《拱形的力量》PPT课件
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【教科版】《拱形的力量》PPT-教学课件1
赵州桥
这些建筑在形状上有 什么共同之处呢？
拱形的力量
六年级上册 执教者：付晓慧
拱形和横梁承受压力的 对比试验。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
活动记录
注意： 4人一组
1 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之间 的距离为10厘米，保持不变。 2垫片须轻放，可以用手适当的调节一下。 3平纸和纸拱不能承受的判断标准：
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量。
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拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
纸拱的拱足向两边推开
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拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
赵州桥
教科版《 -《拱拱形形的的力力量量》》教-教学学课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版《 -《拱拱形形的的力力量量》》教-教学学课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推 力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而 且平坦，方便通行。
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这些建筑在形状上有 什么共同之处呢？
拱形的力量
六年级上册 执教者：付晓慧
拱形和横梁承受压力的 对比试验。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
活动记录
注意： 4人一组
1 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之间 的距离为10厘米，保持不变。 2垫片须轻放，可以用手适当的调节一下。 3平纸和纸拱不能承受的判断标准：
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量。
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拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
纸拱的拱足向两边推开
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拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
赵州桥
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桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推 力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而 且平坦，方便通行。
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《拱形的力量》ppt课件1
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《拱形的力量》ppt课件1
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的方案 能承受的垫 两边拉住拱
（请用图表示） 圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
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《拱形的力量》ppt课件1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1 教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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点击记录数据
实验计划
研究问题：拱形的承重能力与拱足厚度的关系
我的假设：拱足越厚，承重能力越强
实验器材：A4纸、书本、铁垫圈、实验记录表
相同条件：A4纸的数量（1张纸）、拱的跨度（跨度相同）
不同条件：拱足的厚度（2拱足厚度
承受铁圈数
每边2本
每边4本
每边6本
我的结论：拱形承重能力与拱足厚度有关，拱足越厚，承重能力越强
拱形的力量
含谷小学 吴波
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
初步探究——体验实验
测试拱形的承重能力
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
想一想:
拱形的承重能力跟 哪些因素有关？
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
纸张多少、拱足厚度、拱的跨度
拱足
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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瓜皮拱为什么不垮呢？ 瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部 分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。 所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
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实验计划
研究问题：拱形的承重能力与拱足厚度的关系
我的假设：拱足越厚，承重能力越强
实验器材：A4纸、书本、铁垫圈、实验记录表
相同条件：A4纸的数量（1张纸）、拱的跨度（跨度相同）
不同条件：拱足的厚度（2拱足厚度
承受铁圈数
每边2本
每边4本
每边6本
我的结论：拱形承重能力与拱足厚度有关，拱足越厚，承重能力越强
拱形的力量
含谷小学 吴波
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初步探究——体验实验
测试拱形的承重能力
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想一想:
拱形的承重能力跟 哪些因素有关？
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纸张多少、拱足厚度、拱的跨度
拱足
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瓜皮拱为什么不垮呢？ 瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部 分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。 所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
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《拱形的力量》PPT完美课件教科版小学1
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱 ，我们一般切成（B ）块
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱，承重能力最强的是（ C）
A
B
C
三、解释为什么古代的城门大多是拱形？
历史古城山海关
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
动动手一： 做一个纸拱，试试它能承受多大的重量？
你发现了什么？ 纸拱在受压力时， 形状会发生改变。 拱足会向两边推。
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？ 抵住拱足
动动手二：用科学书抵住2个拱足，测试纸拱能承
载多大的重量。
注意：当纸拱受压后拱顶低于其他部分时，作为纸拱的承重极限。 思考：寻找克服拱形变形的方法，使纸拱承受更大的重量？
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
3《拱形的力量》课件
4、同种材料，除了增加宽度和厚度外，还有什么办法
增强材料的抗弯曲能力？
3 拱形的力量
观察与思考
下面建筑在结构上 有什么共同特点
公路桥 小石桥 残桥 赵州桥 拱门
为什么要把桥做成拱形，原因在那里？
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
一、测试纸桥的承重能力
同样的纸平放所承受的压 力
同样的纸，拱形所承受的压力
——纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
通过实验比较，你能发现什么？拱形能够承受很大的压力 压 力
拱形可以向下和向外传递承 受的压力，所以能够承受很大的压 力。
二、怎样让纸拱承受更大的压力
压 力
压 力
压 力
拱形受压会产生一个向外推的力，只
要抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
温故知新：
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2、在《抵抗弯曲》一课中，做完两个实验，你发现了什么？
纸的宽度增加，会增加抗弯曲能力； 纸的厚度增加，也会增加抗弯曲能力。
3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的 宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了 一些抗能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯 曲能力。
压 力
石拱桥的秘密在哪里
西瓜皮拱为什么不垮呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
压 力
