七年级下英语第一次月考试卷分析
七年级下英语第一次月考试卷分析
2013下学年第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：
一、试卷题型情况
可从三个方面评价：
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、单项选择：都是基本的知识点，仍然有学生得分较低。
3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
4、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。
5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。
三、学生分析
存在问题：
1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
总体来看，七年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。
英语月考反思总结
一、试卷评析
考卷总体来说，难度适中，既有对根底知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于环保问题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
(1)选择填空考查得比拟细，也很根底。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题相对较难。
(2)完形填空与阅读理解取材都比拟好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
(3)书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比拟贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。
二、学生情况分析
本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次考试也看出一些问题，学生根底知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。根底知识和根本技能不扎实，学生对一些根本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。第一大题考查词汇，是识记题，平均分还不到6分。学生两极分化现象凸显。能考及格的大多能上70
分，而不及格的大局部在40分以下。
三、下一阶段努力方向
1、加强学生对根本词汇、语法、句型的掌握和实践。
2、加强对学生英语思维能力的培养及阅读、写作训练。
3、加强学生对根底知识的了解和记忆。
4、加强对根底差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。
通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的缺乏，争取今后教与学的相互提高。
这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测。通过这次检测，暴露了我英语学习中的很多问题。我的语法掌握的还不够好，单词记的还不太牢。我会在今后的学习中加强这两方面的学习，上课做好笔记，认真听讲，争取下次考出更满意的成绩。
前几天英语考试的成绩下来了，成绩比以往提升了一些，因为英语成绩不是一般的差，所以每提升一点，都会特别兴奋。兴奋之余，也会分析一下成绩为何提高。
英语月考总结杨鹏飞
英语月考总结杨鹏飞
第一次月考分析总结 杨鹏飞
随着月考的结束，结合成绩进行分析，我发现工作中一些小的做法得到认可，但同时，我也清醒的发现自身工作过程中存在的种种不足，看着成绩不免有些担忧，再看看我的学生，心里还是蛮欣慰的，我相信他们会进步。
一．试题分析
这套试卷从单选，阅读，综合填空，补全对话，任务型阅读，写作这几类题型，考查了学生的综合运用能力，试题相对比较简单但也涵盖了最近所学的所有重点。
1.单选题是对重点单词知识点的考查，出错多的是6,10,1315题。三班的张龙，马天宇错的很多，单独找他分析试卷时，我发现他对每个单独的知识点背的很熟，但是不会应用，就此现象，今后在讲解知识点时，注意学生的应用，多让学生用知识点造句子
2.阅读理解，总体上学生做的还可以，29,30,32,35题失分严重，中下游学生缺乏做题技巧和良好的阅读习惯，并且做题不仔细。
3.综合填空总体上还可以，47题失分较多，学生能想到填某个单词，但是不会考虑单词的适当形式.
