六年级下册美术第12课动画片的今昔人美版
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任务一：了解日本漫画家手冢治 虫和宫崎骏。 任务二：欣赏《铁臂阿童木》和 《千与千寻》片段，找出日本动 画片的特点？ 任务三：你知道哪些优秀的日本 动画片？
日本动画大师——手冢治虫
他首先开创了机器人这一表现主题。
他尝试为典型人物制作典型动作，以便 在不同的场景中使用；尝试使用大量的静态 对话镜头等，并最大程度地节约成本。这套动 画制作流程发展成为今后日本动画的标准模式。
你知道动画片是 怎样制作出来的吗？
一位小朋友解答 了我们的疑惑。
点击头像观看
由于人的眼睛有0.3秒钟的视觉 留像，所以在翻动快于0.3秒的时候， 大脑就把看到的绘画连贯地记录下来 了。动画片也就这样产生了。
动画体验馆
请同学们欣赏动画体验馆的视频，学习如何制作 一组简单的动画。
利用我们所学习的知识分析一 下翻板动画、剪纸动画、泥塑动画 以及翻纸动画，它们又是如何制作 书·美术 六年级下册 第12课
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任务一：从1906年《一张滑稽面孔的幽默 姿态》中找出，你认为动画片最基本的构成 元素是什么？ 任务二：《威力号汽船》与《一张滑稽面孔 的幽默姿态》相比，有什么变化？ 任务三：1939年推出的动画片《白雪公主》 又有了哪些创新？ 任务四：1995年美国迪士尼推出的《玩具 总动员》又有什么新的特点？
• 宫崎骏（Miyazaki Hayao） 是一位知名日本动画导演、 动画师及漫画家，1941年1 月5日生于东京。宫崎骏在 全球动画界具有无可替代的 地位，他执导的电影获得许 多不同的国际奖项。
• 代表作品
《千与千寻》
《哈尔的移动城堡》
《幽灵公主》
《风之谷》
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任务一： 《小蝌蚪找妈妈》的角色形 象取自一位大画家的花鸟作品，你知道 他是谁吗？ 任务二：请从动画片中寻找中国民族文 化特色。 任务三：你还看过哪些国产动画片？
翻板动画
剪纸动画
泥塑动画 翻纸动画
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿一. 教材分析《第12课动画片的今昔》是人美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及不同年代的动画片特点。
通过学习，学生可以欣赏不同风格的动画片，提高审美能力，并了解动画片制作的基本流程，激发学生对美术创作的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对动画片有较高的兴趣。
但部分学生可能对动画片的历史和发展认识不足，因此在教学过程中需要引导学生了解动画片的发展脉络，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，欣赏不同风格的动画片，学会动画片制作的基本流程。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，学会动画片制作的基本流程。
2.难点：欣赏不同风格的动画片，提高审美能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、动画片素材、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示经典动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本课。
2.讲解：讲解动画片的起源和发展，分析不同年代的动画片特点，引导学生了解动画片的历史脉络。
3.欣赏：学生欣赏不同风格的动画片，让学生感受动画片的艺术魅力。
4.实践：分组进行动画片创作，让学生亲身体验动画片制作的过程，提高学生的实践能力。
5.总结：对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调动画片制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动画片的发展脉络和特点，便于学生理解和记忆。
板书内容包括：动画片起源、动画片发展、不同年代特点、创作流程等。
八. 说教学评价教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的知识掌握、实践能力和综合素质进行评价。
六年级下册美术课件-12 动画片的今昔｜人美版(2014秋)(共11张PPT)
我也能做动画
1939年，美国迪士尼 公司推出了世界第一部 长动画片《白雪公主》 （74分钟）
这部动画形成了迪士尼 动画片充满想象，创造， 画面优美流畅的风格。
世界第一部3D动画《玩具总动员》， 3D动画的诞生使动画进入了一个新纪元
画面优美流畅 色彩明快 情节幽默风趣 有英雄气节
色彩明快
造型或优美 细腻，或极 度夸张，造 型稚拙可爱 造型优美细 腻，或造型 稚拙可爱
内容深刻， 包含很多哲 理
九色鹿的故事取材于敦煌壁画
中国动画片处处体现着祖国的 历史，艺术和文化。
九色鹿的故事取材于敦煌壁画
小蝌蚪找妈妈水墨动画， 你知道片中许多角色取自哪位画家的 花鸟作品？
对 错
构思巧妙 方法得当 制作精良
1964年的《齐天大圣》是我 国第一部具有世界影响力的 彩色动画长片，由几十位画 家，历时4年绘制完成。
中国动画发展史上的Number 1
