度八年级语文下册 第四单元 第8课《三峡》课件 北师大版
甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《三峡》第一课时课件 北师大版
检查字词
q阙uē处
zhàng xiāng
重岩叠嶂 襄陵曦xBiblioteka 月y御ù 风sù
沿溯
tuān
素湍
绝巘yǎn
长x啸iào 属zhǔ引
jiàn
涧
飞漱shù
解释下列字词的含义
1、自三峡七百里中 在
2、自非亭午夜分
如果
3、沿溯阻绝
字词集结（二）
• ⑷、词类活用：①虽乘奔御风（奔，动词 作名词，指飞奔的马）、②回清倒影（清： 形容词作名词，清波）③每至晴初霜旦 （霜;名词用作动词，结霜）④素湍绿潭 （湍：形容词作名词，急流）⑤空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词用作名词，回声）⑥清荣俊茂 （四个词均为形容词作名词，指水清、树 荣、山高、草盛）
断
4、哀转久绝
停止
5、 绝（山献）多生怪柏 极（高）
6、虽乘奔御风不以疾也 即使 奔驰的马
快
7、或王命急宣
有时
8、飞漱其间
冲荡
9、至于夏水襄陵
到了
10、属引凄异
连续不断
11、清荣峻茂，良多趣味 的确，实在
字词集解（一）
• ⑴、通假字：①略无阙处(阙通缺，缺口)、②沿泝 阻绝（泝通溯，逆流而上）
• ⑵、古今异义：①或王命急宣（或，古义:有时； 今义:或许，也许）
今日三峡（图片）
郦道元
学习目标
• 1. 知识与能力：了解郦道元及《水经注》， 积累本课出现的常见文言词汇；能流利、 有感情的朗读课文。
• 2. 过程与方法：品味文章语言，展开想象， 体味作品意境，获得美的享受。
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件教案优秀教案
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：正确地朗读课文，理解课文大意；学习并掌握三峡的地理位置、景物特点及作者的情感态度；学习并运用描写方法，提高写作水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，分析课文内容，体会作者的情感；学会欣赏景物描写，提高审美情趣。
3.情感态度与价值观：感受祖国山川的壮美，增强民族自豪感；培养热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，分析三峡的景物特点；学习并运用描写方法。
2.教学难点：体会作者的情感，理解课文的艺术特色。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示三峡风光图片，引导学生说出对三峡的印象；简要介绍三峡的地理位置及历史背景。
2.自主学习让学生自主朗读课文，理解课文大意；学生根据注释理解生字词，做好笔记。
3.合作探究分组讨论，分析作者的情感态度，理解课文的艺术特色。
4.课堂讲解讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词用法；讲解三峡的景物特点，引导学生体会作者的情感；讲解课文的艺术特色，提高学生的审美能力。
5.课堂练习让学生运用课文中的描写方法，描写一段景物；让学生结合课文，谈谈自己对三峡的认识和感受。
6.课堂小结强调保护环境，珍惜自然资源的重要性。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于三峡的短文；2.收集关于三峡的资料，进行交流分享。
五、教学反思本节课通过自主学习、合作探究的方式，让学生充分理解课文内容，分析三峡的景物特点及作者的情感态度。
在教学过程中，注重培养学生的写作能力和审美情趣，提高学生的环保意识。
课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又激发了学生的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
附：课文内容《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
新课标八年级语文课件-三峡
請你說說你所瞭解的三峽
地理略圖 自然風光 人文風光 三峽 工程
back
走近作者:
❖ 酈道元(466-527),字善長,北魏地理學家、 散文家範陽涿鹿（今河北涿鹿）人。他好 學博覽，文筆深峭，在各地“訪瀆搜渠” 留心考索水道變遷和城邑興廢等地理現象， 撰成的《水經注》，是一本有文學價值的 地理巨著。
3、兩岸猿聲啼不住： 高猿長嘯，屬引淒異， 空穀傳響，哀轉久絕。
4、輕舟已過萬重山：
雖乘奔禦風不以疾也。 兩岸連山，略無缺處。 重岩疊幛，隱天蔽日
矍塘峽
巫峽
西陵峽
三峽之冬穀
白帝城
三峽工程
一、聽讀課文，讀准字音
