第二课文化对人的影响测试题及答案
2021年昌大优师教育单元测试卷(一到四章)
B.培养政治家和商人
C.注重身心和谐发展
D.培养忠实的军人
答案：BC
11.[多选题]下列属于教育学萌芽阶段的代表人物有（）
A.苏格拉底
B.赫尔巴特
C.孔子
D.培根
答案：AC
12.[多选题]人口的自然结构是由人口中的（）构成。
A.年龄
B.性别
C.智力
D.能力
答案：AB
13.[多选题]学校教育对人的发展中的主导作用表现在（）
答案：C
3.[单选题]要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练。这体现了教育的（）
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
答案：B
4.[单选题]下列说法中，最接近内发论思想的是（）
A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣
B.生而同声，长而异俗，教使之然也
A.教师的学习目标
B.国家的教育目的
C.各级各类学校的培养目标
D.学生的学习目标
E.社会的价值取向
答案：BC
9.[多选题]教育目的的确立要依据（）
A.生产力发展水平和科学技术发展状况
B.不同类别的教育对象的不同需要
C.政治经济制度
D.人的身心发展规律
答案：ABCD
10.[多选题]古代雅典教育特征有（）
C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果
D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验
答案：A
5.[单选题]我国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是杨贤江的（）
A.《教育学》
B.《新教育大纲》
大学生劳动教育章节测试第一 ~十章题库_2
大学生劳动教育概论章节测验第一章1.[单选题]【单选题】2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“___________”。
A.研制教育发展核心素养体系B.研制学生发展基本素养体系C.研制学生发展核心素养体系D.研制教育发展基本素养体系我的答案：C2.[单选题]【单选题】我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
A.创新发展B.实践创新C.深入实践D.学会审美我的答案：B3.[单选题]【单选题】______对一个人的劳动态度影响最大A.家庭B.学校C.社会D.政府我的答案：A4.[单选题]______是人类有目的的活动,是物质财富和精神财富的创造过程,是人类适应自然的活动和改造自然的独特方式。
A.创造B.工作C.学习D.劳动我的答案：D5.[多选题]【多选题】一段时间以来,由于劳动教育的缺位,一些青少年中出现了_______、_______、_______或不_______等不良现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。
A.不想劳动B.不会劳动C.不尊重劳动D.不珍惜劳动成果、看不起普通劳动者我的答案：ABCD6.[多选题]【多选题】“学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的________和________。
A.必备品格B.关键能力C.基本能力D.必要品格我的答案：AB7.[填空题]【填空题】“____相结合”一直是我国坚持并强调的基本教育方针。
我的答案：(1) 教育与生产劳动8.[填空题]【填空题】劳动意识是当代中国学生发展核心素养之“____”的基本点和重要表现我的答案：(1) 实践创新9.[判断题]【判断题】在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周,并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。
中外教育史测试题及参考答案(二)
三、简答题
1、简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。
蔡元培在担任北大校长时．确定了"思想自由"、"兼容并包"的办学方针，作为改造旧大学的指导思想、他认为大学是研究高深学问的机关，应该提倡思想自由，学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让他们自由发展，兼容并包。依据这一方针，他聘请教师"以学诣为主"，允许不同学术观点的人同时在大学任教，使北大教师队伍人才济济，面貌一新。他的这一办学方针改变了旧北大一片死寂的景象，在突破中国封建社会长期文化专制主义方面起了积极的作用，为各种新思想在大学讲坛上传播提供了有利条件，使北大成为"五四"新文化运动的发源地。
14、卢梭提出了培养的教育目的。
15、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、四个方面。
二、选择题