4.根据上下文提示，补全对话做的不错，是中考新题型，也是对语篇的考查，只要学生静下心来，联系上下文，再作出正确的选择
5. 任务型阅读错的较多，学生对翻译句子还是把握不住重点。be good at的翻译是难点,Susan不知其性别。
6.书面表达，分值增多，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.普遍错误如下：
①like 不会用。
②句子的动词把握不准，乱用动词（like，be，同时用）,固定的短语未掌握 如：读书
look books。
③人称代词的用法不当 My/His/her favourite
④标点符号使用不当。
⑤.写太多与作文无关的话题。
⑥卷面不整洁
今后加强作文思路的引领及训练
二．成绩分析
暴露的问题很多，三班的头大，但是后进生很多，英语不及格2个，并且分数很低，四班的有2人不及格，他们分别是三班马天宇40，撒兴功53，张龙27，高新宇36，四班赵乾铸53，张洪军30，对于他们要有信心，先做好他们的心理工作，在帮助他们分析进步。
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七年级英语第一次月考质量分析
王月新
一、试卷结构
本次考试时间为90分钟，分值为120分。由听力（20分）、单项选择（10分）补全对话（5分）、完形填空（10分）、阅读理解一（30分）、阅读理解二（10分）、完成句子（10分）、补全单词（10分））和书面表达（15分）组成。考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。
二、试卷分析
听力部分 合计20分，主要考查学生听力能力，涉及到了字母、单词和语篇理解，而语篇理解对于学生来说是难点。
补全对话和完形填空 合计15分，主要考查基本口语交际能力等。
阅读理解一 合计30分。阅读是英语大题目，重点之重，这次A篇和C篇很简单，但B篇是个寓言故事，学生们答题情况很不理想，其实有些题目根据常识也能做出来。如阅读第53题和55题，本题完全可以根据常识来做，但很大一部分学生对文章的阅读有难度。
还有第54题‘’
（ ）54. “I see” means”______”
A. 我看见了 B. 我看见你了 C.我明白了
根据预备第三单元所学内容很容易就能将正确答案选出来C，有部分学生做题过程中思考太多导致错误。
阅读理解二 学生们以前训练此类题目很少，失分也比较严重。第64题和第65题，要求答题规范，还要写对单词大小写和句子标点符号。
完成句子和补全单词 合计20分，
三、成绩分布
最高平均≥115110≦110≦100≦90分班级 分 分 （％） X≦115（％） X≦100（％） X≦90（％） 以下（％）
七（3） 118 107.22 5 38.98 47.46 6.78 1.69
七（4） 119 112.94 28 56 0.16 0 0
四、失分情况分析
听力部分，语篇理解有部分学生在此类题型方面一直有问题，跟不上听力速度，总会错一两个；单项选择部分，80%的学生UFO前面的冠词用法错粗；补全对话和完形填空很简单，基本没有学生失分，只有个别学生因为粗心走进试题陷阱；阅读理解一中A和C很简单，B部分是个寓言故事，学生们错误率偏高，说明学生在文化常识方面很欠缺；阅读理解二主要考查学生的综合能力，很明显两个班学生在这部分失分情况严重，不能理解句与句之间的关系，并从全文角度分析、归纳和猜测，最重要一点，学生们整体缺乏解题技巧，不会推测答案；完成句子和补全单词，69个错误率最高，大部分学生都是不理解题目要求导致错误；书面表达，大部分学生都是因为标点符号和格式错误而扣分。
七年级英语第一次月考试卷分析
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七年级英语第一次月考试卷分析
一、 试卷的基本情况分析
本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇Unit1这4个单元的教学目标。注重考查英语基础知识和基本技能；又强调学生在实际中运用英语的能力；所涉及的知识点的面比较广；题目设计比较灵活。考试题型完全依照中考题型；试卷分两大部分：听力部分和笔试部分；共八大题型；总分120分；考试时间为90分钟。
该试卷试题结构；试题总体难度适中；知识覆盖面广。以课本为依托；重视语言知识的积累；同时有突出语篇阅读；考查了课本上的语言知识；让学生感到平时的教学与考试密切相关；从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累；夯实基础；注重语篇；培养能力的原则；让学生体会到学习英语并非一朝一夕；一定要厚积薄发；试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.
