8.2善用法律保护自己
七年级政治下册 8-2 善用法律保护自己教案 粤教版
8-2 善用法律保护自己教案教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学安排：2课时。
教学过程：导入新课：我们生活的社会是很复杂的，未成年人难免会受到伤害，侵权行为还大量存在，但同时也认识到当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决，我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利哪？今天我们学习第二方框的内容。
二、善用法律保护自己（板书）1、求助有路。
（板书）活动：小组讨论：请你帮帮小芳学生仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。
组织学生以四人小组为单位进行讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？教师从中抽取几个组派代表发言总结，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。
教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。
教师小结：当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。
请你为小芳同学选择最佳方法？你们为小芳提供这么多的好方法，小芳由衷地感到高兴，似乎看到了上学的希望，可是小芳同学该采用哪一种方法才能更有效地维护自己的合法权益呢？请你替小芳同学选择最合适的方法，并说明你的理由。
教师在黑板上做简单的记录。
教师小结：法律是我们维护权益的最有力武器，但非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的浪费。
教师板书：协商—协调—仲裁—诉讼。
教师小结：当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
这是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。
教案《善用法律保护自己》
《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
能力目标：能够运用法律手段保护自己。
情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。
教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。
学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。
教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。
我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。
二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。
1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
播放FLASH动画《民工也懂法》。
这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。
那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。
在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。
（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
人教实验版八年级下第八课第一框《善用法律保护自己》
求助有路
一、法律：维护权益最有力的武器 二、非诉讼手段：维护权益的有效手段
想一想：当小芳需要依法维权时，能给 予法律帮助和服务的机构有哪些？
提 供
法律服务所
法
律 服
律师事务所
务
和
帮
公证处
助
的
机 构
法律援助中心
小芳找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导 十分重视，把她和父母召集在一起商议受教育问题，却遭到其父母 的无情拒绝。无奈，小芳向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使她 陷入困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。 在说明了法律援助的目的和主要事实，并提交了户口簿和因经济困 难、无力支付代理和法律服务费的证明后，法律援助中心免费指派 宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。在宁律师的帮助下，经法院的 审理、调解和教育，小芳父母最终同意让小芳继续上学。
第二框 善用法律保护自己
1、知道未成年人维护合法权益的手段，获得法 律帮助的方式和途径，怎样与侵权行为作斗争。
2、树立法律保护意识，掌握自我保护的本领， 增强敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心，培 养与侵权行为作斗争的能力。
3、努力做到依法律己、依法做事、依法维权。
板块一：求助有路
小芳是个只有十三岁的女孩。父亲不幸去世后， 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。小 芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家 理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学， 可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
2009年10月28日晚，沈阳市一名中学生小华在回 家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫……
1、请把故事的结局续写下去。 2、谈谈你对结局的看法。
人教版思品七下《善用法律保护自己》word学案1
巴燕中心学校七年级思想品德学（教）案第周课时课题：8.2 善用法律保护自己设计者：宋长发评价组长签字上课时间【学习目标】知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
【情景链接】社会是复杂的，我们难免受到侵害。
由于我们的维权意识还比较淡薄，还不能正确判断，也不能进行自我保护和有效斗争。
即使斗争，也常常因为方法不当或者盲目，结果适得其反。
维权，最有力的武器就是法律，我们要善于用法律来保护自己。
【自主研学】1、我们维护合法权益最有力的武器就是。
2、能够提供法律服务和帮助的机构有、、等。
3、，是我们维护合法权益常用的有效手段。
