小数乘整数 PPT课件下载

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1 6. 8
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2.小小指挥官。
把小数点运回家。
.
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4. 6
×3
138
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把小数点运回家。
4. 6 × 30
1380 .
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人教版五年级上册数学1小数乘整数课件(共17张PPT).ppt

0.72 ×5
3.60
×100 ÷100
72 ×5
360
归纳总结
（1）计算时先怎样乘？
（2）积怎样处理？（3）积末尾的0和小数点如何处理？
归纳总结
小数乘整数的计算方法：
一转：转化成整数乘法；二算：按整数乘法计算；二点：因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；三去：根据小数的性质，积的小数部分末尾的0去掉。
14.2元 ×6
85.2元
142角 ×6
852角
答：买6个 27.6元钱。
（教材第2页“做一做”）
做一做
Hale Waihona Puke 2. 40元买7个够吗？
6.8×7 ＝47.6(元)
6.8元
×7 47.6元
6 8角 ×7
476角
47.6元＞40元
答：40元买7个不够。
例题延伸如果因数不是钱数你还会算吗？
0.72×5＝3. 6
9.5×3= 9.5 + 9.5 + 9.5 = 28.5(元)
9.5 9.5 ＋ 9.5 2 8.5
汇报交流：你们想到哪些计算方法呢？
方法二把元转化成角来算。
9.5元=9元5角 9元×3=27元 5角×3=15角=1元5角 27元+1元5角=28元5角=28.5元
汇报交流：你们想到哪些计算方法呢？
方法三把小数转化为整数来算。
9.5元 ×3
28.5 元
9 5角 ×3
2 8 5角
交流小结：你们觉得哪种方法更适合一些呢？
加法
元转化成角
小数转化为整数
数量多，连加起来不简便！
第三种方法最简便，它和我们学过的整数乘法差不多。不过，小数点怎么点可要注意啦！

苏教版五年级上册数学5.1小数乘整数课件(共17张PPT)

更简便的方法： 2.35 找到百分位去掉小数点，有235个百分之一
57.12
148.4
25.75
观察与思考
看一看，积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系？
积的小数位数和乘数的小数位数相同。结合这两个式子，你认为：
0. 1 4 × 15
看乘数中有几位小数，就在积的右
0. 1 4 边数出几位，点上小数点。
苏教版五年级上册数学
第五单元小数乘法与除法
第 1 课时小数乘整数
四年级下册我们学过三位数乘两位数
128× 16
十个
128 × 16
768 128 2 0 48
三位数乘两位数的乘法
三在上，二居下；数位对齐别乱画；两位个位乘三位；再用十位去乘它；
乘哪位，对哪位；两排得数再相加。
夏天
列横式： 0.8×3＝____2_._4__（元）方法一：用加法方法二：化成角
小知识
以十分之一为单位化为以一为单位的数，小数点向左移一位；以百分之一为单位化为以一为单位的数，小数点分之一为单位的数，小数点向右移一位；以一为单位化为以百分之一为单位的数，小数点向右移两位…
…（ 235）个百分之一
7. 0 5
7 . 0 5 …是705个（百分之一）
冬天
10个十分之一是1 20个十分之一是2
4个十分之一是0.4
你能用什么方法计算出它的结果？
方法三：转换计数单位 0.8个一是__8__个十分之一计算3个8个十分之一怎样列式？ 8×3＝24（个十分之一） 24个十分之一是2.4
根据刚才分析得到的运算结果你会写出竖式吗？
特别提醒：乘法都是右对齐（末位对齐）

部编版五年级数学上册《小数乘整数》PPT课件

因数中有几位小数, 积中也应该有几位小数。
积的小数部分末尾有0时,要依据小数的性质进行化简。
课堂练习
小数乘法
列竖式计算下面各题。
0.86×7= 6.02
0.8 6
×
7
6 .0 2
3.3×16= 52.8 3.3
× 16 198 33 5 2 .8
课堂练习
小数乘法
列竖式计算下面各题。
12.8×42= 537.6
4.6×6 ＝27.6(元)
4.6元
4.6元 × 61
2 7.6元
46角 ×61
276角
答：买6个需要27.6元。
课堂练习
40元买7个够吗？
小数乘法
6.4×7 ＝44.8(元)
6.4元
× 71 4 4.8元
64角 × 71
448角
44.8＞40
6.4元
答：40元买7个不够。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？小数乘整数的算理 3.5×3
人教版数学五年级上册
1 小数乘法
小数乘法
小数乘整数的算理
情境导入
小数乘法
春天来啦，又到了放风筝的季节！
小朋友，你们放过风筝吗？遇到过哪些有趣的事情呢？
探究新知
例题1
买3个
小数乘法
多少钱？列出算式： 3.5 × 3
小数整数
你们有哪些计算的方法呢？
探究新知
小数乘法
小组讨论：你能想到哪些计算方法呢？算算试试。
（1）学生、儿童和老人的票价是普通票的0.7倍，学生、儿童和老人的票价是多少元？
500×0.7=350（元）答：学生、儿童和老人的票价是350元。

