部编版三年级语文上册 21《大自然的声音》课练习题
21 大自然的声音
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu
jī dònɡ yuè qì qiāo dǎ
二、辨字组词。
受（ ）爱（ ）
击（ ）
出（ ）
滴（ ）摘（ ）
鸣（ ）
鸡（ ）
三、照样子，写出描写声音的词语。
1.淙淙 __________ __________
2.唧哩哩 __________ __________
3.叽叽喳喳 __________ __________
句子模块
四、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子)
____________，是____________________，他会________________________
____________________。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩
哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
（1)这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自
然中的动物发出的声音的丰富。
（2)在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
__________________，听听________________________________________
__________________。
读写模块
五、（一)课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下
雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小
雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会
便开始了。滴滴答答……叮叮咚
咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发
出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，
河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波
澜壮阔的海洋大合唱。
1.选段是围绕“________________________”这句话来写的。
2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是
__________。
3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“____________”“____________”；
当他们汇聚起来，从一首轻快的__________，唱到波澜壮阔的__________，水越
来越__________，发出的声音越来越__________。
（二)课外阅读。（选做)
你一定会听见的
你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪
花飘落的声音吗？
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小
狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了
吧？
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿
过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？
你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小
水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇
篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、
电话铃的声音。你很快懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你
逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失
去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有
听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的
时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰
富，多么美妙！
1.画“____”的句子把__________和__________当作人来写，这是
__________的修辞方法。
2.第三至五自然段依次写了__________的声音、__________的声音、
__________的声音。
3.我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（ )
A.我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B.我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。
C.我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
4.作者告诉我们，只有____________，才会发现，这个世界的声音非常
__________、__________。
5.你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。
你总听过__________的声音吧？当__________________，当________
________，当________________，你总该听到些什么了吧？
参考答案
一、演奏 风琴 温柔 激动 乐器 敲打
二、感受热爱 打击出门 水滴摘花 虫鸣公鸡
三、1.哗哗 嗡嗡 2.哗啦啦 丁零零 3.叮叮咚咚 滴滴答答
四、1.冬天 一位魔术师 把地上的小花全都变没 2.（1)鸟 虫 蝈蝈
（2)走到小河边 小河哗啦啦的歌声
五、（一)1.水，也是大自然的音乐家 2.拟人 水 3.滴滴答答 叮叮咚咚
山中小曲 海洋大合唱 多 大 （二)1.柳树 小蚂蚁 拟人 2.动物 风
水 3.C 4.用心听 丰富 美妙 5.【示例】机器 电风扇嗡嗡地工作 电话
铃猛地响起 汽车从身边飞快地开过
统编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》第二课时课后练习(含答案)
第21课《大自然的声音》第二课时课后练习
班级：姓名：
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（）（）jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào
（）（）（）（）二、连一连，读一读。
轻轻柔柔的乐曲
雄壮的海洋大合唱
热闹的山中小曲
轻快的音乐会
波澜壮阔的声音
三、写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
参考答案：
一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫
二、轻轻柔柔的——声音
雄壮的——乐曲
热闹的——音乐会
轻快的——山中小曲
波澜壮阔的——海洋大合唱
三、示例：植物的声音也是大自然的声音。
大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。
风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。
用心去听这些声音。
树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课后习题参考答案
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
阅读链接
观察顺序：由远及近。 瀑布
【作者简介】 叶圣陶 （1894—1988）名绍钧，字秉
叶圣陶 1还没看见瀑布，
臣，后改字圣陶。江苏苏州人。 作家、教育家、出版家、社会 活动家。曾发表童话集《稻草
