人教版一年级数学下册 第四单元 100以内数的认识 第8课时 整十数加一位数及相应的减法
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减)教案
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减）教案一. 教材分析本节课为人教版小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握100以内数的加减法运算。
学生通过观察、操作、思考，培养数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已具备一定的数数能力，但对100以内数的认识和加减法运算还不够熟练。
学生个体差异较大，部分学生对整十数加一位数、相应的减运算还不够熟练。
因此，在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的认识，能正确数数到100。
2.引导学生理解整十数加一位数、相应的减的运算规律。
3.培养学生的数感和逻辑思维能力，提高学生的运算速度和准确性。
4.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的认识，能正确数数到100；引导学生理解整十数加一位数、相应的减的运算规律。
2.教学难点：整十数加一位数、相应的减的运算，以及灵活运用运算规律解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，让学生在具体情境中理解数的认识和加减法运算。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用启发式教学法，引导学生思考、发现规律，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含图片、动画、实例等，生动展示教学内容。
2.学习材料：为学生准备练习题、游戏道具等。
3.教学环境：布置教室，保证教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的图片，引导学生认识100以内的数。
如：展示一幅水果图片，让学生数一数图片中有多少个水果。
2.呈现（10分钟）呈现整十数加一位数、相应的减的算式，如：20 + 7 = 27，27 - 7 = 20。
《整十数加一位数及相应的减法》说课稿
《整十数加一位数及相应的减法》说课稿《整十数加一位数及相应的减法》说课稿范文《整十数加一位数及相应的减法》说课稿1【说教学内容】《整十数加一位数及相应的减法》是人教版一年级下册，第四单元41页的内容。
本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。
整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。
教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式，并说出各部分的名称和想法，最后通过练习巩固算法。
【说教学目标】知识与技能目标（1）结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。
（2）巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，初步了解加法交换律。
（3）运用所学知识，解决简单的实际问题。
培养学生用数的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互交流的态度。
过程与方法：让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，体验小组合作学习的学习方式用数学的乐趣。
情感态度与价值观：通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。
【说教学重点与难点】：重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。
难点：理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。
突破方法：讨论交流与实践操作想结合的方法。
【说教法学法】本节课我利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。
我主要采用创设小明买牛奶的情境、然后通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，充分体会算法多样化，在进行计算时，我在学生自主探索和合作交流的基础上，使学生掌握计算的方法，一方面使计算有理有据，另一方面也体现了教材安排这些计算以加深对数的认识的意图。
人教版一年级数学(下册)第四单元100以内数的认识：整十数加一位数和相应减法练习课 教案(导学案)
一年级数学学科
备课教师：
课 的减法练习课
课 时： 1课时
教学目标
1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。
2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。
教学重点
巩固整十数加一位数和相应的减法，并能熟练地进行计算。
教学难点
熟练地进行计算
教学方法
讲授法、演示法、观察法、讨论法
教学过程与学生活动
一、口答下面各题。
1．36里面有( )个十和( )十一。
2．5个十和7个一是( )。
3．65里由( )个十和( )十一组成的。
4．2个十和5个一合起来是( )。
二、巩固练习
1．第49页第4题。独立完成，集体订正。
2．第49页第2题。
学生读题。
知道了什么？问题是什么？怎么解决？怎样检验？
小结：求够不够的题目，就是要把实际数量算出来，然后和给出的数量比大小。
教学过程与学生活动
3．第49页第3、5题。
学生独立完成，教师巡回指导，集体订正。
4．第50页第6、7题。
5．第50页第8题。
