三年级语文下《荷花》课件
蜜蜂告诉我
——————————————————————————
在百花丛中采蜜的乐趣……
小鸟从远方飞来， 告诉我
——————————————————
到森林捉虫的快乐……
蜻蜓飞过来，告诉我
它飞的很低的时候，说明快要下雨了。
————————————————————————————————————
青蛙告诉我
目标导学
1.会认3个生字，会写12个生字。能正确读写“荷 花、清香、碧绿”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累
优美语句。（重点）
3.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的
读书方法。（难点）
作者简介
作家名片：叶圣陶（1894— 1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。 现代著名文学家、教育家、出版家和 社会活动家，中国现代童话创作的拓 荒者，文化教育界的巨匠。
挨 āi
扌
组词：挨次
挨近
造句：天气转凉了，小鸟们都紧挨在一起取暖。
莲 lián
艹
组词：莲子
莲藕
造句：洪湖产的莲藕口感好，营养丰富。
蓬 péng
艹
组词：蓬松
蓬勃
造句：荷花池里的莲蓬都成熟了。
胀 zhàng
月
组词：腹胀
膨胀
造句：中午吃多了，他感到腹胀。
仿 fǎng
亻
组词：仿佛
仿制
造句：小猴的模仿表演获得大家热烈的掌声。
下有并根藕，
上有并头莲。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
咏芙蓉
小池 泉眼无声惜细流，
微风摇紫叶，
轻露拂朱房。
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
中池所以绿，
待我泛红光。
课后作业
1、醉在荷花池边你会发出什么感叹？ 2、此时此刻你最想做什么？
（请用最好的画笔画下它，让它永远与
我们相伴。或用最美的语言写下来„„）
佛 fú
亻
组词：仿佛
造句：中午吃多了，他感到腹胀。
裳 shang
亻
组词：衣裳
造句：妈妈给我买了一件新衣裳。
翩 piān
羽
组词：翩然
翩翩起舞
造句：蝴蝶在花园中翩翩起舞。
蹈 dǎo
组词：舞蹈
手舞足蹈
造句：中国各民族的舞蹈丰富多彩。
蜻 qīng
虫
组词：蜻蜓
造句：蜻蜓是益虫，是捕食蚊子的能手。
蜓 tíng
它有时生活在陆地上，有时生活在水里。
———————————————————————————————————
小鱼在脚下游过，告诉我
它在水里嬉戏的乐趣。
————————————————————————————————————
课外拓展
青阳渡
晓出净慈送林子方
青荷盖绿水，
芙蓉披红鲜。
毕竟西湖六月Байду номын сангаас，
风光不与四时同。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？
荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶 4.你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、 圆？
荷花已经开了不少了。荷
叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿 的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的„„有的„„有的„„”说明什么？ 荷花多、形态各异。 2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
小练笔参考答案：
盛夏的花我最爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，
像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵
儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓 郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸 在这香甜的气味中。
微展开 全展开 花骨朵 3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 4.你能用“有的„„有的„„有的„„”造 一个句子吗？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。
1.“画家”指的是谁？
2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句 话的。
3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或 者说些什么？
（二）
朗读第4-5自然段，思考并与同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省 略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些 动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
第3课
荷花
R 三年级语文下册
新课导入
猜谜语
一个小姑娘， 长在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
(猜一植物)
开在炎炎烈日下， 长在清清碧波中， 身陷污泥心地洁， 芳香扑鼻醉人心。
(猜一植物)
“出污泥而不染” “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
荷花以它亮丽的色彩，淡雅的清香，优美的姿 态征服了古往今来数不清的文人墨客。读“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”看荷的娇美，读“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”品荷花的高洁。而作 家叶圣陶先生笔下的荷花，又别有一番韵味。