由于人的眼睛对图像有0.2秒钟的视觉暂留，所以在翻 动快于0.2秒的时候，大脑就把看到的绘画连贯地记录 下来了。动画片也就这样产生了。
逐帧大师：用相机拍下移动轨迹，然后以 每秒24帧播放，拍摄的形象就动起来的！
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3一. 教材分析《美术六下<12.动画片的今昔>》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画技术的应用。
通过学习，学生可以了解到动画片的历史演变，从传统的动画片制作技术到现代的计算机动画制作技术，以及我国动画片的发展历程和特点。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的美术素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对动画片有一定的了解。
但部分学生可能对动画片的起源和发展历程不够熟悉，对现代动画制作技术认知有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入掌握动画片制作的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、起源和发展历程，掌握动画片制作的的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：动画片的历史演变，现代动画制作技术。
2.难点：动画片制作过程，创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示动画片案例，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作动画片，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片案例、制作过程等内容。
2.材料：准备动画片制作所需的纸张、画笔、颜料等材料。
3.设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画片《西游记》的片段，引导学生关注动画片，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道动画片是如何制作出来的吗？”2.呈现（10分钟）展示传统动画片制作过程的图片，引导学生了解动画片的起源和发展历程。
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。
通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。
因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
2.让学生了解动画片的起源和发展历程。
3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。
四. 教学重难点1.动画片的制作过程。
2.动画片的演变历程。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。
六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。
2.素材：一些经典的动画片片段。
3.设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。
然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。
7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。
人美版(2024)美术六年级下册第12课动画片的今昔教学设计
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1.加强动画制作软件操作的指导，提高学生的实践能力。
2.增加课堂讨论环节，培养学生的表达和分析评价能力。
重点难点及解决办法
重点：理解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。
难点：将传统文化元素融入现代动画设计中，实现创新性表达。
解决办法及突破策略：
1.通过多媒体展示经典动画片案例，对比分析不同时期的动画特点，帮助学生理解动画片的发展脉络。
2.采用分组合作方式，让学生动手实践动画制作的基本技巧，加强直观感受，提高技能掌握程度。
2.动画制作的基本流程中，哪个环节是确定故事情节和角色？
A.故事构思
B.角色设计
C.分镜头脚本
D.动画制作
3.以下哪个作品不属于中国动画的经典之作？
A.《大闹天宫》
B.《哪吒闹海》
C.《狮子王》
D.《黑猫警长》
二、简答题
1.请简要介绍动画片从传统到现代的发展历程。
2.请阐述动画制作的基本流程。
3.请分析传统文化在动画片中的作用。
5.题型五：设计一个融入传统文化元素的动画草图。
例题：请设计一个融入传统文化元素的动画草图，并简要介绍创作思路。
参考答案：
创作思路：以中国传统节日“端午节”为背景，讲述一个关于屈原的故事。动画中融入了龙舟竞渡、粽子制作等传统文化元素，通过生动的故事情节和精美的画面，展现中国传统节日的独特魅力。
草图设计：
三、案例分析
观看一部经典动画片，从以下方面进行分析：
12《动画片的今昔》 (教案) 人美版(2012)美术六年级下册
