高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》教案
教材分析：《黄河大合唱》是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海作曲。
作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
教学目标：1、知识与能力目标：聆听鉴赏大型声乐作品《黄河大合唱》，了解作品创作的年代、背景，培养学生感受、体验、理解音乐的能力，能简述大合唱的含义。
2、过程与方法目标：欣赏《黄河大合唱》选曲，小组间合作探究、互动演唱等环节感受作品，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。
3、情感态度与价值观目标：通过学习感受《黄河大合唱》的情感内涵，激发和培养学生不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神和为中华之崛起而发奋学习的坚定信念。
教学重点：赏析四、七乐章理解作品的精神和艺术内涵。
教学难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，培养学生的爱国主义情感。
教学过程：导入：同学们好！刚刚我们欣赏的这首歌曲大家熟悉吗？……对了，这首歌曲是《保卫黄河》，体现了积昂奋进的情绪。
是《黄河大合唱》的一个乐章。
很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品，今天，我就带领大家到我们的母亲河边，去目睹感受一下诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》（板书）自主学习环节：请各小组代表发言课前收集的相关资料1、学生展示了解的黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位。
2、抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹。
3、洗星海介绍师点评:刚才这3个小组代表展示的材料很具体全面，还有要补充的吗？希望课上其他小组也积极参与进来。
授课环节：、过渡语：那么大家知道冼星海是在怎样的情况下创作的《黄河大合唱》吗？（教师像讲故事般讲述创作背景）课件展示歌曲创作的背景。
简要介绍《黄河大合唱》8个乐章从这8个乐章名我们就能体会到整部作品是极具情绪变化的。
一、《黄水谣》的学习痛斥日本侵略给中华民族带来的深重灾难（1）问题设计：看看这首歌曲可以划分为几段？每一段的情绪有什么不同之处？（放视频中间不做讲解）出示《黄水谣》歌词【解答】《黄水谣》是歌谣式的三段体，演唱形式：女声二部合唱、混声合唱。
采用对比手法写成，第一段曲调亲切自然，旋律抒情。
结尾：喜洋洋~~（笑）描绘了黄河两岸沃土千里，人民过着幸福安定的生活。
第二段转入低沉的诉说，曲调沉重，情绪悲愤。
控诉了中国人民所遭受的深重苦难和对日本侵略者燃烧起来的民族恨的怒火。
第三段旋律是第一段的再现，曲调深沉压抑。
黄河依然如故，然而物在人去，天各一方。
结尾：妻离子散。
（大哭。
上气不接下气）。
是一种悲凉凄惨的情绪。
（设计意图：专心欣赏、自由朗诵，初步品味歌词中的内容，深层次地理解歌曲表现的艺术形象）（2）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵，相互作出评价。
（设计意图：自主、合作、探究是新课程的基本理念，在课堂中，应发挥学生主体的作用，交流中鼓励学生发表自己的见解，提出看法）（3）教师小结：《黄水谣》《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。
它描绘黄河两岸沃土千里，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活；它借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄践踏下，人民群众悲愤填膺，燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。
《黄水谣》的曲调写得十分成功，它深厚宽大，把作者对劳动生活的热爱，对祖国大地的神情都尽情地歌唱出来。
主部的音乐是波浪起伏的，显示出黄河奔腾叫啸的威力，象征着中国人民处在革命战争中的严酷考验中，人们的思想感情犹如黄河波涛一样汹涌起伏、沸腾激荡。
主部的第二乐段，曲调亲切、明朗，在我们面前展现出一副人民勤劳生活的画面来，表现得深切动人。
接着音乐转入由低沉而逐步推向悲愤的控诉，这是一个4/4拍子的副部乐段，表现了敌寇入侵的铁蹄践踏了祖国的大好河山，敌占区的人民在水深火热之中。
这乐段结束在两个连续的四度下行，感人甚深。
《黄水谣》最后是主部的再现，深沉地诉说着这空前的灾难。
【巧妙过渡、感性导入】刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。
