把栏杆拍遍PPT7
预习思考
1．辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪洒宣 纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无 奈的自嘲”？ 2．为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀 和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂 抹而成的”？ 3．从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心 病？ 4．辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的？ 5．辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现 在哪里？为什么有这样的独特性？ 6．哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的？ 讨论以上问题，可以结合勾画关键语句进行。
在家闲住叫 赋闲。 苟安：苟且偷安。只顾眼前的安乐,不作长久之计。 掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。 诠释：①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说;解释;
阐明。 浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。 振聋发聩：聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。 遒劲：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。
预习思考1
辛弃疾南归后为何“只能笔走龙蛇，泪洒 宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗 憾的叹息和无奈的自嘲”?
“南归之后，他手里 立即失去了钢刀利剑， 就只剩下一支羊毫软 笔，他也再没有机会 奔走沙场，血溅战 袍……”
预习思考 2
为什么说“辛弃疾的词 不是用笔写成，而是用 刀和剑刻成的”，“不 是用墨来写，而是蘸着 血和泪涂抹而成的”?
用刀和剑刻成的
“时隔八百多年，当今天我们重读他的作品时， 仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。”
“……再难找出第二首这样有金戈之声的力 作。”（特点）
“……哪一个诗人曾有辛弃疾这样亲身在刀 刃剑尖上滚过来的经历？”（成因）
可赢了弓马沙五八梦醉
——
怜得却似作场十百回里
·
破 白生君霹的秋弦里吹挑
据《世说新语》，桓温北征，经过金城，见 自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地 说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这 么高大了，人怎么能不老大呢？
大意：既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰， 也不学求田问舍的许汜 ，我以国事为重，我 所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐 无期，恢复中原的宿愿不能实现，辜负了平 生的雄心壮志。
龙？翠
!
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吟袖
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·
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登
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。
建
康
赏
心
亭
典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官， 见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃 官回乡。（见《晋书·张翰传》）
典故：三国时许汜去看望陈登，陈登对他很 冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来 许汜把这事告诉刘备，刘备说：天下大乱， 你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。 如果碰上我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在 地下，岂止相并上下床呢？（见《三国志·陈 登传》）
宋孝宗淳熙三年（1176），辛弃疾任江西 提点刑狱，驻节赣州，登郁孤台而写下这 首词。词人先从眺望和联想中，引起对往 事的回想和对故土的思念。又以“青山” 两句，喻主和派为遮掩恢复之志的“青 山”，但它挡不住北伐的呼声。到最后， 还是乐不思蜀的鹧鸪占了上风，此鹧鸪是 影射最高统冶者。因此，最后词人还是陷 在哀愁中。全词由江水起兴，鹧鸪点睛， 概括了人民抗敌决心不可阻挡但统治者却 大违人心的历史事实。
淮安市楚州中学 沈 雷
教学目标：
1．了解辛弃疾成为爱国词人的历程，感受他始 终不渝的爱国情感。
2．体会联想、对比等手法在再现历史人物形象 中的作用。
词语积累
行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。 光复：恢复原有的领土、统治或事业。 笔走龙蛇：形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。 金戈：金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。 马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。 赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。后来就把没有职业
辛弃疾简介（１１４０－１２０７） 南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久 归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。 任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战， 打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美 芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形 势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳 斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出 的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落 职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩胄当政，一度起用，不 久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志 难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批 判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪 放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞 存》。
“我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣 子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那 在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。”（体现）
搵唤倩树忧可刘怕求季尽休无栏把江断落玉献遥水楚
——
英取何犹愁惜郎应田鹰西说人干吴南鸿日簪愁岑随天
雄红人如风流才羞问归风鲈会拍钩游声楼螺供远天千
水泪巾、此雨年气见舍未，鱼，遍看子里头髻恨目去里
阵 子
为
发前王雳卢点翻分角灯 生身天弦飞兵塞麾连看
陈 同
!