默读第1-3自然段，思考并小组交流：
1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出
有关的句子。 2.荷花池的荷花有什么特点？
清早，我到公园去玩，一进门就闻 到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 1.这两句话写出了荷花的什么？ 2.“清香”是什么意思？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？
荷叶挨挨挤挤 的，像一个个 碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学 们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是 “挤”。
主要作品：《脚步集》《倪焕之》
《稻草人》等。
知识备查
荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节， 横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月~9
月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。
字词学习
左右结构
挨、胀、仿、佛、翩、蹈、 蜻、蜓
上下结构
荷、莲、蓬、裳
荷 hé
艹
组词：荷包
荷花
造句：池塘里的荷花已经全开了。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。
1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦„„
想象
展开你想象的翅膀，想象一下：如 果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、 蜻蜓、青蛙„„会来告诉你什么呢？
走进荷花池
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
课后题参考答案
2.参考答案：
满池的荷花色彩明艳，开得美丽多姿，而彩 色的笔画出的画面也是色彩明丽的；荷花又是活生 生的真实景色，亲眼所见，随风舞动，所以看上去 这一池荷花就像“一幅活的画”。
虫
组词：蜻蜓
造句：蜻蜓低飞会下雨。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤） 2、圆圆的盘子。（ 圆盘 ）
3、没有开放的花。（ 花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ）
5、（完整的东西）出现裂缝。（
破裂
）
整体感知
课文解读 （一）
合集下载
部编版三年级语文下册3荷花笔顺课件(共13张ppt)
部首：亻
结构：左右
组词：好像 仿照
造句：我家来了一位与我年纪相仿的访客。 笔顺：
fú
音序：F
部首：亻
结构：左右
组词：好像 佛戾
造句：清风拂来,荷花好像精灵一样随风舞蹈。 笔顺：
suí
音序：S
部随从
造句：绿色跟随春姑娘的脚步来到我们身边。 笔顺：
dǎo
音序：D
部首：⻊
结构：左右
组词：舞蹈 蹈海
造句：谈起舞蹈,她总是滔滔不绝。 笔顺：
zhǐ
音序：Z
部首：止
结构：独体
组词：停止 止步
造句：这条路正在维修,制止车辆和行人通过。 笔顺：
音序：L
部首：衣
结构：上下
组词：破裂 炸裂
造句：奶奶在衣服裂口处绣了一朵花做装饰。 笔顺：
zī
音序：Z
部首：女
结构：上下
组词：姿态 姿势
造句：蒙蒙雾气中,万里长城的雄姿隐约可见。 笔顺：
shì
音序：S
部首：力
结构：上下
组词：势力 势头
造句：他俩就当前的国际形势产生了争执。 笔顺：
fǎnɡ
音序：F
3 荷花
bàn
音序：B
部首：辛
结构：左中右
组词：花瓣 豆瓣
造句：花瓣上凝聚着晶莹的露珠。 笔顺：
pénɡ
音序：P
部首：艹
结构：上下
组词：蓬头 蓬松
造句：姑娘们坐着篷船在池塘里采莲蓬。 笔顺：
zhànɡ
音序：Z
部首：月
结构：左右
组词：饱胀 膨胀
造句：吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。 笔顺：
liè
部编版三年级语文下册3《荷花》课件(共31张PPT)
儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
思考： 1.哪一句写“刚开”的白荷花？
排比句
2.哪一句写“全开”的白荷花？
3.哪一句写“将要开”的白荷花？
荷花初绽 荷花绽放 荷花含苞
(刚开) 有的才展开两 三片花瓣儿。
(全开）
（ 将要开）
有的花瓣儿全
有的还是花骨朵儿，
展开了，露出
看起来饱胀得立刻
嫩黄色的小莲蓬。 要破裂似的。
小练笔 第二自然段写出了荷花不同的样子， 仿照着写一种你喜欢的植物。
有的......有的......有的
桃 花
研读课文（第3自然段）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
颜色美 姿态美
这“画家”是谁？为什么 说是一大幅活的画？
我忽然觉得自己 ，穿着雪白的衣
裳，站在阳光里。
研读课文（第5自然段）
出污泥而不染 濯清涟而不妖。
--[宋 周敦颐]
研读课文（第4自然段）
想象
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣 裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，
雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游 过，告知我昨夜做的好梦…… 省略号表示什么？
拟人
一阵微风吹过来，我就
，
雪白的衣裳随风飘动。
写出了作者陶醉、愉悦的样子。
AABC式词语：依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
蜻蜓飞过来， 告知我清早 飞行的快乐。