当音乐进行到“自从鬼子来，百姓遭了殃，奸淫烧杀一片凄凉……”时，我们看到了日本人残害中国百姓的各种画面，那么最后人们进行反抗了吗？下面我们来欣赏第七乐章《保卫黄河》，一起感受下当时人民奋起斗争的情景。
二、欣赏《保卫黄河》2欣赏《保卫黄河》首先聆听第一部分会唱的同学可以跟着一起唱生：欣赏并跟唱。
师：这首歌曲大家在初中的时候都学唱过这首歌，刚才大家也唱的很不错。
现在我们来听歌曲的第二部分，大家看看这里的演唱形式是什么？（播放歌曲的第二部分）。
生：演唱形式是轮唱。
师：为什么在第一段大合唱之后又要用轮唱这种形式呢？我们现在也来轮唱一下，各位同学看老师的手势每个小组进入。
进行轮唱训练。
师：好，刚才我们进行了轮唱练习。
大家体会到轮唱这种演唱形式有什么特殊的表现意义？生：一轮接一轮的，就像波浪一样一层一层涌来。
师：很好！那在这首《保卫黄河》里，作者用到了轮唱这种形式就是要表现出全国人民万众一心，团结抗日，前仆后继，勇往直前的抗日决心和斗争精神，把敌人淹没在抗日洪流中。
（设计意图从分析演唱形式入手，引导学生体会作品情节与演唱的关联关系，使学生对音乐作品中演唱形式与情感传达的结合有一定的认知。
）[以上几个环节重在体现了学生积极参与、独立思考、自主完成的能力。
a、分组讨论，让学生谈谈欣赏后的真实感觉（学生自由发言）b、整首合唱曲的情绪如何？（学生自由发言）c、指出歌曲的演唱形式（齐唱、轮唱）d、试着看老师的指挥手势练唱《保卫黄河》，唱歌要求（设计意图：让学生畅所欲言，教师启发，诱导学生，给予肯定与鼓励）保卫黄河采用轮唱的形式，表现了人们奋起斗争的英雄形象。
乐曲采用轮唱的形式，表现了此起彼伏，一呼百应的一种力量。
《保卫黄河》表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。
他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。
歌曲采用了齐唱及轮唱的演唱形式，轮唱的声音像此起彼伏的波浪，表现了抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌，一呼百应的一种力量。
随着人们声音不断加入不断增强，也意味着抗日力量由小到大，由弱到强。
情绪坚决而振奋。
最后齐唱歌曲在高亢而激越的情绪中结束。
【知识点】轮唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。
复调音乐中称之为"卡农曲"。
三、拓展与延伸欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》（设计意图这一环节可让学生扩宽视野，对比出同一首作品不同的表现形式有不同的风格）师：现在大家对声乐曲《保卫黄河》有了比较深刻的印象，下面我们来欣赏下由著名钢琴家朗朗和管弦乐队合作的钢琴协奏曲《黄河》中的第四乐章《保卫黄河》，大家来对比下钢琴演奏的《保卫黄河》与声乐曲《保卫黄河》，说说看你们喜欢哪个版本。
分别有什么不同？不同点：一个是器乐曲，无歌词，较难理解，需要发挥想象一个是声乐合唱曲，有歌词，通俗易懂，可根据歌词想象情景相同点：都运用多种音乐要素把主题表现的淋漓尽致四、课堂小结同学们，今天我们欣赏了黄河大合唱的几个乐章，这首作品的意图是号召全国人民团结起来，反抗外来侵略和压迫，鼓舞人们的斗志，热爱我们的国家、热爱我们的民族。
在战争年代，我们的革命前辈们，吃不饱穿不暖，就是用一种必胜的信念，相互激励，最后取得了胜利在当今时代，现在在座的各位同学，我们更应该抓住现在的大好时光，努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！我们要听一些什么样的歌曲来激励我们自己奋斗呢？（可以提问，个人的理想追求。
）好，今天的课就讲到这里。
谢谢同学们的合作，下课！（将学生的爱国热情引向实际行动，动之以情、导之以行）【教学后记】增强课堂活力是上好音乐课的首要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘情感因素和理性因素。
每一首乐曲都包涵了丰富的情感和人文精神以及深刻的感悟，教师应帮助学生把这种资源挖掘出来。
在进行《黄河大合唱》教学时，我要求学生查找了许多关于黄河的地理知识，悠久历史及文化精神方面的资料，在课前交流时拓宽了学生的知识面。
教与学双向交流互动，针对学生的实际，我加以因势利导，在课堂上给学生留下“交往”的空间，引导他们进行良好的交往与合作，营造平等、民主、轻松、活泼的课堂气氛，提高了课堂的教学效果，同时也体现了以“学生为主体”的素质教育的思想资料分析：第四乐章《黄水谣》归纳总结《黄水谣》是一首女声合唱及混声合唱曲是一首民谣体的歌曲。
全曲共分三段，第一段曲调比较自然，情绪喜悦。
描绘了黄河两岸沃土千里，人民辛勤劳动，过着幸福安定的生活。
第二段曲调沉重，情绪悲愤。
控诉了中国人民所遭受的深重苦难和对日本侵略者燃烧起来的民族恨的怒火。
第三段旋律是第一段的再现，曲调深沉缓慢，表现了一种悲凉凄惨的情绪。
第七乐章《保卫黄河》这一乐章就是咱们开始上课时听到的歌曲。
它是一首进行曲体的轮唱曲，是整部《黄河大合唱》的主题。
以跃动的、生机勃勃的战斗精神构成乐曲的音调特征，艺术形象鲜明、生动有力。
