【精选】春人教版地理八下8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》word导学案-地理知识点总结
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案一. 教材分析《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》是人民教育出版社八年级地理下册第二单元《干旱地区的自然环境》的第二个课时。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习了八年级地理上册的基础上，对地理知识有了一定的了解。
但针对塔里木盆地的具体知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在已有知识的基础上，更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的认识，增强学生的爱国情感。
四. 教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
2.教学难点：塔里木盆地气候特征的形成原因，以及对当地生产生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生阅读地图，提高学生的地理观察能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学资源：地图、图片、视频等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的美景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生阅读并了解塔里木盆地的地理位置。
接着，展示塔里木盆地的气候特征、自然资源以及人类活动，让学生对塔里木盆地有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）针对塔里木盆地的气候特征，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：为什么塔里木盆地会形成干旱气候？这种气候对当地的生产生活有什么影响？通过讨论，培养学生解决问题的能力。
人教版八年级地理下册8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计
教学设计一、教学目标1、知识目标通过学习使学生能够在地图上确认塔里木盆地的准确位置，并能描述其地形的特点。
2、能力目标通过引导分析的训练，使学生能够从中国地形图上能大致了解塔里木盆地的地形特征和气候形成的原因，并能以此举一反三。
3、情感目标通过介绍西北地区的自然地理特征和资源的分布状况，使学生知道自然条件对人类生产和生活的影响，同时也让同学们意思到保护生态环境的重要性。
二、教学重难点教学重点：塔里木盆地的位置、地形及其气候的形成原因。
教学难点：通过地图分析出该地区的地形特点及气候形成的原因，并了解其油气资源分布的状况以及这些自然条件对人类生存和发展的影响。
三、教学方法1、引导法2、讨论交流法3、图片展示法四、课时安排1课时五、教学过程【导入新课】在第八章的第一节我们已经初步的了解了西北地区的自然特征与农业发展的概况，而今天的这节课我们将更加深入地了解西北地区，请同学跟着我一起走进塔里木盆地吧，看看那儿都有什么。
(一)沙漠和戈壁广布；1，位置；让学生了解新疆地区的地形特征---三山夹两盆。
进一步引导出塔里木盆地的位置。
2.气候特征；让学生观察气温和降水量图，总结其特征引导讨论1.气候干旱的原因，从海陆位置和地形两方面引导讨论2.塔里木盆地的城镇，交通线的分布于自然环境的关系让学生寻找沙漠里的两条公路，过渡到油气资源的开发（过渡）(二)油气资源的开发；宝地----石油占全国的六分之一，天然气占全国的四分之一引导学生讨论1.西气东输的干管道自西向东经过了哪些省级行政单位。
学生回答后。
教师给予总结。
引导学生讨论2.西气东输对东西部经济发展的重要意义。
提问学生回答引导学生讨论3.在开发利用中怎样做到经济效益和环境效益双赢呢。
学生回答后教师总结(三)自主梳理知识要点位置，气候，沙漠戈壁广布，人口资源交通，油气资源丰富。
(四)做本节课的评测练习。
8.2干旱的宝地-塔里木盆地 学案-2021-2022学年人教版八年级地理下册
课题第八章西北地区第二节干旱的宝地——塔里木盆地课时：1课时【学习目标】1、了解新疆塔里木盆地的自然环境特征以及对生产、生活的影响。
2、归纳一个地区区域城镇、交通、人口分布与自然环境的关系。
3、了解塔里木盆地油气资源的分布。
4、认识西气东输工程及保护生态环境的重要性。
【学习重难点】重点：1、塔里木盆地的自然环境特征以及对生产、生活的影响。
2、塔里木盆地油气资源的分布。
难点：西气东输工程及保护生态环境的重要性。
【主备教师课前建议】在教学中应始终围绕着人地关系这条主线，引导学生思考塔里木盆地自然环境、自然环境与人们生产、生活之间的关系，帮助学生树立可持续发展的观念，同时注意培养学生辩证地看待问题的思维方式，全面考虑西气东输工程给东部地区和西部地区所带来的利和弊。
一、自主学习：（一）沙漠和戈壁广布1、是我国面积最大的盆地，气候，、广布。
读图8.16在塔里木盆地地形图上找到天山、昆仑山和塔克拉玛干沙漠。
2、塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间。
读图8.17了解塔里木盆地气候干旱，降水稀少的原因是。
塔里木盆地有我国面积最大的沙漠3、绿洲分布在塔里木盆地边缘的和。
当地的水源主要来自和。
（二）油气资源的开发1、塔里木盆地有丰富的资源，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的1/4左右。
