高中历史专题2 第3课伟大的抗日战争课件人民版必修1

《伟大的抗日战争》学案2(人民版必修1)

江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案

必修一·专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争

考点三、抗日战争

编号； 07 编写人：张国庆审定人：孙怀东

【内容标准】

列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【教学要求】

1.列举南京大屠杀和“七三一部队”对中国军民犯下的罪行等侵华日军的罪行。

2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。

3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。

【考试说明】

1九一八事变与七七事变；

2南京大屠杀；

3侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；

4抗日民族统一战线的建立；

5正面战场的抗战与敌后抗日斗争；

6抗日战争的胜利及其历史地位。

【考点解读】

1九一八事变与七七事变；

⑴ 九一八事变灭亡中国称霸西太平洋是日本的既定国策。1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。1931年，受世界性资本主义经济危机的影响，日本陷入极端困难的境地。为了摆脱危机，日本政府乘中国国民政府全力围剿红军之机，于1931年9月18日发动侵略中国东北的九·一八事变，不到半年，侵占整个东北。

⑵ 七七事变 1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝后，即炮击宛平县城和卢沟桥，开始全面侵华。7月底，北平、天津相继沦陷。之后，日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图 3个月内灭亡中国。

2南京大屠杀；

1937年8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。11月，上海失守后，日军进攻南京。1937年12月，南京沦陷，日军对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国市民进行了长达6周的杀戮，30万人被杀害，还有大量的中国妇女惨遭蹂躏。

安徽省宿州市埇桥区朱仙庄矿中学高中历史必修一(人民版)_2.3伟大的抗日战争教案

人教版高一历史必修①第16课《抗日战争》教学案

★教学目标：

1、知识与能力：

（1）要求学生掌握的基础知识：卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、百团大战、中国远征军入缅作战及抗战的胜利。

（2）比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点成因；

（3）全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的伟大作用及其形成的原因、过程；

（4）分析中国战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位和抗战胜利对中国近代化进程的作用；

（5）结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。

2、过程与方法：

（1）运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习，启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去；

（2）开展师生合作、生生合作，学生自己探究的学习。

3、情感态度与价值观：

（1）国家和民族的利益高于一切。国难当头之时，中华民族的儿女团结在抗日民族统一战线的旗帜下，为维护民族独立进行卓绝的斗争。

（2）使学生认识到日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。

（3）通过本课学习，增强学生民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识。

★教学重点和难点：

重点：全民族的抗战

难点：抗日民族统一战线的形成、抗日战争胜利的原因。

★教材分析： “抗日战争”原旧人教分四课时，现人教则浓缩为一课时。与旧人教相比，新课程：

（1）对日军的暴行除原有的南京大屠杀、“七三一”部队外，还增加了“潘家峪惨案”；

（2）中国的抗日还增加了“中国远征军”赴缅抗日、国民党正面战场的抗战还增加了“武汉会战”；

（3）略去了中共根据地建设和中共“七大”相关内容。

★主干知识认识和学习点睛

本节课主要讲述了中国抗日战争（1937-1945）的情况，主要围绕三个内容展开：日军不断扩大对华侵略并在中国制造灭绝人性的屠杀、中华民族在国共合作抗日民族统一战线的推动下开展全民族的抗日救亡活动和抗战胜利。。全方位介绍了中国抗战艰辛历程。要充分认识中共在面对复杂形势之下，抓住中国社会的主要矛盾及时调整策略推动着全民族抗战局面的形成，并在抗战中不断壮大和发展自己，成为民族抗战的脊梁，也为新民主主义革命的胜利打下坚实的基础。中国人民的抗战走的是一条民族之路世界之路，这也符合当代世界历史发展的主流，立足本民族放眼全世界。学习本课还要深刻对历史进行反思，近代中国为何从泱泱大国最后沦落为被人任意欺凌的局面？日本军国主义为何一步步走上一条与世界人民为敌的不归路？学习本课时要中国抗战放到世界反法西斯战争的组成部分去认识，要适当了解与此同时世界反法西斯活动的进程。

