影视音乐赏析

课题：影视音乐赏析教案

课型：音乐欣赏课

课时：一节课

【教学目标】

1、知识与技能

通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考并区分“音画同步”和“音画对位”的特点，能创造性地为影视片断、生活画面配乐。

2、过程与方法

学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。

【学情分析】

这堂音乐欣赏课是根据湘教版音乐教科书第六单元中的音乐内容而拓展设计的。影视音乐作为一种电影及电视的艺术表现形式已被越来越多的广大学生所喜好，通过本课我想做到让更多的学生了解影视音乐和掌握影视音乐的集中表现手法，更重要的是让学社喜爱和基本听懂影视音乐所要表达的含义，进而可以培养学生的审美能力，进而为今后学习音乐、享受音乐、推广和发展我们的影视音乐文化，奠定良好基础。

【教学设计理念和特点】

1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。

2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。

3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。

【教学重难点】

1、能了解影视音乐的特点和功能。

2、根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。【教法与学法】

1、教学方式：

启发式教学：运用对比的方法让学生认识影视与音乐的关系。

情境教学：借助音像展示情境，组织学生欣赏，引导学生创造。

网络教学：利用网络的优势，发挥学生的主动性和创造性。

2、学法指导：自主欣赏、主动探究、合作创造。

【教学用具】

多媒体、钢琴、课件制作

【教学过程设计】

本课体现探究与表现型的音乐课型的课堂教学程序：审美体验（展现——体验——共鸣）；自主探究（诱导——模仿——探究——拓展）；创造表现（参与——合作交流——表现）。在教学过程中，我将采用环环相扣目标教学的模式来进行教学。

教学过程：

教学反思：

1、这是一节以欣赏为主的综合课。学习的音乐也是学生们熟悉的，所以很能调动学生的兴趣。

2、本课由导入、感受与体验、练习、时间创作、总结几个环节构成，循序渐进的帮助学生从浅易的听赏影视音乐到了解影视音乐的几种常见手法，使学生对影视音乐有更深层次的理解，从感性欣赏上升到理性欣赏。活跃了课堂气氛，让学生自主地体会音乐在电影电视中的重要性与作用。

3、课后我也思考了这节课的不足，活力课堂是让学生动起来了，可是课件制作上却缺少了画面与音乐的结合。在以后的课堂设计中，我会在原有的基础上，进一步提高课堂效率，更好的体现活力课堂的真谛。