体育讲课稿

体育讲课稿
体育讲课稿

中长跑

各位评委好,我今天所讲的课题是人教版初中八年级田径中的中长跑,基于教材与学生身体发育水平,我制定了以下教学目标。

一、通过中长跑的学习,使学生认识其锻炼价值与作用。

二、使学生基本掌握中长跑的技术动作要领,发展身体素质。

三、培养学生自信、坚毅、克服困难、顽强拼搏的精神。

以下是我的教学过程:

上课同学们好体育委员请入列

这节课我们学习的内容是中长跑,希望每位同学都能积极的参与到课堂中来,让我们一起来奔跑吧。好,见习同学请出列。首先,同学们检查自己的着装。

在老师的带领下一起来做热身活动,听我口令,全体都有:立正,向右转,跑步走,一二一“顽强拼搏,努力进取”带入练习场地,同学们的精神状态非常好,希望同学们更加积极地参与到下面的学习中来,以中间同学为基准,成体操队形散开,让我们随着音乐跳动起来,韵律操“一二三四,五六七八”同学们做的非常认真,动作非常到位。接下来让我们一起做一些专项性练习。跟随着老师一起来做(动作展示),小步跑,动作要到位,高抬腿,(拍手掌)加快速度,加油,快、快、快,同学们做得非常好。

这节课我们主要学习田径中中长跑的技术,中长跑的技术动作要领是什么呢?重点与难点又是什么呢!老师为你们准备了4个展板!下面我们以排为单位,分成4各小组,每个小组选出一个组长,由小组长带领你们的组员到展板处学习,在学习过程中,老师提出两点要求,1、认真阅读动作要领2、尝试做出技术动作。小组长带领你的组员带展板处学习,(巡视)同学大声的读出来,这位同学模仿的不错!集合刚才同学们学习讨论的非常热烈,哪位同学能来说一下你们刚才学到了什么呢。小明本节课的重点内容是途中跑技术,动作要领是:高重心,上体直立或者稍前倾,两臂自然摆动,支撑腿蹬离地面后迅速前摆,摆动腿随髋前送,适当抬高。非常的棒,哪位同学还能来补充一下,小兰:途中跑的时候要注意呼吸与步伐节奏的配合。两步一呼,两步一吸。非常的棒,这就是我们本节课的难点,一定要注意呼吸的节奏,大家掌声送给她,哪位同学还能来补充一下,小强:终点跑的动作要领:加快摆臂速度,加大摆臂幅度,加快步频,全力冲刺。不错,同样掌声送给他。同学们小组讨论学习的非常认真,对技术动作要领有了非常好的了解。

下面我们将通过练习,来体会中长跑技术动作。首先,老师带领同学们做一个重点练习,呼吸节奏的掌握,来跟随老师一起做,呼气、吸气、呼气、吸气,注意!一定是两步一呼,两步一吸。同学们做得非常棒。接下来我们做匀速慢跑100米练习,来体会途中跑技术动作,在跑步过程中4人一组,相互提醒,相互帮助,注意:到达终点位置时,要加快摆臂速度,加大摆臂幅度,加快步频,全力冲刺。第一组同学做好准备,跑!第二组跟上,跑!加油!一定要注意呼吸的节奏!相互提醒!同学们回到起点!我们再进行一组100慢跑练习!一定要注意呼吸的节奏,上体直立或者稍微的前倾!准备,开始!回到起点,刚才同学们的表现非常的棒,谁来说一下跑步过程中你的体会?你认为呼吸节奏很重要,两步一呼,两步一吸。你觉得终点冲刺也很重要。看来,同学们不单单掌握了技术动作,对动作要领的理解也更深刻了。下面就让我们根据总结的要领进行800

米练习:在跑的过程中注意呼吸频率,呼吸节奏,互相鼓励,克服一切困难完成

这次练习,同学们,有信心做到么?

好,预备,跑!(注意调整呼吸,加油,到终点了,快速摆臂,加大步频,全力冲刺)

同学们,老师看到了大家勇于拼搏的精神,你很棒!老师为你鼓掌!

下面我们一起来做个小游戏,投弹打靶,同样分为4各小组,站在黄线后面,往前面圆圈处掷沙包,每人掷一次,累计个数多的小组获得胜利。站到黄线后面,开始!让我们来看看哪个小组圈里的沙包最多,是我们的二组,掌声送给他们。

一节课马上就要结束了,让我们随着音乐好好放松放松,放松你的头部,放松你的手臂,腿部。

听口令,集合、立正。

哪位同学能来说一下这节课有些收获,小东同学,哦,这节课你学会了中长跑技术动作,并对我们这节课重点呼吸节奏与跑步配合,有了深刻体会,非常的棒。小兰同学:这节课你学会了克服困难,同伴间相互帮助,友谊的重要性。这节课同学们的表现非常的棒,对中长跑技术学习的非常认真,对技术动作的学习也很到位,老师为同学的表现,鼓掌!希望同学们在以后的学习、生活中,继续发扬这种克服困难,勇于拼搏得精神。

小组长收器材,下课同学们再见!