4、，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段。
5、诉讼的三种类型：、、。
6、刑事诉讼案件和两类。
【合作探究】1、维护自己合法权益的手段（途径）：（1）非诉讼手段。
常用手段。
包括向政府有关部门、司法机关、人民团体等反映，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）诉讼手段。
最正规、最权威、最有效的手段。
（3）善于同违法犯罪做斗争。
2、诉讼的类型：（1）刑事诉讼。
惩罚犯罪分子。
（2）民事诉讼。
解决民事纠纷。
（3）行政诉讼，俗称“民告官”。
解决行政纠纷。
3、为什么要同违法犯罪做斗争？（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
（3）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
4、怎样同违法犯罪作斗争？有哪些有效方法？我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。
在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
行之有效的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
第八课第二框《善用法律保护自己》法制渗透教案
第八课第二框《善用法律保护自己》教学目标：1、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
[教学重点]未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。
[教学难点]未成年人获得法律帮助的方式和途径。
法制教育渗透点《中华人民共和国刑事诉讼法》第一章第一至三条；《中华人民共和国民事诉讼法》第一章第二、三、八条；《中华人民共和国行政诉讼法》第一章第二、三、四、七条。
教学方法：案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教学过程：导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。
今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课第二框：善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下归类。
(一)出示案例问题1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？问题2：一名学生骑自行车去看电影。
到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，交了两角钱的存车费。
看完电影去取车，发现车没有了。
他不知如何是好。
问题3：北京科技大学的学生田某完成学业，后被告知学校没有他的学籍，因此不能为其发毕业证书。
这下他可慌了神儿。
问题4：一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。
他想去找施工单位理论，妈妈说：“是你不小心，怪谁？”问题5：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。
aaa8.2初一政治下学期第八课法律护我成长__第二框_善用法律保护自己新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
刑事诉讼
下列案例属于何种诉讼？
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。 到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院 门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的 存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他 问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车， 可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。 于是他将看车人告上法庭。
我们应该怎样同违法犯罪做斗 争？(p109) • 1、当自己的合法权益受到侵害时， 我们要善于运用法律武器维权， 善于同侵权行为做斗争。 • 2、当国家、集体、他人的利益受 到不法侵害时，我们也要加以维 护。
投诉 ——妇联、 新闻媒体等
求助有路
善 于 斗 争
（非诉讼手段）
法律服务所 咨询 律师事务所 公证处 法律援助中心
省时、省 力，可避 免不必要 的浪费。
刑事诉讼
敢打官司
（诉讼手段）
民事诉讼
行政诉讼
最正规、最权 威、最有效的 手段。
练一练：与法同行请想办法把小明拉出游戏厅？
小芳和小明在放学途中路过一家电子游戏厅，小芳眼睁 睁地看着小明受到游戏厅老板的拉拢，走进了电子表游 戏厅。思考：
小芳同学可以采取哪些行动？ 小芳可以通过向这些政 府有关部门、“法律服务 所”、“律师事务所”、 “公证处”、“法律援助中 心”等法律机构、人民团体、 有关社会团体等各方面反映 问题，寻求帮助，以解决问 题。
具状人（签名）：刘丽丽
相关链接：
一天，某县个体工商户小李将邻省贩运来的一千公 斤西红柿存放在自己的家门口。税务所副所长王某正巧 从这里经过，见此情形就将小李带到税务所进行审查。 小李拿出营业证和进货单。王某见营业证上写有“贩运 农副产品”的内容，以西红柿不属于农副产品的范畴为 由，将小李的营业证扣押，致使一千公斤西红柿无法出 售，全部霉烂。 事情发生后，小李多次到县税务局反映情况，对方 不予理睬。万般无奈，小李到县法院提起诉讼，状告王 某和税务所侵权。县法院受理了此案，判决县税务局赔 偿非法扣押小李的营业证所造成的损失。 小李状告县税务机关的诉讼，就属于行政诉讼。
《善用法律保护自己》说课稿
《善用法律保护自己》说课稿尊敬的张主任，各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：七年级下册第八课第二框《善用法律保护自己》。
下面我从教材分析、教学目标分析、教法、学法分析、教学过程分析等五个方面对本节课作以说明。
首先说教材1、本课在教材中的地位和作用由于中学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。
本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严，使其健康快乐的成长。
所以，本课在整个法律板块中占有重要地位。
本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，。
