第二讲 地 图
第二讲-经纬网地图的判读与应用
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第二讲 经纬网地图的判读与应用
一、 常见经纬网图的解读
常见经纬网图
类型 侧视图 俯视图
常见例图
类型 图示 经纬线特点
侧视经
纬网图
①经线为竖弧线，连接南北两极；纬线为横弧线或横直线，与 平行；②图中经线完整，纬线为纬线圈的一半
极地经
纬网图
①圆心为______，经线呈放射状，纬线呈同心圆状；②纬线圈完整，经线为从极点至赤道的部分
方格状
经纬网图 ①横直线为纬线，竖直线为经线；②图中经纬线________ word专业资料-可复制编辑-欢迎下载
演变简图 ①截取一段纬线，在其上标注经度，如图
②截取一段经线，在其上标注纬度，如图
截取极地投影图中的一部分，如下图
判读要领 一般横纬竖经 ①纬线为圆弧线，经线则是从圆心出发的射线
②“北逆南顺”确定极点（纬线是南纬还是北纬）
③依据自转方向及经线经度值的变化特征，确定经线是西经度还是东经度
二、经纬网的应用
1、基本规律是:
经线指示南北方向，纬线指示东西方向；经度确定东西位置，纬度确定南北位置。
2．在用经纬网确定两点相互方位
①位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，② 位于同一纬线上的两点为正东、正西的关系。
3、判定东西方向的规则——劣弧定向法
⑴．用“劣弧法”判断东西方位的基本方法是:
①两地同在东经度，东经度经度数值大的在东面 ；②两地同在西经度，经度数值大的在西面
（同东大在东，同西大在西）
③两地分别为东西经度：
若两地经度和小于180°，东经度的地点在东面；
若两地经度和大于180°，东经度的地点在西面；
若两地经度和等于180°，则不分东西。
（2）在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方位的最简捷方法是:
在相比较的两地之间的劣弧段画地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东。
4、判断南北方位
（1）方法：
若两地同为北纬度，则纬度数大的在北（同北大在北）；
(选考)新高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第2讲 等高线地形图教学案 湘教版-湘教版高三全册
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1 / 30 第2讲 等高线地形图
1．等高线地形图中地形部位及特点
地形 等高线特点 图示
山峰 等高线闭合，等高线数值内高外低
盆地 等高线闭合，等高线数值内低外高
山谷 等高线向数值增大的方向弯曲
山脊 等高线向数值减小的方向弯曲
陡崖 多条海拔不同的等高线重合
鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处
2.地形剖面图
(1)概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
(2)比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一word 2 / 30 致，垂直比例尺可根据要求确定。
(3)意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
微点1 海拔和相对高度的区分
(1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。
如图，甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。甲地与乙地的相对高度为1 000 m。
微点2 等高线地形图的五个基本特征
(1)同线等高。
(2)等高距一般全图一致。
(3)等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。
(4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。
(5)示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。
微点3 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。
微点4 地形剖面图的判读规则
(1)确定剖面线两端点的海拔。
(2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。
(3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。
等高线地形图中的计算与判断
word 3 / 30 (高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。据此回答1～2题。
1．Q地的海拔可能为( )
A．90 m B．230 m
C．340 m D．420 m
2022届高三地理一轮复习教师用书：区域地理第2部分 第2讲 地图 Word版含解析
第2讲 地图
考纲呈现
目标要求
1.地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。
2．等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。 1.了解比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关的计算。