1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外
传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更加紧密。 2、拱形受压会产生一个向外推的力，抵住 了这个力，拱就能承载很大的重量。
3、把薄形材料弯成“工”字形，实际上是
增强材料的抗弯曲能力？
3 拱形的力量
观察与思考
下面建筑在结构上 有什么共同特点
公路桥 小石桥 残桥 赵州桥 拱门
为什么要把桥做成拱形，原因在那里？
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
一、测试纸桥的承重能力
同样的纸平放所承受的压 力
同样的纸，拱形所承受的压力
——纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
通过实验比较，你能发现什么？拱形能够承受很大的压力 压 力
拱形可以向下和向外传递承 受的压力，所以能够承受很大的压 力。
二、怎样让纸拱承受更大的压力
压 力
压 力
压 力
拱形受压会产生一个向外推的力，只
要抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
温故知新：
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2、在《抵抗弯曲》一课中，做完两个实验，你发现了什么？
纸的宽度增加，会增加抗弯曲能力； 纸的厚度增加，也会增加抗弯曲能力。
3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的 宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了 一些抗能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯 曲能力。
压 力
石拱桥的秘密在哪里
西瓜皮拱为什么不垮呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
压 力
1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外
传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更加紧密。 2、拱形受压会产生一个向外推的力，抵住 了这个力，拱就能承载很大的重量。
3、把薄形材料弯成“工”字形，实际上是
《拱形的力量》课件
答：因为拱形受压会产生一个 向外的推力，只要抵住这个力， 就能承受很大的力。所以拱形 结构与横梁相比， 承受压力性能更 好。
教科版科学课六年级上册
作业：1、请把练习册上的作业全部完成。 2、给组长熟背练习册本课所有内容
课前准备： 1、饮料瓶2个，一大一小。 2、预习第四课：找拱形
教科版科学课六年年级上册
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
教科版科学课六年级上册
观 察
教科版科学课六年级上册
第 二 单 元
第 三 课
拱 形 的 力 量
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
教科版科学课六年级上册
我们看看截取的几个图片，比较一下。
祝大家学习快乐。
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
答：因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
教科版科学课六年级上册
练习册第19页 课外拓展？
第二单元 形状与结构
教科版科学课六年级上册
简要1、回横顾梁前的两抗节弯课曲内能容力：与什么有关？
（横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现：
纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
教科版科学课六年级上册
作业：1、请把练习册上的作业全部完成。 2、给组长熟背练习册本课所有内容
课前准备： 1、饮料瓶2个，一大一小。 2、预习第四课：找拱形
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
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观 察
教科版科学课六年级上册
第 二 单 元
第 三 课
拱 形 的 力 量
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
教科版科学课六年级上册
我们看看截取的几个图片，比较一下。
祝大家学习快乐。
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教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
答：因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
教科版科学课六年级上册
练习册第19页 课外拓展？
第二单元 形状与结构
教科版科学课六年级上册
简要1、回横顾梁前的两抗节弯课曲内能容力：与什么有关？
（横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现：
纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
教科版《拱形的力量》PPT课件2
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
谢谢
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
谢谢
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
2.3-拱形的力量PPT课件
.
38
都能独立支撑上面的重量，一道坏
了，其他各道不致受到影响。
四、全桥结构匀称，和四周景
色配合得十分和谐；桥上的石栏石
板也雕刻得古朴美观。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才
干，是我国宝贵的历史遗产。 .
33
想一想
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
.
C.天安门
34
下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大 多做成拱形。
.
24
小工程师：搭建一个瓜皮拱
把半圆形的瓜皮切成5块， 注意切口的方向，然后小 心搭建一个瓜皮拱。
我们能解释西瓜皮拱. 为什么不垮吗？ 25
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
为什么有的钢材或铝材做成
“一”形
“w”形
“口”形
“O”形
“L”形
“T”形
“U”形
实际上是减少了材料的宽度但增加了材
料的厚度，大大提高了材料的抗弯曲能力。
.
1
教科版科学课六年级上册
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都是拱形
.
8
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
.
17
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
《拱形的力量》形状与结构PPT下载【精选推荐课件】
教科版 六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称 研究纸拱的承重能力 实验材料 纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开， 做一个拱形，用贴垫圈测试一 下它能承受多大的重量。
动手实践
西瓜皮拱为什么不会倒塌呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会倒塌。
拓展延伸
拱是在竖向压力作用下拱足处产生水平推力的 曲杆结构，又叫推力结构。拱结构是一种重要的结 构形式，在桥梁、渡槽和房屋建筑中都经常用到。
拓展延伸
拱是主要承受压力的结构，可采用受压性 能好、价格低廉的砖、石、混凝土建造。
课堂总结
拱形可以向下和向外传递承受的 压力，所以能够承受很大的压力。
课堂训练
一、选择 1.下列说法错误的是（ C ） A.把拱足抵住，就可能承受垫圈的重量 B.拱产生的变形是可以看见的 C.拱形结构在一些建筑物中用到的很少 D.拱形结构是所有结构中唯一产生外推力的结构 2.下列（ A ）结构中运用了拱形结构 A.卢沟桥 B.江阴大桥 C.金字塔 D.埃菲尔铁塔
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次 第二次 第三次
推测能承受的垫 实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称 研究纸拱的承重能力 实验材料 纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开， 做一个拱形，用贴垫圈测试一 下它能承受多大的重量。
动手实践
西瓜皮拱为什么不会倒塌呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会倒塌。
拓展延伸
拱是在竖向压力作用下拱足处产生水平推力的 曲杆结构，又叫推力结构。拱结构是一种重要的结 构形式，在桥梁、渡槽和房屋建筑中都经常用到。
拓展延伸
拱是主要承受压力的结构，可采用受压性 能好、价格低廉的砖、石、混凝土建造。
课堂总结
拱形可以向下和向外传递承受的 压力，所以能够承受很大的压力。
课堂训练
一、选择 1.下列说法错误的是（ C ） A.把拱足抵住，就可能承受垫圈的重量 B.拱产生的变形是可以看见的 C.拱形结构在一些建筑物中用到的很少 D.拱形结构是所有结构中唯一产生外推力的结构 2.下列（ A ）结构中运用了拱形结构 A.卢沟桥 B.江阴大桥 C.金字塔 D.埃菲尔铁塔
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次 第二次 第三次
推测能承受的垫 实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
教科版小学科学六年级上册《拱形的力量》课件PPT
就越 多 。
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
教科版科学课六年级上册
赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
教科版科学课六年级上册
赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置