1、"化性起伪"是谁提出的?（）
A、荀子B、老子C、庄子D、孔子
2、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?（）
A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学
3、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（）
A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹
4、科举考试是在什么时期终结的？（）
A、洋务运动时期B、维新运动时期
C、清末新政时期D、辛亥革命时期
5、20世纪20年代的"活教育"实验，是由哪位教育家主持的？（）
人民版九年级道德与法治下册 第7课 我们的文化自信 测试题
第7课我们的文化自信一、单项选择题1．近几年来，央视推出了《中国汉字听写大会》节目，带动全国兴起了一股“汉字热”，汉字文化节目的举办（）①有利于传承源远流长、博大精深的中华文化②有利于增强民族文化认同感，增强爱国情感③不利于学习世界各国的优秀文化④可激发学生学习汉字书写的兴趣A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2．至今我国使用的许多民族乐器，如笛子、琵琶、胡琴、横吹、腰鼓等，都是从汉代开始由边疆各民族陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明（）A．中华文化博大精深B．中华文化独具特色C．各族人民都为中华文化的形成、发展作出了贡献D．我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家3．在历史的长河中，中华民族创造了灿烂的传统文化，这些传统文化（）①影响着今天中国人的价值观念②影响中国人的生活方式③是世界上唯一具有生命力的文化④影响世界文化的发展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．右边漫画启示我们（）A．漫画所折射的是已被人们抛弃的封建文化B．提高民族文化的认同感，正确对待外来文化C．文化越是民族的，越是世界的D．经典文化的形式已经过时5．在经济全球化的今天，各国文化都受到了不同程度的冲击，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，仍能绵延不绝，历久弥新，一个重要原因就是（）A．中华民族是最优秀的民族B．中华文化在世界上得到了越来越多的赞同C．中华文化是世界上最优秀的文化D．中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中6．联合国总部门前有个醒目标语“己所不欲，勿施于人！”“这句话是2500年前孔子说的，意思是自己所不喜欢的事，就不要强加在别人的身上。
其实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。
这一富有哲理的名言被联合国认为是维护世界和平、促进世界发展的重要原则。
对此认识正确的是（）A．中华文化是世界最优秀的文化B．中华文化对世界发展有重要价值C．孔子的思想是建设美好世界的指导思想D．世界文明的宝库主要是由中华文明构成的7．当前国内许多青年对一些国外节日（如圣诞节、情人节）津津乐道，并且热烈庆祝，面对一些中国的传统节日（如端午节、重阳节）却差不多淡忘了。
高等教育学测试题与答案
高等教育学测试题与答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、我国近现代大学诞生于( )A、民国时期B、中日甲午战争之后C、1949年之后的新中国D、鸦片战争时期正确答案：B2、雅典的第一个永久性高等教育机构是( )A、君士坦丁堡大学B、希波克拉底医学校C、吕克昂D、柏拉图的学园正确答案：D3、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D4、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是( )A、课程实施多样化B、课程性质职业化C、课程内容综合化D、课程方向人文化正确答案：B5、下列选项中,不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、实习C、调查D、参观正确答案：A6、在我国最早提倡"学分制"的是( )A、蒋梦麟B、胡适C、蔡元培D、竺可桢正确答案：C7、高校战略规划的核心是( )A、战略分析B、实施战略C、评估战略D、确定战略目标正确答案：D8、教师职业不属于( )A、脑力劳动B、专门职业范畴C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D9、高校精品课程建设的核心是( )A、改革教学内容和课程体系B、高标准的教材建设C、配备现代化教学方法和手段D、建设高水平的师资队伍正确答案：A10、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