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高中历史说课稿：《伟大的抗日战争》优秀说课稿范例

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说教材：

此课《伟大的抗日战争》是高一历史(人民版)上册专题二《近代__维护国家主权的斗争》第三部分内容。从1840年鸦片战争开始到1949年新__的成立这百年时间内，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对__发动侵略战争，严重践踏__主权。抗日战争的胜利是__人民第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利，成为中华民族再次振兴的转折点，对__和世界都产生深远的影响。

一、抗战开始时间的问题。19____年日本发动九一八事变，是__抗日战争的开始。

二、抗战阶段：19____年日本发动九一八事变，开始局部侵华。中日民族矛盾逐渐上升，__人民掀起了声势浩大的抗日救亡运动，伟大的抗日战争开始了。19____年日本发动七七事变，全面大举侵华。中华民族到了最危险的时候!__军民众志成城，同仇敌忾，显示出了无坚不摧的民族凝聚力。__开始了全民族抗战。

三、抗战特点：__抗战的最大特点是全。全体现在各阶级各阶层、各党派、各民族、各地区、各种作战方式各种正义力量的支持。中共在抗战中的中流砥柱如何体现。其次是一场持久战;最后是属于世界反法西斯战争的重要组成部分。四、__抗战的伟大体现：从抗战的历史意义分析出，国内意义：__的抗战是__近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，__人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利，洗雪了百年来的民族耻辱，扞卫了民族尊严，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础;国际意义有：__的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，__人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。__也因此成为世界上五大国，并担任为联合国安理会五大常任理事国之一。

江苏省响水中学高中历史伟大的抗日战争(一)教案人民版必修1

伟大的抗日战争

课标要求

列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

教学目标

知识与能力

⑴结合初中所学的相关知识，通过教材所提供的文字和图片资料等，进一步了解和掌握侵华日军在中国犯下的滔天罪行：如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。

⑵了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。

⑶通过引导学生分析日本大规模侵华的原因，列举日本侵华的滔天罪行，使学生分析问题和总结概括问题的能力有所提高。

过程与方法

⑴提问学生：通过小学和初中有关历史知识的学习，你对中国的抗日战争了解多少？以激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生利用已学知识学习和理解未知知识的知识迁移方法。

⑵要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。

⑶引导学生从《侵华日军的罪行》一目中列举最能反映日本帝国主义残暴本质的事实，培养学生论从史出的过程和方法。

情感态度与价值观

⑴通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。

⑵通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量的道理，培养学生的爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感

⑶通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。

教学重难点：

1、重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。

2、难点：理解全面团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争的历史地位。

抗日战争评课稿

‎ ‎ ‎ ‎抗日战争评‎课稿

篇一‎： ‎《伟大的抗‎日战争》说‎课稿《伟‎大的抗日战‎争》说课稿‎ 各位领导‎、各位老师‎，大家好！‎ ‎今天我说课‎的题目是《‎伟大的抗日‎战争》。 ‎

教‎材分析本‎课使用教材‎为高一《历‎史》必修一‎（人民版）‎专题二近‎代中国维护‎

国家主权的‎斗争第三部‎分内容。抗‎日战争是“‎中国人民巨‎大的民族觉‎醒、空前的‎民族团结和‎英勇民族抗‎争”，是自‎鸦片战争以‎来反侵略战‎争的第一次‎完全胜利。‎该课

分为四‎个子目：伟‎大的抗日战‎争》说课稿‎ 《伟大的‎抗日战争》‎说课稿各‎位领导、

各‎位老师，大‎家好！今天‎我说课的题‎目是《伟大‎的抗日战争‎》。 ‎ 教材分‎析本课使‎用教材为高‎一《历史》‎必修一（人‎民版）专题‎二近代中‎国维护国家‎主权的斗争‎第三部分内‎容。抗日战‎争是“中国‎人民巨大的‎民族觉醒、‎空前的民

