. 能够在情景中运用句型：Which season do you like best? Summer. Why?
Because I like summer vacation！询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。
PEP小学英语五年级(下)Unit 2 My Favourite Season Part A
1 PEP小学英语五年级（下）
Unit 2 My Favourite Season Part A
攀枝花市第一小学 张骞予
教案背景
本课时主要通过对四季天气主要特征的描述，从而让学生掌握四季的四会单词（spring,summer,fall,winter）以及主要句型(What’s your favourite
season?)的运用和相互询问。五年级的学生有了一定的语言基础，也乐于用英语表达自己的喜好和见解，但对前面学过的相关内容可能会有所遗忘，本课时的任务则是在帮助学生回忆旧知的基础上，学习新知并加以运用。
教学课题
Unit 2 My Favourite Season
Part A Let’s learn Let’s chant Let’s find out
教材分析
本单元教学内容上与四年级下册第四单元有相通之处，四年级时学生已经学习过描述天气情况的形容词如cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny等，所以在学习中，可以以旧引新。另外本课时的单词学习也是本单元的重点，因为A部分是学习四季单词，B部分则是围绕四季开展的活动，同时围绕只要句型“What’s your favourite season?”加以操练运用和拓展。
教学方法
活动法、情景交际法、多媒体辅助教学法、任务型教学法
教学目标
1、能听、说、读、写四会单词：season, spring, summer, fall, winter。
2、能听、说、认读句子What’s your favourite season?，并相互询问。
3、能说唱歌谣、歌曲。
4、了解四季天气及植物特征。
教学重点
掌握关于季节的五个单词season, spring, summer, fall, winter及句型What’s your favourite season?
教学难点 2 四会单词的正确拼写。
英语人教版五年级下册Unit2.PartA.Let's spell
Unit2.My favourite season.
教学目标:
1. 能听读chant，并总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发
音规律。
2.学会运用所学音标进行拼读单词。
教学重点:
辅音字母组合br、gr的发音。
教学难点:
总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
教学准备:
单词卡片，教学PPT。
教学环节：
Step 1:Warming up
1.Greeting.
2.Sing an English song.《What’s your favourite season?》
3.T:Do you like the music ,children?
Ss:Yes.
T:The song is about seasons.Do you know how many seasons are
there in a year?
Ss:There are four seasons.
T:What are they?
Ss:Spring,summer,autumn,winter.
4.T:OK,Let’s play a game read the words.(通过萝卜蹲的游戏给班级分成四小组）。
Step 2:Presentation
1.T:We know different people like different season.
And different season have different weather.
2.T：Now,I’ll ask you some questions.
Unit 2 My favourite season
Unit 2 My favourite season?PartB Let’s learn
龙江城区中心小学 林文新
课时 The fifth period
教
学
目
标 能力目标
(1) 能够理解Let’s talk的内容并在情景中自如运用句型：What’s
your favourite season/ Which season do you like best? I
like …best. Why do you like spring/…?Because …
(2) 能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
(3) 能通过小组合作完成Let’s find out的任务。
知识目标：
1）掌握询问别人最喜欢什么季节的两种方式。
2）掌握询问别人为什么喜欢某样物品的方法。
情感目标：
1）培养学生小组合作的意识。
2）让学生懂得在不同的时候做不同的事情。
教
学
重
难
点 (1) 使学生熟练掌握What’s your favourite season/ Which season
do you like best? I like …best. Why do you like
spring/…?Because …并能在实际情景中自如运用.
(2) 引导学生正确表达自己喜欢某个季节的原因。
课1．教师准备多媒体和录音。 前准备 2．教师准备本课时单词卡。
3．CAI课件
教
学
过
程 Step1．Warm –up
1.Greeting。
2.Show four colour cards and let SS say out the colours
and Chant Four colours.
3.Sing a song “What’s your favourite colour?”
Step 2．Presentation
1.How many seasons are there in a year?
五年级第二单元_My_favourite_season
1 / 2
人教版五年级英语（下册）
Unit2 My favorite season 知识点归纳与梳理
Ⅰ.单词（words ):
season : spring summer autumn(fall) winter best
activities : go on a picnic ; go swimming; pick apples ;make
a snowman; summer/winter vacation..
Ⅱ. 发音（pronunciation)
br /br/ brown library brother umbrella breakfast
gr /gr/
green
grapes
grandpa
grow
grass
great
Ⅲ.语法（grammatical points)
①最喜欢哪一个季节
Which season do you like best ? → I like spring best.
What's your favorite season ? →My favorite season is spring.
②问原因
Why? → Because I can plant flowers.
③疑问词用法（question words)
what(干什么）；when(什么时候，何时）； where（在哪儿，何地）；
which(哪一个）；why(为什么，何因)
What do you often do in spring?
When do you go to bed?
Where is my book?
Which season do you like best ? 2 / 2
Why do you like spring best?
