财富中的法与德ppt课件
第十二课财富中的法与德
第六课 财富中的法与德
第一课时合法致富，依法纳税
【学习目标】
1. 了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法” ，什么是财富中的“义”，懂得 纳税的作用。（重点）
2. 树立法制意识，学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。支持我国 的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材 P37— 39,在课本中找到下列问题的答案并用
铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 独立完成并熟
记，背下带※的问题。）
1. 合法获得财富的办法和途径有哪些？ P37
探2.如何理解“同福不同路”？ P37
3. 为什么要合法致富？ P37
4•“法”与“义”的关系是怎样的？ P38
探5.税收的含义、作用和特点分别是什么？ P39
【合作探究】
材料一：漫画《看不见》 材料二：2014年，广西贺州市国税局稽查局 在查明广西富川永盛房地产开发有限公司偷 税的违法行为后，依法对该公司作出追缴企业 所得税234.59万元，加收滞纳金176.62万元， 对编造虚假计税依据的行为罚款 0.5万元，对
偷税处以罚款54.19万元的税务行政处理、 处 罚决定。
（1）漫画看不见反映了什么？
（2）材料二说明了什么?
（3 ）为提高人们的依法纳税的意识，你有什么好的建议?
【当堂检测】
1. 古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为义。 这告诫我们 （） A •勤俭节约、适度消费 B •见利忘义
C .富而思源、富而思进 D .君子爱财，取之有道
2. “你有情，我有情，依法诚信纳税献真情；你出力，我出力，促进民生发展齐努力；你
受益，我受益，共享和谐社会最美丽。 ”可见（）
①自古税收都是取之于民、用之于民 ②依法诚信纳税，共建和谐社会 ③税收连着你我
他，诚信纳税靠大家 ④税收促进发展，发展促进民生
A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .②④
九年级政治财富中的法与德
第六课 财富中的法与德
学习目标：
1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义
2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。，
学习重点：勤俭节约，文明消费。
学习难点：合法致富依法纳税的意义。
学法指导：
1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑
学习流程：
第一环节：自主学习 知识在线
合法致富，依法纳税
1、财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合 的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须 之中进行。
2、义是我们心中的 ，法律对人们的约束是 ，义对人们的约束是 ，才是最 的。
第二环节：合作探究，展示质疑
1、为什么要合法致富？
2、“法”与“义”（德）的关系？
3、税收的含义、税收的作用、税收的特点
4、我国倡导什么富民政策?
5、为什么要富而思源，富而思进?
6、为什么要勤俭节约、文明消费？
7、现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？
8、请你列举勤俭节约的名人名言。
9、现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？
第三环节：归纳整理 知识升华
当堂检测：
一、单项选择题
1、财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( )
①靠辛勤的劳动，用体力获得财富 ②靠科学技术，用知识获得财富
③靠丰厚的资金，用资本获得财富 ④运用管理科学，让先进的思想创造财富
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。据此回答2---3题
九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十二课财富中的法与德第2框勤俭节约,合理消费教案教科版(20
九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第2框 勤俭节约，合理消费教案 教科版
1 / 101 九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第2框 勤俭节约，合理消费教案 教科版
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九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第2框 勤俭节约，合理消费教案 教科版
2 / 102 勤俭节约，合理消费
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
树立正确的财富观；培养勤俭节约的美德。
2.能力目标
学会独立思考、提出疑问和进行反思;以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。
3.知识目标
懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义.
重点难点
教学重点:懂得勤俭节约的意义.
教学难点:培养勤俭节约、合理消费的习惯。
教学准备
教师准备:调查了解学生的消费观和消费状况，了解国家厉行勤俭节约、反对铺张浪费采取的系列举措，查找相关资料，制作PPT。 九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第2框 勤俭节约，合理消费教案 教科版
3 / 103 学生准备:收集有关勤俭节约的名言警句和名人勤俭节约的美德故事,调查身边的奢侈浪费行为.