教案：《动画片的今昔》课程名称：美术年级：六年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，认识动画片的制作技术和艺术特点。
2. 培养学生对动画片的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方式，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
教学重点：1. 动画片的发展历程和制作技术。
2. 动画片的艺术特点和审美价值。
教学难点：1. 动画片的制作技术。
2. 动画作品的创作。
教学准备：1. 教师准备：课件、动画片的片段、动画制作工具等。
2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动画片的片段，引导学生观察并思考动画片的特点。
2. 学生分享自己对动画片的了解和喜爱。
二、讲解动画片的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现代的电脑动画。
2. 学生了解动画片的发展历程，认识不同时期的动画作品。
三、讲解动画片的制作技术（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，讲解动画片的制作技术，包括手绘动画、定格动画、电脑动画等。
2. 学生了解动画片的制作技术，学习动画制作的原理和方法。
四、讲解动画片的艺术特点和审美价值（10分钟）1. 教师通过课件和实例分析，讲解动画片的艺术特点和审美价值，包括角色设计、场景设计、剧情构思等。
2. 学生了解动画片的艺术特点和审美价值，培养对动画片的欣赏能力。
五、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生进行动画作品的创作，提供绘画材料、剪刀、胶水等工具。
2. 学生发挥自己的创意，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动画片的发展历程、制作技术和艺术特点。
2. 学生分享自己对动画片的喜爱和创作体会，反思自己的学习过程。
人美版六年级下册美术《第12课 动画片的今昔》表格教案
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画片的制作过程。
通过对比过去和现在的动画片，让学生了解动画片的演变过程，以及科技发展对动画片制作的影响。
教材内容主要包括动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的创意与设计等。
二. 学情分析六年级的学生已经对动画片有了一定的了解，他们喜欢观看动画片，对动画片有一定的兴趣。
但是，他们可能对动画片的历史和制作过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法，能够运用所学知识创作简单的动画片。
2.过程与方法：通过对比分析，让学生了解动画片的发展变化，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、制作方法。
2.难点：动画片的创意与设计，动画片的拍摄与制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的发展历程、制作方法。
2.对比法：引导学生对比分析不同年代的动画片，了解动画片的发展变化。
3.实践法：让学生动手制作简单的动画片，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：动画片的发展历程、制作方法等。
2.教学素材：不同年代的动画片片段。
3.制作工具：电脑、相机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道动画片是怎么来的吗？它的发展历程是怎样的？”2.呈现（10分钟）展示不同年代的动画片片段，让学生直观地了解动画片的发展变化。
同时，讲解动画片的历史，让学生了解动画片是如何一步一步发展成今天这个样子的。
3.操练（10分钟）讲解动画片的制作方法，让学生了解动画片是如何制作出来的。
然后，分组让学生动手制作简单的动画片，锻炼学生的实践能力。
六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的起源和发展历程。动画片是通过连续播放静止图像，产生运动幻觉的视觉艺术形式。它不仅是美术领域的重要组成部分，还丰富了我们的文化生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《铁臂阿童木》。这部作品展示了早期动画片的特点和制作技术，以及它如何影响了一代又一代人。
六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版
一、教学内容
六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版
1.章节内容：人美版六年级下册第12课《动画片的今昔》
-了解动画的起源和发展历程；
-掌握动画片制作的基本原理和技巧；
-欣赏不同时期的经典动画片，分析其艺术特点；
-创作一幅以“动画片今昔”为主题的绘画作品。
-在艺术特点分析中，教师可提供具体的分析框架，如角色设计、场景布局等，帮助学生识别和分析；