集体订正，小结整十数加一位数和相应的减法。
课堂练习
完成练习单口算15题。
课堂小结
板书设计
教学反思
注意口算速度和计算正确率。
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减)说课稿
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减）说课稿一、教学背景分析1. 教学内容本单元主要包括整十数加一位数和相应的减法运算，通过认识100以内的数，培养学生对数的认识和计算能力。
2. 教学目标•认识100以内的数，掌握整十数加一位数和相应的减法运算规律；•培养学生对数的理解和计算能力；•培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
二、教学内容1. 整十数加一位数•10、20、30等整十数与个位数的相加。
•通过实际物品和图形的表示，帮助学生理解整十数和个位数相加的含义和规律。
2. 相应的减法运算•整十数减去一位数的减法运算。
•通过实际例子和教师引导，培养学生对减法运算的理解和掌握。
三、教学过程1. 教学方法•示范教学：教师通过示范整十数加一位数和减法运算的步骤和思路。
•游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体会数的加减法运算。
•小组合作：让学生在小组内相互讨论、合作，共同解决问题。
2. 教学步骤•导入：利用教师提问或数学游戏导入教学内容，引起学生的兴趣。
•示范演示：教师进行整十数加一位数和减法运算的示范演示，引导学生掌握规律。
•练习巩固：让学生进行练习，巩固所学内容。
•拓展应用：设计拓展性的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学反馈1. 课堂评价•通过观察学生的课堂表现和练习情况，评价学生对整十数加一位数和减法运算的掌握程度。
•针对学生的不足和错误，及时指出并加以纠正。
2. 课后作业•布置相关练习和题目作为课后作业，巩固学生所学内容。
•鼓励学生在家中和同伴一起讨论，增强学生的数学交流和合作能力。
五、教学总结1. 教学反思•总结本节课的教学亮点和不足，为下节课的教学提供参考。
•不断反思教学方法和手段，提高教学效果。
2. 学生收获•帮助学生总结本节课的学习收获和成长，激励学生对数学学习的兴趣和热情。
以上是对小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减）说课稿的详细介绍，希望能够帮助学生更好地理解和掌握这一单元的内容。
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
一年级下册数学教案-4《100以内数的认识》4整十数加一位数和相应的减法｜人教新课标
一年级下册数学教案4《100以内数的认识》4 整十数加一位数和相应的减法｜人教新课标教案：100以内数的认识——4 整十数加一位数和相应的减法一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第四章，主要内容是整十数加一位数和相应的减法。
我们会通过例题和练习来深入理解和掌握这个概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 理解整十数加一位数和相应的减法的概念；2. 能够运用整十数加一位数和相应的减法解决实际问题；3. 培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。
难点：能够将实际问题转化为整十数加一位数和相应的减法问题，并解决。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些实际情景，比如购物时找零钱，让孩子们观察和思考如何计算。
2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔演示整十数加一位数和相应的减法的计算方法，让孩子们理解和掌握。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们动手计算，巩固所学知识。
4. 小组讨论：我会让孩子们分组讨论，分享自己的解题方法和经验，培养他们的合作和交流能力。
六、板书设计整十数加一位数：例如：30 + 5 = 35整十数减一位数：例如：50 3 = 47七、作业设计（1）20 + 7 =（2）40 8 =（3）35 15 =2. 结合生活中的实际问题，运用整十数加一位数和相应的减法，解决问题。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对整十数加一位数和相应的减法有了更深入的理解和掌握。
他们在随堂练习中能够熟练地计算，并且在小组讨论中能够积极地分享和交流。
但是，我也发现有些孩子对生活中的实际问题转化为数学问题的能力还需要加强。
在课后，我会继续引导他们多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。
同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的题目，让他们在课后自主学习和思考，进一步提高他们的数学能力。
人教版一年级数学下册第四单元 100以内数的认识(7课时)
你能具体数数有多 少只羊吗？
你能想到什么办法快速 数出有多少只羊吗？
我们可以用小棒来帮助 我们数数。
探究点 数数和认识计数单位“百”
数到99，再添1是多 数到29少，呢再？添1是多少 呢？
除了一个一个地数，你 还能怎么数？
我还能十个十个地数。
十根十根地数，10 个十是100。
你现在能数出 来有多少只羊 了吗？
4 100以内数的认识
第3课时 100以内数的读写
RJ 一年级下册
用小棒摆出下列数：32、47、25、26， 并说出这些数的组成。
本 课 时 我 们 要 继 续 学 习 100
以 写，内试怎的一么数试读，。。看看这些数怎么
探究点1 两位数的读法、写法
每种颜色纽扣 各有多少粒？
每种颜色的纽扣各有多少粒?