体育万能模拟上课稿(绝对真实)

模拟上课稿 尊敬的各位评委老师,大家好。我是3号考生,我今天模拟上课的内容是小学体育教材(水平三)《跳短绳》,下面开始上课。 全体集合(手势),上课,同学们好。本课内容 1.跳短绳2.游戏《胯下传球接力比赛》,希望同学们在学习过程中相互帮助,注意安全。让我们一起加油吧。首先,我们进行队列队形练习.要求:排面整齐,步伐一致。全体立正。向右看齐,向前看。排头报数。向右转,齐步走。121 121 立定。向左转。稍息,同学们表现的很好,队列非常整齐。好的,下面跟随老师一起做《蜗牛跑》把身体活动开,向右转,跑步走。121…跟上老师,注意不要掉队121,转出来,121…恩,很好,跟上节奏。立定,向左转。以右翼排头为基准,成体操队形。散开、向中看齐,向前看(结合动作),同学们,下面我们一起做徒手操,活动各关节,要求:动作到位,有节奏。第一节:扩胸运动,预备做。第二节:体侧运动,预备做。第三节:体转运动,预备做。第四节:跳跃运动,预备做。第五节:整理运动,预备做。好,同学们做的非常好,活动的非常充分,下面以右翼排头为基准,成密集队形,集合,向右看齐,向前看。 稍息,同学们,下面我们一起学习跳短绳,首先老师示范讲解的动作方法,以及重点,难点。请同学们认真观察,领会动作。动作方法:正摇绳和背摇绳。重点:掌握好起跳过绳时机。难点:上下肢配合协调。下面开始练习,同学们真棒!跳的非常好。小

明同学,注意上下肢的协调配合,请再做一次,恩,很好,继续努力。小强同学你的做的非常好,好练习结束。全体集合。稍息。同学们,通过刚才的练习还有个别同学动作掌握的不熟练,下面请小强同学做一遍动作示范展示,希望同学们认真观察,领会动作。小强同学出列,开始,同学们,小强同学做的好不好阿。好,希望同学们能够向小强同学学习,也希望小强同学能够帮助到其他同学。下面,我们开始分成四组练习,希望各小组同学能够相互合作,探究,发挥你们的想象力,在正摇与背摇绳的基础上能创编出多种花样跳绳。到时候各小组向老师汇报展示学习成果。下面我们开始练习,好同学们真棒。练习的很认真,和各小组的同学合作的很好。好,练习结束.全体集合,下面个小组向老师汇报学习成果,第一组开始,你们还学会两人跳一绳,很好,第二组,很熟练不错。第三组,还会了三人跳一绳,真棒!第四组,动作非常标准。好的,你们都做得都非常好,动作掌握的很熟练,但是在连贯性上要多加练习。提高自身成绩。 同学们,下面我们一起做个游戏《胯下传球接力比赛》来对我们的身体进行放松调整,下面老师讲一下游戏的方法及规则,比赛分为四组,每组排头双手持球,从胯下穿个同伴,以此类推,先完成队获胜。规则:1.不准地滚球 2.不准隔人传球。各小组准备,开始,同学们加油,加油,我们的冠军就要产生,好,第一名,第三组。第二名第四组,第三名第一组,第四名第二组。好,比赛结束。同学们玩的开心吗?恩好的,非常开心。

体育课说课稿模板

体育课说课稿模板 体育课说课稿模板一 各位评委下午好!今天我说课的内容是_______新授和_______复习辅 助内容俯卧撑——立定跳——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与 健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重 点,以促进学生身心全面发展为目标,以"健康第一"为指导思想。 对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他 们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。 因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容 对发展身体素质和增强体质的作用,让"健康第一"思想落到实处。 同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及 团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析本课教学内容_______和_______是中最基本的动作,主 要锻炼、发展素质和协调性,是初中体育教学重要组成部分,是更好地学 习各种的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,基本方法并 不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。 因此,重点是。 难点是,身体的协调用力。