二、存在问题及原因分析
1、听力部分：得分情况较差；原因是学生多数都是第一次接触听力考试；反映有些迟钝；跟不上听力的步伐；再着就是平时接触听力机会较少；练习不够；听英语能力较差；失分比较明显。
2、完型填空和阅读理解这两大块也是提高能力的题目；基础好的学生失分都比较少；有些学生做的不好；这就反映出学生理解文章不透彻；阅读能力差；理解分析概括能力非常缺乏。
3、补全对话：补全对话分为两部分；第一部分选择题型补全对话难度不大；学生得分较多；第二部分填句子补全对话；失分较多；原因大多数学生的单词拼写不过关；有的写不出单词；有些单词书写错误。
4、单词拼写：难度适中；考题中的单词都复习到了；且都强调到了；但得分率一般；主要原因是学生不够细心。
5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题；它是对学生整体知识的一个考察；但有些句型没学到；两极分化最为严重。
三、今后努力方向
1.继续抓好基础知识的训练；打牢基本功；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一；从起始年级开始就重视基础知识的积累；努力培养学生良好的学习习惯；为以后的学习打下扎实的基础。
七年级英语月考试卷分析
七年级英语试卷分析
博普学校 吴卓娥
一、试卷结构与分值
试卷满分100分；详见下表
类 别 题号 内 容 分 值
笔
试 Ⅰ 听力 10
Ⅱ 单项选择 15
Ⅲ 填空题 10
Ⅳ 情景对话 15
Ⅴ 完成句子 10
Ⅵ 阅读理解 30
Ⅶ 图示写作 10
二、试题评价
本次命题能站在新课改的高度； 以新课程标准的理念为准绳； 很好的遵循了 7：2：1的易、中、难的比例；体现了素质教育的主旨——面向全体学生；试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。
1、 强化语境；突出能力；注重双基
本次命题试题能够从不同角度；通过各种渠道；科学、合理设置语境；考查学生对语言意义的理解、领悟和判断能力；降低了对语法的要求。这一特点在单选题、填空题和补全对话三个题型体现突出。
2、强调运用；贴近生活；内容能与学生的现实生活实际紧密相连。
本次试题的设计；非常符合七年级学生的年龄特点；学生答起来觉得亲切自然、。 尤其填空题的（B）部分和阅读部分；内容活泼；新颖；深受学生喜欢。
3、突出对学生综合能力的考查
本次试题注重考查学生“双基”的同时；更突出了对能力的考察；充分体现了“结构—功能”项目；试题通过听音选图、阅读选择、观图写文等多种题型考查学生捕捉信息、处理信息并借助信息解决问题的能力；即“用语言做事”的能力。
总之；本次试题内容丰富；难易度、区分度适中；覆盖面广；且重点突出；很好地体现了新教材的特点；凸显新课标的理念；对促进学生生动活泼；主动学习非常有利；必将会对初中平时教学工作起到正确的导向作用。
三、逐题分析
Ⅰ．听力部分
目的与要求：本题主要考察学生能听懂正常语速、话题熟悉、难易相当的语段；识别主题、获取信息；并及时准确加以判断的能力。
成绩分析：本题学生答的较好；学生基本能听懂对话内容；并理解准确；但也存在一些问题。如（A）部分中的第1题和（B）部分的的第4题；学生的失分较多。原因是学生只关注了对话本身的信息；而忽略了对对话后问题的理解；部分同学将对话中干扰的成分理解不到位；对信息缺乏整体理解。
月考英语试卷分析总结(通用5篇)
你若盛开，蝴蝶自来。
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月考英语试卷分析总结（通用5篇）
月考英语试卷分析总结（通用5篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的月考英语试卷分析总结（通用5篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱！
月考英语试卷分析总结 篇1
本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。题出得比较好，联系同学实际生活，紧扣课本，突出对同学语言运用力量的考察，但对我们的同学来说但同学答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。例如：
1、词汇应用上不仅要把握单词的词性、还要留意单词的各种变化、固定搭配，假如考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简洁的读读背背英语词汇句子，而不能敏捷运用所学学问，是很难学好英语的，也不行能考出抱负的成果。选择题失分缘由同学对学问点的把握不精确不扎实，再加上审题不认真，导致同学自己认为会得题没有拿分；
2、形容词用法的填空题一共有13分，同学的平均得分在5分左右，说明同学没有对形容词的用法精确娴熟把握。 千里之行，始于足下。
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3、正确形式填空题同学没有达到敏捷运用，答案精确无误。平常练得少，同学对书上的重点句把握不熟。
