马克思主义实践观--个人感想
马克思社会实践心得体会
马克思社会实践心得体会
马克思主义社会实践的心得体会
在马克思主义社会实践中，我深刻体会到了人民群众的力量和主体地位的重要性。
马克思主义强调人民群众是历史的创造者和社会变革的主体，这个观点在实践中得到了充分的验证。
首先，我们要坚持以人民为中心的发展思想。
在社会实践中，我们要关注人民群众的需求和利益，将他们的利益放在首位，倾听他们的声音，解决他们的问题。
只有站在人民群众的立场上思考问题，我们才能找到最适合他们的解决方案，推动社会的进步。
其次，马克思主义社会实践要注重群众的主动性和创造性。
社会实践不能仅仅是一种机械的执行过程，而是要充分调动群众的积极性和创造力，鼓励他们参与社会建设和改革。
只有广泛动员和团结人民群众，我们才能凝聚起强大的力量，推动社会变革的深入进行。
此外，马克思主义社会实践还需要坚持实事求是的原则。
在社会实践中，我们要以客观事实为依据，科学分析问题，避免主观主义和片面性的观点。
只有通过实际调研和实践验证，我们才能找到解决问题的正确途径和方法。
总之，马克思主义社会实践是一种以人民为中心、注重群众主动参与和坚持实事求是的实践方法。
通过实践，我深刻体会到
了人民群众的力量和主体地位的重要性。
只有真正发挥人民群众的积极性和创造力，我们才能推动社会的进步和发展。
马克思实践教学总结体会(3篇)
第1篇一、引言马克思实践教学作为一种新型的教育模式，旨在将马克思主义基本原理与实际相结合，培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
在参与马克思实践教学的过程中，我深刻体会到了马克思主义的伟大魅力，以下是我对马克思实践教学的一些总结和体会。
二、马克思实践教学的意义1. 提高学生的理论素养马克思实践教学将马克思主义基本原理与实际相结合，有助于学生深入理解马克思主义理论，提高理论素养。
通过实践活动，学生可以将抽象的理论知识转化为具体的实践能力，从而更好地认识世界、改造世界。
2. 培养学生的实践能力马克思实践教学强调实践与理论的统一，通过实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力、组织协调能力和解决问题的能力。
这对于培养学生的综合素质具有重要意义。
3. 促进学生的全面发展马克思实践教学注重培养学生的道德品质、人文素养、科学精神和创新意识。
在实践过程中，学生可以充分发挥自己的潜能，实现全面发展。
三、马克思实践教学的内容1. 社会实践活动社会实践活动是马克思实践教学的重要组成部分。
通过参与社会调查、志愿服务、实习实训等活动，学生可以深入了解社会现实，提高自己的社会责任感和使命感。
2. 实验室实践活动实验室实践活动旨在培养学生的科学素养和实验技能。
在实验室中，学生可以亲自动手进行实验，验证理论知识，提高自己的实践能力。
3. 课程实践活动课程实践活动是将理论知识与实际相结合的有效途径。
教师可以组织学生进行案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 理论与实践相结合的重要性通过参与马克思实践教学，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
只有将马克思主义基本原理与实际相结合，才能真正发挥马克思主义的指导作用。
2. 实践活动的多样性马克思实践教学的内容丰富多样，既包括社会实践活动，也包括实验室实践活动和课程实践活动。
这种多样性有助于学生全面发展，提高综合素质。
3. 实践过程中的成长与收获在参与马克思实践教学中，我不仅学到了知识，更重要的是收获了成长。
马实践论心得体会
在新时代中国特色社会主义伟大事业的指引下，我认真学习了马克思主义实践论，深刻领会了实践在马克思主义理论体系中的重要地位。
通过学习，我对实践论有了更加全面、深入的理解，现将心得体会如下：一、实践论的基本内涵实践论是马克思主义哲学的核心内容之一，它强调实践是认识的来源、动力和目的。
实践论的基本内涵可以从以下几个方面来理解：1. 实践是认识的来源。
马克思主义认为，人的认识不是从天而降的，而是在实践中产生的。
人们在改造客观世界的实践中，不断积累经验，形成对客观世界的认识。
2. 实践是认识的动力。
实践是推动认识发展的根本动力。