五年级上学期数学 1.1小数乘整数课件(22张PPT)

• 220×2＝440(km)
• 447.2>440
• 答：这箱汽油够行驶一个来回。
巩固练习
3、计算下面各题。
0.43×4＝ 1.72
0.43 ×4 1.7 2
2.8×9＝ 25.2
2.8 ×9 2 5 .2
4.6×36＝ 165.6 4 .6
× 36 2 76
13 8 1 6 5 .6
课堂总结
1.计算下面各题。 2.4×9＝ 1.55 0.62×7＝ 4.34
7.5×3＝ 225 5.2×4＝ 20.8
3.5× 3=（10.5 ）元
3.5元＝3元5角 3元×3＝9元 5角×3＝15角 9元＋15角＝10.5元
我用复名数计算。
买5串这样的烤串需要多少元？
0.7 2 ×5 3 .6 0
0.72×5= 3.6
0.72
×5
1
3.6 0
×100 ÷100
72 ×5
1
360
因数扩大多少倍，积也要缩小多少倍。
先把小数转化成整数，按整数乘法的法则进行
计算。
小小裁判员
计算下题。
6.42×5= 32.1
√
6.4 2 ×5
3 2 .10
解答时一定要认真审题,先按照整数乘整数的方法进行计算，然后再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。小数末尾有0的要去掉末尾的0。
你学会了那些知识？
小数乘整数的方法是什么？ 1、先把小数看成整数。 2、按整数乘法的法则求出积。 3、确定积的小数位数点小数点。
课后作业
在线完成1.1.2小数乘整法（2）课后作业。
再见
(2)李阿姨用来算账的计算器坏了，计算器的显示屏上C显示不出小数

【部编版】小数乘整数上课PPT(共15张PPT)

返回
小数乘整数的算理
探究计算方法
3.5×3 =10.5(元) 方法 0.5元
35角
× 31 105角
返回
小数乘整数的算理
买3个
多少钱？
规范解答 3.5 × 3 =10.5(元) 答：买3个风筝需要10.5元。
返回
四、养成良好的学习习惯。小小学数五乘年整级数语的文算《理桂花雨》教学反思《梅花魂》是第二单元的第二篇课文。“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达
小人数教乘版整数数的学算理五年级上册
1 小数乘法
小数乘整数的算理
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数乘整数的算理
情境导入
你喜欢放风筝吗？
返回
小数乘整数的算理
探究新知
买3个多少钱？
从图中你了解到了哪些数学信息？
返回
小数乘整数的算理
例题1
买3个
多少钱？
列出算式： 3.5 × 3
小数
整数
小结小数乘整数计算方法了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文的教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。
一、小学生语文的学习方法
语文教学反思是指语文老师对教学活动的再认识、再思考，通过总结经验教训，进一步提高小学语文教育教学水平。下面是小编整理的，供大家参阅，希望对你有帮助!
× 3 牧童转化成“角”，再计算。四、养成良好的学习习惯。建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、 1 0 5 重归纳、注意应用。学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学

《小数乘整数》PPT课件西师大版数学

6.5
6.5的小数点向右移动一
65 位得到的，小数扩大到原
来的10倍。
0.5
0.05
0.5的小数点向左移动一位得到的，
小数缩小到原来的 1 。
10
返回
小数乘整数的计算方法
探究新知
例1
土豆：2.4元/千克白菜：2.2元/千克西红柿：4.2元/千克萝卜：1.8元/千克
九折
八五折
买6千克西红柿需要多
西师大版数学五年级上册
1 小数乘法
小数乘整数的计算方法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数乘整数的计算方法
课前导入
1.说出下面两个算式所表示的意义。
12×7 2.填空。
32×9
因数
3
30
300
3000
因数
55
5
5
积
15 150 1500
15000
返回
小数乘整数的计算方法
说说下面每组数由第一个数到第二个数，小数点是怎样移动的？小数的大小发生了什么变化？
( 0.21 ) × (15 ) = ( 21 ) × (0.15 ) = 3.15
( 2.1 ) × (15 ) = (21 ) × ( 1.5 ) = 31. 5
( 210 ) × (15 ) = ( 21 ) × ( 150 ) = 3150
返回
小数乘整数的计算方法
2.计算下面各题。
1.8×63= 11用加法算： 4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2+4.2=
25.2（元）
6个4.2连加，也可以用乘法
算。

