综合与实践教学案例《整理房间》
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《整理房间》
教学目标
1.体会生活中处处有数学。
2.初步养成有条理地整理事物的习惯。
3.经历分类的过程,能够按照一定的标准分类,或者是按照自己定的标准分类。
教学流程
一、创设情景。
师:小朋友们,李老师理解一个小男孩,他的名字叫明明,最近明明搬了新家,大家想不想跟老师到他家去看看呢?现在老师就和大家一起到明明家里去参观参观。
(出示课件,内容是一个乱七八糟的房间。)
二、讲授新课。
师:看过后你有什么样的感觉呢?(生:房间里太乱了。)的确太乱了,那我们一起协助明明整理房间好吗?
(学生分组讨论该怎样整理,而后,老师找一个组的学生上台来说说。)
师:你们是这样整理房间的?还有不同的方法吗?
(让学生充分发表自己的意见。)
【学生们兴致很高,有的说要把衣服都挂起来;有的说,小熊应该放在床上,陪着他睡觉;还有的学生把铅笔放在文具盒里面,然后又把文具盒放在抽屉里。虽然老师给大家准备的是个平面图形,但是并没有所以而禁锢大家的思维。】
小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子!
三、课堂练习。
1.师:刚才我们整理了房间,现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物,(贴上课本第52页“练一练”第1题的图)这些小动物你理解吗?请大家打开课本,翻到第52页,看第一题,把会飞的小动物涂上颜色。(请一个学生上台来涂。)师:你都把哪些小动物涂上了颜色?为什么?
小结:我们把这些小动物分成了两类,一类是会飞的,已涂上了颜色,一类是不会飞的。
2.师:小朋友们爱吃水果和蔬菜吗?请看第二题,这里有一些水果和蔬菜,你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜吗?请在水果的下面画上“√”号,蔬菜下面画“○”。
3.师:老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则,老师发给大家3个牌子,一个上面写的是玩具,一个写的是文具,还有一个写的是服装鞋帽。请大家看这里(出示第53页第3题的图)有很多的东西,你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起来。明白了吗?
(学生按照图上的序号一个一个地分类,兴致很高。)
小结:我们把这些东西分成了3类,哪3类呢?
4.师:你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗?
【这里是本节课的高潮,学生们分得非常好,出乎教师的意外。】
小结:我们今天协助明明整理了房间,还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了,要养成爱劳动、讲卫生的好习惯,你能做到吗?
现在老师看到大家的桌子上有点乱,请大家把桌面上的东西收拾收拾,比一比,谁的动作最快!
【让大家收拾自己的桌子这个环节是我刚刚加上的,这对养成学生们有条理地整理事物会有协助。】