人们在实践中遇到的新问题、新矛盾，促使他们不断探索、创新，从而推动认识的发展。
3. 实践是检验真理的唯一标准。
马克思主义认为，实践是检验真理的唯一标准。
只有将认识应用于实践，才能验证其真理性。
4. 实践是认识的目的。
认识的最终目的是为了指导实践，推动社会的发展。
实践论强调，认识必须回到实践中去，指导实践，实现认识的价值。
二、实践论对新时代中国特色社会主义的启示1. 坚持实践第一。
新时代中国特色社会主义伟大事业要求我们始终坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众的根本利益放在首位，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
2. 坚持问题导向。
实践论强调，认识的发展源于实践中的问题。
新时代中国特色社会主义伟大事业要求我们始终坚持问题导向，深入研究我国发展面临的突出问题，积极探索解决问题的有效途径。
3. 坚持创新发展。
实践论认为，实践是推动认识发展的动力。
新时代中国特色社会主义伟大事业要求我们勇于创新，不断突破传统观念和体制机制的束缚，推动各项事业取得新突破。
4. 坚持实事求是。
实践论强调，实践是检验真理的唯一标准。
新时代中国特色社会主义伟大事业要求我们始终坚持实事求是，从实际出发，把理论和实践相结合，推动各项工作取得实效。
三、实践论在个人成长中的应用1. 勇于实践。
实践是检验真理的唯一标准，也是个人成长的重要途径。
马克思社会实践的心得体会
马克思社会实践的心得体会马克思社会实践的心得体会一、引言马克思主义是一种科学的社会实践，也是一种实际的理论。
马克思主义的创立者卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯正是通过对社会实践的深入观察和研究，才成功地提出了马克思主义的理论体系。
在我国，自从中共的成立以来，马克思主义就成为了我们党和国家的指导思想，并在社会主义建设的实践中发挥着重要的作用。
下面，我将从自身的角度出发，结合自己的实践经验，谈一谈我对马克思主义社会实践的一些心得体会。
二、最初的接触在我上大学的时候，我首次接触到了马克思主义这一思想体系。
那时候，我无法理解这些看似复杂晦涩的理论，觉得它们离我太远，与我的实际生活毫不相干。
但在接下来的学习中，我逐渐明白了马克思主义的核心思想，即劳动者的观念和社会的物质基础的相互作用，以及阶级斗争的不可避免性。
这些思想深深地触动了我，并激发了我对马克思主义的浓厚兴趣。
三、走进社会实践毕业后，我进入了一家国有企业工作。
刚开始时，我对马克思主义仍然只是一种学院里面的学说，与我的实际工作似乎没什么直接关系。
然而，在实际工作中，我逐渐发现了马克思主义的真理所在。
首先，马克思主义教导我们要关注劳动者的权益。
在我所在的企业里，我见到了很多劳动者面临的困境，例如长时间工作、低工资待遇等。
在这种情况下，我不禁想到了马克思主义所倡导的劳动者解放的理念。
我开始积极参与劳动者权益的维护工作，并为他们争取更好的待遇，改善工作条件。
这些努力让我更加深刻地体会到了马克思主义的伟大意义。
其次，马克思主义还教导我们要关注社会的物质基础。
在企业工作中，我遇到了很多生产、管理上的问题。
例如，生产线效率低下，工人之间的协作不够紧密等。
经过对这些问题的观察和思考，我意识到这些问题很多都是由于企业的物质基础不完善所致。
于是，我积极参与了企业的技术改进和设备更新工作，并组织工人们进行相关培训。
通过这些努力，我们成功地提高了生产效率，改善了企业的经营状况。
马克思实践总结
马克思实践总结马克思是19世纪德国哲学家、经济学家和社会理论家，他的思想对于人类社会的发展产生了深远的影响。
马克思主义的核心观点之一是实践，即通过具体的实践活动来改变世界。
本文将从实践的概念、实践在马克思主义理论中的地位以及实践的意义等方面对马克思实践进行总结。
首先，实践是马克思主义理论的核心概念之一。
马克思认为，人的认识来源于实践，通过实践来揭示事物的真相和本质。
他认为人们通过实践活动不断改变自然界和社会，同时也得到了对于事物本质的认识。
实践是理论的基础，理论只有在实践中得到验证才具有真实的意义。
因此，实践在马克思主义理论中占据着重要的地位。
其次，实践在马克思主义理论中的地位不仅仅表现在认识论上，也体现在经济学、政治学等方面。