第二个内容是,属于类教材,辅助内容。 技术是运动中运用较为广泛的一种技术,对发展学生的素质,培养学 生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。 重点是,难点是。 把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。 既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展力量的练习, 又有发展灵敏、 速度的练习, 使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、 协调的锻炼和发展。 二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合人体机能适应性 规律。 三、学情分析本课教学对象是农村中学初二学生,班级男、女比例相 当,40 人左右。 学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素 质普遍较差。 且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际 情况而定。 但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。 四、教学方法运用 一教法设想根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵 循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用 1、启发式教学法通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积 极思考,创新能力。

万能小学体育说课稿

尊敬的评委: 大家好!我是()号考生。 今天我说课的内容是()。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学模式、教学方法与运用、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。 一、指导思想:本课根据体育新课程标准,以“学生为主体,健康第一”的教学设计思想,以()练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生的参与意识,创新精神,整体教学构想立足于新课标的五大领域,服务于学生健康成长的需要。 二:教材分析: 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。()是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 三:学情分析 1、有利因素:小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设 计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利因素:由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容奠定了良好的基础。 四、教学目标: 1.认知目标:使学生理解()的基本技术原理和()的技术特点,明确学习的目的性 2.技能目标:初步学会()合理的技术动作,使80%学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 3.情感目标:培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,团结奋斗的精神及和谐的师生关系 五、教学重点、难点: 六、教学模式:本课采用分组不轮换的教学模式,使学生再新奇中学,在快乐中练。 七、教学方法的运用 1.教法: 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。 2.学法 在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。

体育说课稿完美版

《体育说课稿》 体育说课稿(一): 一、指导思想 本课以培养学生的基本活动为目的,以发挥学生的认识潜力为核心,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。 二、教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分,是学生十分喜爱的学习资料之一,本课教学资料是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课,起着承上启下的作用。因此,本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 本课的教学目标: 1、认识目标:透过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生用心参加体育活动的态度和行为。 2、情感目标:认真练习,透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。 3、技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调潜力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。 本课的重、难点确定: 我们分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点。所以确定 重点:正确的击球点。 难点:身体与手臂的协调动作 三、学情分析

小学体育课《篮球运球》说课稿

小学体育课《篮球运球》说课稿 如何在课中让学生“动”起来,如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点,是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”,通过“篮球运球”的教学,促进学生在活动中求得综合能力的发展。 为了展现本次课的教学过程,我从以下几方面去展开。 一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致。 二、教学目标: 1、认知目标:通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。 2、技能目标:通过教学,使学生掌握控球、运球的技能。 3、情感目标:在学习和比赛中,培养学生团结协作、

积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。 三、学情分析 针对本次授课对象的特点,这个年龄段的学生活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快。随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 四、教法与学法 〈一〉教法: 1、启发思维:提问学生:你们玩过篮球吗?看过NBA 吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?首先唤起他们的求知欲,让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维,对学生进行思想动员,然后引出本次课的学习内容——篮球运球。 2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。 3、分层教学:尊重学生个体差异,实施分层教学。对

小学体育一年级说课稿范本【三篇】

小学体育一年级说课稿范本【三篇】 【导语】科学研究证明:小学生坚持上好体育课,积极进行体育锻炼,可以使骨质增强,促进生长发育,使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计,可以使体育教学不仅仅只停留在玩上,玩也要有方式的玩。以下是WTT整理的相关资料,希望对您有所帮助! 体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,爱玩、爱活动是小学生的天性,根据小学生想象思维较弱,直观模仿能力较强,愿意在教师的带领下参加集体活动的特点,本课用游戏来主导,以游戏来串通本课内容,使教材游戏化,寓游戏于教学,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用的能力,满足了学生好玩、好动的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容: 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 (取名为“宝贝跳跳”,主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝,当孩子听到宝贝时,可能就会想到父母在叫自己一样,因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏,当说起“宝贝跳跳”时,学生也会提起精神,来个跳跳宝贝。)(关于这个名字,本次课时也主要是学习各种方式的跳跃,从而锻炼学生的下肢力量和协调性。) 三、教学目的: 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点,自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性,同时对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳,对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求: 学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点:各种模仿性动作准确性和灵活性好。

八年级体育说课稿

八年级体育说课稿 说课内容:原地侧向推铅球 说课人: 一、教材分析: 铅球是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。初中体育教学的基本任务有三点:一、全面锻炼学生身体;二、学习基础知识,掌握基本技术,发展基本技能;三、向学生进行思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原则、教学方式进行系统、科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材,它既能授予学生新知识,又能教会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣,有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织,管理能力,使之成为老师的好帮手,也是沟通老师与同学的桥梁之一,同时,还可培养学生自觉练习的守纪品质。 二、说教学目标 (1)知识目标:初步体会握、持球的方法和“推”球的动作要领。 (2)能力目标 1、发展协调性、灵敏性、增强四肢力量;提高运动能力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。 三、说教学重点和难点: 用力顺序和协调用力 四、说对象 八年级学生年龄都在14岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 五、说教法 将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多做示范,以让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。 坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,设疑引课题,解疑指迷津既体现教学的整体性和知识的联系性,又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力,