后下惊快。外下营剑
甫 赋
名事。， 声炙。，
壮
。，
。，
词
以
寄
之
蘸着血和泪涂抹而成的
“他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。 但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈 原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水， 望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”（原 因:政治失意,怀才不遇,报国无门）
预习思考 3
从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的 是什么心病？
——“他只有一块心病，金瓯缺， 月未圆，少郁
菩 萨
晚山怜行孤 蛮
正遮无人台
愁不数泪下
予住山。清
，，。西江
山毕 北水
深竟 望，
闻东 长中
鹧流 安间
鸪去 ，多
。。
典故：
汉代杨孚《异物志》：“鹧鸪 其志怀南，不思北，其鸣呼飞， ‘但南不北’。”词人用它来 嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方。
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《把栏杆拍遍》PPT课件
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、
登临意。
•
《水龙呤》
山东 山北中
深流青 。望间郁
闻去山 长多孤
鹧。遮 安少台
鸪江不 。晚住
正， 愁毕
，行下 可人清 怜泪江 无。水
菩 萨 蛮
予竟 数西，
•
•
摸鱼儿
•
更能消几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长恨花开早，何况落红无数。
春且住！
见说道、天涯芳草迷归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。 蛾眉曾有人妒。 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？ 君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。 闲愁最苦。 休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。
盟鸥带湖吾甚爱，千丈翠奁开。 先生杖履无事，一日走千回。 凡我同盟鸥鸟，今日既盟之后，
来往莫相猜。 白鹤在何处？尝试与偕来。
把栏杆拍遍
• •
后天霹马 外麾吹醉 名下雳做 声下角里 。事弦的 。炙连挑 可，惊卢 沙，营灯 水 怜赢。飞 场五。看 龙 白得了快 秋十八剑 呤 发生却， 点弦百， 生前君弓 兵翻里梦 。身王如 。塞分回
• 楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
破青萍，排翠藻，立苍苔。 窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。 废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，
人世几欢哀？ 东岸绿荫少，杨柳更须栽。
•
丑奴儿
• 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱 上层楼，为赋新词强说愁。
• 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲 说还休，却道天凉好个秋!
感谢下 载
把栏杆拍遍梁衡课件
结尾
总结全文，强调辛弃疾的历史地位 和影响。
关键语句解读
“把栏杆拍遍，无人会，登临意。”：表达了辛弃疾的壮志难酬和孤独寂寞的心情。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”：展示了辛弃疾豪放的个性和对国家的忠诚。
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”：体现了辛弃疾对历史的深刻思考 和感慨。
情感表达与主题思想
悲壮。
《晋祠》
02
以晋祠为背景，将自然、历史、文化融为一体，风格清新、典雅。
《跨越百年的美丽》
03
讲述居里夫人的科学精神和人生追求，风格严谨、理性。
当代散文发展趋势及影响
散文的多元化
在题材、形式、风格上呈现出多样化趋势，满足不同读者的审美需 求。
散文的现代化
关注现实生活，反映时代精神，具有鲜明的时代特色。
理解《把栏杆拍遍》所 表达的历史感慨和民族 情感。
文学手法分析
学习并运用文中的象征、 隐喻等修辞手法，体会 其表达效果。
历史背景了解
熟悉辛弃疾所处的历史 背景，理解其诗词创作 的时代背景。
课后作业布置及要求
作业内容
写一篇关于《把栏杆拍遍》的读 后感，要求运用所学文学手法， 表达出自己的思考和感悟。
知识目标
掌握作家梁衡的生平、文 学成就及《把栏杆拍遍》 的创作背景。
能力目标
学习分析散文的结构、语 言和表现手法，提高阅读 鉴赏能力。
情感目标
体会作者对时代变革的思 考和对民族精神的传承， 增强民族自豪感和文化自信。
文本解与析
02
文章结构梳理
开头
引用辛弃疾的词，奠定情感基调。
主体部分
介绍辛弃疾的生平事迹，展示其豪 情壮志和忧国忧民的情怀。
总结全文，强调辛弃疾的历史地位 和影响。
关键语句解读
“把栏杆拍遍，无人会，登临意。”：表达了辛弃疾的壮志难酬和孤独寂寞的心情。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”：展示了辛弃疾豪放的个性和对国家的忠诚。
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”：体现了辛弃疾对历史的深刻思考 和感慨。
情感表达与主题思想
悲壮。
《晋祠》
02
以晋祠为背景，将自然、历史、文化融为一体，风格清新、典雅。
《跨越百年的美丽》
03
讲述居里夫人的科学精神和人生追求，风格严谨、理性。
当代散文发展趋势及影响
散文的多元化
在题材、形式、风格上呈现出多样化趋势，满足不同读者的审美需 求。
散文的现代化
关注现实生活，反映时代精神，具有鲜明的时代特色。
理解《把栏杆拍遍》所 表达的历史感慨和民族 情感。
文学手法分析
学习并运用文中的象征、 隐喻等修辞手法，体会 其表达效果。
历史背景了解
熟悉辛弃疾所处的历史 背景，理解其诗词创作 的时代背景。
课后作业布置及要求
作业内容
写一篇关于《把栏杆拍遍》的读 后感，要求运用所学文学手法， 表达出自己的思考和感悟。