马克思主义的经济学基于对实际生产关系的分析，他通过对资本主义社会的实践观察和研究，揭示了资本主义经济的内在矛盾和无法避免的崩溃命运。
在政治学方面，马克思强调了实践在革命和政治斗争中的重要性，他认为只有通过实践才能推翻资产阶级统治，实现无产阶级的解放。
因此，实践在马克思主义理论中不仅是认识手段，也是实现社会变革的途径。
实践对于马克思主义理论的意义也体现在实践的作用上。
马克思主义强调了实践在社会变革中的作用，认为只有实践才能改变世界。
马克思主义者将理论与实践相结合，通过实际行动来验证理论的正确性和有效性。
只有通过实践，人们可以发现问题、认识问题，并找到解决问题的办法。
因此，实践对于改造社会、实现人类自由解放至关重要。
实践也是实现理论的目的，只有将理论付诸实践，才能够真正改变社会。
此外，马克思的实践观还强调了实践和意识之间的关系。
马克思认为，实践是人类的根本活动，人们通过实践来改变现实世界。
然而，人的实践活动又是在一定的意识指导下进行的，意识在实践中发挥着重要的作用。
马克思认为，人的意识不仅受到现实的约束，也受到意识形态的影响。
人们的意识是通过实践不断发展和变化的，实践是人类意识形态变化的基础。
马克思实践教学活动感悟(2篇)
第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国高等教育越来越注重实践教学，以提高学生的综合素质和实际能力。
马克思实践教学活动作为我国高等教育的重要组成部分，旨在引导学生深入学习马克思理论，培养其理论素养和批判性思维。
近期，我参加了马克思实践教学活动，收获颇丰，现结合自身感悟，谈谈对此次活动的体会。
二、活动内容本次马克思实践教学活动主要包括以下几个方面：1. 理论学习：通过阅读马克思原著、相关论文和著作，了解马克思的理论体系及其在我国的发展历程。
2. 实地考察：参观马克思故居、纪念馆等，亲身感受马克思的生活和工作环境，加深对马克思的了解。
3. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，深入剖析马克思理论在当代的价值和意义。
4. 小组讨论：分组讨论马克思理论在现实生活中的应用，探讨如何将马克思理论运用到实际工作中。
5. 社会实践：结合所学理论，参与社会实践项目，如支教、扶贫等，将理论与实践相结合。
三、感悟与体会1. 理论与实践相结合的重要性通过本次实践活动，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
马克思理论并非空洞的理论，而是源于实践、指导实践的。
只有将理论与实践相结合，才能真正理解马克思理论，发挥其在现实生活中的指导作用。
2. 马克思理论的现实意义马克思理论在当代依然具有重要的现实意义。
在全球化、信息化时代，马克思理论为我们提供了分析社会现象、解决社会问题的有力工具。
通过学习马克思理论，我更加清晰地认识到我国社会发展的规律，为今后从事相关工作奠定了理论基础。
3. 批判性思维的培养马克思实践教学活动锻炼了我的批判性思维。
在小组讨论中，我们针对现实问题进行深入剖析，提出自己的观点和见解。
这种批判性思维的培养，使我更加关注社会热点，提高了我对社会现象的洞察力。
4. 团队协作能力的提升马克思实践教学活动要求我们分组进行讨论和实践活动，这锻炼了我们的团队协作能力。
在活动中，我们互相学习、互相帮助，共同完成各项任务。
这种团队协作精神对我今后的学习和工作具有重要意义。
马克思实践课心得
自从我接触到马克思的实践哲学以来，我对这个理论产生了浓厚的兴趣。
在参加实践课的过程中，我深刻地认识到马克思实践哲学的重要性，以及它对我们日常生活和工作的指导意义。
以下是我对马克思实践课的一些心得体会。
一、实践是检验真理的唯一标准马克思在《实践论》中指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。
”这一观点使我认识到，实践是检验真理的唯一标准。
在实践中，我们可以通过观察、实验、总结等方法，不断验证和修正我们的认识，从而逐步接近真理。
在实践课中，我们通过参观、访谈、调研等方式，深入了解了社会现实。
我发现，只有通过实践，我们才能真正了解社会的本质，发现问题的根源，从而找到解决问题的方法。
例如，在参观一个农村合作社时，我们了解到合作社在提高农民收入、改善农村环境等方面取得了显著成效。