描绘了不论是在抗日的前线，在敌人后方，还是在万山丛中、青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放斗争的巨浪，表现出革命队伍在斗争中发展壮大、势不可挡，像黄河的滚滚洪流，把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海中。
下面，我们来完整听一下这一乐章。
听完以后，请大家跟我一起唱一遍。
欣赏《保卫黄河》师：很好！现在我们就来聆听《保卫黄河》！会唱的同学跟着一起唱（播放歌曲的第一部分）。
生：欣赏并跟唱。
师：这首歌曲大家在初中的时候都学唱过这首歌，刚才大家也唱的很不错。
现在我们来听歌曲的第二部分，大家看看这里的演唱形式是什么？（播放歌曲的第二部分）。
生：演唱形式是轮唱。
师：为什么在第一段大合唱之后又要用轮唱这种形式呢？我们现在也来轮唱一下，各位同学看老师的手势每个小组进入。
生：进行轮唱训练。
师：好，刚才我们进行了轮唱练习。
大家体会到轮唱这种演唱形式有什么特殊的表现意义？师：在这首《保卫黄河》里，作者用到了轮唱这种形式就是要表现出全国人民万众一心，团结抗日，前仆后继，勇往直前的抗日决心和斗争精神，把敌人淹没在抗日洪流中。
黄河大合唱欣赏教案【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版黄河大合唱欣赏教案第一篇：黄河大合唱欣赏教案导入：上课之前我们首先来欣赏一段音乐。
大家知道这是一首什么曲子吗？对，这是《黄河大合唱》中的其中一个乐章《保卫黄河》。
今天我们所要赏析的就是冼星海创作的《黄河大合唱》，这是一部大型的声乐作品。
提问：同学们知道声乐演唱有哪几种形式吗？独唱、齐唱、对唱、轮唱、合唱等等。
我们首先了解一下大型声乐作品（一）了解大型声乐作品、大合唱的概念大型声乐作品：是指作品在结构上各自独立，情节上互相有一定联系的多乐章歌曲组成的声乐套曲。
包括：弥撒曲、安魂曲、清唱剧、组曲、康塔塔（大合唱）、声乐协奏曲。
（一）西方大合唱简介大合唱是一种多乐章的大型声乐套曲，一种音乐体裁，包括独唱、领唱、对唱、齐唱、合唱等，有时还有朗诵，擅长表现重大的历史或现实题材，富于史诗性与戏剧性，通常用管弦乐队伴奏。
西方大合唱简介：欧洲的大合唱自十七世纪起开始形成，主要有圣乐大合唱、清唱剧（也称神剧）、康塔塔等形式。
像亨德尔创作了《弥赛尔》，《桑拾》等32部清唱剧，巴赫写有200多部康塔塔。
古典主义时期以来也出现了许多不朽的名作。
像莫扎特的“安魂曲”，贝多芬的“庄严弥撒”、勃拉姆斯的“德意志安魂曲”等。
贝多芬在他的第九交响曲第四乐章中创造性的加入了大合唱的形式，并命名这部交响曲为“合唱交响曲”。
（播放《哈利路亚》）西方合唱音乐源远流长，历史悠久，品类繁多。
在巴洛克以前，主要是无伴奏合唱教会音乐，如弥撒、安魂曲、圣母悼歌、圣母颂歌、感恩赞、哀歌等，都是在礼拜仪式中用拉丁语演唱的。
于此同时，还有世俗体裁或半宗教、半世俗题材的复调合唱曲如克拉苏拉、经文歌、牧歌等，常用母语（法语、意大利语）等或混用拉丁语和母语演唱，有时采用乐器伴奏。
（二）中国大合唱简介自二十年代以来，立足于民族的土壤，借鉴西方的作曲技巧，我国音乐家开始了中国大合唱的创作历程，其中出现了如赵元任的《海韵》、黄自的《长恨歌》等著名作品。
高中合唱鉴赏教案设计模板
课时：2课时年级：高中教材：人音版《音乐鉴赏》教学目标：1. 了解《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。
2. 感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。
3. 分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。
4. 培养学生对合唱音乐的鉴赏能力，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重难点：1. 难点：感受《黄河大合唱》的音乐风格、旋律特点及歌词内涵。
2. 重点：分析《黄河大合唱》的合唱形式、和声处理及音乐表现手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《黄河大合唱》的片段，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 学生分享自己对这首歌曲的感受。
二、讲授新课1. 介绍《黄河大合唱》的背景、创作背景及作者简介。
2. 分析歌曲的旋律特点，如：民族风格、音调起伏、节奏变化等。
3. 领悟歌曲的歌词内涵，如：表达对黄河的热爱、对民族命运的关切等。
三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。
2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的音乐特点和歌词内涵。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回忆《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵。