九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第1框 合法致富 依法纳税 富而
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1 / 6 合法致富 依法纳税
富而思源 富而思进
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
树立正确的财富观；培养回报社会、奉献社会的责任感，理解我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
学会处理财富问题中的矛盾。
知道什么是财富中的法与德，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量；懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策。
重点难点
教学重点：财富中的法与德。
教学难点：懂得富而思源、依法纳税的意义，培养富而思源、依法纳税的意识。
教学准备
教师准备：收集合法致富、富而思源的有关视频，包括税收用途的宣传片、X强东投资家乡建设、邵逸夫致力于慈善事业等，某某非法疫苗案件的处理视频制作PPT。
学生准备：寻找并交流“先富带后富”的典型事例。查阅资料，了解中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公共事业的事迹。
导入新课
【教师引导】当前社会上许多人凭借自己的勤劳、科技创新、资金投入、科学管理等走上了致富之路。有的人靠体力获得财富，有人用知识获得财富，有人用资本获得财富，正所谓“君子爱财，取之有道”，无论什么办法，什么途径，任何财富的获得都要符合“道”。这就是我们这节课要探讨的财富之道：“财富中的法与德”。
讲授新课
环节一：视频解读：“某某非法疫苗事件”
【教师引导】刚才播放的视频中，庞某、孙某等人的生财之道是什么行为？为什么要谴责和制裁这种行为？
【学生交流】略。
【教师引导】同学们，通过刚才的交流，我们知道庞某、孙某等人的生财之道是不合法word
2 / 6 的，我们将这种不合法的生财之道称之为非法致富。那什么是合法致富呢？合法致富是依法规X自己的致富行为。致富的途径和方法必须符合法律的规定，获得财富必须走合法的生财之道，一切经济活动都必须在法律的框架中进行。
【教师引导】非法疫苗投入市场使用为什么会受到谴责和制裁呢？正如同学们所交流的，这种行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和个人的利益，会对国家、社会以及个人造成不可估量的损害，这种行为必将受到法律的制裁。只有每个人都知法、懂法，用法律规X自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律的保护。
第六课 财富中的法与德
第六课 财富中的法与德
教学要求
1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯。
2．树立正确的财富观，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量。
3．学会如何处理财富问题的矛盾和冲突。
知识要点
1．要合法致富。
（1）合法获得财富的办法和途径有多种。靠勤恳的劳动，用体力获得财富；靠科学技术、用知识获得财富；靠丰厚的资金，用资本获得财富；运用管理科学，让先进的思想创造财富，等等。
（2）要依法规范自己的经济行为。在现代社会中，一切经济活动都必须在国家法律的框架之中进行。只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，才能平等地为每个社会成员创设创富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。在经济活动中的违法行为，会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人利益，自己也必将受到法律的制裁。因此，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法。
（3）符合“义”的利益才是我们应该追求的。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，也是最有效的。见利忘义在任何时候都是不可取的。
2．要依法纳税。
（1）税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。税收具有强制性、无偿性和固定性。
（2）国以税为本。我国宪法规定，中华人民共和国公民有依法纳税的义务。国家经济建设，国防、科技、教育等各项公共事业的发展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。
（3）不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。
3．要富而思源。
“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。 改革开放以来，很多人依靠良好的社会环境，走上了富裕的道路。越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出“富而思源”的高尚境界。
第6课财富中法与德
第6课财富中法与德
第 第 6 课
财富中的法与德
“合法致富，依法纳税”主题教学案例 教学目标
知识目标：了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。
能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立法制意识，尊重法制和制度的态度学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，形成法律至上的价值取向。支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
教学重点和难点分析
国家税收的作用在教科书中表述得不够完整。教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
教学课时
1 课时。
教学过程 教学环节
教学活动设计
设计意图
引入 教师：致富是每个人的愿望。我们来看看这些人一致富原则。
用事例引出话题简单明了，学生很容易进入主题的学习 教学环节
一：依法致富的意义
1. 呈现一组经济违法案例，如本备课系统提供的《揭开经济违法黑幕》。
2. 学生结合上述案例，并根据自己所了解的一些案件分析经济违法的恶果。可以分小组讨论后，在全班交流。
3. 学生阅读教科书第 37 页的主题文字，同时结合社会实际阐述其中的道理。