2、读阅读材料部分，可以了解沙漠被称为“死亡之海”。
塔里木修建的第一条公路是目前世界上在沙漠中修建的最的公路。
3、目前，塔里木盆地已建设了十几座大型的，这些油气资源的开发带来的好处是西气东输指的是将地区的输送到我国地区。
4、塔里木盆地所处的温度带、干湿地区、地势阶梯备课拓展：二、合作探究：1、讨论完成80页活动题：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布于自然环境的关系。
2、读82页的图8.21，看看两条西气东输的线路的起始点和终点以及经过的省份是哪里？3、西气东输工程经过的地形区、干湿区、跨过的河流。
4、简单介绍跨世纪工程（青藏铁路，南水北调）备课拓展：。
人教版八年级地理下册8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教案
《干旱的宝地—塔里木盆地》教案【教学目标】1.知识与技能了解塔里木盆地的位置、干旱的气候及广布的戈壁和沙漠。
会分析塔里木盆地干旱的气候形成的原因。
能根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。
认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。
2.过程与方法能够运用地图和其他资料归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。
3.情感态度和价值观通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
【教学重点】塔里木盆地中人口、城镇的分布特点。
【教学难点】油气资源的开发。
【教学方法】读图分析归纳、资料分析归纳、教师讲解。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入小明：塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟，对人类毫无用处。
小丽：塔里木盆地埋藏着丰富的石油和天然气，堪称一块宝地。
谁的描述更接近事实？（小丽）你还知道有关塔里木盆地的哪些地理知识？今天，就让我们一同揭开它神秘的面纱吧！二、新课学习（一）沙漠和戈壁广布视频：塔里木盆地风景1.位置：新疆南部，天山和昆仑山之间，是我国面积最大的盆地。
2.气候极端干旱塔里木盆地距北冰洋3200多千米，距太平洋2800多千米，距印度洋1800多千米，距地中海3600多千米。
塔里木盆地深入内陆，远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少，成为我国极端干旱的地区。
3.戈壁、沙漠广布塔里木盆地戈壁、沙漠广布，人迹罕至（图片）塔克拉玛干沙漠-----我国面积最大的沙漠视频：塔克拉玛干沙漠4.人口、城市和交通线主要分布在绿洲上（1）人口绿洲：塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲。
水源：主要来自山地降水和冰雪融水。
人们就生活在这些绿洲中。
（2）城市和交通线分布活动：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系1.读图，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
（主要城镇有：喀什、阿克苏、阿拉尔、库车、轮台、库尔勒、若羌、且末、民丰等；都分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。
2020春人教八级地理下册第八章第二节干旱的宝地塔里木盆地导学案设计
2020春八年级地理下册第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案【学习目标】1．在地图上指出西北地区的范围，2.用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。
3.运用资料比较区域内的主要地理差异。
【学习重难点】1.塔里木盆地自然环境与城镇、交通线分布的关系。
2. 以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。
【活动探究】活动1 运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。
说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。
阅读材料，完成下列活动。
材料一：塔里木盆地的地形分布图材料二：塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图材料三：喀什的气温与降水分布．）读材料一，请概括塔里木盆地自然环境特点？（1 结合教材图文资料，分析新疆喀什的气候类型和气候特点？读材料三，（2） 3）读材料二，小组合作讨论，分小组讨论：（组：在图中找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
A 组：讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。
B 图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，组：猜测修建这两条公路的原因。
C根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能以活动2西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。