略無闕處（ ） 重岩疊嶂（ ） 不見曦月（ ）屬引淒異（ ） 夏水襄陵（ ）沿溯阻絕（ ） 素湍綠潭（ ）懸泉瀑布（ ）
二、自讀課文，互說譯文
三、再讀課文，讀出語氣
領略美景
概括每一自然段所描寫的景色
1、總寫三峽兩岸山勢的雄偉。 2、寫三峽夏天江水之大，水流之急。 3、寫三峽春冬的奇麗景色。 4、寫三峽秋季的淒清景色。
說說你喜歡的景物描寫的語句
山水 春 秋
山： 重岩疊嶂 隱天蔽日 雄壯美
back
夏水襄陵 沿溯阻絕
奔放美
多生怪柏
素
湍Hale Waihona Puke 碧潭懸泉瀑布
飛漱其間
清幽美
林寒澗肅 高猿長嘯
林寒澗肅 高猿長嘯
淒婉美
從文中找出語句來印證李白的《早 發白帝城》中相關詩句內容
1、朝辭白帝彩雲間： 朝發白帝
2、千裏江陵一日還： 朝發白帝，暮到江陵其間千二百里。
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案优秀教案
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容。
学习并掌握三峡的自然特点和历史文化背景。
分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2.过程与方法：通过讨论、合作、探究的方式，深入理解课文。
学会欣赏文言文的优美意境。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
增强学生对文言文的阅读兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受三峡的自然美。
分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2.教学难点：把握三峡的历史文化背景。
深入理解课文中的隐喻和象征意义。
三、教学过程一、导入同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于祖国大好河山的课文——《三峡》。
请大家闭上眼睛，想象一下，你现在正站在三峡的岸边，听听那澎湃的江水，看看那壮美的山川，感受一下那独特的氛围。
好，现在请大家睁开眼睛，我们开始今天的学习。
二、自主学习1.请大家自由朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
2.边读边圈画出自己认为重要的语句，做好批注。
三、课堂讲解1.课文内容讲解我们来了解一下三峡的自然特点。
请大家看课文第一段，作者用了哪些词语来形容三峡的山川之美？接着，我们来分析一下课文中的修辞手法。
请大家找出文中的比喻、拟人等修辞手法，并简要分析其作用。
我们来探讨一下课文中的历史文化背景。
请大家结合课文第二段，了解三峡的历史变迁。
2.课堂讨论现在，我想请大家分组讨论一下，你们认为课文中哪一部分最打动你们？为什么？每组选一名代表进行分享，其他同学可以进行补充。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了三峡的自然美，分析了课文中的修辞手法和表达技巧，还探讨了三峡的历史文化背景。
希望大家能够把今天学到的知识运用到实际阅读中，更好地欣赏文言文的优美意境。
五、课后作业2.收集关于三峡的图片或视频，下节课与大家分享。
六、板书设计1.三峡的自然特点2.修辞手法：比喻、拟人等3.历史文化背景七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论等多种教学方式，使学生充分理解了课文内容，感受到了三峡的自然美。
《三峡》课件 (公开课专用) 八年级语文下册部编版
思
• 重点字词 • 理解文意 • 品析内容
自/三峡七百里中，两岸连山，略无/阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午 夜分,不见曦
①自月：。于。这里是“在〞的意
思。 ②略无：完全没有。 ③阙：同“缺〞，空隙、缺口。 ④自非：如果不是。
⑤亭午：正午 ⑥夜分：半夜。 ⑦曦：日光， 这里指太阳。 ⑧月：月亮。
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧一片凄 寒肃杀,时常有高处的猿猴在拉长声音啼叫,(叫声)接连 不断,凄惨悲凉,空荡的山谷中传来猿啼的回声,声音悲 凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。〞
通假字
略无阙处
同“缺〞，空隙、缺口。
知
古今异义
识
梳
或王命急宣
理
古义：有时。 今义：连词，表选择。
〔5〕良多趣味 湍：急流
〔6〕沿溯阻绝 属：连接。 引： 延长 响：回声
〔7〕虽乘奔御风
2、句子断句有误的一项为哪一项C 〔 〕
A自非/亭午夜分，不见/曦月。 B那么/素湍/绿潭，回清/倒影。 C巴东/三峡巫峡长，猿鸣/三声泪沾裳。 D至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。