小鱼在脚下游 过，告知我昨 夜做的好梦。
部编版小学三年级语文下册《荷花》教学课件
这是什么句式
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一 组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开 时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿 态，是多么迷人啊！
想象化身荷花
朗读第4自然段，化身荷花的“我” 在做什么？看到、听到、想到了什么？
人花合一
我忽然觉得自己
仿佛就是一朵荷花，
穿着雪白的衣裳，站
在阳光里。
你知道这是什 么句式吗？
一阵微风吹过来，我就翩翩
shɑnɡ
起舞，雪白的衣裳随风飘动。
你知道这是什 么句式吗？
拟人句
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
有感情地朗读这段话，注意读好红色词语。
白荷花在这些大圆盘之间·冒出来。有的·才展开 两三片p花enɡ瓣儿。有的花瓣儿·全展开了，露出嫩·黄·色 的小莲蓬。有的·还·是花骨朵儿，看起来·饱胀·得马上 要·破·裂似的。
试着填一填。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
（ 两三片花瓣儿）。有的花瓣儿（ 全展开了），露
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 荷花：刚开的 全开的
大圆盘 将开的
爱 大 自
然
幻化荷花：翩翩起舞
概括
本文描写了夏日公园里__一__池__荷__花__盛__开__时的情 景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的 感受。作者以_丰__富__的__想__象__力_，描写了荷花的清新美 丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水 中荷花的画面，表达了作者__热__爱__大__自__然___的感情。
二、填空。 1.有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（ 全展开）
部编版三年级语文下册第3课《荷花》精品课件(共121张PPT)
书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈 蹈
结构：左右
音序：D 部首：⻊
组词：手舞足蹈 赴汤蹈火
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止 止
结构：独体
音序：Z 部首：止
闻到清香一大幅活的画看到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态想到我仿佛成了荷花课文结构课文结构课文结构课文结构课文写我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象赞美了荷花千姿百态的美丽再现了大自然巧夺天工的神奇表现了作者对大自然的热爱与赞美
部编版小学语文三年级下册
猜一猜：
一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名)
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。 出现裂缝。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
看了刚才的画面，你能说说课 文描写了哪三种荷花的样子么？
刚开的
全开的
将开的
读一读第三自然段，想一想： 作者为什么把一池荷花看作是一 幅活的画？画家指的是谁？
这一池荷花不仅
很美，而且竞相开放，
而这位
充满生机和活力，因 了不起的画
姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
三年级语文课件荷花ppt
写作练习：描写荷花的作文或一篇描写荷花的作文或诗歌创作任务，让学生运用所学知识，发 挥想象力，将荷花的美丽、特点以及个人感受融入作品中。对学生的作品进行点 评和指导，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
THANKS
感谢观看
荷花也代表着和谐与美好的愿景，它的形象经常 出现在诗歌、绘画和其他艺术作品中。
03 品德修养
荷花被认为能够象征一个人的品德修养，提醒人 们追求内心的纯洁和高尚。
荷花在其他文化中的象征意义
01 印度文化中的神圣
在印度文化中，荷花被视为神圣的象征，经常用 于宗教仪式和祭祀。
02 日本文化中的优雅
在日本文化中，荷花则代表了优雅和精致，经常 出现在茶道、花道和诗歌中。
生物防治与化学防治相结合
针对不同的病虫害，采取生物防治和化学防治相结合的方法，有效 控制病虫害的蔓延。
定期检查与治疗
定期检查荷花的生长状况，发现病虫害及时采取措施进行治疗，避 免病情恶化。
06
阅读理解与写作练习
阅读理解：荷花相关的文章或诗歌
总结词：深入理解
详细描述：选择一篇关于荷花的文章或诗歌，让学生仔细阅读，理解荷花的特点、寓意以及作 者所表达的情感。引导学生分析文章或诗歌中的语言、修辞手法和结构，提高学生的阅读理解 能力。
荷花的花朵
总结词
荷花的花朵美丽高雅，花瓣多为白色或粉色，花心黄色。荷花花朵的香气清淡 宜人。
详细描述
荷花的花朵是其最为引人注目的部分之一，以其美丽高雅而著称。荷花的花瓣 多为白色或粉色，花心黄色，这种色彩搭配使得荷花显得格外醒目。此外，荷 花花朵的香气清淡宜人，让人感到舒适和宁静。
荷花的果实
总结词
荷花的叶子
总结词
荷花的叶子呈圆形或椭圆形，表面光滑，叶脉清晰。荷叶具有防水和自洁的功能 。
小学三年级语文下册《荷花》课件
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。
写出了荷花的姿态美。
齐读第2自然段，用自己的话说一说： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
默读第2自然段，说说作者是如何把荷花 写活了。
