《画漫画》课件
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小学美术冀美版五年级上册2.学画漫画像课件PPTA001
3.画漫画像时，要突出对象面部的主 要特征，省略或减弱次要部分。
课堂总结
漫画像具有幽默、诙谐的特点， 运用夸张变形的艺术表现手法，突 出人物的外貌和神态特征。学生们 经历了观察、比较、讨论、创造等 过程，学习了漫画像的艺术表现手 法，增强了对漫画艺术的了解与热
小学美术冀美版五年级上册 《2.学画漫画像》
类型：获奖课件PPT
学画漫画像
学生作品
漫画像的含义：漫画像是漫画的一种，它常以夸张和变形的手法来表现 人物，使人物的特征更加突出，性格更加鲜明，从而达 到幽默、诙谐的艺术效果。
根据欣赏图片回答问题：
1.漫画像和我们平时画的人物像有什么区别？
2.表情与动态的处理─（漫画人物的表情与动态大多是经过夸张变形的， 比起普通绘画更为强烈有趣）
3.要有“漫味” ─（漫画不在于笔墨的多少，而在于把握变形，使原形 更诙谐、幽默。）
4.注意形神兼备─（形要夸张，神也要夸张，注意抓住人物的性格特点。）
方法指导
1.将人物的面部特征进行适当的夸张。
2.用概括和简练的手法进一步夸张人 物的外形特征，同时对人物的神态进 行夸张。
漫画像：诙谐幽默
人物像：形象逼真
2.漫画像有哪些艺术表现手法？
夸张 变形
Байду номын сангаас
3.漫画像主要抓住了人物的那些特征进行夸张变形的？
外貌特征 （国字脸、瓜子脸、申字脸） 神态特征（喜、怒、哀、乐）
4.说一说自己的面部特征？
如何画好漫画像？
1.抓住对象外形的主要特征和性格特征─（使用夸张变形手段，突出主要 形象特征，省略简弱次要部位。）
课堂总结
漫画像具有幽默、诙谐的特点， 运用夸张变形的艺术表现手法，突 出人物的外貌和神态特征。学生们 经历了观察、比较、讨论、创造等 过程，学习了漫画像的艺术表现手 法，增强了对漫画艺术的了解与热
小学美术冀美版五年级上册 《2.学画漫画像》
类型：获奖课件PPT
学画漫画像
学生作品
漫画像的含义：漫画像是漫画的一种，它常以夸张和变形的手法来表现 人物，使人物的特征更加突出，性格更加鲜明，从而达 到幽默、诙谐的艺术效果。
根据欣赏图片回答问题：
1.漫画像和我们平时画的人物像有什么区别？
2.表情与动态的处理─（漫画人物的表情与动态大多是经过夸张变形的， 比起普通绘画更为强烈有趣）
3.要有“漫味” ─（漫画不在于笔墨的多少，而在于把握变形，使原形 更诙谐、幽默。）
4.注意形神兼备─（形要夸张，神也要夸张，注意抓住人物的性格特点。）
方法指导
1.将人物的面部特征进行适当的夸张。
2.用概括和简练的手法进一步夸张人 物的外形特征，同时对人物的神态进 行夸张。
漫画像：诙谐幽默
人物像：形象逼真
2.漫画像有哪些艺术表现手法？
夸张 变形
Байду номын сангаас
3.漫画像主要抓住了人物的那些特征进行夸张变形的？
外貌特征 （国字脸、瓜子脸、申字脸） 神态特征（喜、怒、哀、乐）
4.说一说自己的面部特征？
如何画好漫画像？
1.抓住对象外形的主要特征和性格特征─（使用夸张变形手段，突出主要 形象特征，省略简弱次要部位。）
五年级上册美术课件- 第3课 漫画｜冀教版(2014秋) (共12张PPT)
1.比喻 2.夸张变形 3.象征或寓意 4.添加或递变
三.漫画ห้องสมุดไป่ตู้类型
1.趣味漫画 2.文字、数字漫画 3.递变漫画 4肖像漫画 5.多格或四格漫画 6.连环漫画
四.让我们来重新认识自己吧
四.让我们来重新认识自己吧
五.课堂小结
漫画是一种诙谐幽默的绘画。欣赏 或绘画漫画也是轻松愉快一种心灵 体验。通过学习本课内容，希望同 学们对学习和生活保持一种乐观快 乐的心情
漫画
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
二、漫画的功能
漫画是一种运用夸张、比喻、 象征、寓意等手法，通过幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批判或歌颂 生活中的各种现象，是一种具有强 烈讽刺性和幽默性的绘画。