3、对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项B( )。
⑤虽：即使。 ⑥奔：这里指飞奔的马。 ⑦御：驾。 ⑧疾 ：快。
到了夏天,水漫上山陵,上行和下行的航道都被阻 断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,这时 候只要清早坐船从白帝城出发,黄昏便可到达江陵, 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风, 也没有这么快。
春冬之时，那么/素湍/绿潭，回清/倒影
。绝 献/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
清 荣 峻 茂，良多/趣味。
①素：白色。 ②湍：急流。 ③回：盘旋 。 ④清：清波 。 ⑤绝 山献 ：极高的山 峰。
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案 三峡 说课稿
《北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案三峡说课稿》摘要：我说课容是初语四册六单元《三峡》，”因定以下目标知识目标积累重词背默课，据这依据我定以下重、难但初生鉴赏能力仍有待提高北师版八年级下册语《三峡》说课稿课件说课稿教案《三峡》说课稿各位评委你们下面我开始说课我说课容是初语四册六单元《三峡》首先分析教材、说教材、选教材地位、教学目标3、教学重难、教学目标、重、难依据《初语纲》古上要诵诗词积累、感悟和运用我把课结合单元分析甚至置整初古学习阶段分析宏观看单元都是古代歌咏山水优秀更是开启山水游记先河借山水抒性灵对代柳宗元影响颇深由可知酷爱山水是各代人共追以学习山水游记打下基础具连贯性微观看不单写景优美且语言明易抒发对祖国山河感情因能初步培养学生鉴赏力教学目标重、难依据新课改基教学理念体现重朗、重感悟、重积累《纲要》指出“培养目标是使学生具有适应终身学习基础知识、基技能”因定以下目标知识目标积累重词背默课（重知识与能力系落实双基目标）能力目标、重视朗训练能借助工具翻译；（叶圣陶语“非无义训练语感非无义激发美感”）、学习写景方法体会语言精妙处；3、结合作者情况体会作品境逐步提高鉴赏力（教学程“授以渔”如教给学生知人论世方法即了作者情况写作背景进步理作品如教给学生写景方法抓事物特进行刻画）德育目标激发学生热爱乡热爱祖国河山感情“重选思想性审美情趣化涵”是调整教材突出特据这依据我定以下重、难但初生鉴赏能力仍有待提高要循序渐进重抓精彩句、段体会景物描写特难教师指导下摘感悟语言精妙处二、学情分析《新课标》要初生要背诵名《三峡》写景精炼优美与学生热爱然心理形成共鸣班学生爱古学引导其背诵可逐步提高鉴赏能力但初二学生历浅少有真切体会或许感悟语言优美上有定难三、说教法（）、总体设计及理论依据新课标要“重视学生思维力重视知识、能力、情系”因我教法总体设计导。
统编版语文八年级下册10《三峡》课件(41张PPT)
[解题目]
qú
三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称， 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西 起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关， 全长约200公里。
瞿塘峡挺拔险峻，瞿塘峡的白帝城， 是三国时代“刘备托孤”的地方。
巫峡幽深秀丽，“巫山十二峰”的故事，毛
主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”， “神女”指的就是这座“神女峰”。
春 冬 之 时 ，则 / 素 湍 / 绿 潭 ， 回 清 / 倒 影/ ，绝 / 多 生 怪 柏 ， 悬 泉 / 瀑 布 ，飞 漱 / 其 间 。清 / 荣 / 峻 / 茂 ，良 多 / 趣 味 。
每 至 / 晴 初 / 霜 旦 ，林 寒 / 涧 肃 ，常 有 / 高 猿 长 啸 ，属 引 / 凄 异 ，空 谷 /传 响 ，哀 转 /久 绝 。故 / 渔 者 歌 曰 ：“ 巴 东 三 峡 ／巫 峡 长 ，猿 鸣 三 声／ 泪 沾 裳。”
①素：白色。 ②湍：急流。 ③回：回旋 。 ④清：清波 。 ⑤绝 山献 ：极高的山 峰。
⑤虽：即使。 ⑥奔：这里指飞奔的马。 ⑦御：驾。 ⑧疾 ：快。
到了夏天,水漫上山陵,上行和下行的航道都被阻 断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,这时 候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵, 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风, 也没有这么快。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 献/多生怪柏，悬泉瀑，飞漱其间，清 荣 峻 茂，良多/趣味。