2．了解常见的图例、注记，学会推断各种地图上方向的方法。
3．理解等高线的主要特点，能够正确判读等高线地图和绘制地形剖面图。
基础整理一 地图的基本要素
图 形 读图思考
(1)在“中国地图”中，可以指示方向的组成要素是什么？
提示：图中的经纬线。
(2)乡村小道能清楚地表现在小比例尺的地图中吗？为什么？
提示：不能。一般小比例尺地图反映地地物比较简略。
1.比例尺
(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离
(2)表现形式
①文字式：图上1厘米代表实地距离5千米。
②数字式：1∶500 000。
③线段式：
(3)比例尺的大小与表示的范围和内容的详略关系
①实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越具体；反之，图幅面积越小，反映的地理事物越简略。
②图幅相等时：比例尺越大，实际范围越小，反映的地理事物越具体；反之，实际范围越大，反映的地理事物越简略。
2．方向
(1)经纬线(网)定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(2)指向标定向：箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向：无任何方向信息时则按“上北下南，左西右东”的一般规律确定方向。
3．图例和注记
(1)图例：表示地理事物的各种符号。例如，图中的“⊙”。
(2)注记：地图上的文字和数字等。例如，图中的“北京”。
基础整理二 地形图
图 形 读图思考
(1)等高线地形图中等高线的数值含义是什么？
提示：数值反映的是海拔高度。
(2)等高线地形图中的山谷与山脊处的等高线分布有何区分？
提示：山谷处等高线向数值增大处弯曲，而山脊处等高线向数值减小处弯曲。
1.海拔和相对高度
(1)海拔高度：某点高出海平面的垂直距离，如图中A、B两点的海拔分别为1_000米、500米。
高考地理一轮专题复习第一单元第二讲等高线地形图学案
第二讲 等高线地形图
考纲
呈现 1.海拔(绝对高度)和相对高度。
2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。
3.地形剖面图的绘制、判读及应用。
考纲
解读 1.掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读,能绘制地形剖面图。
2.掌握等值线图的基本特征及判读方法。
考点一 等高线地形图的判读与相关计算
1.海拔(绝对高度)和相对高度
读下图,完成相关内容。
(1)海拔(绝对高度):某地高出① 海平面 的垂直距离。
图中甲点海拔为② 1 500 米,乙点海拔为③ 500 米。
(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。
图中甲点和乙点的相对高度是④ 1 000 米。
读某区域等高线地形图,完成下列内容。
(1)写出图中字母代表的地形部位的等高线特征。
字母 地形部位 等高线特征
A 山顶 等高线⑤ 闭合 ,中间⑥ 高 ,四周⑦ 低
B 山谷 等高线向⑧ 高处 弯曲
C 山脊 等高线向⑨ 低处 弯曲
D 陡崖 数值不同的等高线重合
E 鞍部 两侧均为闭合等高线,为山谷的最高处,山脊的最低处
F 盆地(洼地) 等高线闭合,四周⑩ 高
,中间
低
(2)A处海拔(H):900米
(3)D处陡崖顶部的海拔(H): 500米≤H<600米 。陡崖的相对高度(Δh): 200米≤Δh<400米 。
(4)甲处等高线稀疏,坡度 小 ;乙处等高线密集,坡度 大 。
(5)该区域地形以 山地、丘陵 为主。
(6)等高线地形图的特征可以归纳为:同一条等高线上 海拔 相等; 等高距 全图一致(特别说明的除外);等高线 闭合但不相交 (同一幅图上由于图幅所限,等高线可能不闭合),等高线重合处为 陡崖 ;等高线 密集 处坡度较陡, 稀疏 处坡度较缓。
一、等高线的判读内容
在同一幅等高线地形图上,等高距是相同的。知道任意一条等高线的数值和等高距,可推算出该图上其他等高线的数值;两条等高线之间的数值大小按“大于小值,小于大值”的法则判读;两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大于大值,小于小值”的判读法则。
高三自然地理一轮复习教案三：地图(1)(新课标)
1 第二讲 地图部分
课时安排：3课时
教学目标：
1．地图上的方向判断；运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物位置关系、物体运动或前进方向。
2．运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。
3．图例、注记辅助解题。
4．理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。
本讲重点：
1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；
2．等高线地形图的判读。
本讲难点：等高线地形图的阅读分析和运用
考点点拨：
第一课时
一、地图三要素：
1．比例尺：
（1）定义：也叫缩尺，一般是指图上距离与实地水平距离之比。
（2）公式：
比例尺=实地距离图上距离
（3）表示形式：
①线段式：；
②数字式：1：4000000；
③文字式：图上1厘米代表实地距离40千米。