阅读材料，完成下列活动。
材料一：塔里木盆地油气资源的分布图。
材料二：西气东输线路图）干旱的塔里木盆地地下蕴藏着丰富的什么资源？丰富的资源被输送到（1 哪里去了？为此国家投巨资兴建了什么工程？）讨论西气东输工程的实施，为东西部地区带来了哪些益处？（2“经济效益和生态讨论在西部地区资源的开发利用中，3）结合教材资料，（效益双赢”是怎样得以体现的？【知识梳理】一、沙漠和戈壁广布是我国面山脉之间，山脉和_____．塔里木盆地位于我国_____南部，_____1 的盆地。
积_____．塔里木盆地远离海洋，周围又有高达的山脉环抱。
来自海洋的气流不易2 _____。
到达，气候_____，降水 _____最大的沙漠。
地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文
地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文一、教学目标1. 让学生了解塔里木盆地的地理位置、特点和生态环境。
2. 培养学生对我国干旱地区的认识，提高地理素养。
3. 通过案例分析，使学生理解人类活动与自然环境的关系，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 塔里木盆地的地理位置2. 塔里木盆地的气候特点3. 塔里木盆地的生态环境4. 人类活动对塔里木盆地生态环境的影响5. 保护塔里木盆地的措施三、教学重点与难点1. 重点：塔里木盆地的地理位置、特点、生态环境及保护措施。
2. 难点：人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示塔里木盆地的图片、视频等资料。
2. 案例分析法：分析人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。
3. 小组讨论法：探讨保护塔里木盆地的措施。
五、教学过程1. 导入：简要介绍塔里木盆地的地理位置，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解塔里木盆地的气候特点、生态环境，分析人类活动对生态环境的影响。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生深入了解人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。
4. 小组讨论：分组讨论保护塔里木盆地的措施，培养学生的主人翁意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护塔里木盆地的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集更多关于塔里木盆地的资料，加深对干旱地区的认识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对塔里木盆地地理位置、气候特点和生态环境的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中提出的保护塔里木盆地的措施的可行性和完整性。
3. 课后作业：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的复习和拓展情况。
七、教学反思1. 教师应反思课堂教学过程中是否有效地引导学生掌握了塔里木盆地的相关知识。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，如有需要，调整教学策略。
3. 考虑如何更好地激发学生对干旱地区生态环境保护的关注和参与。
八、拓展活动1. 组织学生进行实地考察，如条件允许，可前往塔里木盆地进行生态考察。
八年级地理下册8.2干旱的宝地塔里木盆地学案新版新人教版
八年级地理下册8.2干旱的宝地塔里木盆地学案新版新人教版学习目标1.运用地图说明塔里木盆地人口、城镇的分布特点。
2.分组讨论并说出西气东输工程对我国东、西部地区经济发展的意义。
3.运用图文资料,说明开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
学习过程一、情景导入二、自主学习(一)沙漠和戈壁广布1.塔里木盆地是我国面积的盆地,位于我国南部,山脉和山脉之间。
2.塔里木盆地远离海洋,降水稀少,内部的沙漠是我国最大的沙漠。
3.在盆地边缘山麓地带和河流沿岸分布着星星点点的,是人们生活生产的地区。
(二)油气资源的开发1.塔里木盆地蕴藏着丰富的资源,天然气的储量占全国陆地总储量的左右。
著名的工程就是把这里的天然气输送到东部经济发达地区。
2.塔里木盆地生态环境脆弱,开发油气资源时要注意避免破坏,并加强对的环境保护。
三、合作探究1.塔里木盆地自然环境特征及对人类活动的影响。
(1)结合塔里木盆地的地理位置分析其自然环境特征。
(2)观察塔里木盆地交通线的分布规律,并分析其原因。
2.西气东输工程。
观察西气东输工程的起止地点,分析其对东、西部经济发展有什么好处?四、拓展延伸讨论在西部地区资源的开发利用中如何做到经济效益和生态效益的双赢?五、优化训练1.塔里木盆地气候干旱的原因是( )A.深居内陆,远离海洋B.纬度位置偏高C.地势高D.地形闭塞2.塔里木盆地边缘分布着点点的绿洲,它们的水源主要来自( )①山地降水②地下水③塔里木河水④高山冰雪融水A.①②B.②③C.③④D.①④3.在西气东输工程的施工过程中,严格规定了28米宽的施工范围。
尽量避免破坏地表植被,废弃物全部回收处理,土石方全部回填。
这些做法有利于( )A.促进沿线石化工业发展B.保证沿线粮食种植面积C.为少数民族提供就业机会D.保护沿线脆弱的生态环境4.读“塔里木盆地的沙漠和绿洲图”,回答下列问题。