第一目：“求助有路”，主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目：“敢打官司”，主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益；第三目：“善于斗争”，主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。
2、教材的处理根据新课标的要求、学生已有的认知水平和生活经验，我对教材内容进行了调整。
以学生“学”为主，在老师的组织和帮助下，学生进行自主合作学习、主动探究。
因此，本课主要让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。
其次说教学目标依据新课程标准,结合初一学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标：1、知识与技能：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，增强自我保护的意识，能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。
2、过程与方法：通过分析归纳出非诉讼手段是我们维护权益的有效手段，诉讼又可以分为三种形式。
3、情感态度价值观：通过学习，树立依法保护自身合法权益的认识，增强敢于斗争和善于斗争的勇气和信心，提高自我保护的能力。
下面说一下本课教学的重难点1、怎样与侵权行为作斗争，是本课的重点。
理由是：初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，切缺乏自我保护能力，极易受到侵害，而面对侵害，常常无所适从。
因此，让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，正确的同侵权行为作斗争，保护自己的合法权益，便成为本框的重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课 法律护我成长
8.2 善用法律保护自已
知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。 能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 情感目标：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；增强依法律已、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。 学习重点：法律是维权的最有力武器；非诉讼手段是维护权益的常用手段；打官司是最有效的手段；维护自己的合法权益是每个公民的责任；机智勇敢，不能硬拼。 学习难点：诉讼的三种类型。 学习流程： 一、自主学习： 1、阅读课本，回答下列问题： （1）、我们维护权益的最有力武器就是________。 （2）、_____________，是我们维护合法权益常用的有效手段。 （3）、诉讼是__________主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序；是维护我们合法权益_________ 、___________、___________的一种手段，是保护我们权益的_____________。 （4）、刑事诉讼，是指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法________犯罪、________犯罪、_________罪犯的活动。 （5）、民事诉讼是人民法院在当事人和其他参与人的参加下，依法审理____________和解决___________的活动。 （6）、行政诉讼，俗称“_________”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决______________的活动。 （7）、当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用___________维权，善于同___________作斗争；当国家、集体、他人的权益爱到非法侵害时我们也要加以_________。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的__________。 （8）、我们在同违法犯罪分子作斗争时，既要__________，又要
_________。
2、阅读课本，回答下列问题：
（1）、能给我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
（2）、我们应该怎样运用法律武器维护自己的合法权益？请作具体工
说明。
（3）、我们应该怎样同违法犯罪作斗争？
二、合作交流与展示：
1、阅读课本第108页中的材料，请你为小芳出主意，给她推荐能够帮
助她的机构，使她能继续上学。
2、阅读课本110页，你觉得小苗应采用什么方式讨回公道？
3、课本112页中的两个观点，你认为对吗？说说你的想法。 4、阅读课本112页中的材料，假如你是小平，你会怎么处理这件事？ 5、阅读课本114页中的材料，请问小芳对此可以采取哪些行动？ 三、课堂练习： 1、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道，则应当（ ） A、放弃，无钱寸步难行 B、以牙还牙，武力解决 C、找对方协商、调解 D、到当地法律援助中心请求帮助 2、维护我们合法权益最权威、最有效的一种手段，也是保护我们最后的屏障是（ ） A、通过学习诉讼的方式来维护权益 B、通过有关部门调解、仲裁解决争议 C、通过德高望重的人来调解 D、向政府部门寻求帮助以求解决 3、近年来校园敲诈勒索事件时有发生。面对敲诈勒索，以下做法错误的是（ ） A保持清醒和冷静，严厉斥责，切不要私了 B、大胆地提醒对方，他们的所作所为是违法的 C、敢于向公安机关或学校保卫科部门报案 D、请人进行报复，并索回被敲诈的财物
4、下晚自习后，小亮看见几个流里流气的青年在离校门口不远的地方
把本班同学小刚围住，并准备动手打他。面对这种情况，小亮的最佳
做法是（）
A及时报告老师或打“110报警 B不予理睬，少管闲事
C迅速召集男生，与这几个青年搏斗D挺身而出，不屈不挠，斗争到底
5、白宇舰的爸爸在一家私营工厂打工，不慎手指被弄伤，工厂以各种
理由拒不承担治伤的费用。爸爸想通过打官司来解决，爷爷却认为去
法院打官司“丢人”“没面子”，是不光彩的事。你认为爷爷的观点对
吗？为什么？
四、课堂小结：
1、求助有路
法律是维护权益的最有力武器
提供法律服务和帮助的常用机构
非诉讼手段是维护权益的常用手段
用非诉讼手段有效地维护权益
2、敢打官司
打官司是维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段
诉讼的手段
诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
3、善于斗争
依法律已、依法做事的重要性
同违法犯罪作斗争是公民的责任
机智勇敢不能硬拼
与违法犯罪行为作斗争要讲究智斗
与违法犯罪分子作斗争的有效方法