知识目标
掌握作家梁衡的生平、文 学成就及《把栏杆拍遍》 的创作背景。
能力目标
学习分析散文的结构、语 言和表现手法，提高阅读 鉴赏能力。
情感目标
体会作者对时代变革的思 考和对民族精神的传承， 增强民族自豪感和文化自信。
文本解与析
02
文章结构梳理
开头
引用辛弃疾的词，奠定情感基调。
主体部分
介绍辛弃疾的生平事迹，展示其豪 情壮志和忧国忧民的情怀。
把栏杆拍遍ppt课件PPT课件
第11页/共14页
是对山河破碎的悲哀， 是对壮志成空的悲哀； 岁月无情地流去，因这 种悲哀更显得怵目惊心。 然而即使词人在写他的 孤独和悲哀，写他的痛 苦和眼泪，我们仍然看 到他以英雄自许，绝不 甘沉没的心灵。
第12页/共14页
写作特点
• 1 这是一篇人物评传性质的散文。 • 2人生际遇的介绍和诗词创作的评价交错来写。 • 3 善用对比，想象。
•游子之悲 •立志报国豪情。 •壮志难酬悲愤。
第5页/共14页
白赢惊的沙炙角醉
发得。卢场，连里
生生了飞秋五营挑
。前却快点十。灯
身君，兵弦八看
—
后王弓。翻百剑
破 阵 子
名天如 塞里，
。下霹 外分梦
可 怜
事 ，
雳 弦
马 作
声 。
麾 下
回 吹
第6页/共14页
• 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，
• 2对待国家民族他有一颗始终放不下去的心。 • 3 诗人被政治扭打成为成为正义的化身。
第10页/共14页
……那么，有思想光芒 又有艺术魅力的诗人呢？ 他的成名，要有时代的 运动，像地球大板块的 冲撞那样，他时而被夹 其间感受折磨，时而又 被甩在一旁被迫冷静思 考。所以积300年北宋 南宋之动荡，才产生了 一个辛弃疾。
第13页/共14页
谢谢您的观看！
第14页/共14页
—— 梁衡
第1页/共14页
悲辛滋味——
辛弃疾在这里发出的却是一 声声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时 一定想起过当年的拍刀催马，驰 骋沙场，但今天空有一身力，一 腔志，又能向何处使呢？
—— 梁 衡
第2页/共14页
• 梁衡开创了理性散文，一扫杯水波澜，无病呻吟 之美，他的散文处处洋溢着积极壮美的阳刚之气。
是对山河破碎的悲哀， 是对壮志成空的悲哀； 岁月无情地流去，因这 种悲哀更显得怵目惊心。 然而即使词人在写他的 孤独和悲哀，写他的痛 苦和眼泪，我们仍然看 到他以英雄自许，绝不 甘沉没的心灵。
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写作特点
• 1 这是一篇人物评传性质的散文。 • 2人生际遇的介绍和诗词创作的评价交错来写。 • 3 善用对比，想象。
•游子之悲 •立志报国豪情。 •壮志难酬悲愤。
第5页/共14页
白赢惊的沙炙角醉
发得。卢场，连里
生生了飞秋五营挑
。前却快点十。灯
身君，兵弦八看
—
后王弓。翻百剑
破 阵 子
名天如 塞里，
。下霹 外分梦
可 怜
事 ，
雳 弦
马 作
声 。
麾 下
回 吹
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• 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，
• 2对待国家民族他有一颗始终放不下去的心。 • 3 诗人被政治扭打成为成为正义的化身。
第10页/共14页
……那么，有思想光芒 又有艺术魅力的诗人呢？ 他的成名，要有时代的 运动，像地球大板块的 冲撞那样，他时而被夹 其间感受折磨，时而又 被甩在一旁被迫冷静思 考。所以积300年北宋 南宋之动荡，才产生了 一个辛弃疾。
第13页/共14页
谢谢您的观看！
第14页/共14页
—— 梁衡
第1页/共14页
悲辛滋味——
辛弃疾在这里发出的却是一 声声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时 一定想起过当年的拍刀催马，驰 骋沙场，但今天空有一身力，一 腔志，又能向何处使呢？
—— 梁 衡
第2页/共14页
• 梁衡开创了理性散文，一扫杯水波澜，无病呻吟 之美，他的散文处处洋溢着积极壮美的阳刚之气。
把栏杆拍遍(梁衡)教学PPT
▪
辛弃疾纪念馆位于济南市历城区遥墙镇四风闸村
南，占地总面积31亩，由纪念馆和辛家坟两部分组成，
总建筑面积4000多平方米。建有石坊、六角碑亭、辛
弃疾塑像、辛弃疾纪念祠、稼轩词书法艺术刻石碑廊
等景观以及文物、书画、民俗、图片、“一代词宗”、
“义胆忠魂”6个展室。
解题 把栏杆拍遍
▪ “把栏杆拍遍”语出辛弃疾的《水龙吟》， 是该词引用的一个典故：宋代王辟之在 《渑水燕谈录》中记载，一个“与世相龃 龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世 事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗曰： “读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。 所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆 来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。
▪ 《把栏杆拍遍》一文塑造了 一个叱咤风云而又命运多舛 【chuan】的爱国词人辛弃疾 的形象，揭示的是辛弃疾怎 么从一个爱国志士成为爱国 词人的过程，是解读南宋爱 国词人辛弃疾的散文名篇。 被许多人誉为是影响自己青 年时代的一篇好文，是一流 作家的一流作品。
辛弃疾
1140年5月28日－1207年10月3日
梁衡主要作品
▪ 科学史章回小说《数理化通俗演义》 ▪ 新闻三部曲《没有新闻的角落》 ▪ 《新闻绿叶的脉络》 ▪ 《新闻原理的思考》 ▪ 《夏与秋思》 ▪ 《只求新去处》 ▪ 《红色经典》 ▪ 《大无大有周恩来》 ▪ 《名山大川感思录》 ▪ 《为文之道》 ▪ 《壶口瀑布》 ▪ 《晋祠》 ▪ 《夏》 ▪ 《跨越百年的美丽》 ▪ 《把栏杆拍遍》
把 栏 杆 拍 遍
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
辛弃疾
1140年5月28日－1207年10月3日
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
《现代散文选读》课件：把栏杆拍遍 (共19张PPT)
初读文本
这是一篇带有人物评传性质的 散文，在作者看来辛弃疾是个什么 样的人？请用原文中的句子回答。
研读文本
仔细阅读课文，说说辛弃疾是一 个怎样的“武人”？作者是如何表 现其武人的性格的？
研读文本