二.那么漫画有几种表现手法呢？
三.漫画ห้องสมุดไป่ตู้类型
1.趣味漫画 2.文字、数字漫画 3.递变漫画 4肖像漫画 5.多格或四格漫画 6.连环漫画
四.让我们来重新认识自己吧
四.让我们来重新认识自己吧
五.课堂小结
漫画是一种诙谐幽默的绘画。欣赏 或绘画漫画也是轻松愉快一种心灵 体验。通过学习本课内容，希望同 学们对学习和生活保持一种乐观快 乐的心情
漫画
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
一.漫画是什么样子的？
二、漫画的功能
漫画是一种运用夸张、比喻、 象征、寓意等手法，通过幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批判或歌颂 生活中的各种现象，是一种具有强 烈讽刺性和幽默性的绘画。
二.那么漫画有几种表现手法呢？
小学美术四年级下册 第8课 《我画的动漫形象》课件
名品 荟萃
这些动漫形象会发生怎样的而故事呢？
名品 荟萃
来看看图图的趣事！
名品 荟萃
终极 大PK
恭喜同学们走到最后环节：终极PK 。希望大家能完成最后的考验， 成为动漫设计师。 作业要求：利用上节课设计的动漫形象绘制故事性情节漫画。 步 骤： 1. 构思好连续的动画情节。
2.用拟人和夸张的方法表现形象，丰富角色细节。 3.添加不同的背景环境。 4.涂色并完善画面。
我画的动漫形象
嗨！同学们你们 好啊，快来猜猜 我是谁？
没错，我就是你们 的好朋友海绵宝宝！
想一想
这些动漫形象和他们的原型 有什么样的区别？
生活中的真实物象与动漫形象的区别
生活中的真实物象与动漫形象的区别
给一个物体添加五官、四肢、表情、衣物等， 你的想象就可以创造一个新生命！
生活中的真实物象与动漫形象的区别 巧妙的变形能使对象更加的可爱、幽默。
生活中的真实物象与动漫形象的区别 表情的夸张，局部的变形，能使对象更滑稽。
生活中的真实物象与动漫形象的区别 将现实中的对象拟人化，使对象更加生动形象。
动漫形象是如何产生的：
画动漫常用的造型方法：
1.夸张法（将对象的某一部分进行夸张） 2.拟人法（将现实的对象拟人化） 3.添加法（添加五官、四肢、表情、衣物等） 4.变形法（局部変形）
火眼 金睛 这三个动漫形象什么地方吸引你？
火眼 金睛
怎么让动作夸张起来？
同学们，你们已经熟练掌握了设计师 的两大法宝： 拟人和夸张。 下面让我们一起走进名品汇翠， 认 识更多的动漫形象吧！
名品 荟萃
同学们欢迎来到名品荟萃， 大家在欣赏动漫作品的同时可别 忘了开动脑筋呦。
名品 荟萃
这些动漫形象还会发生什么故事呢？
美术6年级《名人漫画》课件(szlghs)
05 总结与展望
本课程总结
01
02
03
04
掌握名人漫画的基本特 点和技巧
学会如何捕捉人物特征 和个性
理解名人漫画在文化和 社会中的意义
提高绘画技巧和创作能 力
对未来学习的建议
01
02
03
04
深入学习不同风格的漫画表现 形式
尝试创作不同类型的漫画作品
关注漫画行业的发展动态和趋 势
培养跨学科的知识储备和应用 能力
的基本形态和比例。
细节刻画
在草图的基础上，进一步刻画 人物的面部表情、发型、服饰 等细节，使形象更加生动。
上色与修饰
选择合适的色彩搭配，为漫画 上色，并运用修饰技巧，增强
画面的视觉效果。
调整与完善
对完成的漫画进行审视和调整 ，确保形象准确、色彩协调， 符合个人风格和主题要求。
04 名人漫画作品展示与评价
创作实践与作品评价
学生将进行创作实践，并学习如何评价自己 的和他人的作品。
学习方法
01
02
03
观察与思考
学生需要仔细观察名人特 点，思考如何将其转化为 漫画形式。
实践与反思
学生需要通过实践漫画创 作，并反思自己的作品， 不断改进和提高。
合作学习
学生可以相互交流、讨论， 共同提高漫画创作水平。
02 名人漫画基础知识
作品评价与建议
明确改进方向
总结：通过评价，帮助学生明确自己作品的优缺点以及改 进方向，让他们能够有针对性地进行调整和完善。
作品评价与建议
促进反思成长
总结：学生根据评价和建议进行反思 和改进，有助于促进他们的成长和发 展，提高他们的创作能力和水平。
优秀作品赏析
五年级下册美术课外班课件-四格漫画全国通用版共14张PPT
