【推荐】作业没写完可不可以跟小伙伴一起玩儿-范文模板 (12页)
作文周末一起做作业,一起玩耍
作文周末一起做作业,一起玩耍Weekends are meant to be a time for relaxation and enjoyment. 周末本来是放松和享乐的时间。
However, for students, weekends often mean catching up on homework and studying. 然而，对于学生来说，周末经常意味着补作业和学习。
It can be challenging to strike a balance between getting work done and having fun. 在完成工作和玩乐之间找到平衡可能是具有挑战性的。
While doing homework together can provide mutual support and motivation, it may also feel like a burden at times. 虽然一起做作业可以提供相互支持和动力，但有时也可能感到负担。
On the other hand, playing and relaxing together can foster friendship and create lasting memories. 另一方面，一起玩耍和放松可以促进友情，创造持久的回忆。
Finding a harmonious blend of work and play is essential for a fulfilling weekend. 找到工作和娱乐的和谐融合对于度过愉快的周末至关重要。
Doing homework together on weekends can be a great opportunity to support each other and learn from one another. 周末一起做作业可以成为互相支持和相互学习的好机会。
纠结那一刻作文
纠结那一刻作文《纠结那一刻》“哎呀呀，这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在房间里团团转。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，可我却一点儿也开心不起来。
因为我的好朋友小明和小刚约我一起出去玩，可我还有好多作业没写完呢！我坐在书桌前，望着那一堆作业，心里别提多纠结了。
我心想：“要是出去玩，作业肯定写不完，周一老师肯定会批评我。
可要是不去玩，那多可惜呀，说不定以后他们就不找我玩了。
”我拿起笔，想写作业，可心里却一直想着和小伙伴们在外面玩耍的快乐场景。
“哎呀，这作业怎么这么难写啊！”我忍不住抱怨起来。
就在这时，妈妈走了进来，她看了看我，问道：“宝贝，怎么还不写作业呀？”我愁眉苦脸地说：“妈妈，小明和小刚约我出去玩，可我作业还没写完，我不知道该怎么办。
”妈妈摸了摸我的头说：“孩子，你要先完成作业，才能去玩呀，不然玩也玩不踏实。
”我点了点头，可心里还是很纠结。
我拿起手机，给小明发了条消息：“小明，我作业还没写完，可能去不了了。
”不一会儿，小明就回了消息：“哎呀，那太可惜了，我们等你写完作业再来吧。
”看到这条消息，我心里又动摇了，心想：“要不我先出去玩一会儿，回来再写作业？”我正准备起身出门，突然又想到老师严厉的眼神，“不行不行，我不能这样做，老师说过要先完成作业才能玩。
”我又坐回了书桌前。
我一会儿看看作业，一会儿看看窗外，心里就像有两个小人在打架。
一个说：“出去玩吧，作业晚点写也没关系。
”另一个说：“不行，要先完成作业，不能偷懒。
”时间一分一秒地过去，我的心情越来越烦躁。
“为什么我要这么纠结啊！”我大声喊道。
就在我纠结得快要疯掉的时候，我突然想到了爸爸曾经对我说过的话：“做事情要有计划，不能犹豫不决。
”我深吸一口气，决定先把作业写完再出去玩。
我静下心来，认真地写起作业。
不知过了多久，我终于把作业写完了。
我伸了个大大的懒腰，开心地笑了起来，“哈哈，终于写完啦！”我飞奔出门，和小伙伴们一起玩耍。
【叙事】做完作业再玩 小学生写事作文200字
【叙事】做完作业再玩小学生写事作文200字
今天，我完成了数学作业和语文作业，终于可以放下书包，好好放松一下了。
我决定
先去玩一会儿电脑游戏，然后再和好朋友一起去踢足球。
一进家门，我迫不及待地打开电脑，打开了我的最爱的游戏。
我沉浸在游戏的世界里，忘记了时间。
突然妈妈走过来，说我玩游戏时间太久了，要让我出去运动一下。
我无奈地
放下了鼠标，穿上球鞋，和小伙伴一起去了足球场。