（4）比例尺的大小与地图的详略：
在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。
规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。
[经典例题1] 读图2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：100000，则 ( )
A．图乙的比例尺为1：200000
B．图乙的比例尺为l：400000
C．图乙表示的地理事物较图甲详细
D．图甲比例尺是图乙的4倍
【解析】图中两幅图的实地范围相同，从图中可以看出，图乙的水平距离是图甲的2倍，则图乙的比例尺是图甲的2倍，图乙的比例尺为1／100000×2＝1/50000，图乙的比例尺大，表示的地理事物更详细。
地图(3)
1 图2-10 风
向 海洋 ▲1150 ▲1320 乙山
甲山
0 400 800 E
F D C G
H A B 第二讲 地图部分
第三课时
5．地形剖面图的绘制及其应用
（1）地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，它也是一种平面直角坐标图。地形剖面图的主要制作步骤是：
①根据要求选取剖面线，如图甲图中的AB线。
②选择适当的水平比例尺将等高线图上的剖面线转绘到剖面图中作横轴，一般地说剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同，如图中乙图中的A′B′线；用等高线图的高度确定合理的垂直比例尺作纵轴，一般地说垂直比例尺比水平比例尺大若干倍，如图中的垂直比例尺是水平比例尺的10倍。
③在地形图上沿着剖面线AB量Ac、cd、de„„各段的距离，按剖面图的水平比例尺将量出的各段距离转到水平线A′B′上，得c′、d′、e′„„各点；通过各点作垂线，垂线的高度是按各点高程依垂直比例尺计算出来的。
④将垂线各端点连成曲线，注出水平比例尺和垂直比例尺，即成为沿AB线的剖面图。
（2）地形剖面图能更直观地表示地面的垂直变化。根据等高线图绘制的地形剖面图，平整土地、修筑渠道、大堤、建设铁路、公路时，作为计算土石方工程的依据，。
6．地形图的综合应用
（1）与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.60C/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留。 图2-9 甲 乙 2 图2-11 100 200 300
① ② ③
④
甲 河 乙
河 N
河 清 小 [经典例题8]
图2-10为某地等高线示意图。读图回答①～③题。
①关于下图的说法，正确的是 （ ）
A.甲、乙两山相对高度为2470米 B.CD是山谷，EF是山脊
C.H在西南坡上，阳光充足 D.H地比B地降水多
第二讲 地图与等高线
Slib1635@ 第1页 共4页 QQ:179891041 第二讲 地图和等高线地形图
【考纲解读】
《导与练》P1
【考点梳理】
【方法突破】
1． 比例尺的大小与相应实地范围、内容详略的关系 《导与练》Ｐ６
2． 比例尺的缩放 《导与练》Ｐ６
3． 比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系
( l )若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越缓。
( 2 )若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。
(3 )若等高（压）线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距（或等压差）越大，坡度越大（风力越大）；等高距（等压差）越小，坡度越小（风力越小）。
［温馨提示］一般地，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的，如大比例尺地图和经纬线没有变形的经纬网图（如图甲），但如果在经纬线变形的图中，不同纬度的比例尺是不同的（如图乙），纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大。
4． 列表法比较地图上判断方向的方法
对点演练 下图所示四幅图中关于 A 相对 B 的方向判断排列顺序正确的是（ ）
A ．西北、东北、西南、西北 B ．西南、东北、西北、西北
C ．东北、西北、西北、西南 D ．西北、西北、西南、东北
Slib1635@ 第2页 共4页 QQ:179891041
5． 主要地形的判读 《导与练》P7
6．等高线地形圈的综合判读和应用
第二讲地图和等值线
第 1 页 共 19 页 第二讲地图和等值线
【把握考纲 有的放矢】
1．识记地图上的方向、比例尺、图例和注记，理解这些地理要素在解题中的信息效能
2．说明海拔和相对高度，理解等高线(等深线)的特点，运用地形图和地形剖面图解决地理问题
【重视课本 夯实基础】
知识点一、地图三要素
1．比例尺
图上距离
(1)公式∶比例尺＝
实地距离
图上距离＝实际距离х比例尺
图上距离
实际距离＝
比例尺
文字式 ：如图上1厘米代表实地距离3千米
(2)表示形式 数字式：1：300 000
线段式 ：
（3）计算：
a根据比例尺求距离
如下图，求A、B两点的直线距离（实地距离）。先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以以比例尺。
b根据距离求比例尺