20 12 14 55 73 22 本 看课看28时它我们3们排3就好来队1学后6 习会数带82的给顺我序们。 91 什么66惊喜1吧8。 46 77
88 37 99 64 44
探究点 100以内数的顺序
仔细观察，你发现了 什么？按照这个规律 填出剩下空格中的数？
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？
38
48
1. 猜一猜。
（1）百数表中，第3行第5个数是（ 25 ）。 （2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它是（ 57 ）。 （3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数是（ 55 ）。 （4）与89相邻的两个数是（ 88 ）和（ 90 ）。
2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减)教学设计
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减）教学设计
一、教学目标
1.认识100以内的数，掌握整十数和一位数的加法和减法
2.培养学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力
3.培养学生的逻辑思维能力和判断能力
二、教学准备
1.教学材料：数字卡片、十位数卡片、个位数卡片、加号和减号卡片
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT
3.教师准备：熟悉教学内容，准备好教学案例和练习题
三、教学过程
第一课时：认识100以内的数
1.引导学生观察数字卡片，认识100以内的数
2.让学生用十位数卡片和个位数卡片拼出各种100以内的数
3.讨论整十数和一位数的特点，比较它们的大小关系
第二课时：整十数加一位数
1.通过示例引导学生进行整十数加一位数的计算
2.让学生在黑板上进行相同类型的练习
3.提供不同难度的练习题，巩固学生的计算能力
第三课时：整十数减一位数
1.通过实际生活中的案例引导学生进行整十数减一位数的计算
2.让学生在课堂上进行练习，强化他们的计算技巧
3.分析学生在减法计算中容易犯的错误，帮助他们纠正
四、课堂练习与作业
1.设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识
2.布置适量的家庭作业，让学生在课后继续练习整十数加减一位数的计
算
五、教学反思
1.根据学生的学习情况，及时调整教学步骤和方式，确保教学效果
2.注重培养学生的逻辑思维能力，让他们学会运用所学知识解决实际问
题
总结
通过本单元的教学设计，学生将能够熟练地认识100以内的数，掌握整十数加减一位数的计算方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为以后学习更复杂的数学知识打下坚实基础。
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
新人教版一年级数学下册地四单元100以内数的认识8-12课时解决问题 练习十 练习十一
3个十和2个一合起来是32
30+2=32
32－2=30
2+30=32
32－30=2
返回
课后作业 课本： 第49页第1题。
返回
人教版 数学 一年级 下册
4 100以内数的认识
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
一共有多少个小 棒，如何思考？
返回
把小棒看作两部分，一部分 是成捆的，有30根；一部分 是零散的，有2根，把两部分 加起来。
返回
30 + 2 =32
三个十 两个一
怎么计算呢？
三十二 返回
还能列出哪 些式子？
30+2=32 2+30=32 32-2=30 32-30=2
返回
巩固练习
54－4=50 2+70=72 65－5=60 20+6=26 90+5= 95 77－7=70 69－60= 9 28－20=8 37－7=30 6+70=76 34－30= 4 89－9=80
从30开始，往 后数两个数是 32，30+2=30。
返回
你能根据这幅图列 出2道减法算式吗？
返回
32－2=
32－30=
返回
你是怎么计算的？
32－2= 30
32－30= 2
32里面有3个十和2个 一，去掉2个一，还 剩3个十，就是30。
32里面有3个十和2 个一，去掉3个十， 还剩2个一，就是2。
一共钓了多少条鱼？ 40 + 8 = 48 （ 条 ）
如何列式 计算？
返回
2+30=
30+2=