2015-2016学年第二学期教学工作总结
体育教学工作总结
韩家店乡中心小学许文强一学期即将过去，在这一学年我承担本校四、五、六年级8个班的体育教学工作。
学生共有因上大班课，所以每周12节课，有的每节课人数达到109人，学生体质也是很不均衡。
面对现实在教授方面也是有很大阻力。
我更是在不断错误中前进着。
一学期以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。
我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注在每一个学生身上。
现就本学年工作方面的情况作简要的总结。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。
力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3.在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。
在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《国家学生体质健康测试》的工作。
积极开展阳光体育活动，抓好每天的“三操（早操、间操、眼保健操）、两课（体育课、第二课堂）、一活动（大课间活动）”检查和体育锻炼。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
4.因材施教:通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，
感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
三、教学科研方面
认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。
把教学态度和思想从新作了定位，服务与学生。
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
特别是对学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
在体育课堂上，我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并积极参与学校的阳光大课间、队列队形比赛活动和学校趣味运动会。
四、存在不足：
教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。
今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
城东中学2015-2016第二学期教科室工作总结
城东中学2015-2016年第二学期教科室工作总结本学期，教科室在“以德树人，提高质量”办学理念的指导下，以“均衡教育”为重点和围绕“有效教研”和“课堂改革”的两个中心，来开展工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体：本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识;认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。
1、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。
本学期共派出27人次参加初、高中各类教研活动和业务培训，提高了学科老师的业务知识。
2、完善学校教科研制度。
进一步落实科研的激励机制，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。
二、重视科研效益，注重行动研究1.能够按照均衡教育的各项要求积极开展各种校验教学活动。
2.常规教研活动开展扎实。
各年级学科组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性，特别初中部和高一能充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合。
3.各学科组在学期初制定好本学期每周的教研活动中心及任务，每周按计划进行集体备课和教研活动，学期末各学科组能及时总结备课情况和上交集体备课相关材料。
4.倡导教师积极撰写教学案例、教学论文并积极参加各类教学竞赛活动。
本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。
本学期教师教研获奖情况如下：三、课题研究、校本课程编撰积极推进1.课题研究规范管理本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。
2.课题研究积极推进，各级课题正常进展四、整理、归档工作，做好均衡教育的材料迎检工作。
1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。
2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。
2015—2016第二学期学校工作总结