2. 学生分享自己对这首歌曲的理解。
二、讲授新课1. 分析《黄河大合唱》的合唱形式，如：独唱、齐唱、合唱等。
2. 探讨歌曲的和声处理及音乐表现手法，如：主旋律、副旋律、和声等。
三、实践体验1. 学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同乐段。
2. 教师指导学生进行合唱练习，注意和声处理、节奏变化等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的合唱形式和音乐表现手法。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵的掌握程度。
2. 学生在合唱练习中的表现，如：和声处理、节奏变化等。
黄河大合唱教案范文
黄河大合唱教案范文一、教学目标1.了解和理解黄河大合唱的背景及意义；2.学习黄河大合唱的曲调和歌词；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点1.黄河大合唱的曲调和歌词；2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点1.学生对曲调和歌词的理解；2.学生合作演唱的能力。
四、教学准备投影仪、黑板、录音机、CD光盘等。
五、教学过程第一课时：Step 1 导入（10分钟）1.老师简单介绍黄河大合唱的背景，让学生了解黄河是中国的母亲河，黄河大合唱是中国文化瑰宝之一，并解释合唱的意义。
2.播放黄河大合唱录音，引起学生的兴趣。
Step 2 学习歌词（30分钟）1.教师向学生介绍黄河大合唱的歌词，并逐句解释其含义。
2.分段教唱歌词，让学生跟随教师大声朗读。
3.分组演唱，每组由3-5名学生组成，让学生在小组内练习合唱部分。
Step 3 学习曲调（30分钟）1.教师教学黄河大合唱的曲调，带领学生跟随录音唱歌，理解曲调的起伏和表情。
2.让学生在小组内练习合唱曲调，提高学生的合作意识和演唱能力。
第二课时：Step 4 合唱练习（30分钟）1.教师指挥学生进行整体合唱练习，逐段加入乐器伴奏（如钢琴或乐队演奏）。
2.引导学生注意节奏和和声，培养音乐欣赏能力。
3.教师鼓励学生展示自己的才艺，比如独唱或舞蹈表演。
Step 5 演出准备（30分钟）1.学生分组进行表演筹备，设计服装和舞台布置，增加表演的观赏性和艺术感。
2.教师给予学生必要的指导和建议，鼓励学生展示个性和创造力。
第三课时：Step 6 表演与欣赏（30分钟）1.学生分组进行表演，展示他们的成果。
2.教师组织学生观看其他小组的表演，欣赏他们的演唱和表演技巧。
3.教师对每个小组的表演给予评价和指导，鼓励学生进一步提高。
4.教师向学生介绍其他经典的合唱作品，培养学生对合唱音乐的欣赏能力。
Step 7 总结与展望（10分钟）1.教师带领学生回顾整个教学过程，总结学生的收获和进步。
高中音乐鉴赏 《黄河大合唱》教案
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、作曲家及作品的音乐特点。
2. 通过欣赏《黄河大合唱》，提高学生对音乐作品的欣赏能力及音乐素养。
3. 培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的意识。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的背景及作曲家介绍2. 《黄河大合唱》的曲式结构分析3. 《黄河大合唱》的音乐特点4. 欣赏《黄河大合唱》全曲5. 分析《黄河大合唱》中的民族音乐元素三、教学重点与难点1. 教学重点：《黄河大合唱》的创作背景、作曲家、音乐特点及民族音乐元素。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的曲式结构分析及音乐特点的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、作曲家及音乐特点。
2. 欣赏法：聆听《黄河大合唱》全曲，感受作品的艺术魅力。
3. 分析法：分析《黄河大合唱》的曲式结构及民族音乐元素。
4. 讨论法：引导学生探讨《黄河大合唱》的艺术价值及历史意义。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景及作曲家。
2. 新课内容：讲解《黄河大合唱》的曲式结构、音乐特点及民族音乐元素。
3. 欣赏环节：播放《黄河大合唱》全曲，让学生感受作品的艺术魅力。
4. 分析环节：引导学生分析《黄河大合唱》的曲式结构及民族音乐元素。
5. 讨论环节：组织学生讨论《黄河大合唱》的艺术价值及历史意义。
7. 作业布置：让学生课后搜索有关《黄河大合唱》的资料，加深对作品的理解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对《黄河大合唱》背景、作曲家、音乐特点等知识的掌握。
2. 课后作业：检查学生课后搜索的资料，了解他们对《黄河大合唱》的深入了解程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论环节中的参与程度，以及对作品艺术价值和历史意义的理解。