4、句型转换题第五题同学对易混学问点不清晰，甚至不会。平常强调得少练得少。
5、完型填空和阅读理解同学失分最多。缘由是同学词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平常对同学指导的太少。
6、写作力量太差，平常练得少，老师指导的也不够。
英语月考试卷分析
英语月考试卷分析
英语月考试卷分析 -
月考已经结束，下面就试卷的总体情况分析如下:
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号，选出你所听到的句子中所包含的单词或词组；二听录音，判断正误。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。但学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，造成一定失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：
一、选出不同类的一项。有¼的学生第一小题错的较多。A.worker B.sister C.nurse答案为B。很多同学错在一是对单词意义把握不准。二是缺乏归类的思想。A和C属于职业。B属于家庭成员。三是错误的以为单词后加er的为一类而误选C。
二、根据英语选汉语。考察的就是常见单词。大部分同学都做对了。说明基础知识掌握的相对扎实。翻看试卷，出错的大都是没有及格的同学。在以后的教学中，要着重对学困生的基础落实。 三、按要求写出下列单词的正确形式。考察的知识点有人称代词的宾格，完全形式，过去式及第三人称单数形式。这道题错误较多的就是they的宾格和get的单三形式。由于我自身教学偏重学生的听、说能力而相对减少了这一类知识点的频繁渗透和输出，导致不用心的的同学会在这一题上失分过多。也有很多同学做全对，这是他们自身积累努力的结果。老师仍然需要加以强调基础知识点。
四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好。错误较多的就是选出划线部分发音不同的单词这一小题。学生本身的读音不准，导致找划线部分发音时辨别错误。平常仍要多注重这方面练习。
五、连词成句。很多同学会错在一些细节问题上，比如缺词或少标点。这就需要在平常的练习和作业中抓细节。正如我平常教给学生的三句话: 首字母大写、单词与单词之间有间隔、句末有标点。学生都会背，真正做作业又会出错。那老师就还得多说多强调，不厌其烦地去纠正，直到改正为止。
七年级英语第一次月考质量分析
七年级英语第一次月考质量分析
本次月考主要考察七年级英语上预备篇第一单元至第三单元的内容。注重对基础知识、和基本技能的考察试卷结构设计合理，涉及到所学的全部内容,难易适中，无超纲现象，没有偏、难、怪题。
二、试卷结构
试卷分成听力和笔试两部分。其中听力共3大题，占到20分后，主要实地考察学生以获取直观信息的能力。笔试部分共七大题，占到80分后，主要实地考察学生对所学字母。单词及所学口语的灵活运用。
三、学生对知识点掌握情况
从试卷来看，听力部分学生主要的安打部分就是：寿官答语和字母排序。总结这一个多月的英语自学，我想要，存有以下两个原因：一原因就是学生多数都就是第一次碰触听力，充分反映有些急躁，太慢听力的步伐，更谈论不是上存有什么听力考试的技巧.二是在平时的教学中，我们对听力训练比较。部分学生无法正确理解题意。
就笔试部分而言，有两部分，一是字母活用。第一题考察学生对五个原因字母的掌握情况，多数学生都能写出五个元音字母，只有及少数学生丢分。主要原因是我们教师在26个字母教学中强调元音字母才的教学，其二是元音字母本身不多，只要老师稍微强调一下元音字母在整个英语学习中的重要性，学生就会有意识的去记住。第二题字母归类，这题学生丢分较多，主要主要原因是大部分学生是第一次接触英语字母，根本无法体会那些字母在发音中具有的相同音素。其二我们在字母教学中对音素教学的渗透不深，这样一来对部分数学生来说就具有一定的难度。第三题，填写字母的左邻右舍。英语学习中，26个字母学是习英语的基础的基础，学生对26个字母的掌握情况直接影响学生学习英语的整个过程。虽然简单，但依然有部分学生丢分，有的大小字母混淆不分，有的甚至不明白左邻右舍的意思，主要原因是学生的基础薄弱，对26个字母没有熟练的掌握。
四、五、六、七题就是口语运用部分，第四题是选择题主要实地考察学生对问候语的运用和用直观英语查问事物和颜色的能力，这题罚球较低,主要原因就是starter部分除了26字母就是直观的日常问候语和口语，只要训练妥当学生就能够掌控不好。第五题目就是单项选择题，主要实地考察学生对starter部分所有目标语言的运用能力，此题中4，6，9小题安打的同学较多，4小题就是实地考察whatis,itis简写形式。主要原因就是我们低估了学生的自学能力，我们指出那么直观的问题没有必要重复训练和告诫，就是我们太低估了学生的自觉自学能力。6小题安打可以窥见学生难混为一谈whatis和what’s，原因就是我们的先教what’s难学生混为一谈的结果，9小题牵涉至冠词”the”用法，多数学生也没把握了。六，七题目很直观，第六大题目直观而且吻合现实生活，但也存有学生没把握，主要原因就是学生记没法颜色的单词。[]由此可见学生基础相对交差。所以我们必须从基础做起。 四、今后教学中应注意的问题、改进的思路