-在创意实践方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，引导学生展开想象，结合所学知识进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画片的今昔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有想过这些动画片是怎么制作出来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画片的制作奥秘。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我打算在以后的课堂中尝试采用更多有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，同时加强引导，鼓励他们勇于表达自己的看法。
此外，实践活动中的动画制作环节，学生们虽然积极参与，但在创意实践方面还有所欠缺。为了提高学生的创新能力，我计划在接下来的课程中，增加一些启发性的创作指导，引导学生从生活中寻找灵感，敢于尝试新颖的动画表现形式。
12《动画片的今昔》 (说课稿) 人美版(2012)美术六年级下册
12《动画片的今昔》（说课稿）课程介绍本课程为美术六年级下册的第12课，题目为《动画片的今昔》，是一节关于动画发展历史和动画制作流程的课程。
本课程通过介绍动画发展的历史和讲解动画制作的流程，旨在让学生了解动画的独特艺术魅力以及动画制作的复杂性。
通过本课程，学生将有机会了解动画产业的现状和发展趋势，以及动画对当代文化和娱乐产业的贡献。
教学目标1.了解动画发展的历史和演变；2.了解动画制作的流程和基本原理；3.理解动画对文化和娱乐产业的重要性；4.培养学生对动画艺术的鉴赏能力；5.提高学生的创造性和实践能力。
教学重点1.营造学生对动画的兴趣和认识；2.解释动画制作的基本原理和流程；3.强调动画对文化和娱乐产业的重要性。
教学难点1.让学生理解动画的制作流程和技术难度；2.培养学生实践创造和创意思维的能力。
教学方法1.讲授课程知识，介绍动画的历史和演变；2.引入动画制作流程和技术原理，让学生通过实践加深理解；3.让学生观察和欣赏不同类型的动画，提高鉴赏能力；4.组织小组讨论和展示，培养学生实践创造和创意思维的能力。
教学步骤第一步：导入通过放映优秀的动画片，引发学生对动画的兴趣和认识，激发学生积极参与学习的态度。
第二步：介绍动画的发展历史和演变1.快速浏览动画的发展历史；2.介绍不同时期的动画风格和代表作品；3.强调动画对当代文化和娱乐产业的重要性。
第三步：讲解动画制作流程和技术原理1.介绍动画制作的基本原理和流程；2.解释各种制作材料和工具的用途和作用；3.通过现场演示和实践加深学生的理解。
第四步：欣赏不同类型的动画片1.引导学生观察和分析不同类型的动画片；2.让学生欣赏不同风格和主题的动画作品，并发表个人看法。
第五步：组织小组讨论和展示1.把学生分成小组，让他们一起讨论和策划一个动画制作案例；2.组织小组展示动画制作方案，并交流学习体会。
教学评价1.通过讲解动画的历史和演变，学生可以了解动画的发展史和对文化和娱乐产业的重要性；2.通过讲解动画制作流程和技术原理，学生可以理解动画制作的难度和技术原理；3.通过欣赏不同类型的动画片，学生可以提高对动画艺术的鉴赏能力；4.通过组织小组讨论和展示，学生可以培养实践创造和创意思维的能力。
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2一. 教材分析《12.动画片的今昔》是人美版（常锐伦）美术六下的第12课，本课的主要内容是让学生了解动画片的发展历程以及现代动画片的制作过程。
教材以图文并茂的形式展示了动画片的起源、发展以及各种类型动画片的特点，旨在让学生通过学习，掌握动画片的基础知识，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对绘画、设计等美术技能有一定的掌握。
但是，对于动画片的起源、发展以及制作过程等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入探究，丰富他们的知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解动画片的发展历程，掌握现代动画片的制作过程，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学生能独立思考，培养创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对动画片的欣赏能力，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：动画片的发展历程，现代动画片的制作过程。
2.难点：如何培养学生对动画片的创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的审美能力和创新精神。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示动画片的相关素材，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一部经典的动画片，引导学生讨论动画片的特点，从而引出本课的主题。
2.新课导入：教师简要介绍动画片的发展历程，让学生了解动画片的起源和发展。
3.案例分析：教师展示不同类型的动画片，引导学生分析其特点，加深对动画片类型的认识。
4.实践环节：学生分组，每组选择一个动画片类型，合作创作一部短片，锻炼他们的实践能力。
5.展示与评价：各组展示自己的作品，全班同学共同评价，培养学生的团队协作意识和欣赏能力。