《学业.职业.事业 》第一课时教案
学业-职业-事业ppt课件
职业
事业
;.
1
朱光潜（1897-1986），笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺理论家。
;.
2
教学任务： 看点1、学业、职业、事业的定义及三者的关系 看点2、学业与职业相矛盾的情形 看点3、择学择业应首先考虑的因素 看点4、要想成就事业需要具备的德行
;.
3
❖ 看点1、学业、职业、事业的定义及三者的关系
;.
13
世间没有一件有价值的事可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下一份工夫，自然有一分成就。世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫，都不应存苟且侥幸的心理。
;.
14
看点4、要想成就事业需要具备哪两种德行？ “公” “忠”
;.
15
课文重点研读（11-13段）
11、择学择业，首先考虑个人的资禀与兴趣。 12、分析某些人错误择业的原因。 13、中国人对待职业的另一种错误观念——认为职业有高低贵贱之分。
;.
16
1、引用论证 2、事例论证 3、比喻论证 4、正反对比论证 5、类比论证
论证方法汇总
;.
17
文章写作特色
❖ 1、说理透彻严密。 ❖ 2、运用比喻、举例等多种论证方法。
;.4预习Fra bibliotek词职分 隽永 囿于 怯懦 资禀 欣羡 苟且 并行不悖 拘守 嗜好 履历 漕运 阔佬 容或 懒怠
;.
5
预习生词
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。 不学无术：没有学问，没有能力。 不胜枚举：表示计算不清，不能一一列举出来。
;.
6
预习生词
学业-职业-事业课件ppt
语言精品资源PPT
11
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
语言精品资源PPT
12
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
语言精品资源PPT
13
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
语言精品资源PPT
21
祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
天天开心！
语言精品资源PPT
22
谢谢合作
语言精品资源PPT
23
谢谢您的聆听
语言精品资源PPT
8
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
学习职业事业 教学设计
学习职业事业教学设计研究职业事业教学设计介绍本教学设计旨在帮助学生了解和准备迈入职业事业的阶段。
通过培养学生的专业技能和实践经验，以及提供指导和资源，学生将能够建立职业发展的基石。
研究目标- 了解不同职业领域的特点和发展趋势。
- 掌握个人职业规划的基本步骤和技巧。
- 培养实践技能，如求职技巧和面试技巧。
- 学会利用资源和网络平台对职业发展进行研究和策划。
教学内容单元一：职业领域的特点和趋势- 职业领域的分类和定义- 分析不同职业领域的特点和要求- 讨论职业发展的新趋势和挑战单元二：个人职业规划- 理解个人职业规划的重要性- 研究制定职业目标和规划路径- 探索不同的职业选择和发展机会单元三：实践技能培养- 研究求职技巧，如简历和求职信的书写- 掌握面试技巧，包括自我介绍和应对问题的技巧- 进行模拟面试和求职实践单元四：资源和网络平台的利用- 研究不同的资源和网络平台，如职业导航网站和社交媒体- 学会利用互联网资源寻找职业发展机会- 分享职业发展经验和案例分析教学方法- 幻灯片展示和讲解- 小组讨论和合作研究- 视频和案例分析- 模拟面试和求职实践评估方法- 个人职业规划书和发展目标陈述- 视频或演讲展示个人求职技巧- 小组项目和报告- 个人职业发展案例分析报告资源需求- 幻灯片展示设备和投影仪- 互联网和电脑实验室- 资源和案例分析的教材和文章- 模拟面试和求职实践的准备材料时间安排本教学设计可根据实际情况进行灵活安排，建议总计时长为X 周。
- 单元一：X周- 单元二：X周- 单元三：X周- 单元四：X周参考资料- 引用参考资料的作者、标题和出版年份- 引用在线资源的网址和访问日期以上是学习职业事业教学设计的大致内容和安排，希望本教学设计能够帮助学生为未来的职业发展做好准备。
如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
谢谢！。
阅读欣赏-朱光潜《学业 职业 事业》中职语文课件PPT(29页)
▶▷研读第三部分，思考问 题如：何择学、择业和成就事业
1. 择学、择业首先考虑的因素是什么？ 2. 作者关于美国的“职业测验”有哪些基本看法？ 3. 作者批判中国人对于职业哪些错误观念？分别采用了什么论证方法？ 4. 成就事业需要具备怎样的德行？什么是“公”和“忠”？“勤”和“勇” 对于成就事业各有何意义？ 5. 课文最后一段采用怎样的论证方法？
朱光潜主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》 《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西 方美学史》等。
作品简介
本文选自《国学大师精品集·朱光潜谈 人生》，小标题为编者所加，略有改动。
该文章阐述了学业、职业、事业三者的 关系，对于我们树立正确的学业观、职业观 念具有启示意义。
02
整体感知
ZHENGTI GANZHI
学业·职业·事业