七年级英语第一次月考试卷分析反思.doc
七年级英语第一次月考试卷分析反思
试卷分析
本次月考试卷由本年级的几位老师出。本次考试测试内容七一九单元，这部分内容知识点是 本学科最基础内容，因此本次试卷的难度并不大，以基础题为主。 在本次考试中，大部 分学生态度端正，答卷认真，但成绩不是很理想。现就学生存在问题及今后改进措施谈谈：
1、 准确把握学情状况，切实做到因材施教。
从入校成绩来看，我们的学生的基础普遍比较差，接受比较慢，再加上大部分学生缺乏学习 的自觉主动性，有一部分学生已经完全丧失了学好英语的信心。
2、 学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。不能塌下心来认真对待，并 且认识不到本次考试的重要性，试卷从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。 可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础 知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。由此可见，我们在这方面还 极为欠缺。学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到问题时候，不会 运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。
四、改进措施
1、“兴趣是最好的老师”。教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用
的。所以，学生如果不愿学，教师教得再好，我们的课堂模式在科学，学生的合作学习、讨 论再热烈作用也是不大的。在英语教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养 他们学习英语的兴趣，学生才能学好英语。学生感兴趣了，无论是课后及时复习、课前主动 预习、课堂合作学习都认真了，师生配合自然好了，教学流畅了，课堂效益就提高了 2、课 余学习，要重视两个指导
一要重视指导学生课后复习。“温故而知新”，复习旧知，利于学生掌握新的知识，利于课 堂效益的提高。
二要重视学生课堂合作学习的指导，讨论问题中的点拨，关注个别同学的参与，不同见解的 交流，有意关注后进生的发言，课上学案的完成等等。同时还应抓好指导学生看书，引导学 生对课本感兴趣，教给学生读书的方法，使学生读后会用语言表述出来。
七年级英语第一次月考试卷分析 2
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七年级英语第一次月考试卷分析
一、 试卷的基本情况分析
本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇Unit1这4个单元的教学目标.注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活.考试题型完全依照中考题型，试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共八大题型，总分120分，考试时间为90分钟.
该试卷试题结构，试题总体难度适中，知识覆盖面广.以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习.整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.
二、存在问题及原因分析
1、听力部分：得分情况较差，原因是学生多数都是第一次接触听力考试，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，再着就是平时接触听力机会较少，练习不够，听英语能力较差，失分比较明显.
2、完型填空和阅读理解这两大块也是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些学生做的不好，这就反映出学生理解文章不透彻，阅读能力差，理解分析概括能力非常缺乏.
3、补全对话：补全对话分为两部分，第一部分选择题型补全对话难度不大，学生得分较多，第二部分填句子补全对话，失分较多，原因大多数学生的单词拼写不过关，有的写不出单词，有些单词书写错误.
4、单词拼写：难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心.
5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但有些句型没学到，两极分化最为严重.
三、今后努力方向
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础.