族‎团结和英勇‎民族抗争”‎，是自鸦片‎战争以来反‎侵略战争的‎第一次完全‎胜利。该课‎

分为四个子‎目》更要求‎注重对学生‎学习过程，‎学习方法和‎情感态度与‎价值观的培‎

养。 ‎ 学情分‎析对高一‎学生来说，‎初中教材分‎四节课比较‎详实的介绍‎了这部分史‎实，为

避免‎重复让学生‎感到乏味，‎所以在过程‎中，首要任‎务就是通过‎再现生动的‎历史画

面，‎培养学生的‎学习兴趣，‎并力争在能‎力上能有所‎突破。本课‎的内容有大‎量学生可

以‎收集的史料‎，充分利用‎网络资源，‎可以让学生‎课前收集，‎整理，归纳‎，在课堂上‎进行信息共‎享，属于识‎记层面的内‎容基本上可‎以让学生自‎己学习。可‎以直接在机‎房

里教学‎目标知识‎目标： ‎ 掌握中‎国的抗日战‎争爆发的原‎因、全民族‎抗战的体现‎、抗日民族‎统一战线形‎成的

过程和‎抗日战争的‎特点；简述‎日本对中国‎发动的侵略‎战争史实，‎了解中国各‎阶层人民在‎抗战中的英‎勇表现，全‎面分析抗战‎胜利的原因‎、意义。 ‎ 能‎力目标:培‎养学生阅读‎、分析、探‎索、思考、‎观察、操作‎、想象、质‎疑、创

高中历史导与练专题二近代中国维护国家主权的斗争 7伟大的抗日战争答案人民版必修1

1 高中历史导与练专题二近代中国维护国家主权的斗争 7伟大的抗日战争答案人民版必修1

二、（一）

1.（1）九一八事变，七七事变，八一三事变；南京大屠杀，细菌战，毒气战，大扫荡（2）以华制华，扶植傀儡政权，如伪满洲国、汪伪政权（3）以战养战，疯狂的经济掠夺（4）推行奴化教育

2.（2）

3.（1）①《自卫抗战声明书》②红军主力整编为八路军；南方红军游击队整编为新四军 ③国共合作宣言（2）①日本三个月灭亡中国的计划 ③最大的胜利 ④广州武汉相持（3）①全面抗战路线 ②抗日根据地陕甘宁边区 ③百团大战敌后战场

4．（1）①太平洋战争 ②世界反法西斯阵营（2）①制定党的任务；确立毛泽东思想为指导思想；选举产生以毛泽东为首的中央委员会 ②这次大会为争取抗战的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础（3） 8 15 台湾（4）是近代史上中国人民第一次反帝斗争的完全胜利；为民主革命在全国的胜利奠定基础；为世界反法西斯战争的胜利作出重大贡献。

三、（二）

1、根本原因：从大陆政策的既定国策；直接原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日本法西斯专政的建立；有利时机：中国的国内局势为国共对峙，国民政府正全力围剿红军，尚未作好充分的准备。国际形势：英美推行绥靖政策，纵容法西斯侵略

2. 罪行一：军事侵略长驱直入，占领大片领土，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的战争伤亡和财产损失；罪行二：烧杀抢掠，无恶不作；屠杀中国百姓——南京大屠杀；蹂躏妇女，强迫中国妇女充当慰安妇；在中国土地上研制细菌和化学武器，并用活人进行试验；在20个省实施细菌战和毒气战，等等。罪行三：实行血腥的殖民统治爱国力量抗日救亡运动的主要史实

中国共产党九一八后立即发表抗日宣言；1935年发表“八一宣言”，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。

东北军民

国民党爱国官兵

张学良、杨虎城发动“西安事变”，要求蒋介石停止内战、联共抗日。

《伟大的抗日战争》文字素材1(人民版必修1)