四、绘画时的注意事项
• 1、先观察：观察人物和场景之间的关系， 统一性的体现和分布安排。
• 2、打格：分类讲解。 • 3、定位：用圆圈法。注意格子画面的统一
性。 • 4、画面建议：①统一性体现②对白最后再
写③注意画大，并且体现概括。
课堂总结：
无论何种艺术形式，其最终灵感来源都是现实生活，四格漫 画的创作也不例外，要想创作出好的四格漫画，我们除了需要 好的基本功之外，还需要我们不断丰富提高自己的认识，多观 察生活，多思考，特别是多一点逆向思考，在这个过程中积累 素材，要知道凭空瞎想是很难创作出好的动画的，“闭门造车 出门不合辙”，要想你创作出来的漫画能被人接受，我们需要 首先接受生活，尤其是接受别人的生活。这就是创作四个漫画 的灵感来源。
解析图（以豌豆示例）
其他形式
三、四格漫画的特点
• 1、短小精悍
•
说实话，现在标榜着“四格”的漫画，未必从头到尾那么严格按照四个格子的规律来切割，有
时候是三格，有时候是五格，有时候甚至是不限格子数的小剧场。但是无论如何，“篇幅简短”的
理念都是贯彻到了。
• 2、轻松有趣
•
四格漫画不是适宜承载太沉闷或是深刻命题的形式。比起那些，简练而幽默的剧情才是吸引读
格漫画需要着重考虑的东西，可以让人简简单单就喜欢上，才是四格的精髓。
• 4、画面统一
•
不管是四格漫画还是多个漫画，每个格子中的人物或是场景都是相同相对统一的，连贯性很强，
并且四格中的每个环节的分布都是一致的，多格中还是要以格子的大小为准，但是人物或是场景的
细节部分还是要体现统一性。
• 5、概括性强
•
四格漫画
课程介绍
• 设计理念：四格漫画作为简单，易于理解的漫画形式，受到不同年龄 段的漫画发烧友的喜欢，精炼的故事，简练的笔法，最后惹人大笑或 是发人深省的结尾，让动漫爱好者成为了它们忠实的粉丝和追随者， 在本课，我们一起来了解和领略一下四格漫画的魅力吧。
五年级上册美术 第2课 学画漫画像课件
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午3时33 分58秒 下午3 时33分1 5:33:58 21.4.1
谢谢大家
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四 下午3时 33分58 秒15:3 3:5821. 4.1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午3 时33分2 1.4.115 :33Apri l 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月1日 星期四3 时33分 58秒15 :33:581 April 2021
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.115:33:5 815:33 Apr-211 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。15:33:5815 :33:581 5:33Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121.4. 115:33: 5815:3 3:58Apr il 1, 2021
冀教版美术五年级上册
《学画漫画像》
造型·表现
相声大师“马三立”
观察他的面部特征
耳朵大、眼睛小、面部瘦长
猜一猜
姚明
赵本山
郭德纲
分组讨论
1.漫画像和平时的人像有什么区别？
漫画肖像更加诙谐幽默
2.漫画像运用了哪些艺术表现手法？ 夸张、变形
3.漫画像主要抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？
人物形象、神态
脸型 发型
五官 表情
作品欣赏
要求：
运用夸张、变形的手法 为自己画一幅漫画像。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , ，抬头要有低气。1 5:33:58 15:33:5 815:33 4/1/202 1 3:33:58 PM
漫画介绍ppt课件