小学《体育与健康》课说课稿—获奖说课稿

小学《体育与健康》课说课稿 我今天说课的内容是省编小学生体育学习课程三年级第一学期第20课。预计课时数2节,单元学习目标:让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与。每课次的课时目标:①了解韵律舞蹈的内容和特点,能创编动作,提高学生的协调性和节奏感。②能随音乐节奏连贯完成舞蹈创编,培养学生互相协作的良好习惯。 一、教材简析: 本课第一教学内容是韵律舞蹈(让我们荡起双桨);第二教学内容是游戏(划船)。 1、韵律活动这一教学内容,是小学生体育学习课程中的一个必修内容,是向学生展示韵律舞蹈的一堂室内实践课。舞蹈是一项对身体健康十分有益的体育运动可培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养人际之间文明、高雅的交往习惯,从而促进学生身心素质的提高。因此,让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与是这一教材的主要目的。 2、室内游戏划船虽然有点难度,但对学生却很有吸引力,游戏时学生在练习的过程中,很自然地回忆起自己在公园划船时的景,当听到轻松、优美的音乐时,便立即用协调,自然的形体表现出划船的舞姿。这样不但能提高学生的音乐鉴赏能力,又出色的完成了室内活动的游戏。 二、学情分析: 我所教授的学生是新课程实施后的第一批实验对象。因此,他们较以往的学生学到的知识面更宽更广,对韵律舞蹈也不陌生,特别是我们学校又是艺术特色校,鉴于这样的学情以及知识接受能力,我开设了韵律舞蹈的一系列教学,这一节就是其中的第一课时。 三、教学目标: 根据以上分析,本课教学目标如下:

a)能了解韵律舞蹈对身体的好处,使90%的学生掌握基本舞蹈动作,并能在此基础上创编出好的舞蹈动作。 b)知道游戏的名称及规则方法,并能随音乐创编游戏。 c)发展学生舞蹈动作的协调性和表现力以及创新能力,陶冶学生的情操,提高他们对舞蹈的兴趣。四、教学重点和难点: 教学重点:学会歌曲中的分解舞蹈动作,并能创编更多动作。教学难点:学生能随着音乐有节奏地舞蹈。 五、教法、学法: 教法:在活动中,运用多媒体创设情境,唤起他们已有的生活经验。激起学生主动参与学习的过程。 学法:引导学生在学习过程自主探索、学会团结、协作。发挥合力的作用,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能,快乐的学习。各方面的能力都得到提高。 六、教学程序: 根据本课教学内容的安排,我把两个内容有机的结合起来,使课的结构合理,过程流畅。下面我就这节课的教学程序介绍一下。 一般认为,情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程,在这个过程中要通过一定的策略和机制,情绪才会在生理活动、主观体验、表情行为、兴趣等方面发生一定的变化。根据这一认识过程,以及中年级学生的年龄特点,兼顾教学的安排,在教学中,我设计了几个环节来开展教学(a、创设情境,导入课题b、韵舞分解动作欣赏c、学习分解动作d创新韵舞动作e游戏及创新游戏f、放松g、教学小结h、课外作业布置)。

小学体育原地双手胸前传接球(说课稿)

篮球双手胸前传接球(说课稿)水平三(五年级) 《篮球双手胸前传接球》 一、指导思想: 根据“以健康第一,学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,营造自主体验,愉快合作的学习气氛;课堂教学中,注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析: 篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学,主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 本次课的授课对象是水平三五年级的学生,虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强,求知欲强,好胜心强,思维敏捷,反应快,对新事物接受能力强,对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心,为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,在本课中

设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又能充分关注到学生个体的差异,确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 五、教材重难点 重点:传接球手型正确,传球准,力度适当。 难点:全身协调配合和手对球的控制。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开始部分 课堂常规,教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、准备部分 1. 热身活动:选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣,在教师的口令下练习,使身体得到充分活动。