案实施过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案制定结果的评价D、对课程方案制定过程的评价正确答案：B11、高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的( )A、前沿性B、基础性C、专业性D、高深性正确答案：A12、高校组织的结构特征是( )A、二元性B、复杂性C、学术性D、分散性正确答案：D13、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、建构主义学习理论B、人本主义学习理论C、行为主义学习论D、认知主义学习理论正确答案：D14、中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“书院”的出现B、“右学”的出现C、“鸿都门学”的出现D、“太学”的出现正确答案：D15、通过研究进行教学是( )A、洪堡提出的办学思想B、哈佛大学首创的原则C、我国古代书院确立的原则D、中世纪大学的特色正确答案：A16、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是( )A、学习任务B、学习材料C、兴趣D、学习目标正确答案：C17、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、内适质量D、外适质量正确答案：C18、高校组织的权力特征是( )A、学术性B、二元性C、分散性D、复杂性正确答案：B19、高校人事管理中一般不会采用( )A、股权激励法B、情感激励法C、事业激励法D、待遇激励法正确答案：A20、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A、社会本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、个人本位论D、政治统帅论正确答案：A21、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了( )A、文化对高等教育的影响B、高等教育的文化功能C、高等教育对文化的影响D、高等教育对文化的传承功能正确答案：A22、结构主义课程理论的代表人物是( )A、布鲁纳B、贝格尔C、阿德勒D、郝钦斯正确答案：A23、高校的核心竞争力是( )A、经费充裕B、办学特色C、学科综合D、规模效应正确答案：B24、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、社会服务B、科研C、教学D、知识创新正确答案：B25、高等教育的培养目标是( )A、高级专门人才B、学者C、技术人才D、研究型人才正确答案：A26、高校组织的目标特征是( )A、二元性B、复杂性C、模糊性D、学术性正确答案：C27、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的平等与不平等的矛盾C、师生之间的民主与不民主的矛盾D、学生的知与不知的矛盾正确答案：D28、当代高等教育的发展趋势是( )A、上述三种趋势B、大众化和普及化C、民主化和终身化D、国际化和全球化正确答案：A29、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明( )A、高等教育受人的发展的制约B、高等教育受文化的制约C、高等教育受经济的制约D、高等教育受政治的制约正确答案：C30、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?( )A、目标策略B、再认策略C、意义策略D、组织策略正确答案：C31、一般认为,案例教学法首创于( )A、斯坦福大学B、牛津大学C、哈佛大学D、北京大学正确答案：C32、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )A、科学主义课程观B、改造主义课程观C、结构主义课程观D、永恒主义课程观正确答案：C33、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D34、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是( )A、教材B、课程方案C、教学大纲D、教学计划正确答案：C35、终身教育应体现于( )A、整个教育体系和个体的各个发展阶段中B、基础教育中C、大学教育和成人教育中D、大学教育中正确答案：A36、在现阶段,我国大多数民办高校的特点是( )A、以发展科研为主B、以培养实用型人才为主C、以教学和科研为主要任务D、以发展学术为主正确答案：B37、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?