(1)塔里木盆地周围的山脉是,这些山脉山顶都有。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教案
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教案一. 教材分析《干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况。
通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，提高对我国地理环境的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。
但学生对塔里木盆地的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对于干旱地区的特点以及人类如何与自然环境相适应等方面的问题，需要通过本节课的学习来进一步探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况，提高对我国地理环境的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析塔里木盆地的地理特征，培养观察、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的关爱之情，增强学生保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。
2.难点：如何理解塔里木盆地干旱环境的特点及其对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理特征，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论塔里木盆地的人类活动及其对环境的影响，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关案例。
3.安排好课堂练习题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的地理环境。
2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点等基本信息，让学生对塔里木盆地有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分析塔里木盆地的干旱环境特点，让学生通过观察、讨论等方式，理解干旱环境对人类活动的影响。
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【精选】春人教版地理八下8.2《干旱的宝地——塔里木盆
地》word导学案-地理知识点总结
第八单元西北地区
第二节干旱的宝地——塔里木盆地
【学习目标】
1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。
2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。
3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。
【使用说明&学法指导】
1.根据预习案通读课本78-82
2.将预习中不能解决的问题表识出来，填到“我的疑问”处。
3.限时5分钟。
【自主学习】
一、沙漠和戈壁广布
1、位置：塔里木盆地位于新疆南部，①山脉和②山脉之间，是我国面积最大的盆地。
2、气候塔里木盆地远离海洋，周围又有高大山脉的环抱，来自海洋的湿润气流难以到达，气候
③，降水稀少，成为我国极端干旱的地区。
3、地表景观：这里戈壁、沙漠广布。
④沙漠是我国面积最大的沙漠。
4、人口分布：在塔里木盆地边缘的⑤地带和沿岸，分布着星星点点的绿洲。
他们的水源主要来自山地降水和冰雪融水。
当地人们就生活在这些绿洲中。
二、油气资源的开发
5、油气资源开发的意义：塔里木盆地油气资源的开发，发挥了地区的⑥优势，同时优化了东部地区的能源结构。
6、环境保护：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需采取多种措施避免破坏环境，并加强⑦的环境保护。
7、西气东输：
（1）一线工程西起新疆⑧，东至上海，途经了共9 个省市。
（2）二线工程西起新疆⑨，东至广州，途径了共7 个省。
【我的疑问】
【合作探究】小组合作，讨论展示，共同进步。
1.读课本79页，分析塔里木盆地气候干旱的原因。
2.结合图8.18分析塔里木盆地的城镇，人口分布规律及原因
3.讲解出西气东输一线和二线的起止点、经过的省区？
【课堂检测】
读塔里木盆地简图，回答1～2题。
1．图示塔里木盆地位于（）
A．新疆维吾尔自治区B．内蒙古自治区
C．甘肃省D．青海省
2．以下关于塔里木盆地的叙述，错误的是（）
A．①为阿尔泰山 B．②为我国最长的内流河
C．②河的河水主要来自高山冰雪融水D．③为昆仑山
读“塔里木盆地”图，回答3～5题。
3．以下描述，与图中信息相吻合的是（）
A．气候湿润B．河湖众多
C．地势中部高四周低D．沙漠广布
4．塔里木盆地城镇和交通线主要分布在（）
A．山麓地带B．山谷地带
C．盆地中部D．山间低地
5．塔里木盆地交通线从整体看呈（）
A．网状分布B．环状分布
C．线状分布D．“之”字型分布
6．新疆塔里木河两岸有一种树──胡杨树，被誉为“三个一千年”（生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年）。
但是，现在的塔里木河两岸，却见大片的胡杨林枯死（如图）。
画面显示当地（）
A．土壤污染严重B．土地荒漠化加重
C．地面在沉降D．水资源污染严重。