排球正面双手垫球模拟课堂讲课稿课件.doc

排球正面双手垫球模拟课堂讲稿 委,大家下午好! 尊敬的各位评 元的第2 自水平四、七年级第一学期排球单 题是排球正面双手垫球,选 我模拟 上课 的课 人数50人。 课时 ,上课 成四列横队集合!”立正!稍息!立正!向右看齐 ,向前看,报数, 鸣哨集合。“面向老师 稍息,同学们 好。 排球运动 目的是通过教学激发学生对 趣; 课 的兴 堂 今天我们 排球正面双手垫球,我们 学习 这 乐意多次重复练 高, 习方法和学法;同学们 习,情绪 、练 的要领 掌握排球正面双手垫球技术 共同畅谈一下技能收获 ,要求同学们 成功;课 后我们 气氛活跃 ;同学们 敢于挑战自我,体验 结协 作,注意安全。请同学们 一下自己的服装,将钥匙及 极认 检查 真,团 在学习 积 、练 习 中 再取回;见 习的同学出列。 来,下课 其他佩戴的物品统 一交到老师 这边 身,听口令!立正,向右转,跑步走!一二一····立定,向左行一下慢跑热 那下面先进 活动 ,以5号同学为 基准呈体操队 进行了600米慢跑,接下来我们做一下准备 转 才我们 , 刚 ( 1.2.3.4.5.6.7.8??)、上肢运动 部运动 作舒展、大方、协调有力;头 形散开,要求动 ( 1.2.3.4.5.6.7.8??)、腹背运动( 1.2.3.4.5.6.7.8??)、跳跃(1.2.3.4.5.6.7.8??)、体转运动 ,向前看,稍息! 基准向中看齐 运动 (1.2.3.4.5.6.7.8??)??以中间这位同学为 了徒手操,由于天气原因希望每名同学都能充分活动身体的各个 才我们 练习 ,刚 同学们 的排球垫 球的手型和准备 姿势 习 一下, ,哪位同学来说 关节 学 ,下面我们 来复习 课 一下上节 做的 他们 哦,抱拳式和叠掌式,你能做一下吗,很标 准,一定运用正确的准备姿势 ,大家说 好不好啊?大家鼓掌。 行一次排球达人秀,首先进 也进 行第一个环节徒手模 都知道中国达人秀节目,我们 同学们 成圆 圈进 习 , 领大家到指定场 行自主合作练 地围 长带 仿秀,请 按上节 同学们 课的分组 ,由小组 习 试模仿练 : 作要领 ,它的动 ,互相交流合作研讨,尝 观看正面双手垫 球挂图 ,牢记 动作要领 对 准来球,并初 面 移动 一插:要及时 击 取位,降低重心,两臂前伸插至球下,使两前臂的垫 定的击球 ,用平整而稳 靠,手臂夹紧,手腕下压 步取好手臂的角度。二夹 :是指两手掌根紧 来球,身体重心要随球前 腕的动作去迎击 肘、压 面去迎击 球。三提:由下肢蹬地,提肩、顶 垫固定球3-5次,正确的垫球部 练习 移,两臂在全身协 作的配合下把球送出。两人一组 调动 发勋 ,颁 章 是no,好,我们全部晋级 以上10厘米处 击球。自己评 价是yes还 位——腕关节 一枚; 自抛自垫示范讲解)同学们根据老师 的示范、讲 解,在同 牛刀秀,(老师 试 节 第二个环 小 需要大家发挥团 结协 作、精力集中、勇 环节 次完成动 作,这 、分层 伴的鼓励和帮助下分步骤 领大家到原来区域练 排球动作和两人结合一抛 习自抛自垫 长带 习幺,小组 敢顽 强的精神来练 的 ,这 才的节奏把握的很好,如果身体重心降低一 位同学刚 稳 垫 一垫 动作!看谁 垫的多看谁 位女同学不要 球部位很正确如果上下肢协调用力就更完美了!这 点就会更好!这 位同学的垫 来球,相信自己能成功,来,加油!大家看,她很轻 ,勇敢的面对 松 的要领 害怕,记 住我们 紧,手腕下 位男同学用力不要过猛,手臂夹 起来了,大家给她鼓励!(掌声)这 的把排球垫 发现 大家普遍存在屈肘,两臂 习中,老师 球,很好你真聪明;在刚 才的练 压在移动中取位垫 利用垫 固定球动 正一下,请同学们 作来改正动作,正面双手垫 球的 共同纠 题 不平的问 。我们 出;请 这位同学 腕将球垫 取位,对 重点是全身协 正来球,提肩、顶肘、压 调用力,快速移动 内进 行评 习5-8次,各小组 价确定同学 每人练 做一下示范,看清楚了吗 配合老师 ?分组练习 是no,颁 发五角星一枚; 情况,yes还 级 晋 们 作,把握重点和难点,自评 和互评 球动 第三个环 深刻体会正面双手垫 节巩固硕 果秀,同学们 作技能, ,互助探究来提高自己的动 找不足,求助老师和同学,纠正错 误动作,强 化安全意识