这使我们认识到，农村合作社这种新型经营模式具有很大的发展潜力。
二、实践是认识的基础马克思认为，实践是认识的来源，是认识发展的动力。
在实践中，我们通过感官接触外部世界，获得对事物的感性认识；通过思考、总结，将感性认识上升为理性认识。
实践使我们不断拓展认识的范围，提高认识的水平。
在实践课中，我们通过亲身体验，对所学知识有了更深刻的理解。
例如，在参观一家企业时，我们了解到企业如何通过技术创新、管理创新来提高生产效率和产品质量。
这使我们认识到，理论知识与实践相结合的重要性。
同时，我们也发现，理论知识在实践中具有很大的指导作用，可以帮助我们更好地解决实际问题。
三、实践是改造世界的手段马克思强调，实践是改造世界的手段。
通过实践，我们可以改变客观世界，实现人的全面发展。
在实践课中，我们参与了一些社会实践活动，如支教、环保等。
这些活动使我们认识到，每个人都应该积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
在实践中，我们不仅要关注个人利益，还要关注集体利益和社会利益。
马原社会实践的心得体会
马原社会实践的心得体会
通过参加马原社会实践活动，我深刻体会到了马克思主义的价值观和思想方法对现实社会的重要性。
以下是我个人的心得体会：
首先，马克思主义的核心观点是以人民的利益为出发点，关注社会公平正义。
在实践活动中，我深入了解了社会各阶层的现状和问题，感受到了人民群众的疾苦和期盼。
作为一名大学生，我应该将个人目标与社会发展紧密结合起来，用自己的知识和能力为社会做出贡献。
其次，马克思主义以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础，对社会现象进行深入剖析。
在实践活动中，我学会了运用辩证思维的方法，看到了社会问题的多面性和矛盾冲突。
这使我明白了社会发展的不平衡性和不可避免的矛盾存在，激励我要具备超越个体利益的眼光，理性思考社会问题。
再次，马克思主义强调实践是认识的来源和检验的标准。
通过实践活动，我深刻体会到理论与实践的结合是解决社会问题的重要途径。
仅仅停留在理论层面是无法真正理解和解决问题的，而通过实践，我们可以不断观察、思考和调整自己的行动，为社会发展提供更有效的解决方案。
最后，马克思主义强调群众路线和民主决策，认为人民群众是历史的创造者。
在实践活动中，我与群众进行交流与互动，了解了他们的需求和意见。
这让我明白了只有真正关心人民群众，才能找到真实的问题和解决方案，才能让社会变得更加美好。
总的来说，参加马原社会实践活动是一次宝贵的机会，让我更加深刻地理解了马克思主义的核心思想和实践方法，也使我更加坚定了为人民服务、为社会进步贡献自己的力量的信念。
我将继续学习和实践马克思主义，不断提升自己，在实现社会主义现代化的伟大事业中发挥积极的作用。
马原社会实践个人心得体会
马原社会实践个人心得体会
在参加马原社会实践活动的过程中，我深刻地认识到了马克思主义的伟大理论和实践意义。
通过实地考察和学习，我对马克思主义的内涵有了更加深刻的理解，也进一步坚定了自己的世界观和人生观。
首先，马原社会实践让我对马克思主义的历史源流有了更加全面的了解。
通过参观马克思主义研究中心和相关展览，我深刻领悟到马克思主义是科学社会主义思想的重要组成部分，是无产阶级解放的强大武器。
从马克思、恩格斯到列宁、斯大林再到中国共产党的领袖们，我逐渐明白了马克思主义的发展脉络和重要历史节点。
其次，实践活动使我更加深入地了解到马克思主义的理论思想在中国的落地和实际应用。
我感受到中国共产党领导下的社会主义建设取得的伟大成就，看到了国家的繁荣和人民的幸福。
同时，我也意识到社会主义建设仍然面临许多困难和挑战，需要我们每一个年轻人勇于担当，为实现共产主义理想而奋斗。
最后，马原社会实践活动让我深刻认识到了个人发展与社会发展的紧密联系。
只有在社会的发展中找到自己的定位和价值，才能实现自身的全面发展。
作为一名年轻的马克思主义者，我将继续学习和传承马克思主义的伟大理论，为实现人类的共同富裕和社会的持续进步而努力奋斗。
总而言之，马原社会实践活动给予了我宝贵的机会，让我对马克思主义有了更加深刻的理解和体会。
我将以此为动力，在未
来的学习和工作中，继续践行马克思主义的精神，为实现中国梦和人类社会的美好未来而努力奋斗。
马原实践心得体会