作者仔细观察，展开合理想象，运用了 比喻的修辞手法。
用“有的……有的……有的……”的句 式写出了荷花不同的姿态。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的 写法，写一写。
交流分享，展示成果。
再读课文
作者除了描写荷花，还写了什么？ 荷叶
作者是怎么样描写荷叶的？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。 读句子，识记多音字“挨”，并用它的
另一种读音组词。
“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？ 多、密。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花
轻柔
水
动听
看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐、 清如明镜的特点， 表达了组着对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情 。
挨挨挤挤 莲蓬 饱胀
翩翩起舞 舞蹈
莲蓬 衣裳
这两个词的第
花瓣儿 花骨朵儿 二个字都读轻声。
儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。
再读课文，用课文中的一个短语来形容 作者看到荷花后的感受。
一大幅活的画
语文《荷花》课件(共34张PPT)
课堂演练
在括号里填上恰当的词语。 （ 碧绿 ）的大圆盘 （ 嫩黄 ）的小莲蓬 （ 雪白 ）的衣裳 （ 飞行 ）的快乐
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
拓
青阳渡
展 延
晋·乐府
伸 青荷盖绿水，
芙蓉披红鲜。
下有并根藕，
上有并头莲。
咏芙蓉
南朝·梁·沈约
微风摇紫叶， 轻露拂朱房。 中池所以绿， 待我泛红光。
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
shì势结构：Fra bibliotek下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵
三年级
课后作业
有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。 根据文中的优美描写，试着画一幅公园的白荷花图。
谢谢
夏 天
34
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想 的呢？闭上眼睛一边听老师朗读，一边 想象画面，让我们静静地在荷花池中听 听会有什么动人的故事？
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
过了一会儿，我才记起我不是 荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其 中、忘我心境的真实写照，表现出“我” 被荷花的美深深吸引了。
三年级下册《荷花》教学课件PPT
作业:
1.必做题： （1）有感情地背诵课文。 （2）阅读两三篇描写荷花的古诗 或文章，摘录有关优美词句。 2.选做题： 选一种你自己最喜欢的荷花, 把它画出来。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很 美。如果把眼前的这一池荷花看作一大 幅活的画，那画家的本领可真了不起。
看到这么美的景 色，我真想______！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿者雪白的衣裳， 站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了， 我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱涨得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶___ 的，像_________。白荷花在______。 有的____________。有的_________， 露出____________。有的_________， 看起来__________。
九年制义务教育小学语文苏教版第六册
荷 花
பைடு நூலகம்
荷 花
执教:玉山中心小学 王曾英
荷花已经开了不少了。荷叶挨 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 饱涨得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒 出来，仿佛 （ ）
部编版语文三年级下册《3 荷花》课件
莲藕 荷花的根茎，生长在 水底淤泥中，肥大且多节。 根茎中有管状小孔，折断 处有藕丝相连。
荷花 生在花梗的顶端，高托 于水面之上，美丽、芳香， 夏天开花，有多种颜色。
莲蓬 荷花的花托，初夏荷花 盛开时，莲蓬是荷花的花心， 娇小嫩黄；盛夏之后，花瓣 脱落变成碧绿的莲蓬，莲蓬 中有莲子。
参考 素材
·片段欣赏
2 认识生字 新词
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬
花骨朵儿 破裂 姿势 眼前
词语
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈
停止
āi
péng
zhàng
piān
dǎo
挨蓬胀翩蹈
会 认
字
会认字
āi
挨挨挤挤
多音字 ái 挨打、挨训、忍饥挨饿。
会认字
piān
翩翩起舞
成语
【翩翩起舞】翩翩：轻快 起舞的样子。形容轻快地 跳起舞来。 【翩若惊鸿】翩：形容动 作轻捷。鸿：大雁。动作 轻捷，如同受惊飞起的大 雁。多形容女子姿态轻盈 优美。
都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静
静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清
风停，舞止，荷花静