作为“政人”的辛弃疾又是一个 怎样的人？他有着怎样特殊的遭遇？ 为什么？
人物链接－－
辛弃疾南归后开始了他在南宋的仕宦生涯，也由此 踏了上抗争与遭贬的不归之路，这时他二十三岁。此 时南宋朝廷中妥协投降势力日趋得势，可谓防抗金将 士如防贼，忠君报国却为投降派所不容。郁闷至极的 辛弃疾凭一腔热血与投降派进行了针锋相对的斗争， 宋孝宗乾道元年，他写了《美芹十论》，六、七年之 后，再写《九议》，敢冒天下之大不韪反复上书，陈 述自己的抗敌救国大策。只可惜南宋皇帝小儿受奸臣 蛊惑早已放弃抗金大计，偏安一隅，所上之书均未被 采纳。只是对辛弃疾在建议书中所表现出的才智颇感 兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任 转运使、安抚使一类的地方官职，去治理荒政，整顿 治安，镇压风起云涌的农民起义。一个文韬武略的政 治家就这样终身落魄，抑郁而终。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠 缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤 打……如壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚，他并不想当词 人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之 道。
“说到底，才能和思想是一个人的立身之本。” 本文揭示的是古代文学家的心路历程，作者不仅占有史 料和作家本人的作品，还运用了联想和想象。作者由辛弃 疾的事迹，联想到他的词作，联想到他所处的时代，他的 事迹和内心世界等。
人是社会和历史的杰作 ——梁衡
文本拓展 辛弃疾由武人变为词人，
不变的是什么？
样的从一辛中种弃国精疾从神的古？身以上我来们，看就见有了中埋华头民苦族干怎 的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人。虽是等 于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。
把栏杆拍遍高级语文教师自制PPT
心； 一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。
Байду номын сангаас
4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特 点？请简要概括。（6分）
• 第一、辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势；（气势）； • 第二、辛词充满金戈之声，仿佛是一部军事词典；（内
容）； • 第三、辛词表现了渴望杀敌和呼喊、报国无门的叹息和
无可奈何的自嘲。（内容）； • 第四、辛词是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白；
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑， 就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，说说 这句话在文中的含义。（4分）
辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安， 他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力， 因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱 国之心。
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请
简要分析。（6分）
衬托。此段衬托有三处： 一是《破阵子》可与岳飞的《满江红》相比
（内容）； • 第五、辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情；
（情感）
美； 二是杜甫王昌龄等人的作品，只是旁观式的
想像和描述，而辛弃疾是对自己参战经历 的记述； 三是用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。
3．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次 写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含 义。（4分）
“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。 一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决
Байду номын сангаас
4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特 点？请简要概括。（6分）
• 第一、辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势；（气势）； • 第二、辛词充满金戈之声，仿佛是一部军事词典；（内
容）； • 第三、辛词表现了渴望杀敌和呼喊、报国无门的叹息和
无可奈何的自嘲。（内容）； • 第四、辛词是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白；
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑， 就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，说说 这句话在文中的含义。（4分）
辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安， 他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力， 因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱 国之心。
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请
简要分析。（6分）
衬托。此段衬托有三处： 一是《破阵子》可与岳飞的《满江红》相比
（内容）； • 第五、辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情；
（情感）
美； 二是杜甫王昌龄等人的作品，只是旁观式的