体育课优秀说课稿

体育课优秀说课稿 一、设计思路 本课以“健康第一,快乐体育”为指导思想,结合小学生生理、心理特点,创设情境。注重发挥学生的主体地位,关注学生个体发展的不同需求,让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动,并从中学到一些简单的动作方法和基本技能。通过调动学生学习的积极性,激发学生兴趣,让学生在学到知识的同时享受运动的快乐。 二、说教材 (一)教学内容 1.固定物体投准 2.过障碍投准 3.游戏:活动物体投准 (二)教材分析 投掷课教材通常上起课来很枯燥,传统的教学模式以技术动作为主,力量练习为辅。本节课打破了传统的教学模式,融入了快乐教学的全新理念,从培养学生的学习兴趣出发,启发学生的创造力,挖掘学生的潜能,通过游戏使学生在快乐中获得技能,完成本节课的教学任务。(三)学习目标 1.运动参与目标:学生能够积极主动参与学习,并对学习产生浓厚兴趣。 2.运动技能目标:通过学习学生能够掌握轻物投准的动作方法。 3.身体健康目标:提高学生手臂力量与身体的协调能力。 4.心理健康目标:以较高的热情参与活动并在活动中勇于表现自我。 5.社会适应目标:培养学生的自信心和小组团结合作的意识。 (四)教学重点、难点 重点:学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法。 难点:动作连贯,用力充分。 三、说教法 (一)学情分析 由于小学一、二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难以持久,在进行组织教学时会有些困难,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。要想让学生真正投入到体育课堂中来,就要多种形式教学方法、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,采用浅显易懂的语言和直观的方式进行教学,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。 (二)教学方法 根据投掷课练习枯燥的特点,我首先采用了情境教学法和情绪激励法进行教学。以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,用正确标准的动作示范激发学生我要学习的情感。以及采用了讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更扎实的掌握动作要领。 四、说学法 本课在学法上主要采用了尝试练习法、对比学习法和小组合作法。首先让学生在尝试中发现问题,然后在相互对比,在小组研讨中总结出动作要领、理解动作方法,最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法,最终解决发现问题,从而促进学生积极参与学习,提高学生的自主性。 五、教学过程 (一)准备部分:

小学体育说课模板

小学体育说课模板 尊敬的各位专家、评委、老师们: 大家上(下)午好!很高兴有这次学习的机会,请你们多多指导。今天,我说课的题目是。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。 一、(首先说的是本次课的)指导思想 依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。 二、教材分析 1.教材的地位和作用 本次课的教学内容是,选自小学《体育》——九年一贯教材内容。 是其中最基本的,通过教学培养学生,发展学生的 能力,同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 2.教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求,我制定了以下三个教学目标: 认知目标:使学生能够了解的要领。 技能目标:使学生掌握的动作要领,发展学生的(填身体素质)。 情感目标:培养学生的勇敢、顽强的意志品质,竞争意识和团结协作的精神,激发学生主动参与的热情,培养乐观的心理。 3.教学重点和难点 重点: 难点: 三、学情分析 1.本节课的教学对象是,他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力,求知欲强,自控力差。 2.学生处在生长发育阶段,是(身体素质)发展的关键期。由于存在着个体差异,所以在教学过程中,要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。 答1.(本课教学对象是,班级男、女比例相当,40人左右。学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。) 答 2.(小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂生有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动爱模仿,喜欢游戏,是他们的特点,但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知较粗浅,注意力不够集中,情绪不大稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感,在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。) 四、教法与学法

快速跑模拟讲课稿

快速跑模拟讲课稿 胜利路小学 同学们好。,这一节课我们学习快速跑和游戏----踏石过河。活动中要求同学们知道快速跑的动作方法,对快速跑产生浓厚兴趣;掌握快速跑动作技能,发展跑的能力;在练习过程中,希望同学们能够互相帮助、探究学习,共同合作,完成本节课的目标。同学们,有信心吗? ——好,下面先让我们进行队列练习:希望同学们集中注意力,以饱满的精神、敏捷的动作完成对列练习。——立正、向右看齐、向前看;向右转、向左转、向后转、向后转。好,同学们做地非常好! 接下来我们一起做一个《大灰狼抓小羊》的游戏。由老师和体育委员来扮演成大灰狼,同学们扮演成小羊。规则是:不准跑出这个游戏圈,被抓到的小羊接着扮演成大灰狼,同学们明白了吗?——好,游戏开始!(教师扮演大灰狼的动作,哈哈,羊村的小羊全都出来了,灰太狼我今天可以美美的吃上一顿了。具有幽默感) 停,同学们在刚才的游戏中发挥了自己的聪明才智,动作敏捷,真得是太棒了!同学们,听,音乐响起来了,跟老师一起动起来吧!(健美操)同学们做的精彩极了。同学们,迅速集合(教师打出集合的手势 同学们知道怎样才能跑得更快吗?好,先让我们分成四个小组进行体验。要求每个同学都要展示、体验,组长负责归纳。同学们能不能做到?(学生分组练习,老师巡回指导、参与活动) 哨响。(手势)同学们,哪个小组先展示一下你们的探究结果,