如下图，AB为30千米，求出该图的比例尺。先用刻度尺量出AB间图上距离，然后除以30千米即可，注意图上距离和实际距离单位要统一。
｛提示｝数字式、线段式和文字式一样，都是1厘米代表多长实际距离 2.5cm
1.5cm 第 2 页 共 19 页
（4）比例的大小与表示的范围和内容详略的关系
实地范围相同时：
比例尺小：图幅面积小，内容越简略;
比例尺大：图幅面积大，内容越详细
例：墙上的世界地图挂图和书本上的世界地理插图
图幅大小相同时：
比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；
比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
例：
（5）比例尺的缩放
将原比例尺放大到n倍;原比例×n
将原比例尺放大n倍;原比例×(n+1)
将原比例尺缩小到1/n;原比例×1/n
将原比例尺缩小1/n;原比例×(1-1/n)
比例尺缩放后,新老图幅面积之比是新老比例尺之比的平方
例：将一张1：100000的地图比例尺放大到2倍，则新图的比例尺为1：50000，如果保持原来范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍（见下图） 第 3 页 共 19 页
高考地理一轮复习第2讲等高线地形图作业(人教版)
第2讲 等高线地形图
考点精练一 等高线地形图的判读
[2022·陕西省西安期末]我国许多寺庙建在山麓、山谷、山间小盆地之中(如图)。据此完成1～2题。
1．下列四幅图中，最符合上图中寺庙选址的是( )
2．图中该寺庙呈现的主要意境是( )
A．门对浙江潮 B．钟声两岸闻
C.古寺半空悬 D．深山藏古寺
[2022·江苏省泰州市期末]2021年8月，受台风“利奇马”影响，浙江永嘉县岩坦镇出现山体滑坡并堵塞河道形成“堰塞湖”，导致近百人被洪水围困。图1为“该区域局部地区等高线示意图”，图2为“堰塞湖疏通示意图”。读图完成3～4题。
3．图1中最容易形成堰塞湖的地点是( )
B．b C．c D．d 4．有关堰塞湖的说法，正确的是( )
A.溢洪道与等高线走向大体一致，易控制河流流速
B.溢洪道海拔较高、坡度较大、流速更快，利于泄洪
C.堰塞体堆积物疏松，宜开凿溢洪道加快排水
D.堰塞体抬高河流水位，可大力开发水能资源
下图是“亚热带亚欧大陆东部某地等高线分布图”。读图完成5～6题。
5．图示区域内拥有且最突出的旅游资源是( )
A.瀑布飞溅 B．湖光山色
C.云海日出 D．奇峰峡谷
6．对图示区域地理事象的叙述，正确的是( )
A.①地位于三角洲
B.河流②与河流③流向相反
C.盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北风
D.深秋的清晨乙地比甲地更容易出现雾
下图为“世界某区域等高线图”，图中河流沿岸畜牧业和种植业发达。读图完成7～8题。
7．图中①②③④地势最高的是( )
A.① B．② C．③ D．④
8．图示河流河口段( )
A.落差大，水流湍急
B.径流丰富，季节变化大
C.水量少，水位低
D.结冰期长，冬季有凌汛
考点精练二 等高线地形图的计算
[2022·河北承德模拟]下图示意华北某地区等高线分布状况。读图完成1～3题。
1．图中a、b、c、d四处村落冬季采光较好、气温较高的是( )
2021高考中图版地理一轮复习讲义： 第1章 第2讲 地图
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 第2讲 地图
本讲复习脉络：
考点分层突破：
考点一| 地图三要素
知识类考点——由浅入深 逐层突破
1．比例尺
(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表现形式 文字式：图上1 cm代表实地距离5 km数字式：1∶500 000线段式：
(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，但反映的内容越详细，准确度越高。
2．方向
地图类型 方向判定
一般地图 面向地图，“上北下南，左西右东〞
指向标地图 根据指向标定向，箭头指示北方
经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 3.图例和注记
▲珠穆朗玛峰8 844.43 m图中“▲〞属于图例，“珠穆朗玛峰〞和“8 844.43 m〞为注记。
在进展比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米〞，实地距离的单位是“千米〞，千米换算成厘米时要加五个“0〞，厘米换算成千米时那么要减五个“0〞。
1．比例尺的大小：就是分数的大小
2．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到1n倍 为原来比例尺的1n倍 缩小的图幅为原来的1n2倍
将原来比例尺缩小1n倍 为原来比例尺的1－1n倍 缩小的图幅为原来的1－1n2倍
例：将一张1∶100 000的地图放大一倍，那么新图的比例尺为1∶50 000，.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 如果保持原来的实地范围大小不变，那么此图的大小是原来的4倍(见上图)。假设将一张1∶50 000的地图缩小1/2，那么新图比例尺为1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，那么此图的大小是原来的1/4(见右图)。