想像和描述，而辛弃疾是对自己参战经历 的记述； 三是用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。
3．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次 写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含 义。（4分）
“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。 一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决
把栏杆拍遍 优秀ppt课件
3
• 稼轩雄深雅健自是本色俱从南华冲虚得来 然作词之多亦无如稼轩者。中调、短令亦 间作妩媚语。观其得意处，真有压倒古人 之意。 ——《远志斋词衷》
4
• 辛弃疾的词风 ： <1>辛弃疾一方面继承了 苏轼的豪放词风, 抒写远大理想志向.表现出 慷慨豪迈的情怀。 <2>在另一方面，与他 的经历相联系，他在豪壮的主旋律中，伴 随着悲壮的和声。同是“壮”，苏轼是豪 壮的，而辛弃疾是悲壮的。辛词境界阔大， 他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱 人生，表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。 因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着， 构成了辛词的一大特色。
13
文本拓展
中国从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人。虽是等 于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。
——鲁迅
14
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
2
辛弃疾，南宋爱国词人。字 幼安，号稼轩，自号“稼轩 居士”。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是辛词的基本 思想内容。他是我国豪放派Байду номын сангаас词人、爱国者、军事家和政 治家。辛弃疾在文学上与苏 轼齐名，号称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。 有人这样赞美过他：稼轩者， 人中之杰，词中之龙。
• 金主完颜亮大举南侵, 二十一岁的辛弃疾也聚集了二千 人奉命南下与南宋朝廷联络。辛弃疾初来南方，对朝廷 的怯懦和畏缩并不了解，他虽有出色的才干，他的豪迈 倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又 圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。辛弃疾四十二岁时，因 受到弹劾而被免职，归居上饶。所以，他常常一面尽情 赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处 又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因 现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之 想，在这种感情起伏中度过了后半生。
• 稼轩雄深雅健自是本色俱从南华冲虚得来 然作词之多亦无如稼轩者。中调、短令亦 间作妩媚语。观其得意处，真有压倒古人 之意。 ——《远志斋词衷》
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• 辛弃疾的词风 ： <1>辛弃疾一方面继承了 苏轼的豪放词风, 抒写远大理想志向.表现出 慷慨豪迈的情怀。 <2>在另一方面，与他 的经历相联系，他在豪壮的主旋律中，伴 随着悲壮的和声。同是“壮”，苏轼是豪 壮的，而辛弃疾是悲壮的。辛词境界阔大， 他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱 人生，表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。 因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着， 构成了辛词的一大特色。
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文本拓展
中国从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人。虽是等 于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。
——鲁迅
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元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
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辛弃疾，南宋爱国词人。字 幼安，号稼轩，自号“稼轩 居士”。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是辛词的基本 思想内容。他是我国豪放派Байду номын сангаас词人、爱国者、军事家和政 治家。辛弃疾在文学上与苏 轼齐名，号称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。 有人这样赞美过他：稼轩者， 人中之杰，词中之龙。
• 金主完颜亮大举南侵, 二十一岁的辛弃疾也聚集了二千 人奉命南下与南宋朝廷联络。辛弃疾初来南方，对朝廷 的怯懦和畏缩并不了解，他虽有出色的才干，他的豪迈 倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又 圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。辛弃疾四十二岁时，因 受到弹劾而被免职，归居上饶。所以，他常常一面尽情 赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处 又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因 现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之 想，在这种感情起伏中度过了后半生。