做出动作,并说出体会……第一组------第二组----第三组------第四组--------同学们说的、做的棒极了。同学们,快速跑要求两臂前后摆动,身体稍前倾,摆动腿高抬,支撑腿蹬直,用前脚掌着地,向前跑出。(并做示范)要求快速跑时动作自然、放松。 同学们,2008年奥运会的火炬传递已经成为历史,让我们回忆2008,手持火炬来个火炬传递好吗?准备,开始——(指出各组跑的名次)同学们,跑的棒极了,下面我们,两人一组手拉手,合作往返跑,看哪个小组跑得快?各小组准备好,预备开始——(最后,用手指出第一、第二……)通过两人的合作跑,同学们有什么好的体验呀?说出来,和同学一起分享,好吗? 同学们的体验非常很好。如果老师安排四人一起向前跑,有的快、有的慢,你们该怎样跑呀?想尝试一下吗?准备,开始……同学们四人跑该注意什么问题?生活中,你们该怎样做? 同学们,在快速跑的练习过程中,表现的非常出色,老师非常高兴。下面,我们一起做个游戏——踏石过河,要求每个小组5块垫子,小组成员必须都在垫子上,运送过河,看哪个小组先到达彼岸。掉下河里,回到原来地方重新开始。各小组准备,——开始!…… 同学们,通过刚才的游戏你们有什么感想?对,说的非常好!集体的力量是最大的,团结就是力量。 同学们,让我们一起来听录音放松一下吧,请同学们跟我做,春天来了,小燕子从南方飞回来了,小草发出了嫩嫩的小芽,慢慢儿,慢慢儿的长大了;大柳树甩着她长长的辫子在河边梳妆打扮----------

体育课优秀说课稿

体育课优秀说课稿 本课以“健康第一,快乐体育”为指导思想,结合小学生生理、 心理特点,创设情境。注重发挥学生的主体地位,关注学生个体发展的不同需求,让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动,并从中学到一些简单的动作方法和基本技能。通过调动学生学习的积极性,激发学生兴趣,让学生在学到知识的同时享受运动的快乐。 1.固定物体投准 2.过障碍投准 3.游戏:活动物体投准 投掷课教材通常上起课来很枯燥,传统的教学模式以技术动作为主,力量练习为辅。本节课打破了传统的教学模式,融入了快乐教学的全新理念,从培养学生的学习兴趣出发,启发学生的创造力,挖掘学生的潜能,通过游戏使学生在快乐中获得技能,完成本节课的教学任务。 1.运动参与目标:学生能够积极主动参与学习,并对学习产生浓厚兴趣。

2.运动技能目标:通过学习学生能够掌握轻物投准的动作方法。 3.身体健康目标:提高学生手臂力量与身体的协调能力。 4.心理健康目标:以较高的热情参与活动并在活动中勇于表现自我。 5.社会适应目标:培养学生的自信心和小组团结合作的意识。 重点:学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法。 难点:动作连贯,用力充分。 由于小学一、二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难以持久,在进行组织教学时会有些困难,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。要想让学生真正投入到体育课堂中来,就要多种形式教学方法、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,采用浅显易懂的语言和直观的方式进行教学,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。

小学体育说课稿

小学体育说课稿:立定跳远 同乐镇中学赵长锋跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育 项目,深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提咼学生的跳跃能力,增强下肢力量,提咼协调灵敏素质,有利用培养学生不怕挫折,克服困难的自信心和勇气。 那么,立定跳远这一课应该怎么上,才不会显得枯燥乏味呢?下面福建省教师招聘考试网的小编整理的一篇关于立定跳远的说课稿,希望对各位教学有所帮助! 一、教材分析 本课主题是池塘里的游戏(原教材是立定跳远),该教材是二年级跳跃内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,也是急行跳远落地动作的辅助性练习,它对于发展身体的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展,有着积极的促进作用。本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学,借助短绳的功能,利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏,让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。 二、学生情况分析: 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校六年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学习注意力也不 是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。他们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。 二、教学目标 (一)认知目标:了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用,以及明白各种游戏的方法