听见 先听见瀑布的声音，
人》和小说集《隔膜》《火灾》 等。1928 年创作长篇小说
声音 好像叠叠的浪涌上岸滩，《倪焕之》。有《叶圣陶集》
动物发声的意义
动物的发声究竟有什么作用、传达什么讯息呢？其作用 之一是为了联系集群。很多喜欢群居的动物，常以鸣叫声呼 唤同伴，使它们成为一个集体。
草原上的马群，时而发出嘶鸣，此呼彼应，保持着完整 的群体。一旦有马儿跑离了马群，它们便会发出惊恐的嘶叫， 在群马的呼唤下，离群的马重新返回群体。
统编版三年级上册
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
想象这些词语描绘的场景
体会这些场景的特点
联系生活经验，寻找相似特征的场景
参考答案： “轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到， 在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量 的声音”在夏天下暴雨时可以听到，在升国旗仪式上也可以听 到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到； “轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的 海洋大合唱”在海边可以听到。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习及答案
三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习及答案一、拼一拼，写词语。
Yǎn zòu qīng róu jī dòng yuè qì（）（）（）（）wēn róu ɡǎn shòu qiāo dǎmínɡjiào（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫三、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lèyuè）歌曲．（qūqǔ）快乐．（lèyuè）弯曲．（qūqǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）四、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）五.选词填空（1）A.激动B.感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（）。
②山区里的小朋友见到我们（）万分。
（2）A.热情B.热烈C.热闹①节日的街道可（）了。
②我们来到电视台，叔叔（）地接待我们。
③校长话音刚落，台下就响起了（）的掌声。
六.《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。
（）A. 风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B. 风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C. 风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱七.判断下列说法是否正确。
（1）《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
（2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。
（3）《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
（4）风的声音给人的感受是相同的。
八.仿一仿，写一写。
本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。
总写：大自然有许多美妙的声音。
分写一：风，是大自然的音乐家……分写二：水，也是大自然的音乐家……分写三：动物是大自然的歌手……仿写提纲总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。
最新人教部编版小学三年级语文上册《大自然的声音》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学三年级语文上册同步课时分层作业设计第21课大自然的声音基础必做篇一、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）二、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（）（）jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào （）（）（）（）三、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）四、照样子写拟声词。
（每小题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：五、写出下面句子的修辞手法。
1.水，也是大自然的音乐家。
( )2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
( )3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩事物虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
( )4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
( )巩固提升篇提升选做题（3选2）一、根据画线部分写出课文中的词语。
1.燕子在梁间小声说话。
（）2.猛烈地向上涌的潮水撞击着岸边的岩石。
（）3.从一首轻快的山中小曲，唱到声势雄壮，规模宏大的海洋大合唱。
（）二、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
(仿写句子)，是。
他会。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
(1)这句话写了、和的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
(2)在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
，听听。
三、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。
小学三年级语文上册第21课《大自然的声音》
21我会写:妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）我会认：呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）多音字：曲qǔ （歌曲）qū （弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）近义词：美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词：温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静理解词语：美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
句子解析：1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏” “翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元《大自然的声音》练习题(含答案)
小学三年级语文（上）《大自然的声音》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语fēng qín jī dòmg yuè qì qiāo dǎměi miào yǔ dī gǎn shòu míng jiāo三、选加点字的正确读音。
呢．喃（ní nì）汇．聚（huí huì）喳．喳（zhā zā）演奏．（zhòu zòu）雄伟．（wéi wěi）音乐．（yuè lè）四、比一比，再组词。
琴（）爱（）汇（）妙（）击（）瑟（）受（）江（）炒（）出（）五、写近、反义词。
1、近义词。
美妙——（）雄伟——（）热闹——（）温柔——（）2、反义词。