专题二近代中国维护国家主权的斗争

第三节伟大的抗日战争

素材

历史回眸一、侵华日军的暴行

1．发动军事进攻

（1）1931年，日本关东军发动蓄谋已久的九一八事变，揭开了侵华战争的序幕。

（2）1933年，日军向长城沿线进犯。国民政府与日本签订《塘沽协定》，默认日本占

领东北三省和热河、冀东为“非武装区”，华北门户洞开。

（3）1935年，日本制造华北事变。中日民族矛盾开始上升为主要矛盾。

（4）1937年？月，日军发动卢沟桥事变，揭开了全面侵华的序幕。

（5）1937年8月，日军制造八一三事变。随后占领上海、南京、济南、太原等地。

（6）1938年5月，日军攻占徐州。10月，广州、武汉失守。

2．制造大屠杀：先后制造了“南京大屠杀”等惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。

3．实施细菌战和毒气战：在中国土地上研制细菌和化学武器，用活人做试验，并在20

个省实施细菌战和毒气战。

4．实行所谓的“以华制华”政策，利用汉奸，扶植傀儡政权；实行殖民统治；进行经济

掠夺和推行奴化教育。

二、关内关外的抗日救亡运动

1．九一八事变爆发后，中国共产党立即发表宣言，号召进行民族革命战争。1935年，

中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。12月，中共中央召开瓦

窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。

2．东北人民和未撤走的东北军官兵，纷纷组织抗日义勇军。从1936年开始，中共将各

路抗日武装组成抗日联军。

3．蔡廷锴、蒋光鼐等率领国民党第十九路军在一·二八事变中奋起抗日，后来，在福建

成立“中华共和国人民革命政府”。

4．1933年，国民党爱国将领冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军。

5．1935年的一二·九运动，促使抗日救亡运动迅速发展成为全国规模的群众运动。

6．1936年12月，张学良、杨虎城发动西安事变。它的和平解决，揭开了国共两党由

高中历史说课稿

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说教材:

此课《伟大的抗日战争》是高一历史(人民版)上册专题二《近代中国维护国家主权的斗争》第三部分内容.从_40年鸦片战争开始到_49年新中国的成立这百年时间内,列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势,屡屡对中国发动侵略战争,严重践踏中国主权.抗日战争的胜利是中国人民第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利,成为中华民族再次振兴的转折点,对中国和世界都产生深远的影响.

一.抗战开始时间的问题._31年日本发动九一八事变,是中国抗日战争的开始.

二.抗战阶段:_31年日本发动九一八事变,开始局部侵华.中日_逐渐上升,中国人民掀起了声势浩大的抗日救亡运动,伟大的抗日战争开始了._37年日本发动七七事变,全面大举侵华.中华民族到了最危险的时候!中_民众志成城,同仇敌忾,显示出了无坚不摧的民族凝聚力.中国开始了全民族抗战.

三.抗战特点:中国抗战的特点是全 .全体现在各阶级各阶层.各党派.各民族.各地区.各种作战方式各种正义力量的支持.中国共产党在抗战中的中流砥柱如何体现.其次是一场持久战;最后是属于世界反法西斯战争的重要组成部分.

四.中国抗战的伟大体现:从抗战的历史意义分析出,国内意义:中国的抗战是中国近代最伟大的维护国家主权的斗争,中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利,洗雪了百年来的民族耻辱,扞卫了民族尊严,为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础;国际意义有:中国的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献.中国也因此成为世界上五大国,并担任为联合国安理会五大常任理事国之一.

说教法:

充分利用多媒体创设抗日战争纪念馆的_情境模式,围绕重点.难点及亮点精心设计问题群,促进学生互动讨论.辩论纠误,达成教学目标.教师将本课内容设计为参观抗日战争纪念馆的形式展开教学,教师本人将担任抗战纪念馆馆长,并在课前布置好预习课题.

高中历史_专题三_第三节新民主主义革命教案_人民版必修1

爱心用心专心 1 课题专题三近代中国的民主革命

三、新民主主义革命

教学目标【内容标准】

概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

【知识与能力】

1、了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、解放战争等重大历史事件中的基本史实。

2、分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。

3、通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。

【过程与方法】

1、研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。

2、在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。

3、采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。

【情感、态度与价值观】

1、通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。

2、学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。

高中历史 专题2 第3课 伟大的抗日战争课件 人民版必修1