七、教学拓展1. 组织学生观看《黄河大合唱》的演出视频，增强他们对作品现场感的体验。
2. 邀请音乐专家进行专题讲座，深入剖析《黄河大合唱》的艺术特色。
黄河大合唱教案教学设计
《黄河大合唱》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及其在中国音乐史上的重要地位。
2. 培养学生对民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
二、教学内容：1. 《黄河大合唱》的概述：作品背景、创作经过、首演时间及影响。
2. 《黄河大合唱》的组成：十个乐章的主题及特点。
3. 《黄河大合唱》的艺术特色：音乐风格、曲式结构、旋律特点等。
4. 《黄河大合唱》的合唱技巧：呼吸控制、音准把握、节奏协调等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《黄河大合唱》的背景、创作经过、十个乐章的主题及特点。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的艺术特色分析，以及合唱技巧的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作经过、十个乐章的主题及特点。
2. 分析法：分析《黄河大合唱》的艺术特色，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 实践法：指导学生进行合唱练习，掌握合唱技巧。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解《黄河大合唱》的十个乐章，分析每个乐章的特点。
3. 艺术特色分析：深入剖析《黄河大合唱》的音乐风格、曲式结构、旋律特点等。
4. 合唱技巧讲解：讲解呼吸控制、音准把握、节奏协调等合唱技巧。
5. 实践练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的艺术价值及其在我国音乐史上的地位。
7. 作业布置：让学生课后了解其他具有代表性的合唱作品，进行欣赏与分析。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况，评价学生的参与度。
2. 合唱练习：评估学生在合唱练习中的表现，包括呼吸控制、音准把握、节奏协调等方面。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对其他合唱作品的了解和分析能力。
七、教学拓展：1. 组织学生观看《黄河大合唱》的演出视频，增强学生对作品的感知和理解。
高中音乐鉴赏课--黄河大合唱教学设计
黄河大合唱教学设计一、教材分析《黄河大合唱》是一部著名的大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的史诗。
这部声乐作品是由近代诗人光未然作词，作曲家冼星海谱曲。
《黄河大合唱》的歌词，是词作者根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，从音乐中我们能感受到，中国人民与敌人顽强斗争的坚强意志。
展现了中华民族的伟大精神。
激励着我们坚决反抗外侵势力，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
这部作品气势磅礴、旋律昂扬、朴实亲切具有鲜明的民族风格，值得我们认真学习。
《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间，连同伴奏音乐也不过半月，在演唱形式上，有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。
《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。
《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。
2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。
3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。
4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。
5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。
6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。
7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。
8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲顶峰。
二、教学目标1、【知识与技能】了解《黄河大合唱》创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。
