1我们的民族小学教案
1、我们的民族小学(上课教案)
教案：1、我们的民族小学教学目标：1. 让学生了解我国各民族的特点和风俗习惯，增进对民族文化的尊重和理解。
2. 通过观察和交流，培养学生对小学生活的热爱和归属感。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
教学重点：1. 让学生了解我国各民族的特点和风俗习惯。
2. 培养学生对小学生活的热爱和归属感。
教学难点：1. 如何引导学生深入了解各民族的特点和风俗习惯。
2. 如何激发学生对小学生活的热情。
教学准备：1. 教师准备有关我国各民族特点和风俗习惯的图片、视频等资料。
2. 学生准备各自民族的特色物品或图片，以便在课堂上展示和交流。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以图片或视频的形式，展示我国各民族的特点和风俗习惯，引导学生初步了解各民族的文化差异。
2. 学生展示自己准备的民族特色物品或图片，并简单介绍各民族的特点。
二、交流与分享（10分钟）1. 教师引导学生分组，让学生相互分享自己了解的民族文化和风俗习惯。
2. 学生通过讨论、问答等形式，深入了解各民族的特点和风俗习惯。
三、小组活动（10分钟）1. 教师给出小组活动任务：设计一个以某一民族为主题的校园活动。
2. 学生分组讨论，提出活动方案，包括活动内容、形式、时间等。
2. 学生分享自己的学习心得和对民族文化的尊重和理解。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生选择一个民族，深入了解其文化和风俗习惯，下节课分享。
2. 学生写一篇关于我国民族文化的短文，培养写作能力。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，包括学生对各民族文化的了解程度、课堂参与度、团队合作能力等方面。
教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
教案：2、我们的课程学习教学目标：1. 让学生了解小学的课程设置和学科特点，激发学习兴趣。
教学重点：1. 让学生了解小学的课程设置和学科特点。
教学难点：1. 如何引导学生深入了解各学科的特点。
2. 如何激发学生对课程学习的兴趣。
教学准备：1. 教师准备各学科的教材或教具，以便在课堂上展示和讲解。
我们的民族小学(上课教案)
“1、我们的民族小学(上课教案)”内容要求：一、教案背景1. 让学生了解我国多元的民族文化，增强民族认同感。
2. 通过介绍民族小学的特点，激发学生对学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出我国主要民族的名称及特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生团结协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重各民族文化，热爱祖国的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各民族的特点。
2. 教学难点：如何让学生理解并接纳不同的民族文化。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、游戏等互动方式进行教学。
2. 以案例分析为主，引导学生主动参与。
五、教学准备1. 准备各民族特色的图片、视频等资料。
2. 准备相关教学道具，如民族服饰、乐器等。
一、导入（5分钟）1. 向学生介绍我国多元的民族文化，引导学生关注民族小学。
2. 展示各民族特色的图片、视频，引起学生兴趣。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 讲解各民族的特点，如服饰、饮食、语言等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对民族文化的认识。
3. 进行民族特色游戏，让学生亲身体验不同民族的风情。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一个民族小学的案例，让学生分析其特色及优势。
2. 引导学生思考如何在学校中传承和弘扬民族文化。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在活动中的收获，以及对民族文化的认识。
2. 教师进行总结，强调尊重和接纳不同民族文化的重要性。
希望这个教案能满足你的需求，如果有任何问题，欢迎随时向我提问。
六、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示民族小学的图片，引导学生关注民族小学的特色。
2. 讲授新课：介绍民族小学的概况，包括学校设施、师资力量、学生构成等。
3. 案例分析：提供一个民族小学的成功案例，让学生分析其成功的原因。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何在民族小学中传承和弘扬民族文化。
5. 总结提升：教师引导学生总结民族小学的特点，强调尊重和接纳不同民族文化的重要性。
人教版小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
小学二年级语文《我们的民族小学》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们的民族小学》原文、教案及教学反思【例文一】小学二年级语文《我们的民族小学》原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……【例文二】小学二年级语文《我们的民族小学》教案学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自身喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2.有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3.词语卡片。
课前准备：1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片3.准备生字书写的多媒体演示。
第一课时导入新课1.创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
我们的民族小学教学设计范文（通用5篇）
我们的民族小学教学设计范文（通用5篇）我们的民族小学教学设计范文（通用5篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的我们的民族小学教学设计范文（通用5篇），欢迎大家分享。
我们的民族小学教学设计1【教学目标】1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个生字。
能正确书写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。
【教学准备】《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
【教学时间】2课时【教学过程】第一教时一、创设情景，激情导入。
1、播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。
2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3、顺势切入。
这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。
（板书课题）想去看一看吗？二、初读课文，趣味识字。
1、自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；标——表出自然段的序号；读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。
荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。
2、交流反馈：⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。
②说说如何记住这些生字。
⑵认读新词：①自由准备后同桌互读。
②开火车读。
③男女生比赛读。
④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。
⑶试读课文：①指名读课文，正音。
②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？三、再读课文，欣赏朗读。
1、民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
我们的民族小学(上课教案)
教案：1、我们的民族小学教学目标：1. 让学生了解我国各民族的特点，增强民族团结意识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 使学生懂得尊重和理解不同民族的文化差异。
教学重点：1. 各民族的特点和文化差异。
2. 民族团结意识。
教学难点：1. 理解各民族之间的文化差异。
2. 如何做到民族团结。
教学准备：1. 图片素材：各民族的传统服饰、风俗习惯等。
2. 视频素材：各民族的风土人情、校园生活等。
3. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各民族的传统服饰图片，引导学生猜猜是哪个民族。
2. 学生分享自己了解的民族特点，教师点评并总结。
二、学习民族特点（10分钟）1. 教师播放视频素材，展示各民族的风土人情、校园生活等。
2. 学生观察视频，总结各民族的特色。
3. 教师引导学生了解各民族的文化差异，培养学生尊重和理解不同民族的习惯。
三、讨论民族团结（10分钟）1. 教师提出问题：“如何做到民族团结？”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