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他凭借独特的视角指出“中国历史上由行伍出身， 以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的 只有辛弃疾一人”（第1段），“辛弃疾的本色是 武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨 盘间磨出来的豆浆汁液，他由武而文，又由文而 政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中 受煎熬“。（第15段）
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为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀 和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和 泪涂抹而成的”?
第二个动作“栏干拍遍”。栏干拍遍是胸中有说不出来 抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。用在这里，就把作 者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者 面前。另外，“把吴钩看了，栏干拍遍”，除了典型的 动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的 思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。 “无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负， 而南宋统治集团中没有人是他的知音。
3
开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进一
步，点出“愁” “恨”两字，由写景开始抒情，由客
观及主观，感情也由平淡渐趋强烈。一切都在推进中深
化、升华。“落日楼头”六句意思说，夕阳快要西沉，
孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对
远在北方的故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，
悲愤地拍打着亭子上的栏干，可是又有谁能领会他这时
可怜无数山。 青山遮不住，
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋
盛时的追念
毕竟东流去。 东流去 比喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
江晚正愁予， 愁予 愁国破家亡，表达忧国忧民之情
山深闻鹧鸪。 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣，既表明报国志
向，又有壮志难酬的悲愤 13
上片四句在写法上，由近及远，又由远及近。
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。” 作者把眼前清江的流水，
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为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀 和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和 泪涂抹而成的”?
第二个动作“栏干拍遍”。栏干拍遍是胸中有说不出来 抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。用在这里，就把作 者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者 面前。另外，“把吴钩看了，栏干拍遍”，除了典型的 动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的 思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。 “无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负， 而南宋统治集团中没有人是他的知音。
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开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进一
步，点出“愁” “恨”两字，由写景开始抒情，由客
观及主观，感情也由平淡渐趋强烈。一切都在推进中深
化、升华。“落日楼头”六句意思说，夕阳快要西沉，
孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对
远在北方的故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，
悲愤地拍打着亭子上的栏干，可是又有谁能领会他这时
可怜无数山。 青山遮不住，
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋
盛时的追念
毕竟东流去。 东流去 比喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
江晚正愁予， 愁予 愁国破家亡，表达忧国忧民之情
山深闻鹧鸪。 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣，既表明报国志
向，又有壮志难酬的悲愤 13
上片四句在写法上，由近及远，又由远及近。
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。” 作者把眼前清江的流水，
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5
岳飞《满江红·怒发冲冠》
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰 天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲 ，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭?驾长车 ，踏破贺兰山缺！