( )A、意义策略B、再认策略C、目标策略D、组织策略正确答案：D38、说到底,高校的办学特色主要体现在( )A、优势学科B、高水平的教师和高质量的毕业生C、校长的卓越领导和创新实践D、先进的办学理念正确答案：B39、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是( )A、历史性B、操作性C、前沿性和职业倾向性D、系统性正确答案：C40、高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的( )A、专业性B、直接性C、广阔性D、合作性正确答案：C二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变( )A、就业观的转变B、发展观的转变C、学习观的转变D、择业观的转变正确答案：ABCD2、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、哈佛模式B、剑桥模式C、麻省理工学院(MIT)模式D、筑波模式E、牛津模式正确答案：CDE3、下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有( )A、认知水平差异B、学习动机差异C、学习能力差异D、学习风格差异正确答案：ABCD4、对于青年教师来说,终身学习的主要方式有( )A、做中学B、向老教师和优秀教师学习C、为人师表D、多读书,读好书正确答案：ABD5、学习高等教育学的意义在于有助于我们( )A、形成职业观B、认识高等教育C、更好地理解高校D、形成专业发展观正确答案：ABCD6、转变教师角色具体表现在( )A、教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人B、教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者C、教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D、教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人正确答案：ABD7、高等教育民主化表现在( )A、教职员工参与院校管理B、入学机会均等C、学生参与院校管理D、开设选修课程正确答案：ABC8、在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型( )A、复合型B、集中型C、分散型D、配置型正确答案：ABC9、高校教学方法的特点主要有( )A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、重视学生实践能力培养D、倡导学生合作精神的培养正确答案：ABCD10、课程内容的选择应遵循如下原则( )A、实践原则B、适时原则C、完整原则D、经济原则E、量力和满足原则正确答案：ABCDE11、下面属于侵犯大学生知识产权的行为有( )A、没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名B、在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍C、将学生的实验成果或论文以自己的名义发表D、大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据正确答案：ACD12、高校教学组织形式有( )A、社会实践B、课外活动C、课堂教学D、社团活动正确答案：ABCD13、高等学校科学研究的特点是( )A、人才集中B、投资少、见效快C、教学与科研结合D、机构灵活E、学科齐全正确答案：ABCDE14、影响我国高等教育的基本调节力量是( )A、高校自主办学B、国际因素C、市场调节D、国家宏观调控正确答案：ACD15、学习的内部条件包括( )A、学习材料B、非智力因素C、智力因素D、学习目标正确答案：BC16、学生接受高等教育以发展其( )A、素质B、研究能力C、学习能力D、实践能力正确答案：ABCD17、建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?( )A、提高自我修养,健全自身人格。
高中历史选择性必修3《文化交流与传播》综合测试
高中历史选择性必修3《文化交流与传播》综合测试注：以下为高中课本《文化交流与传播》的内容一、单选题（本大题共16小题，共48分）1．中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自首、中和泰和的生活理念等。
这些都集中体现了中华文化的（）A．传统美德B．核心思想C．人文精神D．教育理念2．17、18世纪，一些西方传教士将儒家经典如《大学》、《礼记》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《周易》、《书经》、《孝经》、《诗经》、《春秋》、《礼记》等翻译为西文出版。
这些书籍的出版（）A．推动了欧洲的宗教改革运动B．促进了儒学在西方的传播C．使18世纪的欧洲成为“中国之欧洲”D．催生了大批的启蒙思想家3．西周时期，“和”与“序”是两种重要的价值追求，《礼记》中说：“和，故百物皆化；序，故群物皆别。