西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，
读
• 读准字音 • 读出节奏 • 读出感情
检测生字 词 略无阙（quē）处
重岩叠嶂(zhàng)
不见曦（ xī ）月
夏 水 襄 （xiāng ） 陵
公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《三峡(郦道元)》
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级语文下册《三峡》教案北师大版课前预习：搜集三峡相关资料及有关的名句；了解作者有关常识，了解本文写作背景，反复朗读文本，标划生字词，试划分节奏；完成《助学》第72页“预习积累”部分。
相关课程标准：“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
”“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
”教学目标：1．积累文中常见的文言实词、虚词和句式。
2．了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
3．把握本文景物描写的特点。
4．背诵并默写全文。
评价任务：1、初读课文，读准字音和节奏。
2、再读课文，掌握词义理解内容。
3、理解文章的主旨，感受作者对大自然的喜爱。
4、赏析本文情景交融的语言特色。
教学过程：一、创设情境，引入文本我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
问：你知道三峡吗？知道些什么？播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。
我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。
去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?二、走进文本，解决字词播放课文朗读录音；明确听读要求（划出难读的字）；显示生字及其注音；提出小组合作理解句意的具体要求；多媒体逐步显示各个句子大意。
学生流利朗读课文，理解句意，整体感知全文。
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案
北师大版八年级下语文《三峡》说课稿课件说课稿教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版八年级下册语文《三峡》说课稿PPT说课稿教案《三峡》说课稿各位评委：你们好！下面我开始说课。
我说课的内容是初中语文第四册第六单元的《三峡》。
首先分析教材。
一、说教材：1、选文在教材中的地位2、教学目标3、教学重难点4、教学目标、重点、难点的依据《初中语文大纲》在古文阅读上要求诵读诗词，积累、感悟和运用。
我把课文结合单元来分析，甚至置于整个初中古文学习的阶段来分析。
宏观看，本单元都是古代歌咏山水的优秀篇章。
本文更是开启山水游记的先河，借山水抒性灵，对后一代的柳宗元影响颇深。
由此可知酷爱山水是各代文人的共同追求。
本文为以后学习山水游记打下基础，具连贯性。
微观看，本文不单写景优美，且语言明易，抒发对祖国山河的感情。
因此，本文能初步培养学生鉴赏力。
教学目标重点、难点依据：新课改基本的教学理念体现在重朗读、重感悟、重积累。
《纲要》指出：“培养目标之一是使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能。
”因此，定以下目标：知识目标：积累重点字词，背默课文。
（注重知识与能力的联系，落实双基目标。
）能力目标：1、重视朗读训练，能借助工具书翻译；（叶圣陶语“非读无义训练语感，非读无义激发美感”）2、学习写景方法，体会语言精妙之处；3、结合作者情况，体会作品意境，逐步提高鉴赏力。
（教学过程中“授之以渔”如教给学生知人论世的方法。
即了解作者情况，写作背景，进一步理解作品。
如教给学生写景方法，抓事物特点进行刻画。
）德育目标：激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。
“注重选文的思想性审美情趣文化内涵”是调整后教材的突出特点。
据这一依据我定以下重、难点，但初中生鉴赏能力仍有待提高。
要注意循序渐进。
重点：抓精彩句、段，体会景物描写特点。
难点：在教师的指导下摘抄，感悟语言的精妙之处。
二、学情分析：《新课标》要求初中生要背诵百篇名篇，《三峡》写景精炼优美，与学生热爱自然的心理形成共鸣。