立，原本该静止的画面因 讲
为蜻蜓、小鱼的出现再次
早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 动起来，友好、和谐和闲
课
适的画面感迎面而来。此 文
外，蜻蜓和小鱼的出现也
为这幅图画增添了新的生
我昨夜做的好梦……
机。“我”与花儿共舞， 与蜻蜓、小鱼谈话，为文
讲
在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
课
文
作者为什么用“冒”字而不直接用“长”字？
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤
“挨挨挤挤”这个词用得好不好？请简要分析一下。
荷花 生在花梗的顶端，高托 于水面之上，美丽、芳香， 夏天开花，有多种颜色。
莲蓬 荷花的花托，初夏荷花 盛开时，莲蓬是荷花的花心， 娇小嫩黄；盛夏之后，花瓣 脱落变成碧绿的莲蓬，莲蓬 中有莲子。
参考 素材
·片段欣赏
2 认识生字 新词
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬
花骨朵儿 破裂 姿势 眼前
词语
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈
停止
āi
péng
zhàng
piān
dǎo
挨蓬胀翩蹈
会 认
字
会认字
āi
挨挨挤挤
多音字 ái 挨打、挨训、忍饥挨饿。
会认字
piān
翩翩起舞
成语
【翩翩起舞】翩翩：轻快 起舞的样子。形容轻快地 跳起舞来。 【翩若惊鸿】翩：形容动 作轻捷。鸿：大雁。动作 轻捷，如同受惊飞起的大 雁。多形容女子姿态轻盈 优美。
都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静
静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清
风停，舞止，荷花静
立，原本该静止的画面因 讲
为蜻蜓、小鱼的出现再次
早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 动起来，友好、和谐和闲
课
适的画面感迎面而来。此 文
外，蜻蜓和小鱼的出现也
为这幅图画增添了新的生
我昨夜做的好梦……
机。“我”与花儿共舞， 与蜻蜓、小鱼谈话，为文
讲
在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
课
文
作者为什么用“冒”字而不直接用“长”字？
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤
“挨挨挤挤”这个词用得好不好？请简要分析一下。
小学三年级下学期语文第3课荷花PPT课件
破裂( liè)
看拼音写词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤 ） 2、圆圆的盘子。（ 圆盘 ）
3、没有开放的花（ 花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ）少。 荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨 挨 挤 挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧 绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大 圆 盘 ）。
同学们再见！
大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，起 来饱胀的马上要破裂似的 。
按课文内容填空
（1） 白荷花的这些大圆盘之间（ 展开（ 开了，露出（ 骨朵，看起来（
）出来。有的才 ）展
）花瓣儿。有的花瓣儿（
）的小莲蓬。有的还是花 ）得马上要破裂似的。
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。 身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物（ ）
荷
花
挨( āi )挨挤( jǐ)挤
ng) 饱胀(zhà 衣裳(shang) 舞蹈( dǎo )
翩(piān)翩起舞
n )蓬 莲(liá
n )黄 花骨( gǔ )朵 嫩( nè
姿( zī )势
停止( zhǐ )
仿(fǎng)佛
看拼音写词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤 ） 2、圆圆的盘子。（ 圆盘 ）
3、没有开放的花（ 花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ）少。 荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨 挨 挤 挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧 绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大 圆 盘 ）。
同学们再见！
大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，起 来饱胀的马上要破裂似的 。
按课文内容填空
（1） 白荷花的这些大圆盘之间（ 展开（ 开了，露出（ 骨朵，看起来（
）出来。有的才 ）展
）花瓣儿。有的花瓣儿（
）的小莲蓬。有的还是花 ）得马上要破裂似的。
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。 身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物（ ）
荷
花
挨( āi )挨挤( jǐ)挤
ng) 饱胀(zhà 衣裳(shang) 舞蹈( dǎo )
翩(piān)翩起舞
n )蓬 莲(liá
n )黄 花骨( gǔ )朵 嫩( nè
姿( zī )势
停止( zhǐ )
仿(fǎng)佛