Ⅳ.有用表达法（useful expressions)
1. Which season do you like best ? I like spring best.
新人教版PEP版英语五年级下册Unit2Myfavouriteseason.(PartALetsspell)优质课公开课教案
1 Unit 2 My favourite season. (Part A Let’s spell)
教学计划
一、教学目标
知识目标：
1. 学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习br和gr在单词中的发音规则。
2. 掌握br和gr在单词中的发音；能够跟着录音说唱歌谣。
3. 能够根据br和gr的发音规则读出生词，能够根据发音规律写出br、gr发音规则的单词。
技能目标
本课时分为Read, listen and chant; Read and group以及Choose, write and say三部分。第一部分通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习cl和pl在单词中的发音规则，并通过说唱歌谣，强化记忆br和gr的发音规则。第二部分Read and group活动将比枯燥的语音活动变得更有趣味和挑战性，训练了学生通过读单词和观察单词，将所给单词进行归类，强化br和gr的音形对应关系。第三部分则要求学生从两个所给例句中选择一句，并在单线上完成句子抄写活动，做到书写规范与正确。
情感目标
培养学生进行发现式的学习、观察和感知，体验学习的乐趣。
二、教学重难点
教学重点 2 体会gr和br在单词中的发音。
教学难点
根据br和gr的发音规则读出生词。
三、教学策略
本课的主要内容是Let’s spell中br和gr在单词中的发音，根据本课的内容，教师在教学中用韵律歌谣，听读练习，Read and group练习，由浅入深，层层递进，以满足学生不同学习能力的学习需要。教师精心准备了一份课件，为每位学生准备了一份写有gr和br的学具。
四、教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
Step 1:
热身/复习
Warm-up/Revision 1. Let’s chant 本节课用chant作为热身，整体感知歌谣的韵律。Chant里包含了本课时中带有br和gr的单词，让学生在学习之前就对新知识有所感知，为本节课的学习做好铺垫，让学生接下来的学习有了心理准备。
Unit 2 My favourite season第6课时公开课教案【英语人教三起PEP五下】
1 / 8 Unit 2 My favourite seasons
一、单元教学内容分析
本单元话题是“我最喜爱的季节”，属于“人与自然”主题范畴，主要聚焦季节的特征及季节与生活的联系。
单元内各个语篇与单元主题之间，各语篇之间相互联系，构成子主题。教材A部分Let’s try和Let’s talk分别通过Mike和Chen Jie、老师和学生之间关于“weather and seasons”的对话，唤醒学生四年级下册学习过的有关“天气”的旧知，并自然导入到本单元有关“季节”的话题上。A部分Let’s learn通过介绍四季的名称、四季中人们的活动，帮助学生丰富语料，为后续活动做准备。A部分Let’s spell语音板块主要教学字母组合br, gr在单词中的发音。教师需要巧妙地利用本单元主题下的谈论季节的话题，依托教材图片和单词，活化语音教学，使学生寻找规律、发现规律、运用规律。教材B部分Let’s try和Let’s talk进一步讨论季节的话题，并通过对话语篇让学生了解如何介绍自己喜欢的季节。B部分Let’s learn呈现了更多季节相关的活动，扩充介绍喜爱的季节的语料。B部分的Ask and
answer和Read and write分别从听说和读写的角度，让学生运用语言去询问别人最喜欢的季节、描述自己最喜欢的季节、陈述和表达喜欢某个季节的原因（天气、景色、活动、节日等）。
各课围绕单元主题展开，各课之间相互独立，又互相关联。学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进、螺旋上升。有效帮助学生形成基于主题的结构化知识，发展学生语用能力和树立正确价值观。
二、学情分析
谈论季节是学生们生活中非常熟悉的话题，他们在生活中已经有了四季的体验并形成了自己的喜好，他们很乐意与同伴表达和分享自己的喜好和感受。学生已经能够表达四季的天气特征和部分活动的名称，在本单元的学习中，一步一步带领学生学说四季的名称，表达自己喜爱的季节，从不同的角度去分析和表述喜欢这个季节的原因，让孩子们了解和发现四季的缤纷多彩。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favourite
season》教学设计
一、教学内容
Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn
二、教学目标
①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？
I like„best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点
1.教学重点
能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you
like best?”
2. 教学难点
学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备
教学课件，单词卡片。
五、教学过程
Step1. Preparation 1. Greeting.
2. Warming-up.
Enjoy a happy song——What’s your favourite season.
T: What’s the song about?
Ss:四季
T：In English,it’s season.(板书并教读)
Step2. Presentation
T : Today ,we will learn some new words about season. Let’s
have a look one by one .
Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.
(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。如：
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案
一、Teaching Contest:
本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元 《My favourite season》 第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:
1.Knowledge and Ability:
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:
利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free
talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:
本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:
1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：
Free talk、Pair work、Role-play等
五、Teaching aids：
关于四季季节的图片、诗句、音频和视频
六、Teaching procedures:
Step 1 Warm up
1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My
favourite season.
Before the class,let's sing a song about season,OK?
--OK...（Teacher&Students sing together.）