《小数乘整数》小数乘法PPT精品课件下载

×5 1
5
2 5
2 5 .5 …… 255个十分之一
八五折
最后点上小数点
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小数乘整数
探究新知
8月份水电用量情况
8月份的电费是多少元？
水
总价=单价×数量
怎么计算呢？
小数
单价
数量
3.2元/吨
4吨
电 0.5元/千瓦时
八五折
51千瓦时
0.5×51 = 25.5（元）
答：8月份的电费是25.5元。
返回
小数乘整数
青岛版（五年制）
小数乘整数
数学
四年级
上册
8 今天我当家——小数乘法
小数乘整数
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小数乘整数
课前导入
这节课我们来学习整数乘小数的计算方法。
说一说这些算式怎么计算？
32×4 = 128
20×8= 160
100×2 = 200
800÷200=4
返回
小数乘整数
课前导入
你发现了哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
返回
小数乘整数
课堂练习
你能给下面各题的积点上小数点吗？
8.4
×
9
7 5 .6
1 6.3
8
×
1 3 0 .4
3 2
× 1.9
2 8 8
3 2
6 0 .8
返回
小数乘整数
课堂练习
算一算
0.32×47= 15.04 1.6×52＝ 83.2
1.37×21= 28.77
64×0.25= 16
39×0.24= 9.36 3.5×76= 266
返回
小数乘整数
课堂练习
每支5.7元。

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四、巩固练习
三、如图，李师傅要把一根长6.4m的钢管锯成9断，锯一次需要1.25分钟，锯成 9段共用多少分钟？
9-1=8（次） 1.25×8=10（分钟）答：锯成9段共用10分钟。
人教版小学数学五年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
“往返”就是一去一回，算作两次。
我家到学校大约1.3 km。我每天往返两次。
每天走：1.3×4=____5_.2___(km) 一周走：_5_.2__×5=___2_6___(km)
1.3 ×4
5.2
5.2 ×5 26.0
答：一周要走26千米。
二、指导练习
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。 [教 42 256
512 5 3 7. 6
0.19×40= 7.6
0. 1 9 × 40
7.6 0
二、指导练习
2.先填出课本的单价，再计算总价。 [教材P4 练习一第2题]
课本
单价/元
5本
语文
数学
科学
美术
音乐
12本
23本
二、指导练习
3.估计自己家到学校的路程，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少千米？
三、课堂小结
计算小数乘整数要先按照整数乘法的法则进行计算，因数中有几位小数，积也有几位小数（积末尾的0要去掉）。应用小数乘法可以解决生活中的实际问题。
四、巩固练习
一、教师节到来之际，同学们为老师买教师节礼物。请算出每种礼物的总价，填入表中。
礼物玫瑰花康乃馨贺卡
单价 5.5元/枝 4.8元/枝 2.5元/张
数量 16枝 28枝 25张
总价 88元 134.4元 62.5元
四、巩固练习
二、张叔叔为了响应“全民健身”号召，他每天坚持游泳半小时。已知张叔叔在游泳池中往返一次需要86秒，他每秒能游1.3m，你能算出这个游泳池的泳道有多长吗？
86÷2=43（秒） 1.3×43=55.9（m）答：这个游泳池的泳道长55.9m
提示：本题可以采用逆推法。
5.2m 最后第三次第二次第一次 5.2×2×2×2 = 41.6(m) 答：这条彩带原来长41.6 m。
逆推法逆推法是用还原思想解题的方法，就是从题目的问题或结果出发，根据已知条件一步一步进行逆向推理，逐步靠拢原始的条件。用逆推法解答某些题目时，比用顺推法解答更清晰容易。
人教版小学数学五年级上册
第一单元小数乘法
1.1小数乘整数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
一、基本练习
1.列竖式计算下面各题。 [教材P4 练习一第1题]
0.86×7= 6.02 0.86
×7 6.02
3.3×16= 52.8 3.3
× 16 198 33 5 2.8
一、基本练习
速度×时间=路程 4×0.34= 1.36（千米）
0. 3 4 ×4
1. 3 6
答：闪电的地方离小莉有1.36千米。
二、指导练习
6.胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩 5.2 m，这条彩带原来有多长？
因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15 积 480 4800 4800 48 48 4.8 4.8
二、指导练习
5.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远? (雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。) [教材P4 练习一第5题]
[教材P4 练习一第3题]
我家到学校大约1.3 km。
“往返”就是一去我每天往返两次。一回，算作两次。
分析：要求每天从家到学校往返要走多少千米，就是求4个从家到学校的距离是多少（注意每天往返两次），根据小数乘整数的意义，用乘法计算，可以用1.3 先乘2再乘2，也可以直接用1.3乘4。
二、指导练习