一、引言马克思主义哲学，即马克思主义关于自然界、人类社会和思维发展一般规律的学说，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类文化优秀成果的基础上创立的崭新科学体系。
在我国，马克思主义哲学被广泛应用于政治、经济、文化等各个领域，为我国社会主义事业提供了强大的理论支撑。
作为一名大学生，我有幸参与了马原实践课程的学习，通过一系列实践活动，我对马克思主义哲学有了更深刻的理解和认识。
以下是我对马原实践的心得体会。
二、实践活动的开展1. 组织参观红色教育基地通过参观红色教育基地，我们了解了中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程，深刻认识到马克思主义在我国社会主义事业中的重要地位。
在参观过程中，我们学习了老一辈无产阶级革命家的崇高精神和伟大事迹，激发了我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2. 开展马克思主义理论研讨会在马克思主义理论研讨会上，我们围绕马克思主义哲学的基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容进行了深入探讨。
通过交流、讨论，我们加深了对马克思主义哲学的理解，提高了运用马克思主义哲学分析问题的能力。
3. 参与志愿服务活动在志愿服务活动中，我们充分发挥自己的专业特长，为社区居民提供法律咨询、心理健康辅导等服务。
通过实践活动，我们深刻体会到马克思主义哲学中的“为人民服务”的宗旨，增强了社会责任感和使命感。
4. 参观企业，了解我国经济发展通过参观企业，我们了解了我国经济发展的现状和趋势，认识到马克思主义哲学在我国经济发展中的指导作用。
在参观过程中，我们与企业员工交流，了解企业生产经营情况，为我国经济发展建言献策。
三、实践心得体会1. 深入理解马克思主义哲学的基本原理通过马原实践课程的学习，我对马克思主义哲学的基本原理有了更加深入的理解。
马克思主义哲学认为，世界是物质的，物质决定意识；社会存在决定社会意识；生产关系必须适应生产力的发展；上层建筑必须适应经济基础的发展。
这些基本原理为我们分析问题、解决问题提供了科学的方法论。
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学习马克思主义实践观
——学习《马克思主义基本原理概论》个人心得
实践观点是马克思主义认识论的首要的、基本的观点，马克思主义的是整个马克思主
义的理论基础。
那么什么是实践活动？实践活动室以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定
的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体
是指实践和认识活动所指向的对象。主体和客体的关系根本上是认识关系和实践关系。主体
在实践过程中，不断打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客
体得到进一步改造、发展和完善。
一、实践的基本特征和主要形式
（1）实践的基本特征：
客观现实性：实践是客观的物质的活动。实践的要素、过程和结果都是客观的；自觉
能动性：实践是人有意识、有目的地改造客观世界的活动，具有目的性、自主性和创造性。
这种自觉能动性是人区别于动物的特点，也是实践发展水平的标志之一；社会历史性：实践
不是孤立的个人的活动，而是社会活动，并受着一定历史条件的制约。
（2）实践的基本形式：
①生产实践。也就是处理人和自然之间关系的活动，即物质生产活动。这是人类最基
本的实践活动，是决定其他一切实践活动的根本前提。
②社会关系实践。是处理和变革人与人的社会关系的实践，即人类的社会交往以及组
织、管理和变革社会关系的活动，在阶级社会主要表现为阶级斗争的实践。
③精神文化创造实践。首先包括科学实验，它是从生产实践中分化出来的，专门为认
识世界而进行的探索性活动。此外，艺术和教育活动也属于以生产精神文化产品为直接目的
的精神文化创造实践。
二．实践与认识
实践是认识的基础，它对认识起决定作用。马克思主义哲学是唯物主义哲学，遵循实
事求是的原则。这就决定了实践的以下地位：实践产生认识的需要；实践为认识提供可能；
实践使认识得以产生和发展；实践是检验认识的真理性的唯一标准。总之，人的认识是从实