朱光潜01Fra bibliotek文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
朱光潜 （1897年10月14日—1986年3月6日）
字孟实，安徽省桐人，现当代著名美学家、文艺理 论家、教育家、翻译家。
民国十一年（1922年）毕业于香港大学文学院。民 国十四年（1925年）留学英国爱丁堡大学，后在法国斯 特拉斯堡大学获哲学博士学位。
▶▷研读第二部分，思考问题：
学业、职业和事业应三位一体
4.第3段：“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而是从实地 亲身实验得来的。”谈谈你的理解。 5.作者列举了学业与职业相矛盾的哪些情形？ 6.举例说明本段运用的论证方法。
“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而 是从实地亲身实验得来的。”谈谈你的理解。
学业职业事业[导学案
《学业·职业·事业》导学案科目：语文班级：13高职班课型：新授课时：1课时备课人：宋庆祥、麻海印、李桂芳备课时间：3月2日学生姓名：学习目标：1知识目标：正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。
2能力目标：掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。
3情感目标：引导学生认识择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。
重点：正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。
难点：掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。
自主预习一、夯实基础字音识记1．单音易误读字禀赋苑囿嗜好隽永问津徘徊欣羡怯懦侥幸鄙视2．多音易误读字①应应当有求必应②行行路银行树行子道行二、整合常识1．课文理解本文在阐明学业、欢业和事业三位一体关系的基础上。
主要阐述了三个方面的内容：一是针对实际生活中学业和职业相冲突的两种情形，提出了；二是指出择学择业应首先考虑的是自己的；三是论述要想在学业和职业中成就事业，就必须具备高尚的职业操守，依靠自己的奋斗，而不是。
2．文学常识朱光潜，笔名、。
现代家、文艺理论家。
《文艺心理学》和《》是朱光潜1933年回国以前的代表作。
课堂合作探究一、整体感知，课文理解及思路全文可分为五部分。
第一部分(第段)：点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同阶段上的三件事情。
第二部分(第 ------ 段)：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。
作者先从“业”的常用意义出发，对“业”字的内涵作了诠释，由此得出学业、职业、事业三个概念的含义。
接着进一步阐述了三者之间的关系，指出学业、职业、事业之间是三位一体的关系：学业、职业应该发展为有成就的事业，学业应该成为替社会谋取福利的职业。
职业应该成为不断提升内在素养的学业。
第三部分(第—段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实。
作者先提出了学业与职业相矛盾的两种情形：一种是职业与学业不相关的情形。
学业与职业大相径庭；一种是职业与学业不完全相称时的情形，“通才就专职”。
学业、职业、事业
1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
学业 职业 事业
朱光潜
朱光潜（1897-1986）， 笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺 理论家。主要作品有《文 艺心理学》、《诗论》、 《西方美学史》等。
教学任务：
1、学业、职业、事业的定义及三者 的关系 2、学业与职业相矛盾的情形 3、择学择业应首先考虑的因素 4、要想成就事业需要具备的德行
祝同学们：
学业有成！ 事业腾达！ 天天开心！
谢谢合作
4、要想成就事业需要具备哪两 种德行？
“公” “忠”
每个人都是自己的命运的主宰，每 个人的江山都依仗自己的奋斗才打得 来。这个世界是冷酷无情的，一个人 如果想以寄生虫的心习，去侥幸获取 只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜，他 终久必归自然淘汰。万一他成功侥幸 一时，社会所受的祸害也就很大，一 条寄生虫有时可以危害到一个人的性 命，凡是关心学业、职业和事业的人， 须记起这一番简单的道理。
2、学业与职业相矛盾的情形有 哪两种？
一是：职业与学业不相关的情形，学 业与职业大相径庭。
二是：职业与学业不完全相称时的情形， “通才就专职”。
3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
《学业职业事业》中职语文
研读课文 ➢ 朗读最后一段，分析本段运用了哪些论证方法 阐述“每个人的事业成功都得依靠自己的奋斗”。
正反论证 比喻论证
合作探究 ➢找出文中的主要论证方法。 举例论证 比喻论证 对比论证
课文总结
《学业、职业、事业》是朱光潜老先生的人 生经验总结，也是对年轻人，特别是迷茫中 的年轻人最诚恳的忠告。
研读课文
➢朗读第1自然段，有志气的人所关心的三件事情是什么？
学业、职业、事业
➢读第2自然段，“业”的含义是什么？ “业”是人运用他的力量做一种工作或活动。
研读课文 ➢ 读第3—8自然段，学业、职业、事业的含义是什么？