踢足球的时候，我感觉很放松，忘记了烦恼，也暂时忘记了学习的压力。
我和朋友们
一边奔跑着，一边高兴地互相传球，享受着运动的快乐。
突然，一个漂亮的射门打入对方
球门，我们都高兴地欢呼起来。
回到家，我觉得今天真是充实而快乐的一天。
做完作业后，能够享受一下属于自己的
快乐时光，让我感到很满足。
我知道，只有完成了作业，才能无忧无虑地去玩耍，这样才
能更好地调节学习和生活的平衡。
明天，我会更加努力地完成作业，好让自己有更多时间
去玩耍和放松。
【叙事】做完作业再玩 小学生写事作文200字
【叙事】做完作业再玩小学生写事作文200字我叫小明，是一个小学生。
每天放学回家后，我总是迫不及待地想赶快玩耍，完全没有心思去做作业。
可是，今天的事情却让我认识到了自己的错误。
一天下午放学后，我准备去公园玩一会儿。
一路上，我在想着如何与朋友们尽情玩耍，一点也没有考虑作业的事情。
到了公园，我投入到了玩耍的欢乐中，完全忘记了作业这回事。
不知不觉中，太阳慢慢落下了山头，天渐渐暗了下来。
我这时才意识到，作业还没有完成呢！我急忙回到家里，拿出书包，开始认真对待作业。
可是，由于我没有及时完成作业，时间已经所剩无几了。
我心急如焚，怎么办呢？我一边想着该如何完成作业，一边奋力地挤出最后一丝力气，开始做题。
时间一分一秒地过去，我努力地做题，我明显感觉到我已经没有多少精力了。
眼皮渐渐变得沉重，手指也变得麻木，思维变得迟钝。
我不仅感到困倦，而且感到了痛苦。
终于，经过艰苦的努力，我终于完成了作业。
已经是深夜了，我怎么也没有精神去玩了。
我黯然地看着外面的黑暗，感叹自己的不聪明。
从那天开始，我意识到玩耍的时候必须要有一个合理的安排。
我决定，以后每天放学回家后，先完成作业，再去玩耍。
这样，既不会耽误作业，也可以尽情地享受玩耍的快乐。
从那以后，我每天回家都会先认真对待作业，然后才会去玩耍。
我发现，这样做不仅能保证作业的完成质量，还能让我更加放心地去玩耍。
在玩耍的过程中，我觉得心情更加愉快，也更加有成就感。
通过这次经历，我深深地认识到了玩耍和学习之间的关系。
正确安排好自己的时间，既能享受玩耍的乐趣，又能保证学业的顺利进行。
我从中明白了一个道理：做完作业再去玩耍，才是一个聪明的小学生该有的做法。
我不能失信作文,先完成作业再玩
我不能失信作文,先完成作业再玩
《我不能失信，先完成作业再玩》
哎呀呀，有一次我可是深刻地体会到了“我不能失信，先完成作业再玩”这句话的重要性啊！
那是一个阳光超级好的周末，我早早地就起了床，心里那个美滋滋呀，因为我和小伙伴们约好了下午一起去公园尽情玩耍。
一想到能在公园里疯跑、嬉戏，我就兴奋得不行。
不过呢，在这之前我还有一堆作业摆在桌子上等着我。
我看着那堆作业，心里就开始犯嘀咕了：“要不先玩了再回来写作业吧，反正也不在乎这一会儿。
”可是这个念头刚一出来，我就想到了以前因为先玩后写作业搞出来的那些麻烦事儿，哎呀，真是头疼啊！
纠结了好一会儿，我咬咬牙，对自己说：“不行不行，我可不能失信于自己！必须先完成作业再玩。
”于是，我一屁股坐到了椅子上，开始和那些作业“战斗”。
有道数学题可真难啊，我抓耳挠腮了半天，感觉头发都快被我揪掉了几根。
还有那个语文作文，哎呀呀，我怎么想都不知道该从哪里开始写。
但是我一直告诉自己要坚持，不能被这些小困难打倒。
时间一点点过去，我就像一个勤劳的小蜜蜂，不停地在作业的花丛中努力着。
终于，在我坚持不懈的努力下，作业被我全部搞定啦！我开心地跳了起来，那种成就感简直爆棚！
然后呢，我就毫无负担地跑去公园和小伙伴们玩耍啦。
那天下午我们玩得特别开心，我心里也特别踏实，因为我知道自己做到了先完成作业再玩呀。
后来想想，如果我当时没有抵挡住诱惑，先跑去玩了，那肯定玩也玩不踏实，还会担心作业的事儿。
从那以后啊，我就更加坚定了，一定要先完成作业再玩，不能失信于自己这个原则，嘿嘿！。
先把作业做完再玩作文.doc
先把作业做完再玩作文[先把作业做完再玩作文]一天,小亮正在做作业,他抬头一看,小明小青正在打球.正是他们玩得开心的时候.小亮听得不耐烦啦!他走出教室来到操场上,他对小明小青说:“你们作业做完了没有? ”他们说: “没有，先把作业做完再玩作文。
”小亮说:“你们的应该先把作业做完再玩.”然后,他们就到小亮的房间去做作业了。
先把作业做完再玩作文100字小学生作文（中国大学网）先把作业做完再玩作文2第2篇致作业的一封信_写一封信的作文500字〖预览〗致作业的一封信_写一封信的作文500字令人爱恨不得的作业，你好：在动笔写这封信之前，对你的称呼我想了很久，最终决定写下爱恨不得这个词，因为只有它才能把我对你的感情贴切的表达出来。
说起恨，我相信是个学生肯定都有着这样的想法。