践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验。
另一方面，在肯定实践是认识的基础时，绝不意味着认识无足轻重。认识是能动地反
映客观事物本质和规律性理性认识，对实践有着巨大的指导作用。理论是认识的最高形式，
科学正确的理论对实践活动起着促进作用。
三、实践与真理
实践是检验真理的唯一检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。
首先：从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性
在于主观和客观相符合。检验真理就是检验人的主观认识同客观实际的符合程度。检验真理
的标准时把主观和客观联系起来的栋梁——社会实践。
其次：从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性
的特点。如果在实践中达到了原来预想的结果，那么人的认识就被证实；相反地，如果失败
了，并且不是由于认识之外的其他原因造成的，那就是错误的认识。因此，实践是检验真理
最公正的审判官，具有最高的权威。
四、实践与人
实践的本质决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位，实践构成了人类存在的
基本方式。实践是人类生命的特殊运动形式。实践创造了人的基本特征。实践使人成为“社
会存在物”，“有意识的类存在物”和“能动的自然存在物”，创造出了人之为人的一切特征，
把人类从动物界提升出来。实践是人类的特殊生命形式，即它是社会生命的运动形式。正是
在实践过程中，人成为一种自我创造的主体性存在。
另一方面：人是实践的主体，是构成实践不可缺少的元素，是实践活动的灵魂。人在
实践活动中，通过能动地反映客观存在，产生对客观存在的认识，形成理论，指导着新的实
践活动的开展。
五、实践与马克思主义
马克思主义是在实践中产生的哲学，并在实践中不断丰富和发展。这种发展，除了马
克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，还包括后来许多共产主义
者的重要补充。如后来形成的列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
以及科学发展观，这些都是在实践当中诞生的，与客观实际相符合的科学的马克思主义思想，
对相应的社会起着正确的指导作用。
六、马克思主义实践观在大学生生活中的指导意义
“理论与实践的统一，是马克思主义一个最基本的原则”，因此，对于一名标准的大学
生来说，要兼顾地做到做好这两点。大学生是国家宝贵的人才资源，我们都要以国家的建设
为己任，在学习中自觉地严格地要求自己学好马克思主义理论知识，以此武装自己。
学习的目的在于运用，这也是符合马克思主义实践观对我们提出的要求。我们在自己
的专业课及公共文化课的学习当中，以马克思主义作为我们的行动指南，要发扬实事求是的
精神，勇于质疑，努力学好理论知识，精益求精，努力创新。大学生兴，则国家兴，我们要
深刻认识到当今中国与世界强国的距离非常的大，而当今世界的竞争集中体现在科学技术的
比拼，谁在这占有优势，谁在世界的舞台上就有发言权。科学技术的改革与创新的重担落在
我们的肩上，我们要以此为激励，奋发图强。
我们要提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵
制各种不良思想文化的影响。大家都知道当今社会物欲横行，这给我们当代大学生提出了严
峻的考验，我们要运用所学到的一切马克思主义哲学的思想和方法，来指导自己的行动，让
自己冷静地看世界，清醒地认识世界，不随波逐流，努力发展自身，为将来投身现代化建设
做好准备。
我们要不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。大学生要自觉地
将个人的成长与社会发展融合起来，增强为祖国和为人民服务的责任感。领导当今中国的执
政党——中国共产党的宗旨是“全心全意为人民服务”，作为时代的先进分子——大学生来
说，也应该把服务社会看做是自己义不容辞的职责，尤其是我们当中的大学生党员。把这种
责任转化为前进的动力，我们将会更勇敢，更努力地掌握新时代的本领，成为合格的社会主
义建设者和接班人！