小学体育说课稿后滚翻_通用版

后滚翻 一. 指导思想本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想,体现快乐.主动.健康发展,根据小学身心特点,为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神,最终达到健身与健心的目的。 二、教学目标:1.初步学习后滚翻动作,发展学生灵敏.协调.柔韧素质。 2.使学生能够掌握动作,提高学生动作协调性控制能力。 3.培养学生美的情感及互相合作,团结协作的集体意识。 三.教学过程根据新课程标准的理念和学生心理.生理的特点,不断激发学生兴趣,感受体育活动的快乐,体现健康的发展。1.本课的开始,学生随音乐进行小动物模仿的活动,调动学生兴趣,让学生在边唱边跳中培育学生模仿.表现的能力,从而达到热身作用,引导学生积极参加活动。2.在技巧:后滚翻教学中,教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性,吸引学生注意力。学生先通过多样活动体会滚动的感~受,并且满足了学生好奇心理。使教学内容由浅入深地进行,通过学生反复练习熟练动作,体现学生主动参与地位,练习中学生自评.互评培养学生动手.动脑及观察的能力。为了发展学生的个性,加强合作与交流,活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习,从而提高学生兴趣,感受成功后的快乐。3.通过游戏提高学生的多种能力,培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质,让学生在合作游戏中,体验合作的快乐。4.韵律放松,让学生在快乐的音乐节奏中放松身心,教师及时给予鼓励,全面提高学生的自尊心.自信心。5.教学预计:全课练习密度:45~50% 平均心率:130~5%次/分 1、双脚跳2.游戏:我们是建设者 一、指导思想:本课以主体教育为指导,以新课程标准为活动与游戏内容为载体,激发学生运动兴趣,提高学生实践能力。引导学生在体育活动中,体验主动参与并获得成功的乐趣。在游戏实践活动中掌握学习动作的方法。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力,使“健康第一,以学生发展为本”,落到实处。 二、教材的选择与学情分析为了贯彻新课程标准的精神,体现学生的主体地位,本课选择了以身体健康目标为主的跳跃教材——双脚跳。本课设想通过教师适当

[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93

[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 [小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 篇一 : 体育模拟上课稿93 体育模拟上课稿教学内容:1、信任传递;2、解开千千结 教学目标:发展学生的身体素质,培养团结合作的精神。 一、开始部分:体育委员整队,检查人数,向老师汇报。同学们好~ 老师好~ 教师宣布课的内容和任务。 这节课的内容是做两个游戏,1、信任传递;2、解开千千结。希望各同学通过 这节课,你学会了什么,有什么感想,等一下告诉老师。现在,我们开始上课…… 二、准备部分:兔子舞 1、情景导入: 师:同学们,你们喜欢跳舞吗, 师:那么,你们有看过动物跳舞吗, 师:很好,那么,你们有看过兔子跳舞吗, 师:现在我们一起来学学兔子跳舞好吗,首先,我们象开火车一样,一个接一个搭好肩膀,男同学一组,女同学一组,老师在前面跳,你们在后面模仿。准备…… 2、齐跳兔子舞: 师:大家要注意音乐的节奏:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”,我们一起大声喊…… A:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”…… ……

师走到男同学的前面,让第一个学生扶着老师的腰部,老师又把双手搭到最后一个女同学的肩膀,这样就形成了一个队伍。最前面的学生左右跳动,转圈,从而形成多种图案。 三、基本部分: 、游戏:信任传递 1、教师讲解游戏玩法:分两个小组,顺着海绵垫躺好,举起双手,从第一个同学开始,躺在手上,传递过去,一个接一个,全部轮流一次。 2、从中灌输“安全第一,团结合作”的思想。 3、开始游戏: 师:同学们,你相信你的朋友吗, 师:老师设置了一个游戏,可以考验你是否相信你的朋友,你敢试一试吗, 师:那好,我们现在就开始进行。首先,请男女同学分开两组,分别躺到后面的小垫子中,注意,头朝内,脚朝外。 师:嗯,不错,那么快就躺好了,比老师想象的要快多了。现在,请把你的双手往上举起来,然后,第一个同学站起来准备…… 师:这个同学要躺在你们的手掌上面,靠你们的力量,把他从 这边传递到那边就算成功,然后,这个同学马上躺回原位,下一个同学准备,15分钟内完成最多传递人数的就算赢…… 师:你们那么多人都举不起一个人吗,你们要对自己有信心,相信自己的能力,你们是可以的,大声的告诉我,行不行, 师:好,我们开始。 第一个同学躺了下去,勉强撑起来了。 师:加油,用尽全力~ 师:第一个同学到达了

2020体育说课稿范文精选

篇一 我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍: 一、指导思想: 根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性。 四、教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。 五、教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 六、教法和学法 常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏

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