我就不信你看着黑板上一项项的作业还能笑得出来。
自从升上了五年级，换了班主任后，就采取了精兵简政这办法。
虽说每天的量少了，质却多了。
还有那些靠自觉完成的作业，更是搞得我们苦不堪言。
很多人都是把作业堆到了最后几天才醒悟，只得在头上绑个奋斗埋头苦写。
很不幸我就是这种人。
每当到了大屠杀，也就是检测作业的日子的前一天，我就会把手速急升到一个新的层次，在作业本上舞出一道道残影，掘弃之前一题反复思考三四遍的思维模式，一想出靠谱的答案就往上填。
超负荷的工作甚至让笔尖都发烫了起来，作业的量可想而知。
这下你知道我为什么恨你了吗？可不知道为什么，我偏偏还很喜欢你。
因为每次做完作业，我都能感到对今天的知识理解得又深刻了几分，对考试也就更自信了一点。
我最喜欢的题型莫过于语文的阅读理解了，不为什么，就因为能看到一个精彩的短篇。
数学的应用题我也很喜欢，因为……先把作业做完再玩作文3第3篇收作业本作文〖预览〗今天，老师叫我收作业本，我很高兴，因为老师能信任我。
我赶紧开始收，我收每一本作业本都很仔细的收起来，然后在把没带作业本的人名记下来，老师看到我这么仔细的收就满脸带着微笑。
因为作业没写完,不能出去玩的作文
因为作业没写完,不能出去玩的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:今天我要给大家讲一个让我伤心难过的故事。
这个故事就发生在我身上,而且还是最近的事呢。
上周六,我和几个好朋友约好了去游乐场玩。
我们都很期待,因为那里有好多好玩的项目,有旋转木马、海盗船、过山车等等。
我最喜欢的是鬼屋,每次进去都会被吓一跳,但又有一种奇妙的快感。
星期五一下课,我就开开心心回到家里。
妈妈问我星期六有什么安排,我就把去游乐场的事告诉她。
没想到妈妈摇了摇头说:"你的作业都写完了吗?如果没写完,就不能去玩了。
"我当时就傻眼了,完全忘记了还有作业没写。
我急忙翻开书包,拿出语文、数学和英语的作业本。
果然,里面还有几道题目没做。
我的心一下子沉了下去,万分后悔平时上课没有认真听讲。
如果当时专心一点,现在也不会落到这种地步了。
妈妈看我一脸难过的样子,安慰道:"写完作业后,下周我陪你去游乐场好不好?"可是这时我已经没心情去写作业了,因为朋友都已经约好了时间和地点。
我只好硬着头皮把作业写完,唉,其实也不算很难,只是我太懒了。
第二天早上,我的好朋友小明就来接我了。
他看见我愁眉苦脸的样子,问我怎么了。
我把昨天的遭遇说了一遍,小明非常同情我,并责怪我平时作业做得太马虎。
我们低低沉沉地走到游乐场,看见其他小伙伴们正在门口等我们。
我还是鼓起勇气告诉他们,我今天不能去玩了,因为作业没写完。
大家都露出了失望的神情,纷纷说:"那下次再约吧。
"我点点头,看着他们渐行渐远的身影,心里难过极了。
回到家后,我向妈妈保证,以后一定会按时完成作业,不再偷懒了。
妈妈拍拍我的头说:"这次算是你吃了一个大教训。
只要你做到说到做到,下周我就陪你们去游乐场玩个够。
"从这次经历我深有体会,作业可不是小事儿,它不仅检验我们的学习情况,更考验一个人的自律精神。
如果总是把作业耽误了,就会像我这样错过了很多有趣的活动。
没写完作业就出去玩了,作文400字
没写完作业就出去玩了,作文400字全文共9篇示例，供读者参考没写完作业就出去玩了,作文400字篇1星期天的早上天气晴朗，万里无云一大早妈妈就给我说有同学找我去公园玩。
我开心的叫了起来。
可是妈妈又说了必须要在吃午饭之前写完作业，不然我就不可以去玩。
听完，我就拿起作业赶快写了起来。
终于在不断的沙沙声中我把作业写完了。
吃完午饭后，我和妈妈按照约定来到了人民公园。
我们到齐后就一起跑进了公园里。
我们先进公园里转了一大圈，最后我们一致决定玩我们都喜欢的图石膏游戏。
我买了一只可爱的小狗，在我没涂色的小狗全身都是白色的。
小狗的毛发看起来很难看，它的眼睛没有神色，它穿上小裙子看起来呆呆傻傻的。
被我涂完的小狗，和没涂的小狗截然相反。
小狗的卷发我涂成了棕色，一阵微风吹来，小狗的毛发好像在随风飘荡。
小狗的眼睛在我笔下变得炯炯有神。
小狗的小裙子我涂成了粉色，这可是我最喜欢的颜色呢。
现在的'小狗已经不是那个呆呆傻傻的小狗了，而是一只美丽可爱的小精灵。
美好的时间总是那么的短暂，眨眼间我们就要回家了。
我们怀着愉快的心情挥手向着人民公园说“再见。
”没写完作业就出去玩了,作文400字篇2那天放学后,妈妈交代我回家要先把作业写完再出去玩。
可是,一到家,我就忘记了妈妈的嘱咐,直接把书包甩在客厅,然后就跑到楼下去找小伙伴们玩了。
我们几个小伙伴正在玩捉迷藏,轮到我数数的时候,我数到十九就听见妈妈在楼上喊我:"小明,作业写完了吗?快点回家写作业!"我赶紧捂住嘴巴,生怕被妈妈发现我根本就没写作业。