”由此可见，西周时期对“和”“序”的追求A．推动了中央集权制度的形成B．促成了家国一体的政治架构C．有助于秩序构建和社会和谐D．反映出官僚政治的基本特点4．妈祖信仰原本是我国东南沿海地区的海神信仰，1405年琉球国建立妈祖庙，17世纪日本长崎建立妈祖庙，而后泰国、缅甸乃至整个东南亚地区相继出现规模不同的妈祖庙。
据此可知，妈祖信仰的传播A．加强了中外经济文化联系B．扩大了中原文化的影响力C．源于海上丝路的不断拓展D．巩固了“朝贡贸易”体系5．人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。
这些文明的共同特点是（）A．都有高度发达的农业经济B．都创造了辉煌灿烂的文化C．都建立了中央集权的帝国D．都建立了政教合一的体制6．下表是地理自然环境与对应区域文明发展的表现，据此分析，早期人类文明地理自然环境区域文明发展的表现尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展，尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件需要精确计算泛滥日期，埃及进行天文学研究，制定了世界上第一部太阳历。
文化的多样性与文化传播测试题（带答案）.doc
文化的多样性与文化传播测试题（带答案）一、单项选择题： A 1、孔子是中国古代儒家思想的创始人。
中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台，向世界展示了历史悠久的中华文化。
这表明A．中华文化走向世界B．中华文化以开放的心态接受外来文化C．儒家思想是中华文化的核心D．儒家思想是特定历史时代的产物 A 2、随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的涵义。
这表明①文化在传播过程中得到融合与创新②经济发展推动文化传播③珠三角文化推动珠三角经济的崛起④饮食文化具有区域性与民族性A．①②B．②③C．③④D．①④C 3、我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势B．是批判继承中国传统建筑文化的结果C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求D．符合城市建设统一规划的需要 A 4、北京奥运会得到我国人民的大力支持，也得到世界人民的积极响应。
申奥宣传片中对中国五千年文化的诠释以及中国人民热情与真诚的笑脸征服了世界。
这表明①奥运会既是体育盛会，同时也是文化盛会②文化不仅属于本民族，而且属于全世界③北京奥运会可以向世界展现中华文化的魅力④奥运会可以成为文化传播的途径A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④C 5、“同一个世界，同一个梦想”。
2008年8月8 9开幕的北京奥运会将成为全世界人民共同的盛大节日。
北京奥运会将通过各种方式展现世界不同民族、不同地域文化的独特魅力，体现奥林匹克文化的包容精神。
这是因为①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提②文化融合是文化发展的必然趋势③各国都遵循各种文化一律平等的原则④文化交流有利于维护世界文化的多样性A．①②B．②③C．①④D．③④B 6、维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。
智慧树知到《人类与生态文明》检测题答案
提示：搜索答案前请先复制题目,然后到此文档按Ctrl+F出现搜索框后按C t r l+v粘贴题目进行搜索答案第一章单元测试1 单选题20分人类与其它生物相比A. 更强B. 更弱C. 有些特别D. 更特别2 单选题20分本课程关心的核心问题是A. 人类与环境的关系B. 人类与生态系统的关系C. 人类的生存有发展D. 人类的可持续3 多选题20分虎变为濒危动物是因为A. 虎在生物学退化了B. 生境变化C. 现代人类对其的影响D. 气候变化4 多选题20分本课程的教学目的是A. 系统掌握人类生态学的基础理论B. 了解人类与环境的关系C. 了解人类可持续发展生态机制D. 提高生态文明意识5 单选题10分对于所有生物来讲活着就要受环境的影响,死了还在受环境影响;A. 对B. 错第二章单元测试1 单选题20分对于人类风能A. 是无限资源B. 是可再生资源C. 是不可再生资源D. 不是资源2 多选题20分地球形成初期原始大气层中没有的成分包括D. 甲烷B. 氧C. 臭氧A. 二氧化碳3 多选题20分生物对地球环境的改变包括A. 大气组分变化B. 土壤的形成C. 元素地球化学循环D. 气候4 多选题20分原始地球大气二氧化碳减少的原因有A. 白垩岩石形成B. 煤的形成C. 石油形成D. 二氧化碳逃逸到太空5 多选题20分当人类扩大海洋捕捞时A. 人类食物增加B. “鲨鱼”食物减少C. 人类未来的食物可能减少D. 未来“鲨鱼”数量减少第三章单元测试1 多选题20分两足直立行走对人类进化的意义有A. 有利于运动能力增强B. 有利于脑容量增加C. 有利于语言能力增强D. 有利于手功能的进化2 多选题20分早期人类在生态系统中是A. 食肉动物B. 食草动物C. 捕猎者D. 猎物3 多选题20分环境影响人体的A. 