培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。
2、【过程与方法】通过聆听、比较，提高感受、体验、理解音乐的能力。
了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。
3、【情感态度与价值观】体验歌曲宏伟、磅礴的气势，感受黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》教案
高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》教案第一篇：高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》教案教材分析：《黄河大合唱》是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海作曲。
作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
教学目标：1、知识与能力目标：聆听鉴赏大型声乐作品《黄河大合唱》，了解作品创作的年代、背景，培养学生感受、体验、理解音乐的能力，能简述大合唱的含义。
2、过程与方法目标：欣赏《黄河大合唱》选曲，小组间合作探究、互动演唱等环节感受作品，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。
3、情感态度与价值观目标：通过学习感受《黄河大合唱》的情感内涵，激发和培养学生不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神和为中华之崛起而发奋学习的坚定信念。
教学重点：赏析四、七乐章理解作品的精神和艺术内涵。
教学难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，培养学生的爱国主义情感。
教学过程：导入：同学们好！刚刚我们欣赏的这首歌曲大家熟悉吗？…… 对了，这首歌曲是《保卫黄河》，体现了积昂奋进的情绪。
是《黄河大合唱》的一个乐章。
很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品，今天，我就带领大家到我们的母亲河边，去目睹感受一下诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》（板书）自主学习环节：请各小组代表发言课前收集的相关资料1、学生展示了解的黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位。
2、抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹。
3、洗星海介绍师点评:刚才这3个小组代表展示的材料很具体全面，还有要补充的吗？希望课上其他小组也积极参与进来。
高中教研室音乐鉴赏教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程和艺术特色。
2. 培养学生对音乐作品的分析和鉴赏能力。
3. 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点：1. 《黄河大合唱》的背景和创作过程。
2. 《黄河大合唱》的艺术特色。
教学难点：1. 对《黄河大合唱》中不同乐章的分析和鉴赏。
2. 将音乐与爱国主义情感相结合。
教学准备：1. 教师准备PPT、视频资料等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放《黄河大合唱》片段，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它有什么特殊的含义？二、新课导入1. 介绍《黄河大合唱》的背景和创作过程。
- 《黄河大合唱》是冼星海在1938年创作的，当时正值抗日战争时期。
- 冼星海为了激发人们的爱国热情，鼓舞抗战士气，创作了这首具有深远意义的音乐作品。
2. 分析《黄河大合唱》的艺术特色。
- 采用了交响乐的形式，结合了合唱、独唱、器乐等多种表现手法。
- 歌曲分为八个乐章，每个乐章都表达了不同的情感和意境。
三、课堂活动1. 分组讨论，分析《黄河大合唱》中的不同乐章。
- 第一乐章《黄河船夫曲》：表现了黄河船夫在恶劣环境下顽强拼搏的精神。
- 第二乐章《黄河颂》：歌颂了黄河的伟大和中华民族的坚强不屈。
- 第三乐章《黄河之水天上来》：描绘了黄河的壮阔景象。
- 第四乐章《黄水谣》：表现了黄河流域的灾民在战争中的苦难。
- 第五乐章《河边对口曲》：表现了人民对抗日战争的支持和信心。
- 第六乐章《黄河怨》：表现了妇女在战争中的悲惨遭遇。
- 第七乐章《保卫黄河》：号召人们保卫黄河，保卫祖国。
- 第八乐章《怒吼吧，黄河》：表现了中华民族的愤怒和决心。
2. 学生代表发言，分享自己对《黄河大合唱》的鉴赏体会。
四、总结1. 总结《黄河大合唱》的背景、创作过程和艺术特色。