2015—2016学年度第二学期工 作 总 结刘台子中心小学2016年7月2015—2016学年度第二学期学 校 工 作 总 结本学期，我们刘台子小学在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，比较圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。
一 加强教师队伍建设，提高教师整体水平学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，多途径培训教师，多形式展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。
1.诵读经典，丰富教师精神生活经典是历经岁月的冲刷，定格在有文化品格者心灵层面的、挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品。
大量品读经典，是一种文化存款。
而文化一旦在心灵里安顿，就成为人生命成长的储蓄。
学校倡导教师多读书、读好书，继续为教师购买文化经典书籍，购买教育教学专著，开展了“同读一本书，共话新感悟”读书交流活动。
教师带头学经典，背经典，和孩子们同台诵经典。
教师在开阔视野中，增强了对生活的感悟和对幸福的理解。
通过读教育专著，清晰了“生本教育”理念，汲取了教育名家的教育智慧，提升了教师专业素养，为建设高品质课堂打下了基础。
2、践行四真，增强教师教学能力（1）立足岗位练真功。
注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：能写一手好字，能说一口流利的普通话，能设计高品质的学导预案，能上符合高品质课堂方向要求的好课，能熟练运用现代化教学手段……集中培训与自我练习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。
2015---2016第二学期学校教学工作总结
杨土楼小学教学工作总结（2016-2017学年度第二学期）2016－2017学年第二学期的教学工作即将结束，在本学期里，我们始终坚持以“提高课堂教学效率“为中心，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，努力提高教学质量，取得了一定的成绩，现总结如下：一、强化学习意识，搞好教师素质提高。
本学期我们把搞好优秀教师培养和校本培训作为教师素质提高的中心，在学期初制订名师培养实施方案和计划，鼓励全体教师积极申报“优秀教师培养目标”，给优秀师的成长创造条件。
面对全体教师我们规定每个教师都必做建立个人成长档案袋，学校购置了档案袋分发给老师们，要求把平时的教学感悟、公开课教学设计及自己参加的各种公开课及学习资料及时入档，并在学期末进行检查评比。
面对我校校舍改造，我们采取各种名师工作室建立在网上的方法，老师们利用微信个人公众号和远程研修的个人空间，把自己在争做名师活动中的取得成绩、活动的剪影还有心得及时发布到网上，使社会、家长和广大学生了解教师的成长历程。
此外我们还立足本校实际，利用每周的校本培训时间从课程标准、现代化教学手段的应用、现代教育、教学理论及课题研讨等方面对全体教师进行校本培训，力求所有教师都有提高，有收获。
二、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。
1、认真执行课程计划，各年级按照课程设置的要求开全课程。
规范了英语及体、音、美等课程的开设，开发了“行规礼仪教育”“手工制作”“手抄报设计”“劳动技能”“爱家乡－萧县马井镇”五门校本课程，又增加了“诚信教育”和“精典诵读名篇精选”二门地方课程，并且严格要求上好每一节课。
教师不得随意调课、停课，更不得随意溜堂，坚持候课制度。
2、搞好学生作业的把关审查。
教研组每周检查，教导处每月检查一次，重点关注学生作业要全批全改，有等级有鼓励性评语，不漏批、错批，不让学生代批，并填写好批阅手册记录。
3、改革教师的备课方式，搞好集体备课。
2015--2016学年度第二学期工作总结
2015—2016学年度第二学期工作总结榆林高新三小常静时间如白驹过隙，辗转即逝，不觉间我参加工作以来的第五个学期就要结束了。
回想起这段时间的点点滴滴，心中百感交集，嘴角会不由得上扬，一种幸福感和满足感油然而生。
本学期我担任二年级一班的数学教学工作。
回想还是去年开学初的时候这群刚从幼儿园浑浑噩噩地踏入小学校门，对一切充满好奇、纯真无知的小屁孩在开学第一天就给我留下了深刻的印象。
还记得那天学校举行一年级入学仪式，我斗志昂扬、意气风发地帮助班主任给孩子们整队，只见他们发型各异、站姿随心所欲，任凭我怎样示意让他们安静下来，人家臵若罔闻，那时的我不免有些垂头丧气并且深深地体会到了什么是“对牛弹琴”。
经过了整整一年的锤炼打磨，这群孩子在默默地发生着可喜的变化，同样还是这学期开学初的时候，这群孩子已经不是去年的“这群孩子了”，站姿、队形、精神面貌已经有了明显改善，我突然觉得去年的付出得到了回报，内心甚感安慰。
可是不排除仍有部分孩子做的不是很好。
一二年级孩子还是重在培养他们的行为习惯，只有养成良好的行为习惯才能保证今后有效地学习、生活。
为此我认真分析二年级孩子们的心理特点及行为认知特征。
在家长见面会上，我开诚布公地与家长们进行了一次交流。
在得到家长朋友们的大力支持后，我怀着一腔热忱、信心满满地投入到了工作中。
我始终相信兴趣是最好的老师，要让孩子们学好数学，首先得爱上这门课，所以，与成绩相比我始终更关心孩子们是否喜欢学校、喜欢老师。