学业就是学问的工作或活动。 职业就是职分所在的工作或活动。 事业指工作或活动的成就。
学业与职业不完全相称： 专门的技术训练和普通的品格学识修养
研读课文 ➢ 读第11—13自然段。 ➢ 思考：择学择业应考虑哪些问题？
• 自己的禀赋和兴趣 • 不应受名利和传统的世俗观念的影响。
研读课文 ➢ 朗读14自然段。 ➢ 思考：要想成就事业需要具备什么德行？
“公”，公就是公道公理。 “忠”，“忠”就是死心塌地地爱护自己的职守，不肯放
重点词语
(1)看到名称就可想到它的意义。 (2)彼此相互配合更能发挥各自所长。 (3)同时进行，互不抵触。 (4)无法一个一个列举出来，形容数量很多。 (5)比喻成功以后就忘记了赖以成功的事物、条件。 (6)假借公事的名义，取得私人的利益。 (7)原指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。
字音 字形
逻辑 囿于 资禀 漕运 隽永 并行不悖
职分 相称
苟且 懒怠 阔绰 得鱼忘筌
字音 字形
学业职业事业课件
02
职业篇
职业规划
职业规划的定义
职业规划是指个人在职业发展的 过程中，制定明确的目标和计划，
以实现个人职业成功的过程。
职业规划的重要性
职业规划可以帮助个人明确职业目 标，提高职业发展的效率，避免走 弯路，实现个人职业价值的最大化。
职业规划的步骤
自我评估、目标设定、计划制定、 执行与调整是职业规划的主要步骤， 每个步骤都需要认真思考和执行。
调整学习策略
根据学习进展和效果，适 时调整学习策略，以适应 不同阶段的学习需求和挑 战。
学科选择
兴趣导向
选择自己感兴趣的学科， 有助于激发学习热情和动 力，提高学习效果。
职业导向
选择与未来职业相关的学 科，有助于提升职业竞争 力，为未来的职业发展做 好准备。
综合发展
选择能够促进个人综合素 质发展的学科，以培养全 面的能力和素质，适应社 会发展的需求。
职业选择
职业选择的原则
兴趣原则、能力原则、价值观原 则是选择职业时需要考虑的重要 因素，选择符合这些原则的职业
更有利于个人发展。
职业选择的方法
SWOT分析、PEST分析、五力模 型等是常见的职业选择方法，可 以帮助个人分析外部环境，明确 自身优势和劣势，做出更明智的
选择。
职业选择的误区
避免盲目跟风、过于理想化、过 于功利化等误区，理性看待职业
学业职业事业课件
• 学业篇 • 职业篇 • ຫໍສະໝຸດ 业篇 • 学业、职业、事业的关系与平衡
01
学业篇
学业规划
01
02
03
确定学习目标
根据个人兴趣、能力和职 业发展需求，制定明确的 学习目标，为未来的学业 和职业发展奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学业·职业·事业
【课型】新授
【教学目标】
知识目标：理解学业、职业和事业间的关系，明确作者的观点。
能力目标：理清文章论证思路，掌握论证方法。
情感目标：引导学生认识自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。
【教学重点】
梳理学业、职业和事业间的关系，理清课文思路，掌握论证方法。
【教学难点】
引导学生认识自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。
【教学方法】朗读法、提问法、合作探究法
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课，展示目标
大家喜欢你所学的专业吗？本专业的就业情况如何？毕业后你打算何去何从？（结合专业，询问学生目前的学习状态及就业准备。
让学生看到自己的迷茫，思考应该如何规划人生）
二、设疑激探，自主学习
1.作者简介
朱光潜（1897-1986），笔名孟实，中国现代美学奠基人、文艺理论家、教育家、翻译家。
主要著作有《西方美学史》《厚积落叶听雨
声》《谈美》《谈美书简》《谈修养》《给青年的十二封信》等。
2.字词积累
禀赋苑囿嗜好隽永徘徊怯懦侥幸鄙视
相得益彰并行不悖得鱼忘筌假公济私
3.文体
这是一篇阐述学业、职业、事业三者关系的议论文。
议论文三要素（论点、论据、论证）
三、合作探究，师生展评
1.理清思路
提出问题——分析问题——解决问题
开头提出问题，即学业、职业、事业三者是怎样的关系；
第一、二部分分析问题，具体阐述三者的概念及关系；
第三部分解决问题，指出择学、择业须从本身的资禀与兴趣出发，要想成就事业必须具备的德行。
2.“业”“学业”“职业”“事业”的含义。
业：①人运用他的力量做一种工作或活动；②所进行的工作或活动叫做“业”；③工作或活动所成就的结果也可以叫做“业”。
学业：学问的工作或活动。
职业：职分所在的工作或活动。
事业：工作或活动，或者在工作或活动上取得的成就。
3.三者的关系：三位一体
学业与职业同属于事业，事业的含义比学业、职业要宽泛；
学业、职业应该发展为有成就的事业；
学业应该成为替社会谋取福利的职业；
职业应该成为不断提升内在素养的学业。
4.择学、择业首先考虑的因素是什么？
个人的资禀与兴趣。
四、巩固提高，布置作业
1.课后“思考与练习”一、二。
2.根据课文梳理作者关于学业、职业、事业三者关系的主要观点。
五、情感升华
每个人都有自己的路要走，或许前路充满艰辛与坎坷，但当你选择坚持走下来，就会发现，很多难走的路，其实只要咬咬牙也就都走过去了。
曾经吃过的苦，最后都会变成人生路上的甜，滋养着我们的心田。
生活像一杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会如此可口。
每个人都是独一无二的，做好自己，你的人生就无可替代。
默默耕耘，不问付出，你所向往的光芒，终会与你不期而遇。