2. 强调《黄河大合唱》在抗日战争时期的重大意义。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问：同学们，你们还记得《黄河大合唱》的八个乐章吗？2. 引导学生回忆自己在讨论中的收获。
高中合唱鉴赏教案模板
教学年级：高一教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解《黄河大合唱》的创作背景、历史地位及冼星海的音乐创作风格。
2. 能力目标：培养学生对合唱作品的鉴赏能力，提高学生的音乐素养和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 《黄河大合唱》的创作背景及历史地位。
2. 冼星海的音乐创作风格。
3. 学生的合唱鉴赏能力。
教学难点：1. 学生对《黄河大合唱》的音乐表现力的理解。
2. 学生在合唱中的情感表达。
教学准备：1. 教师准备多媒体设备、课件、相关背景资料。
2. 学生准备《黄河大合唱》的歌词、曲谱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍冼星海及其音乐作品，激发学生对《黄河大合唱》的兴趣。
2. 播放《黄河大合唱》的片段，引导学生初步感受作品的音乐魅力。
二、讲解1. 教师详细讲解《黄河大合唱》的创作背景，包括抗日战争时期的社会环境、冼星海的创作动机等。
2. 介绍冼星海的音乐创作风格，如民族风格、革命风格等。
三、鉴赏1. 学生分组讨论《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
2. 教师引导学生分析作品的音乐表现力，如歌曲的主题、情感表达等。
四、实践1. 学生进行合唱练习，教师指导。
2. 学生展示合唱成果，教师点评。
第二课时一、复习1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆《黄河大合唱》的音乐特点。
2. 学生分享自己在合唱中的感受和收获。
二、拓展1. 教师介绍《黄河大合唱》的历史地位，如对我国音乐事业的影响、在抗日战争中的作用等。
2. 学生讨论《黄河大合唱》对我国音乐发展的启示。
三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的重要意义。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对《黄河大合唱》的喜爱。
教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的音乐特点、创作背景及历史地位的了解程度。
2. 学生在合唱中的表现，如情感表达、音准、节奏等。
3. 学生对音乐鉴赏能力的提高。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、历史意义及艺术价值。
2. 培养学生对民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的概述：介绍作品的创作背景、作者及首演情况。
2. 《黄河大合唱》的组成：分析作品的主题、结构、音乐风格及合唱、独唱、器乐部分的特点。
3. 欣赏《黄河大合唱》的经典片段，感受作品的气势恢宏和艺术魅力。
4. 学唱《黄河大合唱》中的选段，如《黄河颂》、《黄河愤》等，提高学生的合唱水平。
5. 探讨《黄河大合唱》在弘扬民族精神、激发爱国热情方面的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《黄河大合唱》的创作背景、作品结构及音乐特点，学会欣赏和分析民族音乐作品。
2. 教学难点：掌握《黄河大合唱》中的合唱技巧，学唱选段，体会作品的艺术魅力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的创作背景、作品特点及艺术价值。
2. 示范法：播放《黄河大合唱》的音频、视频资料，让学生直观感受作品的魅力。
3. 实践法：组织学生学唱选段，培养学生的合唱技巧和音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生探讨《黄河大合唱》在弘扬民族精神方面的意义，培养学生的爱国情怀。
五、教学准备1. 教师准备：《黄河大合唱》的音频、视频资料，相关的历史、音乐知识资料。
2. 学生准备：预习《黄河大合唱》的相关知识，了解作品的基本情况。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学过程1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的创作背景，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解《黄河大合唱》的作品结构、音乐特点及合唱技巧。
3. 欣赏与分析：播放《黄河大合唱》的经典片段，引导学生分析作品的音乐风格和艺术魅力。
4. 学唱选段：组织学生学唱《黄河大合唱》中的选段，如《黄河颂》、《黄河愤》等，指导学生掌握合唱技巧。
5. 实践与展示：学生分组进行合唱练习，展示学习成果。