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 ，收拾旧山河，朝天阙！
6
梁衡(1946--)山西霍县人，1968年毕业于中国人民
他的词发扬了苏轼的豪放的风格，与 苏轼号称“苏辛”，是豪放词的代表词人。
9
第一部分：（1）辛弃疾在文人中的唯一性和 独特地位。
第二部分：（2-16）用辛弃疾的八首词串起 他的一生，揭示了他作为一名南宋臣民的炽 热的爱国之情和因爱而生的失意的苦闷。
第三部分（17）多种因素成就一个爱国词人 辛弃疾。
10
公司主导产业集电脑、手机、相机及其相 关配件耗材批发与零售、网络安装、监控安 防、无人机航拍、ＡＰＰ开发、软硬件维修 于一体，将尽全力打造湖南最具影响力大学 生创业品牌。
19
公司名字用了我好兄弟的名字，在此特别
感谢云帅哥，没有你就没有我曾经的志龙更 没有现在的云端。
一年前，你拿出外出打工的积蓄背着家人
而对无神论者——也就是中国大多数人——来 说，自我尊重是重要的正道。
25
在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道 自己更多弱点和缺陷，可能还遇到大灾小难后 ，如何在诱惑和艰难中保持人性的尊严、赢得 自己的尊重并非易事，但却很值得。
这不是： 自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自 缚、自怜； 而是： 自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自 勉、自强。
26
自尊支撑自由的精神、自主的工作、自 在的生活。
我祝愿： 退休之日，你觉得职业中的自己值得尊 重； 迟暮之年，你感到生活中的自己值得尊 重。
岳飞《满江红·怒发冲冠》
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰 天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲 ，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭?驾长车 ，踏破贺兰山缺！
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 ，收拾旧山河，朝天阙！
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梁衡(1946--)山西霍县人，1968年毕业于中国人民
他的词发扬了苏轼的豪放的风格，与 苏轼号称“苏辛”，是豪放词的代表词人。
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第一部分：（1）辛弃疾在文人中的唯一性和 独特地位。
第二部分：（2-16）用辛弃疾的八首词串起 他的一生，揭示了他作为一名南宋臣民的炽 热的爱国之情和因爱而生的失意的苦闷。
第三部分（17）多种因素成就一个爱国词人 辛弃疾。
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一年前，你拿出外出打工的积蓄背着家人
而对无神论者——也就是中国大多数人——来 说，自我尊重是重要的正道。
25
在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道 自己更多弱点和缺陷，可能还遇到大灾小难后 ，如何在诱惑和艰难中保持人性的尊严、赢得 自己的尊重并非易事，但却很值得。
这不是： 自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自 缚、自怜； 而是： 自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自 勉、自强。
26
自尊支撑自由的精神、自主的工作、自 在的生活。
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把栏杆拍遍ppt7 苏教版
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龙？翠
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登， 建
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际， 。
康
赏
心
亭
❖ 典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官， 见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃 官回乡。（见《晋书·张翰传》）
❖ 典故：三国时许汜去看望陈登，陈登对他很 冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来 许汜把这事告诉刘备，刘备说：天下大乱， 你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。 如果碰上我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在 地下，岂止相并上下床呢？（见《三国志·陈 登传》）
❖ 第四处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永、李 清照的婉约词作比较
作者认为“柳、李的多情多愁仅止于 ‘执手相看泪眼’、‘梧桐更兼细雨’， 而辛词中的婉约言愁之笔于淡淡的艺术 美感中，却含有深沉的政治与生活哲 理”。这些都是很有见地的精辟之语。
❖ 二、联想
❖ 事迹——词作——时代——内心世界
❖ 南归遭遇——《破阵子》《水龙吟》——评 说——一个问题：辛弃疾南归后为什么不为朝 廷喜欢？
❖ “弃疾”这个名——忧国的心病——词作。
❖ 总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国 志士到爱国词人的心路历程展现了出来。
联想的好处： 1、联想辛的词作，更好的展现辛的心 路历程，词为心声。
2、联想其他作家，与辛对照，突出辛 的与众不同、辛对理想的执著追求，让 读者更清晰地感受到他那颗放不下、关 不住、比天大、比火热的心。
在家闲住叫 赋闲。 苟安：苟且偷安。只顾眼前的安乐,不作长久之计。 掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。 诠释：①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说;解释;