可惜太迟了,妈妈已经发现我,我只好硬着头皮上楼。
一进家门,妈妈就板着脸训斥我:"都几点了,你还没写作业就到处乱跑!作业可是最重要的,你要把它写完才能出去玩。
"我低下头,小声嘟囔着:"可是我真的很想去玩捉迷藏..."妈妈听后叹了口气,说:"好吧,先把作业写完,写完了我就让你出去玩。
做作业先做再玩还是先玩再做的作文
做作业先做再玩还是先玩再做的作文哎呀，这可是个让人头疼的问题啊！做作业先做再玩还是先玩再做？这个问题可是困扰了我们好久好久了。
有时候我觉得先做完作业再去玩，那样就可以尽情地玩耍了；可是有时候我又觉得先玩一会儿再去做作业，那样可以让我更加充满活力地投入到学习中去。
你说说看，到底是哪个更好呢？我曾经问过我的小伙伴们，他们也都有自己的看法。
有的说：“当然是先做完作业再去玩啊！这样才能证明你是一个好学生嘛！”有的说：“不对不对，应该是先玩一会儿再去做作业。
这样才能让你更加快乐地学习嘛！”听了他们
的回答，我陷入了沉思。
其实呢，我觉得这个问题没有一个固定的答案。
关键在于我们要根据自己的实际情况来决定。
如果你觉得自己的学习任务很重，那么就应该先抓紧时间做完作业再去玩；如果你觉得自己的学习任务不是很重，那么就可以稍微放松一下，先玩一会儿再去做作业。
这样既能保证学习效果，又能让自己保持良好的心情。
当然啦，我们也不能完全把学习和玩耍对立起来。
学习是为了让我们更好地生活，而玩耍则是为了让我们更好地学习。
所以呢，在做作业的时候，我们也要适当地安排一些休息时间，让自己的心情得到放松。
这样一来，我们在学习的时候就会更加投入，在玩耍的时候也会更加开心。
总之啊，做作业先做再玩还是先玩再做，这个问题并没有一个绝对的答案。
关键在于我们要根据自己的实际情况来做出选择。
只有这样，我们才能既保证学习效果，又能让自己的生活更加美好。
所以呢，大家一定要认真思考这个问题哦！。
周末和同学一起做作业的作文
周末和同学一起做作业的作文
今天我和好朋友们一起做作业啦！早上太阳公公刚刚露出笑脸，我就迫不及待地从床上爬起来，因为今天是个特别的日子——我们要一起做作业。
我穿上最喜欢的蓝色小裙子，还戴上了闪闪发光的蝴蝶结，感觉自己就像个小公主一样。
然后，我背上小书包，里面装满了书和文具，蹦蹦跳跳地去找我的好朋友们。
我们约好在公园的大树下集合，那里有很多小鸟在唱歌，还有蝴蝶在花丛中跳舞，真是美极了！我们手拉手围成一个圈，先玩了一会儿捉迷藏，笑声像银铃一样在空中回荡。
玩够了之后，我们就拿出作业本和铅笔，认真地开始做作业了。
我遇到了一道数学题不会做，急得直挠头。
这时候，小明像个小老师一样走过来，耐心地给我讲解，他的声音温柔又清晰，我一下子就听懂了。
原来，这道题是要我们数出图形里有多少个三角形，我数着数着就笑了出来，原来数学也这么好玩！
我们还一起做了语文作业，我读了一个有趣的故事给大家听，他们都听得津津有味。
轮到我写字的时候，小花还帮我纠正了握笔的姿势，她说：“这样写出来的字会更漂亮哦！”我照着她的样子做，果然写出来的字比以前好多了。
时间过得真快呀，不知不觉就到了中午。
我们收拾好书包，手拉手一起去吃了美味的午餐。
在餐厅里，我们还玩起了“谁是大胃王”的游戏，看谁吃得又快又多。
哈哈，我当然是最厉害的那个啦！
今天真是一个开心又充实的日子，和好朋友们一起做作业真好玩！我们还约定了下个周末还要再一起做作业呢！。
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作业没写完可不可以跟小伙伴一起玩儿
篇一：201X年人教版二年级上册品德全册教案
第一课愉快的暑假
教学目标
（一）知识目标
1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的
暑假作品，发展学生的思维。
（二）能力目标
1．通过交流培养自己的表达能力。
2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
1．品味暑假生活带来的快乐。
2．对新学期的学习生活充满信心。
重点难点
教学重点：引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点：通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程
一、导入新课
老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？
学生：（略）
老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？
学生：（略）
老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
（过渡）
二、讲授新课
（一）暑假的趣事和感受（板书）
1、暑假的趣事（板书）
老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？
学生：（略）
老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经
历的趣事吧！
（让同学们自由结组，进行交流。
）
学生：（略）
老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。
）
老师：暑假生活是那么的丰富多彩。
在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些
感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有
什么感受？（过渡）
2、我的感受（板书）
老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：（略）
（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。
）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）
老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！
学生：（略）
老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。
学生：（略）
老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。
”大
家看儿歌上面的同学们在做什么呢？
学生：（略）
老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们
举办一个暑期的作品展吧！(过渡)
（二）暑期作品展（板书）
（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。
）
老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。
下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。
学生：（略）
（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。
）
老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！学生：（略）
（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。
）
三、课堂小结
通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生
活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流
能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。
使他们对新学期的学习生活充满了信心。
第二课我会学习我快乐
教学目标
（一）知识目标
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
（二）能力目标
爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。
重点难点
教学重点：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
教学难点：使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
教学过程
一、导入新课
老师：同学们，大家会学习吗？
学生：（略）
老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”
学生：（略）
老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）
二、讲授新课
（一）看图讲故事（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？
学生：（略）。