在美国，漫画产业在20世纪30年代开 始起步，随着超级英雄漫画的出现， 漫画逐渐成为主流文化的一部分。
漫画的现状与未来
漫画已经成为全球范围内广受欢迎的文化产品，不仅在青少年中受到追捧，还吸引 了越来越多的成年人。
随着数字技术的发展，漫画的传播和阅读方式也在不断变化，网络漫画和电子书成 为新的趋势。
漫画的色彩与光影运用
漫画的色彩与光影运用是影响画面视觉效果的重要因素， 它能够表现角色的情感和营造氛围。
漫画的色彩与光影运用包括色彩搭配、光线处理、阴影效 果等，通过巧妙的色彩与光影运用，能够增强画面的视觉 冲击力，引导读者的情感共鸣。
04
漫画的阅读与欣赏
如何阅读漫画
了解漫画的基本构成
漫画通常由图像、文字和色彩等元素构成，读者需要了解这些元素 在漫画中的作用和意义。
社会现象的反映
漫画可以反映当时社会的各种现象和问题，读者可以通过 漫画了解社会现实和文化背景。
个性解放与思考
漫画中的角色通常具有强烈的个性和独立思考能力，这反 映了现代社会对于个性解放和思考的追求，读者可以通过 漫画体验这种追求。
05
漫画的影响与价值
漫画对青少年的影响
01
02
03
培养想象力
漫画中丰富的画面和情节 能够激发青少年的想象力 ，培养他们的创造力。
在中国，漫画可以追溯到汉代的石刻 画像和隋唐时期的佛教壁画。
在欧洲，漫画可以追溯到文艺复兴时 期的讽刺画和幽默插图，而现代漫画 则起源于19世纪的英国。
漫画的发展历程
19世纪末到20世纪初，漫画在欧洲得 到迅速发展，其中英国的《笨拙》杂 志成为当时最具代表性的幽默漫画杂 志。
在日本，漫画从20世纪50年代开始快 速发展，逐渐形成了独特的风格和类 型，成为日本文化的重要代表之一。
冀教版五年级上册美术《学画漫画像》课件
作业要求： （1）认真观察自己的特 征，把握自己的突出特 征 （2）恰当的运用夸张、 变形 （3）给人以轻松、幽 默的艺术感受。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 12:32:54 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
冀教版小学美术五年级上册第二课
（1）漫画肖像和我们平时 画的人像有什么区别？ （2）漫画肖像运用了哪些
艺术表现手法？
漫画肖像具有幽 默、诙谐的特点,是 运用夸张变形的艺术 表现手法，突出人物 的形象和神态特征。
作画步骤：
（1）认真观察人物的脸型和发型 （2）然后分析人物的五官特点 （3）最后运用夸张变形的方式进行描绘
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2 Nhomakorabea谢谢大家
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
五年级上册美术课件- 第2课 学画漫画像｜冀教版(2014秋) (共21张PPT)
爱 因 斯 坦 变 形 记
练习·展示：
题目：运用夸张变形的手法为自己画一幅漫画头像。
创作提示： 我们画漫画像时，要抓住一个人的面部特征，
并加以大胆的夸张，脸胖就画的更胖，瘦就画得更 瘦，五官大就画得更大，小就画得更小。这样才滑 稽有趣 。同时要结合个人性格特点、服饰特点、表 情神态等进行表现。才会更像哟！
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
你来说一说 我变了哪里？
学画漫画像
讨论思考：如何夸张变形人物？
1、抓住人物特征进行夸张。 （鼻子、胡子、头发） 2、突出描绘人物的神态。 3、头大身小，显得幽默可笑。
小结·课堂知识延伸
漫画随处可见，漫画带给我们快乐， 爱漫画，爱生活。
作业：给自己画一幅漫画头像。
学画漫画像
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
学画漫画像
观察·发现 漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
观察·发现：漫画肖像与平时的人物肖像有什么区别？
漫画肖像的特点
观察·发现：漫画肖像主要抓住了人物哪些特征进行夸张、
变形？
• 五官、脸型、发型、表情、神态。