快乐——（）潮湿——（）激动——（）汇聚——（）六、在括号里填上适当的词语.（）的声音（）的歌手（）的乐曲（）的树林（）的小曲（）的鸟叫七、选词填空。
温柔轻柔1、风（）地吹拂着。
树叶被它翻动，花儿向它点头，小草对他弯腰。
2、母亲（）地扶摸着他的头，哄他睡觉。
美妙美丽3、大自然的风景实在是太（），简直让人陶醉。
4、大自然的声音实在是太（）了。
简直让人沉醉。
热闹喧闹5；小雨滴敲敲打打。
一场（）的音乐会便开始了。
6、当老师离开以后，教室里便（）不堪。
八、按要求写句子。
1、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子）2、大自然有许多美妙的声音。
（缩句）3 、父亲带着我从森林边我焖鸡父亲走过。
（改为被字句）4、树林里鸟真多啊！（改成带问号的句子，意思不变）九、阅读理解。
（一）课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶像像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐；当微风拂过，那声音轻轻柔矛，好像呢喃细语，让人碃【到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一乎雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习A卷
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共9题；共56分)1. （7分）看拼音写词语。
xū huàn xuān huázūn róng________________________2. （11分）3 ．在课文中找出下列词语的反义词。
果断——________ 拒绝——________镇定——________ 合拢——________3. （2分）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，______总的说来，他天生就是一个作家，______很难算是一个纯粹的学者。
A . 申述食言但／而B . 申述失言不过／也C . 申诉失言但／而D . 申诉食言不过／也4. （8分）拼一拼，写一写。
tài yáng jīn qiūyīn wèi xuéxiào________________________________5. （10分）按意思写词语。
（1）一分一秒也不放过。
形容充分利用时间。
________（2）比喻受到严重警告或突然的打击。
________（3）猖狂的样子。
________（4）形容战火硝烟滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。
________（5）反应迅速快捷。
________6. （2分）按原文选择填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_______的时候，湿润的东风走过_______，在竹林中吹着_______。
【部编版】三年级上册语文全册配套课时练习：21大自然声音
21 大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。
音乐（lèyuè）．快乐（lèyuè）．他呢（není）．呢喃（není）．歌曲（qūqǔ）．曲折（qūqǔ）．漫步（sǎnsàn）．散装（sǎnsàn）．二、比一比,组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、仍旧子写拟声词。
（每题写四个）淙淙：唧哩哩：叽叽喳喳：第二课时一、看拼音,写词语。
yǎn z òu f ēnɡqín w ēn r óuɡǎnshòu（）（）（）（）jīlièyu èq ìqi āo d ǎm ínɡjiào（）（）（）（）二、连一连,读一读。
轻柔和柔的乐曲雄伟的大海大合唱喧闹的轻盈的风起云涌的三、写一写。
山中小曲音乐会声音大自然的声音真是太美好了,你们喜爱吗？大自然一应俱全、丰富多彩,就在我们身旁,当你走进大自然,专心灵去感觉那些美好的声音,相信你必定会有新的发现,模拟课文把你风趣的发现写下来吧。
参照答案第一课时一、yuèqūlèqǔnesànnísǎn二、秒表关爱长江叽喳巧妙感觉集合检查三、1.呼呼哗哗隆隆呜呜扑统统哗啦啦轰隆隆叮铃铃3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈第二课时一、演奏风琴温柔感觉强烈乐器敲打鸣叫二、轻柔和柔的——声音雄伟的——乐曲喧闹的——音乐会轻盈的——山中小曲风起云涌的——大海大合唱三、示例：植物的声音也是大自然的声音。
大家可能要问了,植物怎么能发生呢？确实,植物不可以发声,可是你只需仔细去察看,去听,就会听见它们也在发声。
风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇摆的声音。
专心去听这些声音。
树叶就仿佛载歌载舞；果实好像在倾吐“我们熟了”花仿佛是欢笑着迎接人们,这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
【精品】部编版三年级语文上册课时同步阅读21.大自然的声音(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读21.大自然的声音一、阅读理解，回答问题。
围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路①，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑_____②_______地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。
倒不如_____③_______，直取大梁。
魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。
我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。
这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。
消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。
就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时______④______，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。
庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。
将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。
2019-2020年人教部编版语文三年级上册21 大自然的声音课后练习七十七
文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。
文中作者写到的大自然的声音包括( )（多选）
A、流水声
B、风吹树叶声
C、猿猴鸣叫声
D、水鸟戏水声
找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
【答案】：
【解析】：
______，是大自然的______，______。
【答案】：
【解析】：
你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
【答案】：
【解析】：
阅读短文，回答问题。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了，它们把小嘴儿贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
B、我们懂得了要保护耳朵，所以Fra bibliotek再去听了。C、我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
作者告诉我们，只有______，才会发现，这个世界的声音非常______、______。
你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。
你总听过______的声音吧？当______，当______，当______，你总该听到些什么了吧？
小溪______地流向河流，河流______地流向大海，大海______地汹涌澎湃。从一首______的山中小曲，唱到______的海洋大合唱。