我也告诉家长成绩不是衡量孩子的唯一指标，与成绩相比我们更应关注孩子健全的人格及健康的成长。
接下来我从以下几个方面谈谈我的个人体会。
一、行为习惯首先我要求学生端正坐姿、握笔姿势，要求他们做到不驼背、不近视，保持作业书面整洁，上课发言要举手，别人说话不随意打断，培养孩子倾听的好习惯。
做一名干净、利落、积极文明、蓬勃向上、讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、学习方面从一年级开始我就要求每位孩子准备一个练习本和一个纠错本，分别用来平时做练习题目和习题纠错。
2015-2016第二学期环境设计专业教研室工作总结(word文档良心出品)
四川大学锦城学院艺术系2015-2016第二学期环境设计教研室述职尊敬的领导及各位同事：环境设计专业本学期在领导的正确指引下进行了积极有效的教学工作和科研工作，各项工作有计划地顺利进行，现就环境设计专业的教学工作总结做以下汇报一、工作情况总结环境设计专业老师的课堂都符合课程管理六个方面以及八项目标的要求。
我们主要采用理论教学结合案例教学法和项目驱动法，并配合翻转课堂教学的综合模式。
课程作业翻转课堂，同学们上台演示，做小设计师，同学提问互动，变被动学习为主动学习。
课堂管理方面，所有老师都有考勤为证。
为了避免老师的过分主观，我们在翻转课堂时，采用了同学点评的方式为作业加分的情况，可以通知平时成绩网上提交的情况为证。
本学期环境设计专业的各位老师都严格按照学校要求完成了额定课时量。
并且就环境专业的未来建设与规划做了多次探讨。
比较突出的问题是环境设计专业目前由原来的以及一个年级三个班，锐减到一个年级二个班。
因此全年可以排课的总课时量就由原来的4992课时，锐减到3228课时。
由于环境设计专业的副高与正高级职称老师不足，因此基于评估要求，排除一年必须给兼职的正高，副高教授课程约的14个学分左右，还余2880课时，环境设计专业7位老师年平均课时量估计约为411节课左右。
但是由于每位老师的授课方向不同，最后课时量虽然不能完全以平均数而论，但这依然是目前较为严峻的一个问题。
各位老师狠抓教学质量，积极参与学院锦城在线课堂建设。
并做到按照学校要求执行好教学过程六个方面和课程与课堂设计八要素。
二、展演与学术活动1、黄玉梅老师台湾访学归来举行交流会的同时，还带来了一场别开生面额辩论会，取得了很好的效果。
2、许继平老师建筑形态构成设计课程展览在忠孝路大厅举行，大一同学积极准备，有极大的学习热情。
作品效果也很好的符合了课程要求，对于建筑形态构成的基础构成建设有积极意义。
3、英国格拉斯哥艺术学院wats教授与设计专业展开关于one project 教学交流活动。
2015—2016第二学期小学教育教学工作总结
2015—2016第二学期小学教育教学工作总结2015—2016第二学期小学教育教学工作总结桥东小学：甘蔚敏半年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面是我半年的工作总结一、师德表现;平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
业余不从事有偿家教及第二职业。
本学期全勤。
; 二、教育教学情况;在教学工作中，我注意做到以下几点：; 1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.; 2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.; 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
; 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.; 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,通过听公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
; ; 三、班主任工作情况半年来我担任五年级的班主任，所有的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
并且经常对学生进行安全教育，使学生能健康成长。
2015—2016学年第二学期教学工作总结
2015—2016学年第二学期教学工作总结201—2016学年第二学期教学工作总结从第一天踏上xx的沃土，“三生”这个术语便萦绕在耳边，于生活的生成，基于生活的生长，生成、生长对生活的反作用，三者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。
本学期，在“三生”理念引领下，我也大胆做了如下尝试，现总结如下：一、主题结合，教学相长打破学科界限，结合主题学习的要求，跟美术老师联手打造了这一堂让孩子们难忘的充满诗情画意的堂。
故而，题为“诗情画意，放飞梦想”的语、美术主题结合便诞生了。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归早，忙趁东风放纸鸢。
”伴着琅琅读书声，3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语老师和美术老师带领下开启了畅游风筝王国的旅程……首先，孩子们在语元老师带领下，领略风筝的起，回顾“鸢都”的历，了解背诵与风筝有关的古诗，整堂沉浸在浓浓的诗意中。