形态结构B. 生理生化C. 行为D. 发育速度4 多选题20分现代人世界各地的人们都是来自同一群体,这一群体的特征包括A. 约200人B. 约2000人C. 大约5万年前走出非洲D. 属于北京猿人5 单选题20分现代人类的不同肤色是对生境环境不同的适应性变化A. 对B. 错第四章单元测试1 单选题20分大约5万年前现代人类迅速扩张到地球各地的原因是A. 地球气候变好B. 进化成功C. 路通了D. 他们有了文化2 单选题20分“千禧人”是指A. 千禧年生的人B. 最早的人类化石C. 最早的人类D. 目前已知的最早人类3 多选题20分“石器文化”对早期人类的影响包括A. 改变了在生态系统中的位置B. 使人类直立行走C. 有更多“休闲”时间D. 改写了人类进化途径4 多选题20分人类文化的发展改变了人与自然的生态关系,主要表现在A. 自然对人类的影响减弱B. 一些自然法则对人的作用减小C. 人类不再依靠自然环境D. 人类发展失去环境约束5 单选题20分“老虎”成为濒危动物是因为生物学退化A. 对B. 错第五章单元测试1 单选题20分古文明一般都在----形成A. 山地B. 平原C. 河流旁D. 海洋2 单选题20分两河文明的衰败表明A. 文化如果与环境有冲突,文化创造的文明最终会崩塌B. 早期文明由于文化不是很发达,最后都将崩塌C. 河边的文明都会崩塌D. 文明发展太快最后将崩塌3 多选题20分环境影响人类的A. 建筑文化B. 饮食文化C. 民族的性格D. 婚姻制度4 多选题20分复活节岛文明消失的教训是A. 资源过度利用损坏环境提高生态系统生态服务的功能,文明将失去支撑走向衰亡;B. 环境一旦被人类文化破坏,可能是不可逆转的;C. 随着文化发展,可用高科技恢复已被破坏的环境;D. 文明最终都会衰败5 多选题20分人类的生物学进化A. 受环境的影响B. 是随机的C. 受文化的影响D. 是有人类决定的第六章单元测试1 单选题20分人类学会火捕猎技术后,人类变成了A. 食草者B. 食腐者C. 捕食者D. 杂食者2 单选题20分工业社会对地球最大的影响方面是A. 破坏生物多样性B. 资源开发和利用过快C. 产品过剩D. 占有土地过多3 多选题20分人口数量的主要影响因素包括A. 生殖观念B. 健康服务C. 家庭收入D. 节育技术4 多选题20分工业社会对地球直接和间接影响方面包括A. 提高了人们的消费需要B. 提升了人们改造环境的能力C. 增加了对资源的需求D. 改变了地球物质循环途径和物质变化移动速率5 多选题20分人类对地球的影响包括A. 生物进化B. 物质循环C. 地质沉积D. 水循环第七章单元测试1 单选题10分自然生物的个体数量不会持续增长,以免造成A. 数量过大B. 资源消耗C. 破坏可再生资源的恢复D. 消耗可再生资源2 单选题10分大气形成雾霾的颗粒物的来源包括A. 自然来源B. 人为来源C. 自然来源和人为来源D. 尚未确定3 单选题10分为了维持平衡,生态系统发展的方向是A. 加强物种间的竞争B. 避免捕食C. 避免竞争D. 淘汰对手4 多选题20分维持自然生态系统可持续的主要机制有A. 以可再生资源作为系统的基本能源B. 所用的物质不断循环、资源可再生反复利用C. 具有高的生物多样性维持系统稳定和应对环境变化D. 进入系统的物种尽管筛选,减少竞争5 多选题20分现代人类系统难于可持续的主要原因包括A. 系统以化石能源为主B. 少量物质资源再生利用C. 科学技术高度发展D. 环境破坏严重6 多选题20分人类社会需要生态服务的支撑,生态系统的服务包括A. 提供食物B. 提供木材C. 气候调节D. 保持水土7 单选题10分自然生态系统服务的质量和数量对人类生存与发展质量和前景有一定影响;A. 对B. 错第八章单元测试1 单选题20分自然生态系统作为人类文明的基础和条件,是A. 相对的B. 有限的C. 很强的D. 绝对依赖的2 单选题20分现代人类的发展扩展主要依靠A. 生物学进化B. 文明化C. 地球环境变好D. 自然选择3 单选题20分传统文明可以A. 使人类可持续发展B. 使人类脱离自然C. 提高人类的消费D. 提高人们的生活质量4 多选题20分地球环境受生命系统的调控,发生在A. 过去B. 现在C. 将来D. 局部地区5 单选题20分随着科学基础的发展,人类可生产制造所需的一切物质需求;A. 对B. 错第九章单元测试1 单选题20分绿色生活方式不提倡人们A. 按自然的方式生活B. 按健康的方式生活C. 按环保的方式生活D. 按低能耗的方式生活2 单选题20分关于生态文明正确的观点是A. 没有人类文明,谈不上生态文明B. 环境实现“原生态”,就是生态文明C. 建设生态文明,不能破坏原生态D. 建设生态文明,必须减缓经济发展3 多选题20分生态文明社会的特征应该包括A. 环境友好、经济发达的社会B. 合理的自然与人工系统的空间安排C. 生态环境结构完整功能完善D. 人们的生态意识高,大多数人按绿色生活方式生活4 多选题20分生态文明建设应该包括的内容有A. 生态文明体制建设B. 生态文明精神建设C. 生态文明物质建设D. 环境友好经济建设5 多选题20分节约型社会的主要内涵包括A. 杜绝资源浪费B. 减少资源消耗C. 减少消费D. 提高资源利用效率。