4. 呈现下面一些说法，让学生辨别正误，并说明原因。
①谁守法谁吃亏。
②只要是不造成人命案，小的违法行为无关紧要。
③守法难以致富，要发财就得敢冒险。
④现在是社会转型期，有很多空子可钻，有本事的人要乘机大捞一把。
本活动要引导学生了解依法致富的好处，认识法律在经济生活中的重要意义，培养学生的法制意识，引导学生成为未来法制社会的自觉维护者
通过案例，让学生认识到经济违法实际上危害的是我们大家的利益。遵纪守法实际获得利益的首先是我们自己。引导学生对违法乱纪行为产生深恶痛绝的情感 教学环节二 ：理解
九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第2框 勤俭节约,合理消费教案
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勤俭节约，合理消费
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
树立正确的财富观；培养勤俭节约的美德。
学会独立思考、提出疑问和进行反思；以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。
重点难点
教学重点：懂得勤俭节约的意义。
教学难点：培养勤俭节约、合理消费的习惯。
教学准备
教师准备：调查了解学生的消费观和消费状况，了解国家厉行勤俭节约、反对铺X浪费采取的系列举措，查找相关资料，制作PPT。
学生准备：收集有关勤俭节约的名言警句和名人勤俭节约的美德故事，调查身边的奢侈浪费行为。
导入新课
【播放视频】公益广告《珍惜粮食，反对浪费》
【教师设问】观看完视频，你有什么感想？
（设计意图：通过直观的视频资料引发学生探讨的兴趣，引导学生初步思考勤俭节约对国家和实际生活的意义。） word
2 / 6 【教师过渡】“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约，事关个人的成长和国家社会的发展。本节课我们就一起来探究《勤俭节约、合理消费》。
讲授新课
活动一：我发现
在生活中，存在哪些铺X浪费的现象和行为？
家庭生活……
学校生活……
社会生活……
【学生活动】组内交流讨论。
【呈现课件】
1.静以修身，俭以养德。——诸葛亮
2.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传》
3.厉行节约，勤俭建国。——
4.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》
5.从俭入奢易，从奢入俭难，勤俭建国家，永久是真言。——朱德
6.俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子》
【教师总结】勤俭节约是中华民族的传统美德。
（设计意图：通过寻找身边的铺X浪费的事例，让学生认识到浪费可耻。结合中国传统文化，体会勤俭的重要性。）
【教师过渡】勤俭节约是中华民族的传统美德。从古至今，有很多人用自己的美德为我们树立了一个个光辉的榜样。让我们一起走进美德故事。
财富中的法与德(5)
财富中的法与德课前研讨
一、教学目标：
情感、态度、价值观：引导学生树立正确的财富观。树立法制意识，学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉遵纪守法。
能力：引导学生学会处理财富问题的矛盾和冲突。培养学生搜集资料、利用资料分析归纳问题、解决问题的能力。
知识：知道什么是财富中的“法”和“义”
二、 课前准备 ：
课标与教材分析：本课由“合法致富，依法纳税”“富而思源，富而思进”和“勤俭节约，文明消费”三个部分组成。这三个部分的内容都是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。第一部分是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。第二部分是我国总体实现小康后，建设全面小康社会所要解决的一个重要问题。第三部分既是经济问题，又是道德问题，还是关系到我国公民整体素质的大问题。
让学生理解合法致富的原因和目的，明白“君子爱财，取之有道”的道理；引导学生树立“富而思源，富而思进”的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感是本课的教学重点。
引导学生正确认识财富中“法”与“义”的关系， 既是本课的教学重点又是本课的教学难点。因为学生能否充分地认识和理解财富中法律与道德的一致性，关系到本课总体教学目标的落实。
学情分析：八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处事的道德，对学生来说有一定的难度。另一方面，今天的学生大都是独生子女，是在父母的悉心呵护中长大的，对于勤俭节约的意义，通过学习，他们可以理解，但要想让他们真正端正思想，树立起良好的消费观，认识到我国现在倡导的建设节约型社会，遏制奢侈之风的重大意义需要付出更多的努力。
初中九年级思想品德第六课财富中的法与德(教科版)
初中九年级思想品德第六课财富中的法与德(教科版)
财富中的法与德
合法致富，依法纳税
一、设计思路
“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。
二、教学设计
【教学目标】
知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。
能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。
情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观；明确依法纳税是公民的义务。 【教学重点与难点】
合法致富的重大意义；财富中“法”与“义”的关系。
【教学过程】
『导入新课』
教师：在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。那么如何获得财富，如何正确对待财富呢？今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。
三、教学反思
本节课旨在让学生了解多种获得财富的方式，并了解非法获取财富的危害。并且让学生知道税收的含义、意义、作用。考虑到学生自身条件的限制，无法亲身感受获取财富的过程，所以让学生在观察自己父母、家庭获取财富的方式的基础上，辨别是非，明白“君子爱财，取之有道”的道理。学生自认为税收离他们很远，所以我就通过案例分析的方式，以案说法，并结合他们的日常生活说明：税收是公民的基本义务。总体而言，这节课能较好的调动学生的积极性、主动性。让学生在探究中发现知识、获取知识。
富而思源，富而思进
二、教学设计