之后由美术刘老师引领孩子们从美术角度，结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。
孩子们的思绪由诗情转换到画意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔，带着自己彩虹似的梦，在风筝支架上“挥毫泼墨”，笔尖流淌着朵朵浪花，溅开，荡起层层涟漪……一堂由语和美术相结合的诗情画意主题上得有声有色，孩子们听得津津有味，画得多姿多彩，看着孩子们色彩斑斓的作品，由衷地替孩子们感到高兴。
二、主动让权，收获更多“三生”理念下的语堂应该富有多元化，在这种大氛围下，老师应采取多种途径引领孩子们观察生活、探究生活、思考生活，并适时进行激发，给孩子们创设展现自我的机会，让孩子成为堂的主人，获得更多话语权。
让孩子们提前预习了《识字》，上时带领孩子们一起学习时，发现孩子们就像那干渴的海绵，吸收能力特别强，而且生成大于预设，真替我的这群孩子感到高兴。
是有三个谜语组成，第一个相对简单，孩子们不需要动脑，随手就能写出，第二个需要稍作思考，思考左右结构的字组成部分各有什么特点。
2015年~2016年下学期教学工作总结
三亚双品学校东区教师工作总结执教班级：三（2）、四（2）教师：王晓娉本学期，我担任三、四年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
(2)对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。
2015—2016学年第二学期小学教导处工作总结
2015—2016学年第二学期小学教导处工作总结
教导处根据拟定的教学工作计划，这学期主要做了这些工作：
1.深入践行“快乐课堂”教学模式
我校教学工作以镇中心校精神，制定新学期工作计划，并明确强调各自的职责、任务，扎实开展课堂教学改革实验。
2.迎接了读书工程的验收
我校进行“十大书香校园”观摩活动，主要做了以下的工作：（1）亲子共读工作（2）教师读书。
（3）完善读书方案（4）吟唱经典——《三字经》还做了校园内的文化布置、横幅、竖幅工作。
3.精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》
我们一方面在做好读书工程工作的同时，还精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》。
4.规范教学常规管理，提高教学质量
（1）常规教学周查月检落到实处。
在中心学校的每月学校工作巡查中，我校的常规教学一直位于良好。
（2）推门听课、听常态课成为习惯。
5.抓特色突亮点
（1）每天下午第三节课组织学生阅读活动，已成我校特色。
6.认真开展“一师一优课，一课一名师”活动。
晒课活动初步得到开展。
不管是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了1节课。
骨干教师提前做了录课。
其他老师在这几位老师的带领下，都在积极准备录课。
“一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开。
“一师一优课、一课一名师”活动的开展，带动着学校全体教师共同成长进步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中发展。
2015—2016学年第二学期小学学校工作总结
2015—2016学年第二学期小学学校工作总结本学期我校全体师生在各级领导的关心支持下，认真落实上级各项工作要求，圆满完成各项工作任务。
为认真总结经验，吸取教训，为以后更好地开展工作，现将2015年上半年的工作总结如下：1、加强教师基本功练习。
每天上、下午预备钟之前，学校请老校长教全体老师学写粉笔字，全体教师通过认真练习，很多同志进步巨大，个别同志达到优秀。
此项工作既提高了书写水平，又端正了大家的工作态度，更重要的是以此作为考勤，把被动管理变成主动管理。
2、严格落实教学常规，一日常规。
本学期，新改进集体办公室一个，严格办公制度。
校长每天上、下午预备前检查各班读书，练字情况；值日生检查预习、纪律、卫生和教师到岗情况，教导主任检查教师上课情况，发现问题当面解决。
教导主任每两周检查教案、单元检测、培优补差、作业情况。
每月做好质量检测，对优秀师生及时奖励。
2、开展了丰富多彩、卓有成效的教学活动。
三月份教师观课练课，在三月底的全镇英语新教师课改优质课赛讲中，我校张新瑞、赵彦荣获得全镇第一、二名。
四月上旬，我校组织了师生春运会，参加了全镇春运会，并取得团体总分第一名；我校在镇组队，参加华洋杯运动会，获得田径第一名，跳绳第二名。
我校参加洛阳市阳光运动会篮球比赛获得全市小学组第六名；开展书法天天展、学科竞赛等；开展手工制作，布置校园文化；五月份，我校组织教师参加优质课赛讲活动，孙淑丽老师取得小学品德学科洛阳市优质课赛讲二等奖，姚国妤老师参加洛阳市语文优质课大赛获得一等奖，另外我校参加五、六年级作文竞赛，获得市级奖励一人；参加英语演讲比赛三人，全部进入全区前十名，参加洛阳市枫叶杯演讲比赛，获得一等奖2人，张新瑞、李静老师获得优秀辅导奖，六月份我校小学部和幼儿园举行庆“六一”第三届经典诵读、文艺汇演，举行安全讲座及演练等。
七月份，我校语文教师共同努力，选出姚国妤代表伊滨区参加洛阳市语文教师素养大赛，集中整理创建档案，开展“读五年人民教育，写一篇教育计划”活动。