3. 教师强调民族团结的重要性，引导学生树立民族团结意识。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个民族，设计一个以该民族为主题的校园活动。
2. 学生展示自己的设计，大家共同讨论，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结各民族的特点和文化差异。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并总结。
3. 教师强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中做到团结友爱。
教学反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解各民族的特点和文化差异，引导学生树立民族团结意识。
在实践活动环节，学生积极参与，充分发挥自己的创意，达到了锻炼和实践的目的。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保他们都能参与到课堂中来。
教案：1、我们的民族小学（续）六、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调民族团结的重要性。
《我们的民族小学》教案
《我们的民族小学》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族小学，感受民族文化的多样性和独特性。
2. 通过观察和思考，培养学生对民族小学的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 我国民族小学的概况：民族小学的数量、分布、特点等。
2. 民族小学的文化特色：民族服饰、饮食习惯、传统节日、民族艺术等。
3. 民族小学的教育现状：教育政策、教育成果、存在问题等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解我国民族小学的概况和文化特色。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨民族小学的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解民族小学的实际情况。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍我国民族小学的概况，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现有关民族小学的图片、视频等资料，让学生直观感受民族小学的文化特色。
3. 小组讨论：学生分组讨论民族小学的教育现状、存在问题以及改进措施。
4. 分享成果：各小组代表发言，分享讨论成果。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深入了解民族小学。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、合作程度和发言情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考的深度和广度，以及提出的建议的可行性。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的理解和吸收情况，以及他们的思考和分析能力。
七、教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同民族小学的特色和文化活动。
2. 教育政策文件：介绍国家对民族地区教育支持的政策和措施。
3. 民族小学案例集：收集不同民族小学的成功案例和经验。
八、教学拓展：1. 组织参观民族小学：如果条件允许，可以安排学生实地参观民族小学，亲身体验和感受民族文化的魅力。
2. 邀请民族小学教师或有经验的民族教育工作者进行讲座：为学生提供第一手的经验和见解。
3. 开展民族文化交流活动：鼓励学生参与民族文化的传承和创新，如民族舞蹈、音乐、绘画等。
《我们的民族小学》第一课时教案
《我们的民族小学》第一课时教案《我们的民族小学》第一课时教案6篇《我们的民族小学》第一课时教案1【教学目标】1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重难点】1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体课件演示。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话――爱我中华，爱我中华，爱我中华。
”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。
板书课题：我们的民族小学。
5、请大家读题。
谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
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1 我们的民族小学（总第1-2课时）
第一课时
预习提纲：
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。绚丽多彩
学习目标
1． 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。
2． 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3． 背诵自己喜欢的部分课文
教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学过程：
举行“民族风情”展示会
1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的
服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的
有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景
颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的
孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有
一个美丽的地方》等配乐。
自学生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，
遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族
阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩
第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸
第四自然段：凤尾竹 摇晃（huàng）
分组朗读，组间比赛
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
巩固字、词，指导写词。
1、 指名读生字，新词。
2、 指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
限时作业：新课堂精选题目。
第二课时
预习提纲：
1.根据课文内容填空。
课文先写了一所民族小学的同学们在（ ）的路上和来到（ ）
时的情景，再写（ ）时和（ ）时大家的表现。反应了孩子们
（ ）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ）。
2.读课文，回答问题。
（1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。
（2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和“ ”分别画
出有关语句。
（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。
3.搜集与课文有关的资料：
少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。
4．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）
学习目标
1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文
教学过程：
复习旧课，导入新课
1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗
读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
分段读议，加深感悟
1．第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2．第二、三自然段。
a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请
各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么
知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，
课文朗读得这么动听，你会怎么做？
反复朗读这几句话。
d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
4．第四自然段。
a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美
丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
限时作业：新课堂精选题目。
板书： 1、我们的民族小学
穿戴不同 语言不同
共同学习 共同游戏
热爱团结